4.14《分数的大小比较》课件
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1、,分数的大小比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,4,1,同分母分数怎样比较大小?同分子分数呢?,同分母分数比较大小:分母相同,分子大的分数比较大。同分子分数比较大小:分子相同,分母大的分数反而小。,情境导入,返回,谁看的页数多?,只要比较这两个分数的大小。,小明和小芳看一本同样的故事书。,探究新知,例 15,返回,先通分,再比较。,返回,答: 看的页数多。,你还有其他的比较方法吗?,还可以改成同分子的分数比较:分子相同,分母越大分数越小。,= , =,小芳,返回,1.先通分,再比较每组分数的大小。,课堂练习,返回,2.你能根据分数的意义直接比较每组分数的大
2、小吗?,分子相同的两个分数,分母大的分数反而小,分母小的分数反而大。,返回,同步练习,3.(1.01-0.17)0.31.4,120.4-(0.7+1.6),=0.840.31.4,=0.2521.4 =0.18,=4.8-2.3,=2.5,返回,同步练习,4.通分。,= =,=,= =,= =,返回,同步练习,5.用你喜欢的方法比较每组分数的大小。,第1题可以根据同分子分数比;第2题、第3题通分后再比;第4题化成带分数再比。,你准备怎么比?,返回,6.用分数表示除法算式的商,再比较每组商的大小。,35和58 16和49 114和1310,35= = 58= = 3558,16= = 49= = 1649,114= = 1310= = 1141310,返回,7.,谁的平均步长长一些?,答:男孩的平均步长长一些。,返回,我学会了比较异分母分数的大小。,异分母分数比较大小,一般先通分,再按同分母分数比较大小。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,课后作业,补充习题: 对应练习,返回,
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