部编人教版统编教材小学语文五年级下册《2 祖父的园子》课件
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1、童年是快乐的,童年生活是美好的,人们往往留恋童年时光,今天,我们去体会一下萧红的童年生活吧!,2 祖父的园子,第一课时,第二课时,萧红 (19111942)黑龙江省呼兰县人。现代著名女作家。“民国四大才女”之一,被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。 代表作生死场呼兰河传等。,第一课时,zh,hung,kn,蚱,蜢,晃,明晃,啃,掉,樱,桃,yng,蚌,壳,bng,g,d,w,割,掉,嘟,倭,毛嘟,瓜,朗读课文 扫清障碍,啰嗦,lu,逛,街,gung,拴着,shun,花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿, 新鲜漂亮。,多音字,hung,风一吹,湖里的水晃动起来。,hung,拔,锄,h,m,zh,y
2、ng,b,xi,chn,g,chng,shun,pio,gung,ch,wng,铲,割,承,拴,瓢,逛,瞎,樱,嗡,蚱,蚂,蝴,左右 结构,独体字,生字归类,蝴,割,嗡,蚂,蚱,樱,拔,瞎,铲,承,拴,瓢,逛,半包围结构,锄,识字方法,字谜识字:,口头答应,啃,字理识字:,甲骨文字形,上面像跪着的人,下面像两只手。合起来表示人被双手捧着或接着。,看图识字:,蚌,甲骨文 金文 小篆,承,拔,b,巧记:“拨”掉一毛。,注意与“拨”的区别。,重难点字书写指导,承,chng,“了”中间是三横。,承认,对某种事实或意见、说法表示肯定、同意、认可。,注意部首,花店,蚂蚱,明晃晃,樱桃树,倭瓜花,蝴蝶,拔草
3、,铲地,承认,拴住,水瓢,明晃晃:形容光亮闪烁。本文用来形容园子重阳光充足。,金黄的稻田,从远处望去,明晃晃的,好一番美不胜收的景象。,光芒四射:指向四面放射出强烈的光线。本文形容园子中的阳光强烈。,高高挂起的太阳光芒四射,温暖人心。,马虎,随随便便。,马马虎虎,随意,任凭自己的意思。,整体感知,默读课文,说一说:作者是从哪两个方面写“祖父的园子”的?,园子里有什么,“我”和祖父在园子里干什么,祖父的园子,读一读前三个自然段,说说祖父的园子里都有什么?(课后第一题),蜜蜂,蜻蜓,蝴蝶,蚂蚱,昆虫:样样都有 色彩丰富,蚂,m zh,蚱,蝴,h,形声字,与昆虫有关,胖乎乎 圆滚滚 湿漉漉 红扑扑
4、笑盈盈 笑哈哈,词语积累(ABB式词语),红的红,绿的绿,新鲜漂亮,先冒烟,先呼叫,树:有活力,叶子发光,祖父的园子真是漂亮又充满了生命力,“我”和祖父在园子里都做了什么?园子又有什么特别之处呢?下节课,我们一起来学习!,课堂演练,一、用“”给加点字选择正确的读音。 啃咬(kn kng) 河蚌(bng fng) 嘟囔(d du) 倭瓜(wi w),二、从本课中找出两个和下面词语有共同特点的词语。,呜呼 仿佛 冰冷,蝴蝶 蚂蚱,三、选择“ABB”式词语填空,体会叠词的韵律美。 明晃晃 胖乎乎 圆滚滚 毛嘟嘟 蓝悠悠 天空( )的,又高又远,花园里边( )的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。( )的狗尾
5、草惹人喜爱,蜜蜂嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,( ),( ),就像一个小毛球似的不动了。,明晃晃,胖乎乎,圆滚滚,毛嘟嘟,蓝悠悠,字词听写,上节课我们学习了生字,了解了祖父的园子。这节课让我们继续和作者一起走进园子,仔细看看祖父的园子到底是什么样的。去感受作者在园子里的心情,体会作者对祖父的感情。,第二课时,默读课文,说说“我” 在园子里做了什么。(课后第1题),互动课堂,祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平 祖父铲地,我也铲地 我跑过去摘下来,吃黄瓜去了于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱 祖父浇菜,
6、我也过来浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,祖父栽花、拔草,我就跟着祖父干活;“我”还摘黄瓜、追蜻蜓,采倭瓜花,捉蚂蚱等。,一抬头看见了一个黄瓜,它 的,还 着早上的露水,好诱人啊。我跑过去,小心的 开边上的叶子,轻轻用力一 ,就摘下来了。咬一口,清甜可口,真是太好吃了!,示例摘黄瓜,想象“我”玩耍的画面,将其中一个场景写具体。,翠绿翠绿,扒,沾,扯,恰当的形容词和动词会使画面更加具体生动,干活、任我玩闹、教我辨别狗尾草和谷穗,跟着祖父干活、自己玩耍,“我”,看完“我”在园子里做的事之后,祖父和“我”分别给你留下了怎样的印象?,天真、可爱,祖父,慈爱、宽容、有耐心,课文中有很多句子都能体现出“我”的
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