2018-2019学年山西省阳泉市八年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年山西省阳泉市八年级（上）期末语文试卷一、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）1请将下面的诗文语句补充完整。（1）而山不加增， ？（愚公移山）（2）烈士暮年， 。（曹操龟虽寿）（3）空谷传响， 。（郦道元三峡）（4）东风不与周郎便， 。（杜牧赤壁）（5）天接云涛连晓雾， 。（李清照渔家傲）（6）罗大佑在歌曲恋曲1990中“或许明日太阳西下倦鸟已归时”的深情演绎，不知打动了多少歌迷。其实陶渊明在其饮酒其五）早就留下了这样醉人的夕照晚景：“ ， 。”二、解答题（共1小题，满分0分）2这个学期，学校组织了首次“校园开放日”活动，请家长到校参观。开放日学校举行了一系列丰富的活动

2、，凸显了校风校貌，展现了对学生的素质培养。请根据要求完成下面小题。（1）小齐邀请爸爸到校参观，爸爸爽快地答应了，对本次活动很是期待，他准备开汽车前往，但苦于不知道如何停车。小齐告诉爸爸，在教师停车场就可以为了进一步说明，他拿出了一张学校停车场位置示意图，向爸爸介绍道： （2）开放日当天，校广播站要对昨天举行的演讲比赛进行报道李小峰撰写了一篇新闻稿，却被以“语言不连贯”的原因退回。他特别希望开放日当天播出的时候家长能听到。时间匆忙，他赶紧进行修改。“创卫”演讲展风采1月20日下午3点，我校在阶梯教室举行了“做校园主人，当创卫先锋”的主题演讲比赛。各位选手精心准备，积极参加。主题突出，现场气氛热烈

3、。王强同学以声情并茂的演讲取得了第一名的好成绩。经过激烈角逐，另外评出二等奖2人，三等奖4人，评委们为获奖选手发了奖状并合影留念比赛圆满结束。此次大赛展现了我校学生在创卫活动中的风采。假如你是李小峰，将怎样修改？修改一： 修改二： 三、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）3关于名著昆虫记，下列选项中错误的一项是（）A昆虫记语言深入浅出生动活泼，又不失幽默。B从昆虫记的字里行间，我们能感受到作者认真严谨的科学态度。C法国作家法布尔花费了大量精力来撰写昆虫记这是一部十卷本小说巨著。D这部著作倾注了作者的心血和汗水，表达了他由心而发的对生命、自然的敬畏和热爱。四、解答题（共2小题，满分0分）4读

4、了蚂蚁和蝉的寓言一章，小明同学绘制了如下的思维导图，请你在横线处填上相应的内容。蚂蚁和蝉的寓言谬传昆虫形象蚂蚁：勤劳 晒麦粒蝉：央求 遭冷落谬传原因拉封丹：从没见过 拾人牙慧伊索： 事实承认讨厌：百只齐叫 头昏脑涨提出建议：装减音器 压低叫声郑重正名蚂蚁：古井、咬撕、贮藏蝉： 评价阿那克里翁：称颂有加 不很恰当我的朋友：务实观察 一丝不苟5读了名著红星照耀中国班里举行“伟人毛泽东读书经历分享会请你讲述一个毛读书（阅读）的经历，并结合下面两段话，说出自己的思考（“讲述经历不少于40字）毛泽东是伟大的革命家，又是知识渊博的学问家。读书是毛泽东生命的有机组成部分。 习近平主席说：“我爱好挺多，最大的

5、爱好是读书读书已成为我的一种活方式。”习近平主席爱读书，他涉猎的书籍，包罗古今中外。毛泽东读书（阅读）经历： 我的思考： 五、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）6下面对古诗文理解有误的一项是（）A杜甫春望集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。B生于忧患而死于安乐”的意思是常处于忧愁祸患之中可以使人生存，常处于安逸快乐之中可以使人死亡。C愚公移山中“惩山北之塞，出人之迁也“一句，“塞读“sai”，可译为“要塞”。D周亚夫军细柳中周亚夫没有迎接天子，最后才露面，且只说了一句话然而汉文帝出军门后不由得说“此真将军矣”，赞赏有加。六、解答题（共4小题，满分0分）7阅读富贵不能淫一文，

