【人教版】中职语文基础模块下册：第7课《咬文嚼字》ppt课件（1）

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1、,“此身”应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人。 “此时”应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来。 “此地”应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中另一地位去做。朱光潜的“三此主义”,A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质。,B.形容卖弄才学。,C.形容强词夺理或狡辩。,咬文嚼字释义,例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地 。,例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。,例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。,二、标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？ 如果都不是，请用 课文中的话来加以解释：,在文字的运用

2、上，“必须有一字不肯放松的谨严”，无论阅读或写作。,文中举了哪些事例？,前村深雪里，昨夜数枝开。,前村深雪里，昨夜一枝开。,- 卢梅坡早梅,红杏枝头春意浓。,红杏枝头春意闹。,春风又过江南岸，明月何时照我还。,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,鸟宿池边树，僧推月下门。 鸟宿池边树，僧敲月下门。,谁是谁非,明确：字眼不同，意味不同,推冷寂场合 敲热闹场合,三、找出文中包含有“思想情感”的 字眼的句子,1、文学借文字表现思想情感 （第三段）,2、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。（第三段）,3、有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系 （第五段）,4、其实更动了文

3、字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。 （第五段）,5、在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（第五段）,每个例子说明的道理用不超过10个字的话来概括。 1、“你是没有骨气的文人”一句的修改和史记李广射虎一段的改写，说明 2、“僧敲月下门”一句的推敲，说明,说法不同，意味不同,字眼不同，意境不同,句式不同,意味不同,字数不同,意味不同,字眼不同,意境不同,思想感情,咬文嚼字,艺术的完美,一字不肯放松的谨严精神,随处留心思索,刻,推 陈 出 新,精炼,不懒不粗心不自满,两句三年得,一吟双泪流。 唐 贾 岛,吟安一个字,拈断数茎须。 唐 卢延让,古人不废炼字法,然以意胜,而不

4、以字胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。 清 沈德潜,本文标题是“咬文嚼字”。按照通常意义来讲，咬文嚼字含有贬义，说的是一种不好的习惯，即过于斟酌字句，或说死抠字眼儿而不顾及精神实质的现象。作者在这里是贬词褒用，借以说明在文学创作和阅读方面“必须有一字不肯放松的谨严”，阐明“在表里上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感”的道理。,主 题,评价作者的观点,新颖:赋予“咬文嚼字”新的意义,发人所未发。 鲜明:提倡什么反对什么,一目了然。 正确:揭示了推敲语言文字的本质,指出了推敲语言文字的根本途径,阐明了文学艺术进步的关键所在。 深刻:深刻揭示了文字与思想感情的密切性,运用

5、充分的典型例证加以细致解说,使道理深刻,发人深省。, 内容启示 让我们明白文学艺术能否进步的根本在于语言咀嚼是否到位。 让我们明白“无论阅读或写作,必须有一字不肯放松的谨严”,引起了我们对提高自身语言修养问题的重视。 让我们明白对待语言文字的态度可以反映出一个人的人生态度,从而自觉养成一种对待语言文字的谨严态度。,学习本文给予我们的启示,让我们明白文字和思想感情息息相关,文字的咀嚼实质上就是思想感情的推敲.作为读者,阅读时品味语言,就要品出语言所表达的思想感情;作为作者,写作时要推敲语言,就要从根本上调整思想和感情,务求思想透彻,情感凝练。 写法启示: 让我们明白:学问靠积累,平时在阅读、生活

6、中要做有心人。 让我们明白:写议论文既要举例子又要讲道理,而且例子要典型、充足,解说要到位。,五、请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。,示例,、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。,早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。,2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷 伤感的心情。,示例,早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向远方。,题 李 凝 幽 居 题 李 凝 幽 居 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。,一条杂草遮掩的小路通向荒芜的小园；近旁，亦无人家居住。一阵轻微的敲门声，惊动了树上的宿鸟，过桥时色彩斑斓的原野；晚风轻拂，云脚飘移，仿佛山石在移动。我暂时离去，不久定当重来，不负共同归隐的约期。,原诗大意,