2018-2019学年陕西省宝鸡市岐山县八年级（下）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年陕西省宝鸡市岐山县八年级（下）期末语文试卷一、积累运用（21分）1（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A缄默（jin） 龟裂（gu） 冗杂（rn） 纷至沓来（t）B行辈（xng） 驰骋（chn） 绚丽（xun） 强词夺理（ qing）C蓦然（m） 斡旋（w） 农谚（yn） 销声匿迹（n）D硕大（shu） 翌日（y） 虔诚（qin） 怒不可遏（）2（2分）下列书写正确的一项是（）A秋高气爽 气势磅礴 奇形怪壮 瞬息万变B深不可测 千军万马 勇往直前 变化多端C忧心肿肿 豁然开朗 与众不同 无名小卒D五彩斑斓 光明正大 袖手旁观 无与论比3（2分）下列各句中加点

2、成语使用有误的一项是（）A他表面装好人，背后说坏话，挑拨离间，没人理他。B快考试了，他还是若无其事的样子，父母真为他担忧。C近年来，全国各地道德模范络绎不绝，传播正能量，为全社会树立了榜样。D来参观工艺品展览的人川流不息。4（2分）给下列句子排序，最恰当的一项是（）它们都贴有特殊的绿色食品标志，象征着产品是无污染的、充满健康和活力的产品。我国绿色食品行业民展也很快，日前已有203家企业开发了389种绿色食品。最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品。现在国际上绿色食品的生产企业已达1.64万家，它们的产品行销全球各地。ABCD二、解答题（共3小题，满分13分）5（4分）阅读语段，按要求完成后面的题

3、目。读书是长期的一个需要付出辛苦劳动的过程。因此，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难，由浅入深，循序渐进，水滴石穿。正如荀子在劝学中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。现实中，不少人都有长期坚持、积少成多，最后取得惊人收获的读书经历。（1）第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（2）第句中有一处标点符号使用错误，请修改。6（4分）名著阅读。“医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”选文中的“他”指的是钢铁是怎样炼成的中的主人公 ，“做点别的事”具体是指 ，这也表明主人公已经从过去

4、的 中解脱出来，重新开始规划新的生活。7（5分）经典诗文默写（1） ，更着风和雨。（陆游卜算子咏梅）（2）浮云游子意， 。（李白送友人）（3）茅屋为秋风所破歌一诗中表现诗人崇高理想和美好心愿以及忧国忧民的情怀的诗句是：“ 。”（4） ，不必藏于己。（大道之行也）（5）夜来城外一尺雪， 。（白居易卖炭翁）二、综合性学习（7分）8（7分）“天行健，君子以自强不息”，这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。城关中学九年级二班开展了以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。【拟写标语】（1）为了营造良好的活动氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语。【改邀

5、请函】（2）中国古代有许多自强不息的人物。为了丰富同学们的知识，开阔视野，从自强不息的人物身上汲取力量，校团委邀请县文化局刘局长于11月10日下午4：00在学术报告厅一楼作“争做自强不息的新时代中学生”的报告。冯领同学拟写了一封邀请函，其中有三处不当，请你帮忙提出修改意见。邀请函 尊敬的刘局长： 您好! 为了让同学们从自强不息的人物身上汲取力量，邀请您于11月10日到我校学术报告厅一楼作“争做自强不息的新时代中学生”的报告。希望您按时参加。 此致敬礼希望中学校团委2018年11月2日格式方面： 内容方面：A ；B 【劝说同学】（3）面临毕业，经过多次考试，小伟同学的成绩总是很不理想。近段时间，

6、他每天都很消沉，上课不注意听讲，看小说、做小动作等。课间聊天时他说：“我不想上学了，天天上课，真无聊!”请你引用下面两句诗来劝劝小伟同学。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。三、阅读（42分）9（13分）阅读下面文段，回答下列各题。喜欢自己努力的样子 喜欢自己努力的样子，那时的我一定是最可爱的我。 我近乎苛刻地将努力延伸成一种惯性，只是为了跟那些天赋比我好的人坐到一条板凳上平等对话，只是为了拿到什么时心安理得，只是为了活出自己本该拥有的好看模样。 至今回忆起自己的笨，还是会脸红的。很清楚的记得上二年级时，一道加减题，自己的手指头脚趾头加起来还算不清楚，就让母亲、父亲连