6、回答下面小题富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之女子之嫁也母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子!以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志与民由之；不得志独行其道富青不能谣，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（1）孟子是 家学派的代表人物之一。孟子是记录 ，共七篇。（2）请你诵读文中划线的排比句，为下面划线句子标注朗读节奏（用斜线画出两处停顿）。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。（3）解释下列加点字在句中的意思。公孙衍、张仪岂不诚大

7、丈夫哉？诚： 是焉得为大丈夫乎？焉： （4）作者用“妾妇之道”作比，指出公孙衍、张仪不是真正的大丈夫，只不过是 。（5）孟子正面提出自己心目中的“大丈夫”的三方面标准是什么？（用现代汉语回答）8阅读下文回答下面小题筷子，不仅仅是筷子 一双筷子，何止是一种食具？它承载着中国人的情感和记忆，是一种集体的感情投射。因为它，小孩第一次尝到人生的酸甜苦辣，老人品到儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人因为“添双筷子”找到人情温暖，相守的人悟到心灵的依偎 先秦时期称筷子为“挟”，秦汉时期叫“箸”。而“箸”与“住”字谐音，“住”有不吉利的“停止”之意，故我们十分讲究的祖先们就索性反其意而称之为“筷”（音与“快乐”中的

8、“快”同），加上制作筷子多取材于竹，便在“快”字上加上个竹字头这也就是筷子名称的由来。不过也有史学家指出，其实早在人类文明诞生之前的原始时期，就已经出现了筷子的雏形：在发现了火可煮熟食物后，们最早的祖先为了避免用手从陶锅中抓取滚烫的食物，便已经聪明地学会取草茎或木桃来取代手指。据中国上海民间民俗藏筷馆馆长蓝翔介绍，最原始的筷子有长有短有粗有细且并不规则，直至殷纣王时代，筷子粗细长短才开始统一起来。 此外远古时期，筷子多是就地取材的树或木棍、天然的动物骨、角，原始社会末期是修削后的木筷或竹筷。夏商时期出现象牙筷、玉筷，春秋战国时期庄重古朴的铜筷铁筷，汉魏六朝时期，光亮秀丽的漆筷、精致名贵的金筷相

9、继登台亮相，而最值得一提的是起源于唐代的银筷：因为金筷是被皇家所垄断的，富豪权贵便求其次，开始热衷于用银筷，而且自唐代以来，银筷一直很受宠。原来传说银筷能验毒：只要跟有毒的食物如毒菌、河豚或毒药接触一下，原来的银白色就会变黑，由此可保障进食安全。近来，质料各异的筷子更是名目繁多，其中有角筷、乌木镶金筷和各种玉筷。从形状上来看，起初是一头圆，一头方，象征天圆地方，后来又逐渐发展出多种样式：四方形、三角形、圆形、椭圆形、倒圆锥形等，可谓不一而足。 筷子除作进餐用县外，还常常兼有其他用途。旧时有取暖时炎火用的火筷子；有当作高贵礼品赠送的“礼筷”，有自卫防身的铁筷子；生活在我国西南地区的苗族兄弟使用的

10、钢筷还可作武器：进餐时如遇袭击，便可利用非常锋利的另一头飞掷向敌人。传说贵州苗族就有一个“钢筷三”，飞出的“飞筷”百发百中，令前去镇压的清军闻风丧胆。 中国地域辽阔、民族众多，在使用筷子上不同地区和民族有着许多或相同或不同的习俗。例如在宴会上不能掉筷子，万一客人不慎掉了筷子，主人马上给换上一双而绝对不能单独更换；席间用筷子夹菜时不能速度大快、动作过猛，但也不能犹豫不决；席间不能用筷子指手画脚，更不能用筷子指点别人；更不能用碗倒扣筷子，因为这是对厨师的大不敬。 实际上，筷子并非仅仅是中国人的专用食具。早在汉代，筷子便流传到朝鲜半岛日本人和东南亚各民族使用的筷子也源于中国。目前全球大约有18亿人使

