2019-2020学年山东省临沂市平邑县八年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

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1、2019-2020学年山东省临沂市平邑县八年级（上）期中语文试卷一、积累运用（22分）1（2分）下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（）A娴熟（xin） 伫立（zh） 周济（j） 锐不可当（dng）B翘首（qio） 要塞（si） 锃亮（chng） 深恶痛疾（w）C颁发（bn） 脊背（j） 鬈发（qun） 不辍劳作（chu）D桅杆（wi） 佃农（din） 教诲（hu） 长吁短叹（x）2（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A镌刻 由衷 掺和 神秘莫测 恰如其份B溃退 禁锢 愚顿 诚惶诚恐 为富不仁C畸形 仲栽 宽恕 抑扬顿挫 殚精竭虑D瞥见 滞留 真谛 猝不及防 黯然失色3（2分）依次填入下

2、列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）国庆节期间，蒙山天盖寺四周十颗千年古银杏树下落满黄叶，像黄金的地毯铺了一地，游客们 前来观赏。虽然目前我国“绿色”健康产业尚处于发展阶段，但是中国“绿色”健康产业高度契合中国未来发展趋势，所以未来“绿色”产业健康的发展一定是 。谈论沂蒙精神及其影响力，我们既要有文化自信，不 ，又要有全国视野，不盲目乐观。A济济一堂 摧枯拉朽 妄自菲薄B济济一堂 势如破竹 妄自尊大C络绎不绝 摧枯拉朽 妄自尊大D络绎不绝 势如破竹 妄自菲薄4（2分）下面文学常识说法有误的一项是（）A鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家和革命家。代表作有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，

3、散文诗集野草。B苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、黄庭坚被称为“唐宋八大家”。C诺贝尔奖授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威举行。D我三十万大军胜利南渡长江的体裁是消息，而“飞天”凌空的体裁是人物特写。两者区别在于：消息往往择要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段。5（6分）补写出下面名句名篇中的空缺部分。（1）东皋薄暮望， 。（王绩野望）（2）晴川历历汉阳树， 。（崔颢黄鹤楼）（3） ，路远莫致之。庭中有奇树（4）柴门何萧条， 。（曹操梁甫行）（5）庭下如积水空明， ， 。（苏轼记承天寺夜游6（8分）阅读

4、下面消息，回答问题。本报讯 2019年10月17日是中国第六个“扶贫日”，共青团平邑县委积极参加平邑县“扶贫日”集中宣传活动，发放倡议书，号召广大团员青年继续投身志愿扶贫。近年来，共青团平邑县委充分发挥组织优势，广泛募集社会资源，持续深入开展“金晖助老”、“牵手关爱”行动、打造“希望工程”、“521”志愿扶贫特色品牌，2019年累计募集资金30余万元左右，资助贫困学生200余人。下一步，团县委将继续以金晖助老、牵手关爱两项活动为重点；围绕一老一小两个群体，继续动员青年力量参与志愿扶贫，为助力脱贫攻坚贡献青春力量。（1）修改上面文字中一处标点错误：把 改成 。（2）修改上面文段中两处语病：第处修

5、改意见： 。第处修改意见： 。（3）请为这则新闻拟一个恰当的标题。（20字以内，含标点）（4）仿写横线的句子。青年朋友们，请积极参与志愿扶贫公益事业中来，倾情回报社会，用实际行动展示应有的社会责任和担当精神。您的点滴善举，将用温暖护佑羸弱者前行， 。二、阅读理解（42分）7（4分）阅读下面这首诗，按要求作答。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）渡荆门送别是一首五言律诗，赏析“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了诗人怎样的思想感情？（2）古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。8（

6、15分）阅读下面甲乙两个文言选段，完成下列各题。甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元三峡乙风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

