16 驱遣我们的想象ppt课件
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1、看到桃花,你会想到什么?,看到雪,你会想到什么?,那么,阅读文章,欣赏文艺作品时,你是如何驱遣想象力的呢?现在就让我们走进课文,让著名的语文教育大师叶圣陶先生告诉你如何驱遣想象。,16* 驱遣我们的想象,1.整体感知文本内容,了解作者观点,在阅读中独立思考,获得启发。(重点) 2.关注作者所作的鉴赏范例,了解作者引导我们驱遣想象欣赏作品的方法,形成能力。(难点) 3.学会欣赏文艺作品,懂得在欣赏时驱遣想象,感受作品的艺术美,提升自己的鉴赏品味。(素养),叶圣陶(18941988年) 原名叶绍钧,江苏人,我国现代著名作家、教育家、出版家。他先后创作、出版了我国第一部童话集稻草人,创作了我国现代文
2、学史上第一部长篇小说倪焕之。他从事教育和教学工作70多个春秋,积累了丰富的经验,撰写了大量有关教育教学的专论、专著和书简,有叶圣陶集和叶圣陶语文教育论集等著作。,叶圣陶终身致力于出版及语文的教学,最大的心愿就是让大家看到语言文字的魅力,为了让大家更好地欣赏文艺作品,他提出要驱遣想象,透过文字回归作品的意境,并作下文章。,n,桥堍,驱遣,怅然,契合,忧惧,苟安,拘泥,旷远,无可比拟,t,q,qin,chng,yu,gu,j n,kung,歌谣,海啸,yo,xio,落,落叶,丢三落四,落枕,泥,泥土,拘泥,n,lu,l,lo,n,驱 qin ( ),遣,qin( )责,谴,雕 lu( ),镂,千丝
3、万l( ),缕,褴l( ),褛,q( )合,契,提 qi ( ),挈,qi( )而不舍,锲,桥堍 契合 刻板 驱遣 怅然 忧惧 苟安 受用 拘泥,桥两头靠近平地的地方。,投合,意气相投。,比喻处事不灵活,不能随机应变。,驱逐;赶走。,失望;不痛快的样子或精神不集中,情志迷乱,不能把握自己而失其主张。,忧愁恐惧。,只顾眼前,暂且偷安。,受益,固执,不知变通。,【不声不响】,不说话,不出声。形容不发出声响。,【得意扬扬】,形容非常得意的样子。,1.阅读全文,在文中找出能表达作者观点的句子。,文字是一道桥梁。通过了这一道桥梁,读者才和作者会面。,像这样驱遣着想象来看,这一幅图画就显现在眼前了。同时也
4、就接触了作者的意境。,作者想做到的是:写下来的文字正好传达出他的所见所感。,现在就读者的方面说。他们要通过文字去接触作者的所见所 感。,2.综合上述观点,结合文题总结作者在全文中所表达的中心观点。,欣赏文艺作品,要学着驱遣自己的想象力,通过文字去接触作者的所见所感。,1.读课文,找出作者的论证方法,并说说我们要如何驱遣想象。,大漠孤烟直,长河落日圆,在想象中睁开眼来,举例论证,白蒙蒙的海面上让暴风雨来得更厉害些吧!,在想象中生出一对翅膀来,举例论证,2. 思考作者要论述的是如何鉴赏文艺作品,为什么开篇会大篇幅地论述作者、读者及文字之间的联系?,要论述如何鉴赏文艺作品,首先要让读者认识文艺作品的
5、本质,即什么是文艺作品。以文字为载体,作者想要传达的所见所感,读者想要接触作者的所见所感,这就是文艺作品的本质。因此,论述作者、读者及文字之间的联系是为了明确文艺作品的本质,是表达中心观点的前提。,3.文中列举了两句诗的例子,为什么还要列举散文诗的例子呢?,列举两句诗的例子重在阐明透过修饰词,展开合理的想象,眼前呈现一幅图画,从而走进作者的心灵。列举散文诗的例子,意在阐明在想象中生出一对翅膀来,并且展开这对翅膀,与文中所描绘的事物产生情感的共鸣,这样才可以接触到作者的意境。作者列举这两个例子,是为了阐明要多角度驱遣我们的想象,才可以走进作者的意境。,4.结合全文,说说最后一段在文中有什么作用。
6、,内容上:在前面分析的基础上得出中心论点:欣赏文艺作品,要学着驱遣自己的想象,通过文字去接触作者的所见所感,接受美感的经验,得到人生的受用。 结构上:总结上文,照应前文,使文章自然收束,水到渠成。,文中有许多句子,都有十分深刻的文艺观,它们或有十分深刻的内蕴,或有在写作方面值得借鉴的实用价值。请阅读下面的几句话,谈谈你的理解。,文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。,任何一篇文艺作品,都是文字集合起来的,但是这是一种有着内在逻辑顺序的结合,具有文本表现中的一般技法,既表现了内容,也传递着作者的思想感情。因此,这样的文章绝不可能随意拼凑,须由作者有意识、有目的、有逻辑地创造,而在完成时又符
7、合自然的特点。,作者在创造之前无所见,这个“见”字,可指代材料,无见便会巧妇难为无米之炊,不可能有所创造;“见”字也可理解为见识、见解,没有思考与见解,纵然下笔也只能写就平庸文章,难见深度;“感”是体悟与情感,倘若下笔无情感寄寓其中,写出来的文字必是冷冰冰的。这也提示我们在写作之前要学会多观察,多积累,同时要多思考,多感悟,这样才能写出优秀的文章。,作者着手创作,必然对于人生先有所见,先有所感。,假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来,就感受不到这种愉快了。,文艺作品一般都具有形象性,尤其是诗歌、散文等文艺作品,形象性尤其突出,且情感表达也尤其浓烈。这些情感常常寄寓在形象之中,所谓“言不尽意
8、,立象以尽意”,就是这个道理。因此,想要理解一篇文艺作品,就必须把握其情感,必须通过想象还原形象的描述,进而去体味。,文章以王维的诗句“大漠孤烟直,长河落日圆”为例,论证了想象力于鉴赏文学作品的重要性,你能在读过的诗或散文中,再举一个例子来论证作者的观点吗?,“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。”,以朱自清先生的背影为例:,这段描述父亲攀爬月台背影的文字,能够因我们的想象力而变得更加生动。他的身子微胖,所以我们可以想象他两手上攀时定费了不少劲,甚至青筋凸起;还是因为胖,我们可以想象腿并不是缩了一次,而似是挣扎缩了好几次;更是因为想象,身子微微一倾,这形象便如
9、拍照一般在脑中定格。有了在想象中还原的这一幕,父亲的形象真切起来,切实地打动了读者的心灵。,本文作者以一诗一文为例,深入浅出地阐明了欣赏文艺作品时只有驱遣我们的想象,才能接触作者的意境,进而获得接受美感的经验,得到人生的受用的方法,以深厚的学养和鉴赏示范,引领我们把握正确欣赏文艺作品的方法。,感悟一:想象是文学鉴赏的重要途径,想象力不发达,鉴赏力也不会发达。如果我们不善于进行必要的、积极的想象,即使最完美的作品,对我们来说也没有意义。,感悟二:认真阅读,不但随时会发现晶莹的宝石,也随时会发现粗劣的瓦砾。于是吸取那些值得取的,排除那些无足取的,自己才能渐渐成长起来。,论证思路严谨,条理清晰。,文
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