11、用筷子但中国的用筷习俗会不同于邻邦，密码就是背后的文化。（1）近日，某奢侈品牌创始人兼设计师因不当言论被曝光，引起广大民众不满其品牌拍摄了一个用中国筷子吃批萨的广告，片中女模特用餐过程中，夹杂着中式发音傲慢语气以及各种奇怪姿势，对中国的筷子显示出了极大的无知。请你结合选文和自己的理解，以“一双筷子，夹起了千年文明”为开头，简明扼要地向世界重新介绍中国的筷子（100字以内）一双筷子，夹起了千年文明。 （2）传统文化与科技结合，会激发创意，传达出属于我们的文化力量!G20峰会上的传统扇面与全息投影技术的融合，创造了一个美轮美奂的艺术世界。长沙青春诗词大会上，大放异彩的渊博诗人机器人“迪”，给了孩子

12、们一个诗意的童年。请你大胆想象，做一个小创客，将科技与传统文化结合，设计一款新型筷子或与筷子有关的创意产品，请将产品名称和你的设计理念写在下面。总共不少于50字。9阅读背影选段，结合全文回答下面小题。 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能

13、料理自己么？唉！我现在想想，那时真是太聪明了! 我说道：“爸爸，你走吧。“他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此tu 唐!他触目伤怀自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑 往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼病厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看

14、见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!（1）根据拼音在括号内写出相应的汉字，给加点的字在括号内注音。（2）结合全文，说说划线句与句情感上有何区别？（3）划线句很感人，如果你来朗读，你将重读哪几个词，理由是什么？10阅读下文，完成下面小题这个人就是母亲 一月七日，从高雄坐高铁到台北，因为是直达台中才停靠的快车，上了车就按斜椅背，准备休息看书。 车快要启动前，忽然听到喧哗吵闹的声音，从七号车厢的后端入口传来。许多乘客都被不寻常的骚动声音惊扰，回头张望。 我坐在最后一排，声音就近在身边，但是看不到人。是粗哑近于嘶吼的声音，仿佛有人趴在车门边，一声一声叫着：“你带我去哪里呀？你

15、带我去哪里呀？” 然后，七车的服务小姐神色仓皇地出现了，引导着两位纠缠拉扯的乘客入座。 车子缓缓开动了，这两位乘客终于坐定，就在我座位斜前方。 其中一位五十上下的妇人，很胖的身躯，有点变形的脸，不断继续嘶吼咆哮着：“你要带我去哪里呀？我不要去。” 她像撒赖的孩子，双脚用力跺着车厢地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫：“我不要去。” 许多乘客都露出惊惶的眼神，前座的乘客悄悄移动到其他较远处的空位上。 在第七节车厢遇到过衰老的人、肢体残障的人、失明的人、坐在轮椅上的人，手脚抖动的帕金森症患者，但是第一次遇到“智障”的乘客。 我没有想过，身体有这么多艰难，“智障”，当然也是一种生命的艰难吧。 我在斜后

16、方，看着这智障的妇人，肥胖有点失了轮廓的躯体，浓黑的眉毛，很宽而扁平的颧骨，张着口，粗重的喘息，不断四下张望的仿佛被惊吓到的眼神。 这样不安、这样躁动、这样仓皇，这样惧怖惊恐，仿佛被围猎的野兽，无处可逃。她双脚跺着地板，哭号着：“你要带我去哪里？” 我或许也被吓到了吧，焦点一直凝视着这智障的妇人，她忽然回过头，跟旁边一直安抚着她的另一个妇人说：“我要吃。” 另一个妇人大约七十岁到八十岁之间，很苍老，一脸皱纹，黧黑瘦削，但是身体看来硬朗坚强。她即刻从一个提袋里拿出一包鳕鱼香丝，递给智障的妇人说：“吃啊，乖喔。” 智障妇人迫不及待，一把扯开包装的玻璃纸袋。一条一条像纸屑一样的鱼丝飞散开来，撒落四处

17、。老妇人赶快趴下去，一一拾捡，放进智障妇人的手中。 有一些飞散在我身上，我捡起来，交给老妇人，她回头说：“谢谢。” 我笑一笑，问她：“女儿吗？”她点点头。 她的女儿把鳕鱼香丝塞进口里，大口咀嚼，鱼屑一片一片从口角掉落，母亲为她擦拭着。 女儿好像安静了下来，但不时会突然惊惶地问：“你要带我去哪里？”A母亲很耐心地说：“出去走走啊，闷在家里怎好？我们在大陆旅行不是也坐火车吗？” 一个近八十岁的母亲，照顾一个智障、近五十岁的女儿，那是多么漫长的一段岁月啊。 B一个母亲，也曾经怨悔过吗？忿恨过吗？厌烦过吗？觉得羞辱过吗？想要逃避过吗？我在斜后方，做着我应该做的功课。知道自己没有能力做得比这一位母亲好。