7、同哥哥们的手都伸出来，等着我算加减用。连续三天如此，第四天晚上，二哥就给了我一大把细细的小木棒，换取了他们的自由。 再大点儿，在别人眼里很简单的题，我就是理解不了，自然做不对，做不对又心有不甘，不停地问老师。老师原本很有耐心，反反复复讲，我都坦诚地摇着头，一脸迷茫。最后，老师满脸无奈，慨叹说：“我知道了，你的脑子不是榆木疙瘩，是花岗岩。” 回去问母亲，老师咋说我的脑子是花岗岩。母亲笑着说：“花岗岩是石头呀，石头才耐摔打，没人能伤害得了你。不会就继续问!学校老师多着呢，这个问烦了再问那个。”得到母亲支持的我，一如既往地不懂就问，慢慢地，我终于开窍了。 如今想来，母亲真是不容易，她不斥责怪怨我的蠢

8、笨，将硬硬的伤害柔化成鼓励。在母亲的力挺下，我开足马力，汗水卷携着泪水，融化了一些蠢笨的坚冰。 在别人都已入睡的路灯下，别人在打闹嬉戏的课间，在别人不知道在干什么的假期，我都在以很笨的方式慢慢搞懂自己吃力的各门学科。我看见了自己一点一点爬行的痕迹，像蜗牛，歪歪扭扭，轻轻浅浅，方向却没有丝毫偏差。 晨起对着镜子说，继续努力，你看起来就会更优雅。镜子不搭理我，我依旧给它一张灿烂的笑脸。我喜欢努力的自己，与能否牵手成功无关，那一刻的我，一定没有敷衍自己、辜负自己!也记得开始写作时，兜里总装着纸和笔，走到哪里想到或看到什么立马记下。为了一句话，揣摩好几天，总想不留遗憾地找出更好的表达。将草纸上反 反复

9、复修改过的文章一笔一画地往稿纸上誊写，倘使出现一个错别字，哪怕那页快抄完了，也会撕掉重新开始。誊好发出的文章如同我的孩子，怎能允许没有把她打扮好就去见人？我喜欢虔诚写作、认真誊写时的自己。人最容易的就是迁就自己，我不想迁就自己，我更想马不停蹄地与更好的自己相遇。 我喜欢阅读，喜欢阅读时的自己。那一刻的我是在努力地靠近幸运，且满心欢喜。时空差异导致我与很多美好无从相遇，而书籍，开辟了另一种方式，通过它，我可以推开一切尊贵者、深刻者、伟大者的家门，不打招呼径直造访。 可以跟雨果说说不要让冉阿让起起伏伏却被辜负，可以问问艾米莉勃朗特为什么非得让希斯克利夫忘记一切美好，可以跟梭罗聊聊在瓦尔登湖畔如何重

10、塑自我，可以去马尔克斯构筑的加勒比海沿岸小镇马孔多看看，可以问问卡勒德胡赛尼那只风筝真的就那么让他无法淡忘 我很笨，只能竭尽全力试着赶上聪明者的步伐；我很矮，只能努力垫高自己才能缩小差距。说到底，其实只是一句话：我喜欢努力，努力时的我应该是最美的，让我自己放心，安心，也舒心。（1）作者是从哪几个方面写自己努力的样子的？（2）“母亲笑着说：花岗岩是石头呀，石头才耐摔打，没人能伤害得了你。不好就要继续问”母亲说的话有哪些含义？（3）请从文中画横线的句子中任选一句，选择合适的角度进行赏析。（4）阅读文章，你得到了哪些启示？10（12分）阅读下面的文章，回答下列各题。做一个勇于批判又敢于担当的人在北京

