4.4假分数化成整数或带分数ppt课件

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1、假分数化成整数或带分数,1,学习目标,1、知道带分数是整数和真分数合成的数,掌握把假分数化成整数或带分数的方法.重点、难点 2、在探索中，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。 3、增强主动探索与合作的意识，树立学好数学的信心。,2,复习导入,什么是真分数？ 什么是假分数？ 分数与除法的关系？,34,3,1,把下面的假分数化成整数。,我们可以这样想：,的分子相当于被除数，分母相当于除 数，相当于44=1，所以 =1,探索新知,4,2,4,探索新知,5,6,能化成整数的分数的特点,能化成整数的假分数，它的分子一定是分母的倍数，是几倍化成整数就是几。,探索新知,分子不是分母倍数的假分数

2、，可以写成整数和真分数合成的数。这样的假分数通常叫作带分数。例如， 可以看作是 （就是1）和 合成的数，写作 ， 读作一又三分之一。,探索新知,7,探索新知,8,怎样把 化成带分数？,探索新知,9,10,画图法： 推算法： 用除法：,探索新知,11,把假分数化成带分数，用分子除以分母，所得的商写在带分数的整数位置上，余数写在带分数的分子位置上，分母不变。,探索新知,先用假分数表示下面的涂色部分， 再改写成带分数。,典题精讲,先用假分数表示下面的涂色部分， 再改写成带分数。,典题精讲,易错提醒,错误解答,错解分析：把假分数化成整数或带分数，要用分母去除分子。能整除的，所得的商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。,把 、 、 化成整数或带分数。,易错提醒,把 、 、 化成整数或带分数。,正确解法：,学以致用,1、把假分数化成整数。,16,2、先把假分数化成带分数， 再读一读。,学以致用,17,3、把下面假分数化成整数或带分数。,= 2,= 6,学以致用,18,4、在里填“ ”“ ” 或“ =”。,学以致用,19,课堂小结,把假分数化成整数或带分数，要用分母去除分子。能整除的，所得的商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。,20,谢谢,21,