18、 母亲安抚了躁动惊惶的女儿，女儿仿佛沉睡了，母亲为她盖上外套。 C趁女儿睡着，她从提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圆筒，抽出沾黑膏的小刷子，为女儿刷染头上花白的头发。车窗外夕阳的光，映照着挑起的一丝一丝的发丝，发丝从白变成黑。 我知道自己有很多生命的功课要做，比艺术更重要的功课，比美更重要的功课。【注释】作者：蒋勋，台湾知名画家、诗人与作家。福建长乐人。生于古都西安，成长于台湾。台北中国文化大学史学系、艺术研究所毕业。现任联合文学社社长。本文选自池上日记，原标题母亲。（1）请你结合上下文，以少年情怀去体味文章中的划线AB两个句子包含的情感。A句 B句 （2）细读C处对句选一个角度赏析语言的表达效果

19、。三、作文11上面蒋勋的这个人就是母亲一文的结尾，作者说“我知道自己有很多生命的功课要做，比艺术更重要的功课，比美更重要的功课”，你读了此文想也有所触动吧？请想想你需要做的生命的功课是什么？ 请你自拟题目，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）不要套作，不得抄袭。（2）不得透露真实的校名、人名等相关信息。2018-2019学年山西省阳泉市八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）1请将下面的诗文语句补充完整。（1）而山不加增，何苦而不平？（愚公移山）（2）烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿）（3）空谷传响，哀转久绝。（郦道元三峡）（4）东风不与周

20、郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（5）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。（李清照渔家傲）（6）罗大佑在歌曲恋曲1990中“或许明日太阳西下倦鸟已归时”的深情演绎，不知打动了多少歌迷。其实陶渊明在其饮酒其五）早就留下了这样醉人的夕照晚景：“山气日夕佳，飞鸟相与还。”【分析】本题考查学生对名篇名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）何苦而不平（2）壮心不已 （注意“已”的书写）（3）哀转久绝 （注意“哀”的书写）（4）铜雀春深锁二乔（5）星河欲转千帆舞（6）山气日夕佳 飞

21、鸟相与还【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。二、解答题（共1小题，满分0分）2这个学期，学校组织了首次“校园开放日”活动，请家长到校参观。开放日学校举行了一系列丰富的活动，凸显了校风校貌，展现了对学生的素质培养。请根据要求完成下面小题。（1）小齐邀请爸爸到校参观，爸爸爽快地答应了，对本次活动很是期待，他准备开汽车前往，但苦于不知道如何停车。小齐告诉爸爸，在教师停车场就可以为了进一步说明，他拿出了一张学校停车场位

22、置示意图，向爸爸介绍道：爸爸，进我们学校大门，向北直行，然后向西进入教师停车场。（2）开放日当天，校广播站要对昨天举行的演讲比赛进行报道李小峰撰写了一篇新闻稿，却被以“语言不连贯”的原因退回。他特别希望开放日当天播出的时候家长能听到。时间匆忙，他赶紧进行修改。“创卫”演讲展风采1月20日下午3点，我校在阶梯教室举行了“做校园主人，当创卫先锋”的主题演讲比赛。各位选手精心准备，积极参加。主题突出，现场气氛热烈。王强同学以声情并茂的演讲取得了第一名的好成绩。经过激烈角逐，另外评出二等奖2人，三等奖4人，评委们为获奖选手发了奖状并合影留念比赛圆满结束。此次大赛展现了我校学生在创卫活动中的风采。假如你

23、是李小峰，将怎样修改？修改一：主题突出前加“演讲”修改二：“王强同学以声情并茂的演讲取得了第一名的好成绩。”放在“经过激烈角逐”后。【分析】（1）本题考查语言表达能力。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理连续。不能有语病。首先要有称谓（爸爸）；其次要根据示意图来确定父亲要停车的路线（进入学校大门后向北直行，然后向西进入教师停车场）。注意方位要讲述清楚。语言表达要简明、连贯、得体。（2）本题考查语言连贯的能力。语句“各位选手精心准备，积极参加。主题突出，现场气氛热烈”不连贯，应该在“主题突出”前加“演讲”。语