11、大学2018年开学典礼上的演讲一个勇于批判的人，往往也有强烈的完美主义和理想主义的心理，很难接受事物的瑕疵，因此不会轻易给人赞美和肯定，甚至对自己也未必满意，索性洁身自好，彻底不做事。相反，一个勇于任事的人，喜欢在一点一滴的具体事功中获得意义，不愿过多地批判甚至刻意回避现实的阴暗面，更愿意去发现现实的合理性，希望承担建设和改善的责任。大家想过没有，当这两种人相遇的时候，会是一种什么样的场景？一个把批判精神贯穿到底的人，可能会觉得社会上遍地不公，无能之辈横行。这些无能之辈整日里蝇营狗苟，浑浑噩噩，国家就要毁在他们这些人手里，恨不得要对他们进行正当防卫。而一个只想着埋头做事的人，可能会觉得社会上整

12、天空发议论、不干实事的闲散人太多了，有些人就是不肯传播正能量，总是盯着社会的不足之处，把它们夸大渲染，像个苍蝇一样讨厌。天下兴亡，匹夫有责。如何从我做起，避免那令人痛心疾首的事情发生？一个人在青年时代养成的品格，会影响他的一生。所以，我给各位同学的建议是：从今天开始，在学习生活中，既要培养自己敢于批判的精神，也要锻炼自己勇于任事的作风。将来大家离开校园，承担社会角色时，是在朝还是在野，是批判者还是建设者，个人选择总是要有所侧重。但是，只要一个人在青年时代，就有意识地同时培养自己批判者和建设者的精神品质，在他进入社会之后，就不会轻易地把与自己做出不同选择的人，视为敌人。当他作为批判者，发起猛烈批

13、评的炮火时，他也同时能够看到，这个社会中有光明的地方。他能够批评荒谬，也肯定进步，能够对那些勇于任事的建设者给予理解和尊重。当他作为建设者，也能够正确对待批评的声音，能够把不同的意见，哪怕再刺耳一也当作是对事业的鞭策，而不是播上自己的耳朵或对方的嘴巴。之所以能做到这一点，都是因为在他年轻的时候，就努力做一个敢于批判也勇于担当的人。先在自己身上，反复训练，左右互搏，实现了这种人格的对立统一，才可能扩充出一个真正的“兼容并包”的格局和胸怀。（1）作者在演讲中对学生提出了什么样的希望？（2）第段在文章中的作用是什么？（3）文中划线句子中加点的“哪怕再剌耳”能否删去？谈谈你的看法。（4）联系自己的实际

14、，谈谈你读了这篇文章后的感受。11（13分）阅读庄子与惠子游于濠梁之上，完成下列各题。庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（1）给下列加点的词注音。庄子与惠子游于濠梁之上 鲦鱼出游从容 （2）解释下列句子中加点词语的意思。子之不知鱼之乐，全矣 请循起本 （3）将下面的句子翻译成现代汉语。鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。（4）指出下面两个疑问句

15、语气的强弱特点和表达效果。一子非鱼，安知鱼之乐？子非我，安知我不知鱼之乐？（5）文中庄子与惠子争论的焦点是 ；通过争论可以看出：庄子注重 ，惠子注重 。12（4分）阅读下面的古诗，回答下列各题。行舟李益柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。闻道风光满扬子，天晴共上望乡楼。（1）用自己的语言描绘第一二两句的画面。（2）结合诗句，说说诗歌表达了作者什么样的感情？四、作文（30分）13（30分）请以“我的梦想”为题写一篇演讲稿。 要求：（1）符合演讲词的一般特点。 （2）文中不得出现真实的人命、校名和地名。 （3）不少于600字。2018-2019学年陕西省宝鸡市岐山县八年级（下）期末语文试卷参考答案与试

16、题解析一、积累运用（21分）1（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A缄默（jin） 龟裂（gu） 冗杂（rn） 纷至沓来（t）B行辈（xng） 驰骋（chn） 绚丽（xun） 强词夺理（ qing）C蓦然（m） 斡旋（w） 农谚（yn） 销声匿迹（n）D硕大（shu） 翌日（y） 虔诚（qin） 怒不可遏（）【分析】：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。【解答】A有误，“龟裂”的“龟”应读作“jn”，“冗杂”的“冗”应读作“rng”；B有误，“行辈”的“行”应读

