语文版 高中语文 必修2 第2单元 兵车行

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1、兵车行,杜甫,学习目标,1.知人论世，理解杜甫的布衣情怀。2.学会诵读，体会杜诗的独特风格。3.鉴赏诗歌，把握杜诗思想及艺术。,知人论世,杜甫，字 ，号 ，盛唐时期伟大 诗人，人称“诗圣 ”。 他于安史之乱中写下组诗“三吏”“三别”等名篇，其诗被称为“诗史”。“三吏” “三别” 他曾任检校工部员外郎，故诗集名为 .,子美 少陵野老,浪漫主义,新安吏 石壕吏 潼关吏,新婚别 垂老别 无家别,杜工部集,杜甫曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂。,读 一 读,思考：本诗的感情基调是怎样的？,沉郁、悲愤、压抑,诗 歌鉴赏,思考问题：

2、 1.诗歌第一段描绘了怎样的画面？ 2.本文的“诗眼”或者说“警策”“居要”句是什么？ 3.“点行频”的原因和结果分别是什么？ 4.杜甫被称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”的原因何在？,诗 歌鉴赏,思考问题： 1.诗歌第一段描绘了怎样的画面？,诗 歌鉴赏,思考问题2：本诗的“诗眼”（警策、居要）是什么？,“边庭流血成海水，武皇开边意未已”两句，揭露了战争给人民带来的巨大苦难，又指出了战争的根源，可以概括本诗的主旨，且锋芒直指最高统治者，显示了诗人的勇气，也可视为“警策”。,“点行频”诗眼。本诗以描绘征夫出征场面开篇，推及到过去已经发生“多次”，“点行频”的结果是劳民伤财。全诗可以说围绕这三字展开

3、，可以作为本诗的诗眼。,诗 歌鉴赏,思考问题： 3.“点行频”的原因和结果分别是什么？,诗 歌鉴赏,十五从军征十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：家中有阿谁？ 遥看是君家，松柏冢累累。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁！ 出门东向看，泪落沾我衣。,诗 歌鉴赏,山坡羊潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里，潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦。亡，百姓苦。,诗 歌鉴赏,生丈夫，二壶酒，一犬；生女子，二壶酒，一豚； 勾践灭吴,诗 歌鉴赏,思考问题： 4.杜甫被称为“诗圣”，其诗被称为“诗史

4、”的原因何在？,诗 歌鉴赏,老 马臧克家总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼前飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。,因为战争,一双双呆滞失神的眼睛,一阵阵捶胸顿足的呼喊,一团团疾驶飞扬的尘土,一堆堆荒郊野外的白骨,痛恨战争，珍惜和平,耶娘妻子走相送 ， 。牵衣顿足拦道哭， 。 去时里正与裹头，归来头白还戍边。， 。 信知生男恶，反是生女好。， 。,小试身手,一、语言沉郁，通俗自然； 二、讲究“炼”字； 三、烘托渲染；,本诗特色,作业： 1.背诵诗歌。 2.完成课后练习题五：请你展开合理想象，将兵车行改写成一篇记叙文，字数不限。,谢谢！,