【人教版】中职语文基础模块下册：第7课《咬文嚼字》ppt课件（2）

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1、朱光潜,咬文嚼字,作者简介,朱光潜（18971986），现代美学家、文艺理论学，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。主要从事美学研究工作，致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，作出了卓有成效的努力，他的西方美学史是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。他的美学理论在中国当代美学流派中自成一派，影响甚大。 主要代表作有：文艺心理学、谈美书简、给青年的十二封信等。,字词,锱铢 岑 尺牍 下乘 蕴藉 付梓 王嫱 茗烟 灞桥 流涎 中石没镞,字词,锱铢(z zh) 岑 (cn) 尺牍(d ) 下乘(chng) 蕴藉(yn ji) 付梓(z) 王嫱(qing) 茗烟(mng) 灞桥(b) 流涎(li

2、xin) 中石没镞(zhng sh m z),咬文嚼字,汉语大词典上列有三个义项 （1）形容过分推敲词句； （2）形容掉书或灰卖弄才学； （3）谓不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。,“在阅读和写作时，我们必须有一字不肯放松的谨严”,层次结构,本文除结语之外，大体可分为两个部分。 第一部分，举了三个例子说明文字和思想感情有密切关系。三个例子，三种类型，三层意思。例一说明不同句式不同意味；例二说明文字一增一减意味不同；例三说明不同字眼不同意境。 第二部分，讲文字联想意义的使用，有正负两面。正面，是善用联想意义，使意蕴丰富，有美妙的艺术效果；负面，是“套板反应”，一派套语滥调，全无新奇的意

3、味。,几个实例？,“是”和“这”,你是没有骨气的文人你这没有骨气的文人。 你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里倒涎！你是贱人！你是淫妇！你是你是大虫口里倒涎！ 你这与奴才做奴才的奴才！你是与奴才做奴才的奴才！ 你是个好小子，出来动一动你茗大爷！你这个好小子，出来动一动你茗大爷！ 前三个，不论“是”“这”怎么好，“这”字表现力都好一些，作者的分析是有道理的。第四个例子，“这”仍有力量。但与“是”具有不可比的环境限制。因此哪个更好，决不可定论。作者说改成“这”神情完全不对，应理解为，根据具体情况而定，不可以滥改，见了就改，否则便失去了咬文嚼字的积极意义了。 这一组例子是说：文字与思想感情有关，有必

4、要咬嚼一番。,“李广射虎”,李广见草中石以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。更复射，终不能入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞，视之，石也。,李广射“虎”，是在一种特定情境之中的，这种情境造就了他的“激变能力”以千钧之力，以最完美的角度“中石没镞”，而此能力、此力度、此角度不是想做就做成的，因此便有了后文所记，因此这段内容，只可保留原貌甚或增益，不可刻意简洁的。 这个例说明文字与所要表达的情境有关，值得玩味。,推敲,“推敲”了一千多年了，还有味道吗？作者发常人所未发，不走旧路，不恭维定论，分析了“推”的妙处。 作者教我们一种推敲（咬文嚼字）的方

5、法：运用联想结合意境。即文字与意境有关，必须“咬嚼”。,惠山烹小龙团 苏 轼 踏遍江南南岸山，逢山未免更留连。 独携天上小团月，来试人间第二泉。 石路萦回九龙脊，水光翻动五湖天。 孙登无语空归去，半岭松声万壑传。译文：踏遍江南各地，遇到山就流连景色。带着如明月般沁人心脾的茶来试试惠泉山的水。登山路来回盘绕像龙的脊梁一般，水光荡漾翻动着太湖倒映的天空。登山归去时，半个山岭的松林风声依旧回荡在山间。,“独携天上小团月，来试人间第二泉。”,作者说了一句话“如果你不知道这个关联，原文就简直不通。”这个关联指联想。联想的效果是点铁成金。 应该注意的是，作者在评此诗前举了“烟”的联想意义的一组例子，这是在

6、教我们联想的方法，由此及彼，由表及里，广泛联系。 这一则例子说明，世间广泛存在着联想，因此必须咬文嚼字，运用联想，发掘出联想义。,“套板反应”,这是为了补充“联想”一节而设的，文章显得周全，补上了联想易生流弊的看法，引人注意。 然而这不是主要的。这段文章的意图在于表明作者的是一个重要主张：要创新。即克服惰性，在思想上、感情上、语言上力求不落俗套，创出新意。其实，这也是咬文嚼字的成果。,本文作者的观点是什么？ 对我的阅读或写作有什么启示？,黄昏还没溶尽乌鸦的翅膀,当年，诗人臧克家在写诗过程中的点滴经验一文谈到原来写成“黄昏里煽动着乌鸦的翅膀”，又改成“黄昏里还辨得出乌鸦的翅膀”，仍不满意，再改成