7、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。（选自吴均与朱元思书）（1）解释下列各句中加点词语的含义。略无阙处虽乘奔御风鸢飞戾天者猛浪若奔（2）翻译下列句子。清荣峻茂，良多趣味。负势竞上，互相轩邈。（3）下面对两篇文章理解和分析不正确的是 A“朝发白帝，暮到江陵”写出了三峡水流的迅急。B“自富阳至桐庐，一百许里”点明了作者的游览路线。C三峡层次清楚，先写山，后写水，按照春夏秋冬的顺序来写的四时景色。D与朱元思书首段以“奇山异水，

8、天下杜绝”统领全文，二、三两段分承“异水”和“奇山”两个方面描摹，脉络分明。（4）比较两篇短文的异同。两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。两文都属于写景美文，但抒发感情各不相同，说说具体有什么不同。9（17分）记叙文阅读与陌生人交流铁凝从前的我家，离我就读的中学不远，上学的路程大约10分钟。每天清晨我都要在途中的一家小吃店买早点。那年我13岁，念初中一年级。每个清晨，我就带着一副空荡的脑子走在上学的路上，走到那家小吃店门前。我要在这里吃馃子喝豆浆，馃子就是人们所说的油条。这个时候的小吃店，永远是热闹的，（A）一口五印大锅支在门前，滚沸的卫生油将不断下锅的面团炸得吱吱叫

9、着。当年，能吃到这油炸馃子已经是欢天喜地的事了。我排在等待馃子的队伍里，看炸馃子的师傅麻利、娴熟的动作。站在锅前的是位年轻姑娘，她手持一双长的竹筷，不失时机地翻动着，将够了火候的成品夹入锅旁的铜丝笸箩。她用不着看顾客，只低垂着眼睑做着自己的事，但她是愉快的，身形也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧。当她偶尔因擦汗把脸抬起时，我发现她长得非常好看，新鲜的肤色，从白帽沿下掉出来的粟色头发，纯净、专注的眼光，她的一切在我当时的生活中，她几乎就是美丽的代名词一种活生生的可以感觉和捕捉的美丽。她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。以后的早晨，我站在队伍里开始了我细致入微的观察，观察

10、她那两条辫子的梳法，她站立的姿态，她擦汗的手势，脚上的凉鞋，头上的白布帽。当我学着她的样子，将两条辫子紧紧并到脑后时，便觉得这已大大缩短了我与她之间的距离。后来我搬了家，不能再光顾那家小吃店了。又是一些年过去，我又一次光顾那家小吃店。记得是秋后的一个下午，我乘坐的一辆面包车在那家小吃店前抛锚。（B）此时，门前只有一口安静的油锅。我走进店内，看见她独自在柜台里坐着，头上仍旧戴着那白帽，帽子已被油烟沤成了灰色。她目光涣散，不时打着大而乏的呵欠，脸上没有热情，却也没有不安和烦躁，就像早已将自己的全部无所它求地交给了这家店。柜台里是打着蔫儿的凉拌黄瓜。我算着，无论如何她不过40来岁。下午的太阳使店内充

11、满金黄的光亮，使那几张铺着干硬塑料布的餐桌也显得温暖、柔和。我莫名地生出一种愿望，非常想告诉这个坐在柜台里打着呵欠的女人，在许多年前我对她的崇拜。“小时候我常在这买馃子。”我说。“现在没有。”她漠然地告诉我。“那时候您天天站在锅前。”我说。“你要买什么？现在只有豆包。”她打断我。“您梳着两条又粗又长的辫子，穿着白凉鞋”“你到底想干什么？”她几乎怪我打断了她的呆坐，索性别过脸不再看我。“我只是想告诉您，那时候我觉得您是最好看的人，我曾经学着您的样子打扮我自己。”“嗯？”她意外地转过脸来。面包车的喇叭响了，车子已经修好，司机在催我。我匆匆走出小吃店，为我这唐突的表白寻找动机。但我忘不了她那终于转向

