6.1《圆的认识》课件

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1、,圆 的 认 识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆,课堂练习,6,1,说出下面各图形的名称。,这些图形有什么共同特征？,这些都是线段围成的平面图形。,三角形、长方形、正方形、梯形、平行四边形。,情境导入,返回,你能在图中找出圆形吗？,圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比，有什么相同，有什么不同？,探究新知,例 1,返回,圆和多边形都是平面图形。,多边形由线段围成，有顶点。,圆由曲线围成，没有顶点。,圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比，有什么相同，有什么不同？,返回,想办法画出一个圆，与同学交流。,返回,你也能用圆规画一个圆吗？先试着画一画，再和同学说说用圆规画圆时要注意什么

2、。,把圆规两脚分开，定好两脚间的距离。,有针尖的脚要固定在一点上。,旋转圆规时两脚间的距离不能变。,返回,画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；,返回,连接圆心和圆上任意一点的线段（如OA）是半径，通常用字母r表示；,画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；,返回,通过圆心并且两端都在圆上的线段（如BC）是直径，通常用字母 d 表示；,在自己画的圆内标出圆心，画一条半径和一条直径，并分别用字母表示。,返回,任意画一个圆，折一折，画一画，比一比，说说你的发现。,在同一个圆内，有多少条半径，多少条直径？直径的长度和半径的长度有什么关系？,例 2,返回,圆的半径和直径都可以画无数条

3、。,在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍,在同一个圆里，所有的半径都相等，所有的直径也相等。,返回,11,圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，每条直径都是他的对称轴。,圆是轴对称图形吗？它有多少条对称轴？,返回,同步练习,1.分别描出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。,课堂练习,返回,2.画一个直径是5厘米的圆，并用字母O、r、d分别表示它的圆心、半径和直径。,返回,同步练习,3.,40厘米,3米,14厘米,0.12米,7.8米,返回,同步练习,4.按照下面的要求画圆，并在画出的圆中分别用O、r、d标出圆心、半径和直径。,（1）半径3厘米。,（2）直径3厘米。,返回,同步练习,5.先量出右

4、边圆的半径是多少毫米，再以点O为圆心在圆内画出两个大小不同的圆。,18mm,量出所画两个圆的半径各是多少毫米？,6mm,12mm,返回,同步练习,你注意过这样的自然现象吗？,你欣赏过这样的建筑物或工艺品吗？,返回,同步练习,你见到过类似的运动吗？,圆形在我们的生活中随处可见。古希腊的一位数学家曾经说过，在一切平面图形中，圆是最美的。,返回,我认识了圆，圆由曲线围成，没有顶点。,画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；连接圆心和圆上任意一点的线段（如OA）是半径，通常用字母r表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段（如BC）是直径，通常用字母 d 表示。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课后作业,补充习题： 对应练习,返回,