24、句“王强同学以声情并茂的演讲取得了第一名的好成绩。经过激烈角逐，另外评出二等奖2人，三等奖4人”不连贯，应该把“经过激烈角逐”移到“王强同学以声情并茂的演讲”前。据此作答。【解答】答案：（1）爸爸，进我们学校大门，向北直行，然后向西进入教师停车场。（2）修改一：主题突出前加“演讲”修改二：“王强同学以声情并茂的演讲取得了第一名的好成绩。”放在“经过激烈角逐”后。【点评】作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理连续。不能有语病。三、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）3关于名著昆虫记，下列选项中错误的一项是（

25、）A昆虫记语言深入浅出生动活泼，又不失幽默。B从昆虫记的字里行间，我们能感受到作者认真严谨的科学态度。C法国作家法布尔花费了大量精力来撰写昆虫记这是一部十卷本小说巨著。D这部著作倾注了作者的心血和汗水，表达了他由心而发的对生命、自然的敬畏和热爱。【分析】本道题考查学生对课本推荐名著昆虫记的内容特点的理解能力，结合积累作答。【解答】ABD正确；C昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，不是“小说”；故选：C。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做

26、题时才能信手拈来，得心应手。四、解答题（共2小题，满分0分）4读了蚂蚁和蝉的寓言一章，小明同学绘制了如下的思维导图，请你在横线处填上相应的内容。蚂蚁和蝉的寓言谬传昆虫形象蚂蚁：勤劳 晒麦粒蝉：央求 遭冷落谬传原因拉封丹：从没见过 拾人牙慧伊索：因袭传说不解真实事实承认讨厌：百只齐叫 头昏脑涨提出建议：装减音器 压低叫声郑重正名蚂蚁：古井、咬撕、贮藏蝉：掘井被占被撕评价阿那克里翁：称颂有加 不很恰当我的朋友：务实观察 一丝不苟【分析】本题考查名著综合性阅读。解答此类题目时，要在正确审题的基础上，结合自己的名著知识进行作答。【解答】本题考查名著故事情节。解答此题，要结合相关故事情节进行作答。犯这个

27、荒唐错误的是大名鼎鼎的拉封丹，虽然它的大多数寓言可以说是观察入微，令人着迷，但在蝉这件事上，他实在是考虑不周，错得离谱。拉封丹这个浅薄荒唐的故事也并非他自己独创，而是别有出处。蝉在蚂蚁家遭受白眼冷遇的故事，早在古代的雅典，背着草筐子去上学的孩子们，草筐里装满无花果和橄榄，嘴里嘟囔着背诵课文：“冬天，蚂蚁们把受潮的粮食搬到太阳下晒干。一只饥饿的蝉来乞讨，它请求给几粒粮食。吝啬的收藏家回答：夏天你唱歌，冬天你就跳舞吧”。这些枯燥情节却成了拉封丹寓言的来处伊索寓言。事实是：蝉和蚂蚁的关系跟寓言故事所讲的正好相反，任何时候，蝉都不会跑到蚂蚁门口去乞讨。恰恰相反，是蚂蚁，饥肠辘辘地来求歌唱家。而且，还厚

28、颜无耻地把蝉抢劫一空。所以谬传的原因是：拉封丹没用了伊索寓言里旧有的故事。蝉的真正的生活事实是：“蝉开凿的水井，是井边渗出的水暴露了蝉的秘密。那群饥渴难耐的家伙蜂拥而上，开始的时候还小心翼翼，只是舔着井边渗出来的泉水”蝉掘井；“蚂蚁越发贪婪起来，变成一群乱哄哄地侵略者，要把挖井人（蝉）赶走”被赶走。“五六个星期之后，热情的歌唱家生命衰竭下去，蝉从树上跌落下来，尸体被太阳烤干。蚂蚁又来了，死去的蝉成了它们的美餐。它们撕扯着，把蝉的尸体大卸八块，分割成碎屑，运回洞里，充实它们的粮仓”被撕扯。据此可填写作答。答案：因袭传说不解真实；掘井被占被撕【点评】本题考查一部名著，考点主要集中于名著故事情节，只