12、我的脸。我多么愿意相信，她相信了一个陌生人对她的赞美。不久，当又一个新鲜而嘈杂的早晨来临时，我又乘车经过这家小吃店。（C）门前的油锅又沸腾起来，还是她手持竹筷在锅里拨弄。她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。她以她那本来发胖的身形，正竭力再现着从前的灵巧，那是一种更加成熟的灵巧。车子从店前一晃而过，我忽然找到了那个下午我对她唐突表白的动机。正因为你不再幼稚，你才敢向曾经启发了你少年美感的女性表示感激；为着用这一份陌生的感激，唤起了她那爱美的心意。那小吃店的门前该不会有“欢迎卫生检查团”的标语了吧？我庆幸我的车子终究是一晃而过

13、，我坚信原意坚信的：她的焕然一新是因为听见了我的感激。当你走向陌生人，平淡的生活便会常常充满陌生的魅力。（1）本文主要记叙了“我”对“炸油条姑娘”的三次不同印象，请分别用几个词语概括一下。（2）结合语境，品析下面句中加点词语的表达效果。她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。（3）文中A、B、C三处都对“油锅”进行了不同的细节描写，这样写有什么作用？（4）文章结尾写到“平淡的生活便会常常充满陌生的魅力”，联系全文，谈谈“陌生的魅力”有哪些丰富的内涵。（四）名著阅读（8分）10（8分）（1）阅读名著，完成下面的填空。在（红星照耀

14、中国中，还有很多令人印象深刻的人物，一家被灭口66人，让斯诺懂得“阶级斗争”的红色窑工 ，人生五十始的教育委员 ，还有平均年龄在25岁以下的强渡大渡河的英雄们，觉得别人唱歌花费太多时间的电气专家 ，参加二万五千里长征的16岁的江西老表，已经64岁自称是年纪最大的红军战士 ，担心记者把自己写进专著、被外国人误会而影响红军声誉的红军小鬼 。（填写人名）（2）请简述红星照耀中国中“红星”的含义。三、写作表达（50分）从下面两题中任选一题写作11（50分）回首往事，每一段历程，我们的身边总是有亲人、朋友、老师相随。忘不了他们悉心的呵护，忘不了他们亲切的叮嘱，忘不了他们期待的眼神请以“忘不了 ”为题目，

15、写一篇不少于 600 字的文章。12欣赏，词典上解释为“领略观赏”。只要我们用心欣赏，无论是小桥流水的幽雅情趣还是大江东去的磅礴气势，无论是朝阳初升时小草上的一颗露珠还是暮色降临时原野的一缕炊烟，都让我们油然而生对自然、对宇宙的亲切感和崇高感请以“欣赏”为话题，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章。要求：文体自选（诗歌除外）；表达真情实感，不得套作，抄袭；中不得出现真实的人名、地名、校名。2019-2020学年山东省临沂市平邑县八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（22分）1（2分）下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（）A娴熟（xin） 伫立（zh） 周济（j） 锐不

16、可当（dng）B翘首（qio） 要塞（si） 锃亮（chng） 深恶痛疾（w）C颁发（bn） 脊背（j） 鬈发（qun） 不辍劳作（chu）D桅杆（wi） 佃农（din） 教诲（hu） 长吁短叹（x）【分析】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。【解答】A有误，“周济”的“济”读为“j”；B有误，“锃亮”的“锃”读为“zng”；C正确；D有误，“教诲”的“悔”读为“hu”；故选：C。【点评】要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读

17、音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。2（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A镌刻 由衷 掺和 神秘莫测 恰如其份B溃退 禁锢 愚顿 诚惶诚恐 为富不仁C畸形 仲栽 宽恕 抑扬顿挫 殚精竭虑D瞥见 滞留 真谛 猝不及防 黯然失色【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语有的是同音错别字，有的是形近错别字，要仔细辨析。【解答】A有误，“恰如其份”的“份”应为“分”；B有误，“愚顿”的“顿”应为“钝”；C有误，“仲栽”的“栽”应为“裁”；D正确；故选：D。【点评】解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。3（2分）依次填入下列各句横线处的

