1 祖国啊我亲爱的祖国ppt课件
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1、1 祖国啊,我亲爱的祖国,第一课时,第二课时,1.有感情地朗读并背诵诗歌;感受朦胧诗的特点,体会诗歌的意境。 (重点) 2.品味诗歌富有表现力的语言,理解诗歌中众多意象的含义。 (难点) 3.体会诗人强烈的爱国情感,激发爱国热情,树立报国之志。 (素养),第一课时,舒婷 1952年生于福建。原名龚佩瑜,祖籍福建泉州。当代诗人,朦胧诗派的代表诗人之一。舒婷的诗有明丽隽美的意象、缜密流畅的逻辑思维,既带有鲜明的时代特征,又蕴含执着而深切的感情,被人誉为“心灵世界的歌”。代表作有诗集双桅船会唱歌的鸢尾花始祖鸟,散文集心烟等。,表现手法上,追求意象化,往往象征、暗示、通感等手法并用,将生活扭曲变形,借
2、以表现诗人“心虑”的现实,具有不透明性和多义性。,(1)朦胧诗的定义:,所谓朦胧诗,实际上是指成长于“文革”时期,备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实,追求象征和意象化,蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物:北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼,构思上,强调内在思维。,(2)朦胧诗的特点:,舒婷初中毕业后,去福建上杭山村插队。1972年回城当工人。这首诗发表于1979年7月,据说成诗早在1976年4月24日。从十年浩劫中生活过来,有着太多坎坷经历的青年诗人舒婷,面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国,很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤,为祖国的不幸而忧虑,同时又对个人与祖国的未来
3、充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。 这首诗有着沉重的历史感,表达了一种希冀光明的痛苦。,惫,熏,隧,蜗,瘪,淤,驳,纤,簇,胚,涡,薄,累累,惘,疲,黑,洞,滩,船,新,芽,笑,伤痕,迷,bi,xn,su,w,bi,y,b,qin,c,pi,w,b,li li,wng,行,干,绳,喷,( )挣扎,( )纤细,xin,纤,( )纤绳,qin,zhng,zhng,挣,( )挣脱,勒,( )勒进,( )勒令,l,li,累,( )劳累,( )果实累累,( )日积月累,li,li,li,薄,( )厚薄,( )薄荷,( )日薄西山,b,bo,b,绯 匪 扉,绯红,受益匪浅,扉页,fi,fi,fi,蜗
4、涡,笑涡,蜗牛,薄 簿,日记簿,薄暮,w,w,b,b,蜗行 淤滩 簇新 绯红 喷薄 迷惘 伤痕累累,形容水涌起或太阳上升的样子。 极新;全新。 淤泥形成的湿地。 形容像蜗牛一样慢慢爬行。 鲜红。 指物体受损害后留下的痕迹很多。 由于分辨不清而困惑,不知怎么办。,1.请同学们听朗读,然后练习有感情地朗读课文,注意节奏。,我是你河边上破旧的老水车, 数百年来纺着疲惫的歌; 我是你额上熏黑的矿灯, 照你在历史的隧洞里蜗行摸索; 我是干瘪的稻穗;是失修的路基; 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊; 祖国啊!,第一节,长句式,多节拍,每两行表现一个意象,仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲,给人一种沉重
5、感。 感情:深沉 悲痛 语气:舒缓 低沉,我是贫困, 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊, 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵; 祖国啊!,第二节,诗句简短急促,把忧国的情绪强化为深深的悲怆。 感情:悲哀 向往 语气:舒缓,我是你簇新的理想, 刚从神话的蛛网里挣脱; 我是你雪被下古莲的胚芽; 我是你挂着眼泪的笑涡; 我是新刷出的雪白的起跑线; 是绯红的黎明 正在喷薄; 祖国啊!,第三节,诗句拉长,节拍增多。这种起伏变化,造成全诗节奏反复回旋,抑扬顿挫,为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。 感情:欢欣鼓舞 语气:热烈高昂,我是你的十亿分之一, 是你九百六十万平方的总和; 你以伤痕累累的