7、“黄昏还没溶尽乌鸦的翅膀”，这才满意。为什么这才满意？,身轻一鸟（ ），枪急万人呼 杜甫送蔡希曾都尉害陇右尹继高三十五书记,这两句诗写的是一个勇猛的武将，驰马战斗，说他像一只鸟那样轻灵活泼。当年，王安石、刘贡父等人选的字也就是起、落、疾、下、浮、飞等。后来，得到一个善本，才知道是“过”。大家都叹服了。：“过”为什么比“起、落、疾、下、浮、飞”好呢？,“细雨鱼儿出，微风燕子斜” “鱼跃练江抛玉尺，莺穿柳丝织金梭”,第一例是杜甫水槛遣兴二首之一，描写江边景物，一句写他低头看到江里的景物，一句写他抬头看到的岸上的景物，正是仰观俯察，表示他赞赏景物的美，透露出他对景物的爱好。他看到细雨落在水面上，水面

8、上有一个个水泡，鱼儿在这水泡中跳跃着；风轻，燕子借着风势飞行。这里显示出万物的生机，诗人就这样细致的捕捉了这个景象把它描绘出来。 第二句是个写的不好的例子。对比杜甫的诗句，细雨所以鱼儿跃出，微分所以燕子斜飞，彼此都密切相关。鱼跃练江，莺穿柳丝并没有说出在怎样情况下鱼跃莺穿，显得作者缺乏细致的观察。把鱼跃比作抛鱼尺，这是个拙劣的比喻。作者只在词藻上用功，像“练”“玉”“丝”“金”等的涂饰。并没有表现事物的特色。所以这样是做作的，不自然的，雕琢之痕毕露。,套版,在具体的写作中，套板反应的表现有哪些？ 写美人都是“柳腰桃面”、“樱桃小口”、“如瀑布般的长发”； 写春游是“晴空万里”、“万里无云”；

9、写老师都是“知识渊博”、“慈祥和蔼”； 写母亲都是“雨中接送我上下学”、“我生病了便悉心照顾”、“给深夜学习的我送牛奶/酸奶/豆奶/奶茶/水果/夜宵/板蓝根”。 ,“集体失语”,朱先生是怎样评价“套板反应”的？,“引不起新鲜而真切的情趣” “和创作的动机是仇敌”,怎样才能避免“套板反应”呢？,“遇事朝深一层去想” “刻苦自励，推陈出新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合。”,文章应该是“作”出来的，不能老是“走熟路”。许多所谓的 “窍门”不意观察、勤于思考、多读多练、提升情感，而是一个“公式”，像做数学题那样往里一套，答案出来了。这其实也是一种“套板心态”。按照“公式”写出来的作文是不可能得高分

10、的。我想，大家还是应该记住朱先生的那句话：“以出世的精神做入世的事业”，做什么不要太急功近利，认认真真做应该做的事。阅读鉴赏、写作文也如此，不要期望有什么捷径。,课外补充,余秋雨先生在霜冷长河中曾多次提到过湖北的绑票杀人案。那起案件8年前就发生了，但久查未果。一次，一位刑侦专家翻阅旧卷宗，在仔细分析了案卷中保留的一张绑匪写的字条后，果断地决定重新侦察并确定了罪犯的身份，从而将范围缩小，很快破了案。 纸条是这样写的： 过桥，顺墙根，向右，见一亭，亭边一倒凳，其下有信。 请根据纸条的内容推测罪犯的思想及心理，并确定罪犯的范围和身份。,这十九个字，罪犯为了把藏信的地点说清楚，不用东西南北、几步几米的

11、一般定位法，而是用动词来一路指引，这在修辞上显然是极聪明的选择。四个指引词，“过、顺、向、见”，准确而不重复，简直难于删改。特别是那个“见”字，用在此处，连一般精通文字的写作人也不容易办到。多数会写成“有”，但只有用“见”，才能保持住被指引者的主观视角。更有趣的是，这个句子读起来很有节奏，在两个“二三”结构的重复后接一个“五四”结构，十分顺口。罪犯当然不会在这里故意卖弄文采，只能是长期读古文、写旧体诗的习惯的自然流露。如果他自己发觉了这种流露，一定会掩盖的，但他没有发觉，可见实在成了一种表述本能。时至今日，能有这般表述本能的人已经不多，因此侦查的范围可缩得很小。 心理：罪犯写这张字条时竭力想把句子缩到最短，以减少信息量，但他忘了，文字越简缩就越能显现一个人的文化功底。,谁揭发了他？文化！,小结,“咬文嚼字”正如福楼拜对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”一样。总之，在文学语言的运用上，都不能离开这一条：细细锤炼，细细品味。希望大家在以后的阅读和作文中时时进行“咬文嚼字”，从而使自己的作品更完美。,