18、词语，最恰当的一组是（）国庆节期间，蒙山天盖寺四周十颗千年古银杏树下落满黄叶，像黄金的地毯铺了一地，游客们 前来观赏。虽然目前我国“绿色”健康产业尚处于发展阶段，但是中国“绿色”健康产业高度契合中国未来发展趋势，所以未来“绿色”产业健康的发展一定是 。谈论沂蒙精神及其影响力，我们既要有文化自信，不 ，又要有全国视野，不盲目乐观。A济济一堂 摧枯拉朽 妄自菲薄B济济一堂 势如破竹 妄自尊大C络绎不绝 摧枯拉朽 妄自尊大D络绎不绝 势如破竹 妄自菲薄【分析】本题考查对词语的正确理解和运用。做好此题，首先通读题干，理解句子的主要意思，然后在逐个理解选项中近义词的含义，然后根据语境做出正确答案。【解答

19、】（1）句中的意思是写前来观赏景物的游客来来往往连续不断。所以应该用“络绎不绝”；“济济一堂”用来形容很多人聚集在一起。（2）句中的意思是未来“绿色”产业发展非常顺利，节节胜利，毫无阻碍，所以应该用“势如破竹”；“摧枯拉朽”意思是摧折枯朽的草木，形容气势大，对方不堪一击。（3）句中得分意思是表达我们对沂蒙精神应该有的态度，既不能自己轻看自己也不能盲目乐观，所以应该用“妄自菲薄”；“妄自尊大”意思是过高地看待自己。故选：D。【点评】词语的理解和用运，关键是对其意义的理解，应该抓住其中的关键字理解，先理解其本义，再试着揣摩它“比喻什么”或者“形容什么”，对于一些词语还要注意从词的感情色彩结构类型方

20、面比较理解。4（2分）下面文学常识说法有误的一项是（）A鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家和革命家。代表作有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草。B苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、黄庭坚被称为“唐宋八大家”。C诺贝尔奖授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威举行。D我三十万大军胜利南渡长江的体裁是消息，而“飞天”凌空的体裁是人物特写。两者区别在于：消息往往择要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段。【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、

21、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。【解答】ACD正确；B有误，黄庭坚不在“唐宋八大家”之列。故选：B。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。5（6分）补写出下面名句名篇中的空缺部分。（1）东皋薄暮望，徙倚欲何依。（王绩野望）（2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）（3）馨香盈怀袖，路远莫致之。庭中有奇树（4）柴门何萧条，狐兔翔我宇。（曹操梁甫行）（5）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要

22、在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）徙倚欲何依（注意“倚”的书写）（2）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“萋”的书写）（3）馨香盈怀袖（4）狐兔翔我宇（注意“翔”的书写）（5）水中藻、荇交横，盖竹柏影也【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。6（8分）阅读下面消息，回答问题。本报讯 2019年10月17日是中国第六个“扶贫日”，共青团

23、平邑县委积极参加平邑县“扶贫日”集中宣传活动，发放倡议书，号召广大团员青年继续投身志愿扶贫。近年来，共青团平邑县委充分发挥组织优势，广泛募集社会资源，持续深入开展“金晖助老”、“牵手关爱”行动、打造“希望工程”、“521”志愿扶贫特色品牌，2019年累计募集资金30余万元左右，资助贫困学生200余人。下一步，团县委将继续以金晖助老、牵手关爱两项活动为重点；围绕一老一小两个群体，继续动员青年力量参与志愿扶贫，为助力脱贫攻坚贡献青春力量。（1）修改上面文字中一处标点错误：把顿号改成分号。（2）修改上面文段中两处语病：第处修改意见：删去“余”或“左右”。第处修改意见：删去“助力”。（3）请为这则新闻

24、拟一个恰当的标题。（20字以内，含标点）（4）仿写横线的句子。青年朋友们，请积极参与志愿扶贫公益事业中来，倾情回报社会，用实际行动展示应有的社会责任和担当精神。您的点滴善举，将用温暖护佑羸弱者前行，将化作缕缕阳光照亮贫困者的梦想。【分析】（1）本题考查标点符号。根据句子内容和标点符号用法来辨别标点符号使用的正误。根据句子内容“持续深入开展金晖助老、牵手关爱行动”和“打造希望工程、521志愿扶贫特色品牌”是句子内部并列的分句，分句之间用分号，即：持续深入开展“金晖助老”、“牵手关爱”行动；打造“希望工程”、“521”志愿扶贫特色品牌商量（2）本题考查病句修改。根据病句的类型进行修改。“2019年