29、要学生在平时的阅读中，注意对比积累，即可顺利答题。5读了名著红星照耀中国班里举行“伟人毛泽东读书经历分享会请你讲述一个毛读书（阅读）的经历，并结合下面两段话，说出自己的思考（“讲述经历不少于40字）毛泽东是伟大的革命家，又是知识渊博的学问家。读书是毛泽东生命的有机组成部分。 习近平主席说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书读书已成为我的一种活方式。”习近平主席爱读书，他涉猎的书籍，包罗古今中外。毛泽东读书（阅读）经历：毛泽东酷爱读书，省立中学返学后，半年时间他每天到湖南省立图书馆读书，早晨开门就进去，晚上关门才出来，中午只吃两个糕饼，这期间读了亚当斯密原富达尔文的物种起源和孟德斯鸠的伦理学书。我的

30、思考：读书启发思考，增长智慧。是成为伟人的重要原因。【分析】本题考查对文学名著阅读掌握情况。要在阅读的基础上，对名著的文学常识、主要内容、人物形象及历史意义等内容进行梳理和记忆。本题作答要选取红星照耀中国中毛泽东上学时期的一段读书经历，也可以是其它时间的读书经历加以概括，并结合题目中的文本材料所表达的“读书能丰富知识，增长智慧，是人走向成功的重要因素”来谈“自己的思考”作答。答案不唯一，言之有理即可。【解答】答案：示例1：毛泽东酷爱读书，省立中学返学后，半年时间他每天到湖南省立图书馆读书，早晨开门就进去，晚上关门才出来，中午只吃两个糕饼，这期间读了亚当斯密原富达尔文的物种起源和孟德斯鸠的伦理学

31、书。示例2：长沙师范学校几年中三分之一的费用订了1份报纸，还常常在书摊上买图书和杂志，父亲骂他是浪费，走上井冈山之前，他没有停止阅读北平、上海和湖南的每日报纸；示例：读书启发思考，增长智慧。是成为伟人的重要原因。【点评】解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。五、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）6下面对古诗文理解有误的一项是（）A杜甫春望集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。B生于忧患而死于安乐”的意思是常处于忧愁祸患之中可以使人生存，常处于安逸快乐之中可以使人死亡。C愚公移山中“惩山北之塞，出人之

32、迁也“一句，“塞读“sai”，可译为“要塞”。D周亚夫军细柳中周亚夫没有迎接天子，最后才露面，且只说了一句话然而汉文帝出军门后不由得说“此真将军矣”，赞赏有加。【分析】本题考查学生对于文学常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】ABD正确；C有误，愚公移山中“惩山北之塞，出人之迁也”中的“塞”读“s”，不读“sai”，可译为“阻塞”。故选：C。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。六、解答题（共4小题，满分0分）7阅读富贵不能淫一文，回答下面小题富贵不能

33、淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之女子之嫁也母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子!以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志与民由之；不得志独行其道富青不能谣，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（1）孟子是儒家家学派的代表人物之一。孟子是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。（2）请你诵读文中划线的排比句，为下面划线句子标注朗读节奏（用斜线画出两处停顿）。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。（3）解释下列加点字在句中的意思。公孙衍、张仪岂不诚

34、大丈夫哉？诚：真正，确实是焉得为大丈夫乎？焉：哪里（4）作者用“妾妇之道”作比，指出公孙衍、张仪不是真正的大丈夫，只不过是顺从君王的意志，就象出嫁时的女子完全顺从丈夫的意志一样。（5）孟子正面提出自己心目中的“大丈夫”的三方面标准是什么？（用现代汉语回答）【分析】参考译文： 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪能算是大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：到了你家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫!把顺从当作正理，是妇人家遵循的道理。（公孙衍、张仪在

35、诸侯面前竟也像妇人一样!）居住在天下最宽广的住宅仁里，站立在天下最正确的位置礼上，行走在天下最宽广的道路义上；能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，威武不能压服他的意志，这才叫大丈夫。”【解答】（1）本题考查的是文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。孟子是儒家学派的代表人物之一，孟子一书是记录孟子及其弟子言行的一部书，共七篇。据此填写作答。（2）本题考查的是文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，