6、乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我; 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由; 祖国啊, 我亲爱的祖国!,第四节,节奏更快,而且排比的运用,加强了语言的力度,这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。 感情:热爱 献身 语气:激越 稍快,2.有感情地朗读课文,概括每个诗节的内容。,第一节: 第二节: 第三节: 第四节:,强调“我”与祖国不可分割的关系。,回溯祖国数百年贫困、落后的历史。,写人民的痛苦和希望。,描绘处于历史转折时期的祖国形象。,朗读第一诗节,思考:作者选取了哪些意象?结合修饰语分析这些意象的作用。,意象,破旧的老水车,熏黑的矿灯,干瘪的稻穗,失修的路基,淤
7、滩上的驳船,水车 矿灯 稻穗 路基 驳船,意象,纺,摸索,前进,修饰语,破旧的 熏黑的 干瘪的 失修的 淤滩上的,这一组意象的作用:象征祖国饱经风雨、经历漫长岁月,仍保持着顽强的生命力,在艰难困苦中不屈不挠。,苦难深重 贫穷落后,在艰难困苦中不屈不挠 仍保持着顽强的生命力,深沉而悲痛,自由朗读第二诗节,思考:这一节反映了当时祖国怎样的现实?与上一节有什么联系?从哪些词句中可以体现出来?,我是贫困, 我是悲哀。,承接上文,概括了上节诗中五个意象的象征意义。,痛苦的希望 “飞天”袖间未落到地面的花朵,既有痛苦,又有希望。,这一诗节承上启下,揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未消亡。灾难虽重,理
8、想却不曾消亡,只是暂时没有实现,悲哀痛苦中孕育着希望。,说一说:“飞天袖间千百年来未落到地面的花朵”这句话是什么意思?,“飞天”是宗教传说中能在天空飞舞的神,寄托着淳朴百姓对生活的祈愿,象征着吉祥、美好和希望。“像飞天袖间的花朵”,美丽诱人,又未落地面。比喻人民千百年来未能实现的美好希望。,仿照前面的方法,自主学习第三、四节,找出诗中的意象,体会作者的思想感情。,第三节,作者的感情由悲哀愁苦变为欣喜亢奋、欢欣鼓舞。,簇新的理想,挂着眼泪的笑涡,古莲的胚芽,新刷出的雪白的起跑线,绯红的黎明,理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明,意象,修饰语,簇新的 古莲的 挂着眼泪的 新刷出的雪白的 绯红的,摆脱束缚
9、 蒸蒸日上,充满生机 令人欢欣鼓舞,这一组意象的作用:显示祖国摆脱了束缚,蒸蒸日上的状态。在新的历史机遇面前,千年古国又开始了新生。,说一说:祖国发生这种变化的原因是什么?(结合背景分析),刚刚经历过苦难的中国,从迷梦中苏醒,从苦难中奋起。四个现代化在逐步展开,世世代代梦寐以求的希望和理想在逐步实现。 第三节诗描绘处于历史转折时期的祖国形象,是全诗情感的转折点。,第四节,祖国 以伤痕累累的乳房,我 血肉之躯,喂养了,献身祖国,在第四小节中,诗人表达了自己的哪些强烈情感呢?,强烈的,感恩之情,你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我,报答之情,那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富
10、饶、你的荣光、你的自由,高昂、有激情,说一说1:为什么作者说自己是祖国的“十亿分之一”,又是“九百六十万平方的总和”?,“我” 是祖国的“十亿分之一”,说明“我” 是祖国的一分子,“九百六十万平方的总和”,表明“我” 和祖国融为一体。,说一说2:“迷惘”“深思”“沸腾”这些词语的顺序能否调换?为什么?这些词语反映了谁的情感历程?,不能调换。因为这是根据祖国的历史进程中人们的思想变化来排列的。“迷惘”是年轻一代对十年浩劫的苦闷,“深思”是为祖国担忧,但是看到现在历史的转机,于是变得“沸腾”。,这不仅仅是青年一代的情感历程,更是对中华民族心灵历程的高度概括。,第二课时,同学们,上节课我们了解了朦胧
11、诗的特点,分析了课文的主要内容,这节课我们继续深入探究文本,感受诗人在诗歌中表达的情感。,1.有感情地朗读全诗,分析四组意象的跳跃性,概括诗人的情感脉络。,破旧的老水车 熏黑的矿灯 干瘪的稻穗 失修的路基 淤滩上的驳船,深沉而悲痛,痛苦而有希望,欣喜、鼓舞,自我的奉献,贫困 悲哀 痛苦的希望 未落地的花朵,簇新的理想 古莲的胚芽 挂着眼泪的笑涡 雪白的起跑线 绯红的黎明,十亿分之一 九百六十万平方的总和,热爱祖国 献身祖国,“我”,过去的落后,现在的痛苦,未来的希望,自我的奉献,低沉,舒缓,高昂,激越,请同学们有感情地朗读课文,体会诗歌的情感变化。,2.探究诗中“我”的形象:“我”仅指作者一个
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