25、累计募集资金30余万元左右”中“余”和“左右”语义重复，删去“余”或者“左右”。“2019年累计募集资金30余万元左右”中“助力”和“贡献力量”语义重复，删去“助力”。（3）本题考查拟标题。根据短文主要内容来拟标题。“共青团平邑县委”是活动的主要参与者，“积极参加平邑县”主要讲的是脱贫攻坚的措施，可以这样来概括：共青团平邑县委多举措助力脱贫攻坚效果显著。（4）本题考查仿写。根据例句的内容，采用相同的句式、修辞来写句子即可。根据例句“将用温暖护佑羸弱者前行”可知，它的格式为“将用什么怎么样”，据此仿写即可。【解答】答案：（1）顿号 分号；（2）删去“余”或者“左右”。删去“助力”。（3）共青团平

26、邑县委多举措助力脱贫攻坚效果显著。（4）将化作缕缕阳光照亮贫困者的梦想。【点评】解答“仿写”题要四注意（1）话题：是沿用原来话题，还是变换话题。（2）修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。（3）句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。（4）内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。二、阅读理解（42分）7（4分）阅读下面这首诗，按要求作答。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）渡荆门送别是一首五言律诗，赏析“仍怜故乡水，

27、万里送行舟”表达了诗人怎样的思想感情？（2）古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。【分析】渡荆门送别是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律。此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者年少远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。【解答】（1）本题考查的是对诗人情感的把握。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情

28、厚意，万里送行舟。这里是运用了拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，从这个角度写来，越发显出自己思乡深情。（2）本题考查的是诗歌的炼字。“山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。著一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。据此整理作答即可。答案：（1）尾联运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄地抒发了作者的思乡之情。（2）“随”字化静为动（或“以静写动”），写出群山随着平原的出现而不复见，形象地描

29、绘了渡过荆门后的壮阔景象，表现了诗人喜悦开朗的心情。参考译文：我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。高山渐渐隐去平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原。波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。【点评】鉴赏诗歌，注意结合诗人的生平经历、诗歌的写作背景、诗歌的内容进行分析，不可仅仅理解字面意思。8（15分）阅读下面甲乙两个文言选段，完成下列各题。甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘

30、奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元三峡乙风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日

31、。（选自吴均与朱元思书）（1）解释下列各句中加点词语的含义。略无阙处虽乘奔御风鸢飞戾天者猛浪若奔（2）翻译下列句子。清荣峻茂，良多趣味。负势竞上，互相轩邈。（3）下面对两篇文章理解和分析不正确的是CA“朝发白帝，暮到江陵”写出了三峡水流的迅急。B“自富阳至桐庐，一百许里”点明了作者的游览路线。C三峡层次清楚，先写山，后写水，按照春夏秋冬的顺序来写的四时景色。D与朱元思书首段以“奇山异水，天下杜绝”统领全文，二、三两段分承“异水”和“奇山”两个方面描摹，脉络分明。（4）比较两篇短文的异同。两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的清澈、湍急等共同特征。两文都属于写景美文，但抒发感情各不相同，说

32、说具体有什么不同。【分析】参考译文：甲在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。 如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。每到秋雨初晴、降霜的时候，树林

33、山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”乙 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个

34、山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：完全没有中断的地方。阙：通“缺”缺口；句意为：即使骑上飞奔的马，驾着疾风。虽：即使；句意为：像凶猛的鸟飞到天上