17、作“hng”，“驰骋”的“骋”应读作“chng”；C有误，“蓦然”的“蓦”应读作“m”，“农谚”的“谚”应读作“yn”；D正确。故选：D。【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。2（2分）下列书写正确的一项是（）A秋高气爽 气势磅礴 奇形怪壮 瞬息万变B深不可测 千军万马 勇往直前 变化多端C忧心肿肿 豁然开朗 与众不同 无名小卒D五彩斑斓 光明正大 袖手旁观 无与论比【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。【解答】A有误，“奇形怪壮”应

18、写作“奇形怪状”。B正确；C有误，“忧心肿肿”应写作“忧心忡忡”；D有误，“无与论比”应写作“语无伦次”。故选：B。【点评】做好本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累。3（2分）下列各句中加点成语使用有误的一项是（）A他表面装好人，背后说坏话，挑拨离间，没人理他。B快考试了，他还是若无其事的样子，父母真为他担忧。C近年来，全国各地道德模范络绎不绝，传播正能量，为全社会树立了榜样。D来参观工艺品展览的人川流不息。【分析】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。【解答】A使用正确

19、，挑拨离间：搬弄是非，使别人不团结。B使用正确，若无其事：像没有那回事一样。 形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。C使用有误，络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。句中指的是道德模范涌现的多，所以该成语使用有误。D使用正确，川流不息：川：河流。 形容行人、车马等像水流一样连续不断。故选：C。【点评】做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。4（2分）给下列句子排序，最恰当的一项是（）它们都贴有特殊的绿色食品标志，象征着产品是无污染的、充满健康和活力的产品。我国绿色食品行业民展也很快，日前已有203家企业开发了389种绿色食品。最先闻名于世的绿色产品是各

20、种绿色食品。现在国际上绿色食品的生产企业已达1.64万家，它们的产品行销全球各地。ABCD【分析】做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。【解答】本段文字是介绍绿色食品的说明性文字，是按照“绿色食品对绿色食品的诠释国际我国”的思路来介绍。应该这样排列：故选：C。【点评】本题考查排序能力。按照逻辑顺序来排列即可。二、解答题（共3小题，满分13分）5（4分）阅读语段，按要求完成后面的题目。读书是长期的一个需要付出辛苦劳动的过程。因此，不能心浮

21、气躁、浅尝辄止，而应当先易后难，由浅入深，循序渐进，水滴石穿。正如荀子在劝学中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。现实中，不少人都有长期坚持、积少成多，最后取得惊人收获的读书经历。（1）第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（2）第句中有一处标点符号使用错误，请修改。【分析】本题考查修改病句和标点的正确使用。【解答】（1）细读第一句可知，这句话语序不当，应改为“一个长期的需要”。（2）细读第二句可知，引号内的内容为完整引用，所以句末句号应放在后引号内。答案：（1）读书是一个长期的需要付出辛苦劳动的过程。（2）正如荀子在劝学中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以

22、成江海。”【点评】病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。6（4分）名著阅读。“医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”选文中的“他”指的是钢铁是怎样炼成的中的主人公保尔或保尔柯察金，“做点别的事”具体是指从事写作或文学创作，这也表明主人公已经从过去的绝望或精神危机 中解脱出来，重新开始规划新的生活。【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的

23、主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。【解答】选文中的“他”指的是钢铁是怎样炼成的中的主人公保尔或保尔柯察金，“做点别的事”具体是指从事写作或文学创作，这也表明主人公已经从过去的绝望或精神危机 中解脱出来，重新开始规划新的生活。答案：保尔或保尔柯察金 从事写作或文学创作 绝望或精神危机【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。7（5分）经典诗文默写（1）已是黄昏独自愁，更着风和雨。（陆游卜算子咏梅）（2）浮云游子意，落日故人情。（李白送友人）（3）茅屋为秋风