36、先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句“居天下之广居”，根据谓语与宾语和修饰语与中心词之间要句读，正确的句读是：居/天下/之广居。（3）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？诚：是古今异义词，“真正，确实”的意思。句意为：这哪能算是大丈夫呢？焉：哪里。（4）本题考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，结合具体的语句分析作答。本题作答可依据“

37、往之女家，必敬必戒，无违夫子!以顺为正者，妾妇之道也”这一语句，指出公孙衍、张仪只不过是像“往之女家”的妇人完全顺从丈夫的意志一样，来顺从君王的意志，所以不能称之为“大丈夫”。（5）本题考查对文章内容的理解和分析。孟子提出真正的大丈夫之道，这就是他那流传千古的名言：“富青不能谣，贫贱不能移，威武不能屈”，怎样做到呢？那就得“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”。也就是回到儒学所一贯倡导的“仁、义、礼”上去了。这样做了以后，再以“得志与民由之；不得志独行”的立身处世态度，就可以称之为“大丈夫”。答案：（1）儒家 孟子及其弟子言行的著作（2）居/天下/之广居（3）真正，确实 哪里（4）顺从君

38、王的意志，就象出嫁时的女子完全顺从丈夫的意志一样。（5）讲仁义，守礼法，做事合乎道义无论得志与否，都不能放弃自己的原则富贵、贫贱、威武这些外部施加的因素都不能使之迷乱、动摇、屈服。【点评】文言词积累诚：帝感其诚（诚心）此诚危急存忘之秋也（的确、实在）今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕（果真）诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣（果真）8阅读下文回答下面小题筷子，不仅仅是筷子 一双筷子，何止是一种食具？它承载着中国人的情感和记忆，是一种集体的感情投射。因为它，小孩第一次尝到人生的酸甜苦辣，老人品到儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人因为“添双筷子”找到人情温暖，相守的人悟到心灵的依偎 先秦时期称筷子为“挟”，秦汉时

39、期叫“箸”。而“箸”与“住”字谐音，“住”有不吉利的“停止”之意，故我们十分讲究的祖先们就索性反其意而称之为“筷”（音与“快乐”中的“快”同），加上制作筷子多取材于竹，便在“快”字上加上个竹字头这也就是筷子名称的由来。不过也有史学家指出，其实早在人类文明诞生之前的原始时期，就已经出现了筷子的雏形：在发现了火可煮熟食物后，们最早的祖先为了避免用手从陶锅中抓取滚烫的食物，便已经聪明地学会取草茎或木桃来取代手指。据中国上海民间民俗藏筷馆馆长蓝翔介绍，最原始的筷子有长有短有粗有细且并不规则，直至殷纣王时代，筷子粗细长短才开始统一起来。 此外远古时期，筷子多是就地取材的树或木棍、天然的动物骨、角，原始社

40、会末期是修削后的木筷或竹筷。夏商时期出现象牙筷、玉筷，春秋战国时期庄重古朴的铜筷铁筷，汉魏六朝时期，光亮秀丽的漆筷、精致名贵的金筷相继登台亮相，而最值得一提的是起源于唐代的银筷：因为金筷是被皇家所垄断的，富豪权贵便求其次，开始热衷于用银筷，而且自唐代以来，银筷一直很受宠。原来传说银筷能验毒：只要跟有毒的食物如毒菌、河豚或毒药接触一下，原来的银白色就会变黑，由此可保障进食安全。近来，质料各异的筷子更是名目繁多，其中有角筷、乌木镶金筷和各种玉筷。从形状上来看，起初是一头圆，一头方，象征天圆地方，后来又逐渐发展出多种样式：四方形、三角形、圆形、椭圆形、倒圆锥形等，可谓不一而足。 筷子除作进餐用县外，