35、为名利极力追求高位的人。戾：至；句意为：迅猛的浪头像飞奔的马。奔：飞奔的马。（2）本题考查对句子的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：清，水清；荣，树荣；峻，山高；茂，草盛；良，实在。句意：水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。重点词有：负，凭借；上，向上；轩邈，往高处和远处伸展。句意：山峦凭借着（高峻的）地势，相互竞争着向上，往高处和远处伸展。（3）本题考查对文言文内容的理解，解答时要在读懂原文的基础上明确文

36、章的结构思路、写作特色、作者的思想情等。ABD正确；C有误，三峡写四时景色按夏、春冬、秋的顺序，不是按春夏秋冬的顺序来写四时景色。故选：C。（4）本题考查内容的理解与分析。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句即可得出答案。首先找出两文中写水的相关句子，甲文中的“素湍绿潭，回清倒影”写出了水清；“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”写出了水流之快；乙文中的“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”写出水清，“急湍甚箭，猛浪若奔”则也是表现水流之快，由此可见两文都表现了水的清澈与湍急。甲文描绘了三峡的地貌，再写三峡不同季节的壮丽景色。作者融景入情，展示了祖国河山的雄伟奇丽、无限

37、壮观的景象最后以忧伤的渔歌做结，表达了作者对三峡的热爱与赞叹之情，表现了“山水虽佳，可世上犹有劳贫”的思想感情。“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句通过渲染三峡秋天的悲凉气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句可以看出作者对追求功名利禄行为的蔑视，同时也反映了作者对大自然的留恋，表现其爱慕自然、鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。答案：（1）通“缺”缺口 即使 戾：至 飞奔的马。（2）水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。山峦凭借着（高峻的）地势，相互竞争着向上，往高处和远处伸展。（3）C。（4）清澈 湍急。三峡一文中通过描写三峡的美

38、丽景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。与朱元思书中反映出作者热爱自然寄情山水的感情，也可以看出作者对追求功名利禄的鄙弃，同时也含有避世归隐的想法。【点评】词义积累：发有时朝发白帝（出发）见其发矢十中八九（发射）舜发于畎亩之中（起，被任用）发闾左谪戍渔阳九百人（征发）黄发垂髫并怡然自乐（f头发）9（17分）记叙文阅读与陌生人交流铁凝从前的我家，离我就读的中学不远，上学的路程大约10分钟。每天清晨我都要在途中的一家小吃店买早点。那年我13岁，念初中一年级。每个清晨，我就带着一副空荡的脑子走在上学的路上，走到那家小吃店门前。我要在这里吃馃子喝豆浆，馃子就是人们所说的油条。这个时候的小吃店，永远

39、是热闹的，（A）一口五印大锅支在门前，滚沸的卫生油将不断下锅的面团炸得吱吱叫着。当年，能吃到这油炸馃子已经是欢天喜地的事了。我排在等待馃子的队伍里，看炸馃子的师傅麻利、娴熟的动作。站在锅前的是位年轻姑娘，她手持一双长的竹筷，不失时机地翻动着，将够了火候的成品夹入锅旁的铜丝笸箩。她用不着看顾客，只低垂着眼睑做着自己的事，但她是愉快的，身形也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧。当她偶尔因擦汗把脸抬起时，我发现她长得非常好看，新鲜的肤色，从白帽沿下掉出来的粟色头发，纯净、专注的眼光，她的一切在我当时的生活中，她几乎就是美丽的代名词一种活生生的可以感觉和捕捉的美丽。她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要

40、向着她那样子美好地成长。以后的早晨，我站在队伍里开始了我细致入微的观察，观察她那两条辫子的梳法，她站立的姿态，她擦汗的手势，脚上的凉鞋，头上的白布帽。当我学着她的样子，将两条辫子紧紧并到脑后时，便觉得这已大大缩短了我与她之间的距离。后来我搬了家，不能再光顾那家小吃店了。又是一些年过去，我又一次光顾那家小吃店。记得是秋后的一个下午，我乘坐的一辆面包车在那家小吃店前抛锚。（B）此时，门前只有一口安静的油锅。我走进店内，看见她独自在柜台里坐着，头上仍旧戴着那白帽，帽子已被油烟沤成了灰色。她目光涣散，不时打着大而乏的呵欠，脸上没有热情，却也没有不安和烦躁，就像早已将自己的全部无所它求地交给了这家店。柜