24、所破歌一诗中表现诗人崇高理想和美好心愿以及忧国忧民的情怀的诗句是：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”（4）货恶其弃于地也，不必藏于己。（大道之行也）（5）夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。（白居易卖炭翁）【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。属于理解性默写题。只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难。名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。【解答】答案：（1）已是黄昏独自愁（2）落日故人情（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（注意“庇”的书写）（4）货恶其弃于地也（5）晓驾炭车辗冰辙（注意“辗”的书写）【点评】为了保证在默写

25、名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。应注意以下几方面：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。二、综合性学习（7分）8（7分）“天行健，君子以自强不息”，这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。城关中学九年级二班开展了以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。【拟写标语】（1）为了营造良好的活动氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语。【改邀请函】（2）中国古代有许多自强不息的人物。为了丰富同学们的知识，开阔视野，从自强不息的人物身上汲取力量，校团

26、委邀请县文化局刘局长于11月10日下午4：00在学术报告厅一楼作“争做自强不息的新时代中学生”的报告。冯领同学拟写了一封邀请函，其中有三处不当，请你帮忙提出修改意见。邀请函 尊敬的刘局长： 您好! 为了让同学们从自强不息的人物身上汲取力量，邀请您于11月10日到我校学术报告厅一楼作“争做自强不息的新时代中学生”的报告。希望您按时参加。 此致敬礼希望中学校团委2018年11月2日格式方面：称呼应该顶格写内容方面：A应该交待报告会的具体时间（11月10日下午4：00）；B邀请函结尾不宜用“希望您按时参加”，应改为“期待您的光临”。【劝说同学】（3）面临毕业，经过多次考试，小伟同学的成绩总是很不理想

27、。近段时间，他每天都很消沉，上课不注意听讲，看小说、做小动作等。课间聊天时他说：“我不想上学了，天天上课，真无聊!”请你引用下面两句诗来劝劝小伟同学。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。【分析】（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是让受众了解某些内容，所以一定要主题突出，中心明确。又因为受众的文化水平不一，所以宣传标语一定要易懂易记。此题可以采用对偶的修辞，写出追求进步，自立自强的意义。也可以引用古诗词名句，阐述奋斗的重要性。（2）本题考查邀请函修改。从格式上来看，“尊敬的刘局长”这一称呼应该顶格写，不能空两格。从内容上来看，举行报告会的时间交待不

28、具体，应该准确到几点钟，便于对方提前安排时间。“希望您按时参加”的说法不得体，用语应该礼貌诚恳，改为“期待您的到来”等。（3）本题考查口语交际。这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。作答时首先要有称呼，然后选择其中两句诗并进行解释，接着点明学习的重要性，最后用商量的口吻请对方接受自己的建议。【解答】答案：（1）示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（君子求诸己，小人求诸人）（意思即可）（2）格式方面：称呼应该顶格写。内容方面：

29、A应该交待报告会的具体时间（11月10日下午4：00）；B邀请函结尾不宜用“希望您按时参加”，应改为“期待您的光临”。（3）示例：小伟同学，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习需要勤奋。只有努力付出才会有收获。古语道：“黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。”现在如果不努力，会给将来留下很多遗憾。你的成绩只是暂时不理想，再多下点功夫，相信你一定会赶上去的。你说对吗？（意思对即可）【点评】宣传标语的基本要求：达到宣传鼓动目的，标语口号用通俗的话语诠释重要的观念，传递最新的信息，语言简洁句式简短、字数较少、表情达意准确。宣传标语的格式：句式整齐，修辞鲜明，灵活使用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等

30、修辞手法。三、阅读（42分）9（13分）阅读下面文段，回答下列各题。喜欢自己努力的样子 喜欢自己努力的样子，那时的我一定是最可爱的我。 我近乎苛刻地将努力延伸成一种惯性，只是为了跟那些天赋比我好的人坐到一条板凳上平等对话，只是为了拿到什么时心安理得，只是为了活出自己本该拥有的好看模样。 至今回忆起自己的笨，还是会脸红的。很清楚的记得上二年级时，一道加减题，自己的手指头脚趾头加起来还算不清楚，就让母亲、父亲连同哥哥们的手都伸出来，等着我算加减用。连续三天如此，第四天晚上，二哥就给了我一大把细细的小木棒，换取了他们的自由。 再大点儿，在别人眼里很简单的题，我就是理解不了，自然做不对，做不对又心有不