41、还常常兼有其他用途。旧时有取暖时炎火用的火筷子；有当作高贵礼品赠送的“礼筷”，有自卫防身的铁筷子；生活在我国西南地区的苗族兄弟使用的钢筷还可作武器：进餐时如遇袭击，便可利用非常锋利的另一头飞掷向敌人。传说贵州苗族就有一个“钢筷三”，飞出的“飞筷”百发百中，令前去镇压的清军闻风丧胆。 中国地域辽阔、民族众多，在使用筷子上不同地区和民族有着许多或相同或不同的习俗。例如在宴会上不能掉筷子，万一客人不慎掉了筷子，主人马上给换上一双而绝对不能单独更换；席间用筷子夹菜时不能速度大快、动作过猛，但也不能犹豫不决；席间不能用筷子指手画脚，更不能用筷子指点别人；更不能用碗倒扣筷子，因为这是对厨师的大不敬。 实际

42、上，筷子并非仅仅是中国人的专用食具。早在汉代，筷子便流传到朝鲜半岛日本人和东南亚各民族使用的筷子也源于中国。目前全球大约有18亿人使用筷子但中国的用筷习俗会不同于邻邦，密码就是背后的文化。（1）近日，某奢侈品牌创始人兼设计师因不当言论被曝光，引起广大民众不满其品牌拍摄了一个用中国筷子吃批萨的广告，片中女模特用餐过程中，夹杂着中式发音傲慢语气以及各种奇怪姿势，对中国的筷子显示出了极大的无知。请你结合选文和自己的理解，以“一双筷子，夹起了千年文明”为开头，简明扼要地向世界重新介绍中国的筷子（100字以内）一双筷子，夹起了千年文明。中国是一个具有五千多年文明历史的古老国度，其中的筷子文化，就是中华民

43、族很有本土文化特色的文化。可以说筷子的出现，当属中国古代特定文明长期发展的独特成果，人们称它是中国人四大发明之外的一大发明。同时，筷子作为文明的产物，承载着人类饮食及社会文化，这两根七八寸长，细如小指的简简单单的小棍子，绝妙地应用了物理学中的杠杆原理，灵活地在餐桌上大显身手，生动地诠释着中华民族的传统文化，是东方文明的象征，被誉为中华文明的精华。（2）传统文化与科技结合，会激发创意，传达出属于我们的文化力量!G20峰会上的传统扇面与全息投影技术的融合，创造了一个美轮美奂的艺术世界。长沙青春诗词大会上，大放异彩的渊博诗人机器人“迪”，给了孩子们一个诗意的童年。请你大胆想象，做一个小创客，将科技与

44、传统文化结合，设计一款新型筷子或与筷子有关的创意产品，请将产品名称和你的设计理念写在下面。总共不少于50字。【分析】这篇说明文介绍了筷子的起源、名称的由来、筷子的功用、筷子的历史、筷子承载的习俗等方面来介绍筷子所蕴含的文化内涵。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解和语言表达能力。作答时可结合文章所介绍的筷子的起源、名称的由来、筷子的功用、筷子的历史、筷子承载的习俗等方面来介绍筷子所蕴含的文化内涵，按题目要求，重点围绕着筷子“背后的文化”来拟写作答。答案不唯一，言之有理即可。（2）本题考查学生的科技创新及语言表达的能力。属于开放性试题。需要发挥自己的想象，把传统的筷子与现代科技结合起来，设计出

45、一款新型筷子或与筷子有关的创意产品。答案是多元的，符合题目要求即可。如：筷子与人脸识别技术结合制作出智能筷子；筷子与语音识别技术结合，制作出会说话的筷子等。答案：（1）示例：中国是一个具有五千多年文明历史的古老国度，其中的筷子文化，就是中华民族很有本土文化特色的文化。可以说筷子的出现，当属中国古代特定文明长期发展的独特成果，人们称它是中国人四大发明之外的一大发明。同时，筷子作为文明的产物，承载着人类饮食及社会文化，这两根七八寸长，细如小指的简简单单的小棍子，绝妙地应用了物理学中的杠杆原理，灵活地在餐桌上大显身手，生动地诠释着中华民族的传统文化，是东方文明的象征，被誉为中华文明的精华。（2）示例：产品名称：智能识别筷子；设计理念：通过人脸或者指纹识别，对各位家庭成员曾经使用过的筷子进行识别，便于避免筷子的混用，也避免了疾病的传染，这样能确保饮食更卫生，人类更健康。【点评】完成开放性试题，要注意根据题目要求，发挥合理的想象，灵活运用所学知识，还要注意语言流畅，明白易懂。9阅读背影选段，结合全文回答下面小题。 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我