41、台里是打着蔫儿的凉拌黄瓜。我算着，无论如何她不过40来岁。下午的太阳使店内充满金黄的光亮，使那几张铺着干硬塑料布的餐桌也显得温暖、柔和。我莫名地生出一种愿望，非常想告诉这个坐在柜台里打着呵欠的女人，在许多年前我对她的崇拜。“小时候我常在这买馃子。”我说。“现在没有。”她漠然地告诉我。“那时候您天天站在锅前。”我说。“你要买什么？现在只有豆包。”她打断我。“您梳着两条又粗又长的辫子，穿着白凉鞋”“你到底想干什么？”她几乎怪我打断了她的呆坐，索性别过脸不再看我。“我只是想告诉您，那时候我觉得您是最好看的人，我曾经学着您的样子打扮我自己。”“嗯？”她意外地转过脸来。面包车的喇叭响了，车子已经修好，司

42、机在催我。我匆匆走出小吃店，为我这唐突的表白寻找动机。但我忘不了她那终于转向我的脸。我多么愿意相信，她相信了一个陌生人对她的赞美。不久，当又一个新鲜而嘈杂的早晨来临时，我又乘车经过这家小吃店。（C）门前的油锅又沸腾起来，还是她手持竹筷在锅里拨弄。她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。她以她那本来发胖的身形，正竭力再现着从前的灵巧，那是一种更加成熟的灵巧。车子从店前一晃而过，我忽然找到了那个下午我对她唐突表白的动机。正因为你不再幼稚，你才敢向曾经启发了你少年美感的女性表示感激；为着用这一份陌生的感激，唤起了她那爱美的心意。那小

43、吃店的门前该不会有“欢迎卫生检查团”的标语了吧？我庆幸我的车子终究是一晃而过，我坚信原意坚信的：她的焕然一新是因为听见了我的感激。当你走向陌生人，平淡的生活便会常常充满陌生的魅力。（1）本文主要记叙了“我”对“炸油条姑娘”的三次不同印象，请分别用几个词语概括一下。（2）结合语境，品析下面句中加点词语的表达效果。她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。（3）文中A、B、C三处都对“油锅”进行了不同的细节描写，这样写有什么作用？（4）文章结尾写到“平淡的生活便会常常充满陌生的魅力”，联系全文，谈谈“陌生的魅力”有哪些丰富的内涵。【

44、分析】文章主要叙述了“我”三次见到炸油条的姑娘的事，三次见面，炸油条姑娘给“我”留下三次不同的印象，“她”作为陌生人，以“她”美好的形象，唤起了少年的“我”对美的向往和追求；“我”作为陌生人一句感激和赞美的话，改变了“她”对生活的态度。表现陌生人之间可以互相感染影响的主旨。【解答】（1）本题考查语言概括能力，阅读全文，把握层次，找出表现印象的关键词语即可。从文中“我发现她长得非常好看”“她几乎就是美丽的代名词一种活生生的可以感觉和捕捉的美丽”可知第一次印象：美丽；从文中“帽子已被油烟沤成了灰色”“她漠然地告诉我”可以概括第二次印象：漠然、邋遢；从文中“新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚那是一种更加成熟的灵巧”可以概括第三次印象：妩媚、灵巧。（2）本题考查赏析词语的能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“滚落”本义是滚下，用在这里把头发写活了，赋予静态的头发以动态美，“为她的脸增添着活泼和妩媚”。（3）本题考查对细节描写的赏析，根据文段内容分析即可。A处“滚沸的卫生油将不断下锅的面团炸得吱吱叫着”写油锅的“滚沸”这一细节暗示“炸油条姑娘”劳作的愉快和十分灵巧；B处“门前只有一口安静的油锅”写油锅的“安静”这一细节暗示“炸油条姑娘”的疲惫、冷