31、甘，不停地问老师。老师原本很有耐心，反反复复讲，我都坦诚地摇着头，一脸迷茫。最后，老师满脸无奈，慨叹说：“我知道了，你的脑子不是榆木疙瘩，是花岗岩。” 回去问母亲，老师咋说我的脑子是花岗岩。母亲笑着说：“花岗岩是石头呀，石头才耐摔打，没人能伤害得了你。不会就继续问!学校老师多着呢，这个问烦了再问那个。”得到母亲支持的我，一如既往地不懂就问，慢慢地，我终于开窍了。 如今想来，母亲真是不容易，她不斥责怪怨我的蠢笨，将硬硬的伤害柔化成鼓励。在母亲的力挺下，我开足马力，汗水卷携着泪水，融化了一些蠢笨的坚冰。 在别人都已入睡的路灯下，别人在打闹嬉戏的课间，在别人不知道在干什么的假期，我都在以很笨的方式慢

32、慢搞懂自己吃力的各门学科。我看见了自己一点一点爬行的痕迹，像蜗牛，歪歪扭扭，轻轻浅浅，方向却没有丝毫偏差。 晨起对着镜子说，继续努力，你看起来就会更优雅。镜子不搭理我，我依旧给它一张灿烂的笑脸。我喜欢努力的自己，与能否牵手成功无关，那一刻的我，一定没有敷衍自己、辜负自己!也记得开始写作时，兜里总装着纸和笔，走到哪里想到或看到什么立马记下。为了一句话，揣摩好几天，总想不留遗憾地找出更好的表达。将草纸上反 反复复修改过的文章一笔一画地往稿纸上誊写，倘使出现一个错别字，哪怕那页快抄完了，也会撕掉重新开始。誊好发出的文章如同我的孩子，怎能允许没有把她打扮好就去见人？我喜欢虔诚写作、认真誊写时的自己。人

33、最容易的就是迁就自己，我不想迁就自己，我更想马不停蹄地与更好的自己相遇。 我喜欢阅读，喜欢阅读时的自己。那一刻的我是在努力地靠近幸运，且满心欢喜。时空差异导致我与很多美好无从相遇，而书籍，开辟了另一种方式，通过它，我可以推开一切尊贵者、深刻者、伟大者的家门，不打招呼径直造访。 可以跟雨果说说不要让冉阿让起起伏伏却被辜负，可以问问艾米莉勃朗特为什么非得让希斯克利夫忘记一切美好，可以跟梭罗聊聊在瓦尔登湖畔如何重塑自我，可以去马尔克斯构筑的加勒比海沿岸小镇马孔多看看，可以问问卡勒德胡赛尼那只风筝真的就那么让他无法淡忘 我很笨，只能竭尽全力试着赶上聪明者的步伐；我很矮，只能努力垫高自己才能缩小差距。说

34、到底，其实只是一句话：我喜欢努力，努力时的我应该是最美的，让我自己放心，安心，也舒心。（1）作者是从哪几个方面写自己努力的样子的？（2）“母亲笑着说：花岗岩是石头呀，石头才耐摔打，没人能伤害得了你。不好就要继续问”母亲说的话有哪些含义？（3）请从文中画横线的句子中任选一句，选择合适的角度进行赏析。（4）阅读文章，你得到了哪些启示？【分析】这篇文章开篇点题，然后分别从求学时、走上写作之路时、阅读书籍时写自己的努力，表达了以勤补拙的决心和信心，最后一段与开头形成前后照应，再次强调了“我喜欢努力，努力时的我应该是最美的”。【解答】（1）本题考查对文章内容归纳概括的能力。从“至今回忆起自己的笨，还是会

