3.3《3的倍数的特征》课件
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1、,3的倍数的特征,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,因数与倍数,课堂练习,3,1,你是怎样探索2和5的倍数的特征的?,3的倍数有什么特征吗?,个位数要是3吗?不一定,3、6、9、12个位数都不是3。,圈数、观察、猜想、验证。,情境导入,返回,从个位上看不出3的倍数的特征,该怎么办?,在3的倍数上画“”。,探究新知,返回,例 5,在计数器上分别表示出几个3的倍数,看看各用了多少个珠。,2+7=9,4+2=6,7+5=12,返回,再找几个比较大的3的倍数,并在计数器上表示出来。算一算,每个数所用珠的个数各是多少?你有什么发现?,各位上珠的个数的和都是3的倍数。,3的倍数,它各位上数的和一定是
2、3的倍数。,返回,如果一个数不是3的倍数,这个数各位上数的和会是3的倍数吗?找几个这样的数算一算。,25各位上珠的个数的和是7,不是3的倍数,这个数也不是3的倍数。,17不是3的倍数,它各位上数的和8也不是3的倍数。,返回,同步练习,1.在29、45、51、67、86、96中,哪些是3的倍数?,45、51、96是3的倍数。,483 563 3423 5673 8023,2.你能很快说出哪几题的得数有余数吗?,可以怎么想?,只要把每个数各位数的和算出来看是不是3的倍数。,有余数,有余数,它们的被除数都不是3的倍数。,课堂练习,返回,同步练习,3.在每个里填一个数字,使组成的数是3的倍数。,你能找
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- 3的倍数的特征 3.3 倍数 特征 课件
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