部编版三年级语文上册:习作《那次玩得真高兴》教案
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1、习作那次玩得真高兴【教学目标】 1.指导学生留心观察,认真体验,激发写作的愿望,培养写作的兴趣;2.能初步按事情发展顺序,围绕一个中心意思,把事情的过程写清楚,写具体,逐步提高记事能力;3.能初步学会描写特定的场面。【教学重点】 把自己快乐的心情写下来。【教学难点】把自己玩得过程写下来。【教学课时】1 课时【教学过程】一、读懂要求,明确目标1.我们的活动可以说是丰富多彩,让人回味无穷,你还记得都参加过哪些活动?(学生自由交流)2.阅读习作要求。请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文,题目自拟。(课件出示 1)那次玩得真高兴(板书:那次玩得真高兴)二、回顾交流,选择材料1.引导学生回顾活动的情景
2、,试着从活动中选材。校园生活丰富多彩,课堂上有故事,下课后也有故事。有些故事与老师有关,有些故事中只有学生,有些故事发生在集体活动之中,有些故事发生在一两个人之间。2.小组交流。3.代表发言。4.教师小结,引导学生学会选材:(课件出示 2)(1)地点:校园、家里、野外、公园(2)空间:教室内、操场上、动物园、游戏厅(3)时间:课堂上、活动课、课间、周末、假期【设计意图:出示题目明确目标,使学生兴趣盎然地进入习作教学中。 】【设计意图:选材、确定中心。培养学生写前构思选材的习惯。】(4)人物:同学、老师、家长、陌生人(5)事件:讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、拔河比赛、踢毽子比赛、运
3、动会、旅游、野炊(6)感受:开心、悲伤、喜悦、明白了三、紧扣要求,确定中心1. 教师导言:在习作中表现童年生活给我们的感受或是明白了某种道理,或是陶冶某种情操,或是增长某种知识,或是培养某种能力。这就是文章的中心。2. 小组交流,确定中心。 (板书:确定中心)四、欣赏范文,把握技法1. (课件出示 3)那次玩得真高兴有一次,我和爸爸,妈妈,哥哥还有姐姐一起去西安的公园游玩。我们走着走着,看见有人在出租单人和双人骑的自行车。我从来没有骑过双人的自行车,所以我觉得很新奇,便和哥哥租了一辆双人自行车,爸爸和姐姐各租了单人自行车,这可是我们第一次与双人自行车零距离接触啊!刚上车坐好,车子就往右倾斜,还
4、好哥哥比我高,腿长撑住了地面。虽然没有“人仰马翻” ,但是我还是有点害怕。刚骑上车就遇到下坡,车子像飞机一样“飞”了起来。我有点紧张,因为怕我飞出去,摔跤。我兴奋不已,双人车真是太好玩了。哥哥大叫一声:“小心, 有车来了” ,旁边的人急忙躲闪,有的用好奇的眼光看着我们,还有不理不睬的。车子滑到坡底,慢慢的速度慢下来了,我们都使出劲来踩,速度又变快了,上坡时我们更用力了。突然,我们都精神一振,好像爆发了一样,飞快地冲到坡上。只听见“嗖”的一声,我们冲上了最后最高最漂亮的一个坡。我兴奋的向全世界宣告。此时,我的小脸通红通红的。双人自行车真是既好玩又有趣,我玩得真高兴!2. 学生欣赏范文,说说什么地
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