35、脸红的”到“那一刻的我，一定没有敷衍自己、辜负自己”写的是“我”求学时的努力。“也记得开始写作时”到“我更想马不停蹄地与更好的自己相遇”写走上写作之路时的努力。“我喜欢阅读”到“可以问问卡勒德胡赛尼那只风筝真的就那么让他无法淡忘”写阅读书籍时的努力。可据此回答。（2）本题考查句子的含义。此题要结合具体语境和人物的心理活动来理解。“花岗岩”在老师的话中是指“我”笨得出奇，但母亲却没有嘲笑“我”，“石头才耐摔打，没人能伤害得了你”，母亲巧用石头的坚硬鼓励“我”继续努力、不怕困难，体现了母亲对“我”的关爱和教育智慧。可据此分析回答。（3）本题考查语句赏析能力。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式

36、、句式特点等入手。如第句将“我”克服学习中的困难比作“融化了一些蠢笨的坚冰”，是比喻的修辞手法，有生动形象的表达效果，可从修辞角度进行赏析。说出运用的修辞手法、具有的表达效果、表现了什么内容及表达的思想感情。（4）本题考查阅读感悟能力。这是开放性试题，答案不唯一。可以结合文章内容，谈谈自己的感受，如从“努力学习，不要顾及别人的眼光”、“天才是百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水”等角度来写。答案：（1）从求学时、走上写作之路时、阅读书籍时三个方面写到了自己的努力。（2）母亲没有把花岗岩与头脑笨拙联系在一起，而是宽慰孩子，花岗岩更经得起摔打，不要顾及别人的眼光，要继续好好学习，努力进取。（3）示

37、例：句中的“开足马力”“坚冰”都是形象的说法，生动的表达了“我”努力平稳的状态以及所遇到的困难。句表达了作者不甘平庸、努力进取的决心和为此付出的努力。（4）示例：只要目标明确，并为之付出不懈的努力，即使是天赋不高的人，一样能取得成功。【点评】体会句子含义的方法：一抓：抓住关键词语，理解句意。二看：看懂修辞，体会含义。四联系：联系上下文；联系已有的知识、经验；联系时代背景来理解；联系课题、中心。10（12分）阅读下面的文章，回答下列各题。做一个勇于批判又敢于担当的人在北京大学2018年开学典礼上的演讲一个勇于批判的人，往往也有强烈的完美主义和理想主义的心理，很难接受事物的瑕疵，因此不会轻易给人赞

38、美和肯定，甚至对自己也未必满意，索性洁身自好，彻底不做事。相反，一个勇于任事的人，喜欢在一点一滴的具体事功中获得意义，不愿过多地批判甚至刻意回避现实的阴暗面，更愿意去发现现实的合理性，希望承担建设和改善的责任。大家想过没有，当这两种人相遇的时候，会是一种什么样的场景？一个把批判精神贯穿到底的人，可能会觉得社会上遍地不公，无能之辈横行。这些无能之辈整日里蝇营狗苟，浑浑噩噩，国家就要毁在他们这些人手里，恨不得要对他们进行正当防卫。而一个只想着埋头做事的人，可能会觉得社会上整天空发议论、不干实事的闲散人太多了，有些人就是不肯传播正能量，总是盯着社会的不足之处，把它们夸大渲染，像个苍蝇一样讨厌。天下兴

39、亡，匹夫有责。如何从我做起，避免那令人痛心疾首的事情发生？一个人在青年时代养成的品格，会影响他的一生。所以，我给各位同学的建议是：从今天开始，在学习生活中，既要培养自己敢于批判的精神，也要锻炼自己勇于任事的作风。将来大家离开校园，承担社会角色时，是在朝还是在野，是批判者还是建设者，个人选择总是要有所侧重。但是，只要一个人在青年时代，就有意识地同时培养自己批判者和建设者的精神品质，在他进入社会之后，就不会轻易地把与自己做出不同选择的人，视为敌人。当他作为批判者，发起猛烈批评的炮火时，他也同时能够看到，这个社会中有光明的地方。他能够批评荒谬，也肯定进步，能够对那些勇于任事的建设者给予理解和尊重。当

40、他作为建设者，也能够正确对待批评的声音，能够把不同的意见，哪怕再刺耳一也当作是对事业的鞭策，而不是播上自己的耳朵或对方的嘴巴。之所以能做到这一点，都是因为在他年轻的时候，就努力做一个敢于批判也勇于担当的人。先在自己身上，反复训练，左右互搏，实现了这种人格的对立统一，才可能扩充出一个真正的“兼容并包”的格局和胸怀。（1）作者在演讲中对学生提出了什么样的希望？（2）第段在文章中的作用是什么？（3）文中划线句子中加点的“哪怕再剌耳”能否删去？谈谈你的看法。（4）联系自己的实际，谈谈你读了这篇文章后的感受。【分析】本文先列举只注重批判的人和只注重任事的人各自的缺点，从而引出中心论点：既要培养自己敢于批

41、判的精神，也要锻炼自己勇于任事的作风，然后分析这种观点的积极作用，最后希望学生们扩充出真正的“兼容并包”的格局和胸怀。【解答】（1）本题考查对中心论点的掌握。中心论点是集中、概括地体现作者观点的一句判断性语句，通常位于文章开头或结尾，有时标题就是中心论点。本文通过列举批判者和建设者各自的不足之处，提出“既要培养自己敢于批判的精神，也要锻炼自己勇于任事的作风”的中心论点，标题与此同意，也可说标题就是中心论点。（2）本题考查段落的作用。此题要考虑其对证明中心论点的作用。本文第14段列举只注重批判和只注重埋头干事的人各自的缺点，以此作论据，提出解决办法，即中心论点：在学习生活中，既要培养自己敢于批判

42、的精神，也要锻炼自己勇于任事的作风。所以第14段为提出中心论点起了铺垫的作用。（3）本题考查语句的表达作用。此题要从表达的准确性方面进行分析，“哪怕再刺耳”强调了不同意见刺耳程度之深，表示即使再难听的不同意见也能听进去，才是“兼容并包”的格局，这样使语意表达更准确。（4）本题考查阅读感悟能力。这是开放性试题，可围绕文章主旨并联系自己实际谈一谈自己的感受，或结合实际谈一谈怎样才能锻炼成为“既勇于批判又敢于担当的人”。答案：（1）在学习生活中，既要培养自己敢于批判的精神，也要锻炼自己勇于任事的作风。（或“做一个勇于批判又敢于担当的人”）。（2）摆出勇于批判并把批判精神贯穿始终的人的表现和勇于任事并

43、只想着埋头做事的人的想法，用作论据，做铺垫，引出下文的中心论点。（3）不能删去。“哪怕再刺耳”强调了不同意见的表达程度，表明一个人要能够听得进非常刺耳的声音，这样才能具有真正的“兼容并包”的格局和胸怀。（4）示例：读了这篇文章，我懂得我们不能仅仅是一个批判者或者建设者，而是要能够引领批判和建设的人。从今天起就要学会创造出自己身上的对立面，并容忍和尊重它；将来，才会接纳不同甚至对立的人，才可能带领和整合社会中不同的力量，让批判者和建设者一道，共同推动国家和世界的进步。【点评】议论文如何确定中心论点：1、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。

44、位置：标题、开头、篇末、论述过程中（注意承上启下的过渡句）、表述不集中，需要概括2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。3、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。11（13分）阅读庄子与惠子游于濠梁之上，完成下列各题。庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠

45、子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（1）给下列加点的词注音。庄子与惠子游于濠梁之上ho鲦鱼出游从容tio（2）解释下列句子中加点词语的意思。子之不知鱼之乐，全矣完全，肯定（是这样）请循起本追溯（3）将下面的句子翻译成现代汉语。鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。（4）指出下面两个疑问句语气的强弱特点和表达效果。一子非鱼，安知鱼之乐？子非我，安知我不知鱼之乐？（5）文中庄子与惠子争论的焦点是庄子究竟能不能知道鱼的快乐；通过争论可以看出：庄子注重美学上的欣赏，能超然物外又返回事物本身来观赏其美，惠子注重知识上的判断，认为每个人都不会知道第三者的心理状