9.3大气压强 学案
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1、大气压强导学案一、学习目标1知识与技能(1)了解大气压的存在。(2)了解测量大气压强的方法,理解托里拆利实验原理、过程和结论,知道标准大气压的数值。(3)知道大气压产生的原因,知道大气压与高度和沸点的关系。(4)认识生活中利用大气压的现象,了解抽水机的工作原理。2过程与方法(1)观察跟大气压强有关的现象,感知大气压强是一种客观存在。(2)观察演示实验现象,感知大气压强的大小和单位。(3)通过观看视频感知人类是如何测量和利用大气压强的。3情感态度与价值观(1)培养实事求是的科学态度。(2)通过大气压强应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响。二、重点难点1确认大气压的存在,会用相关知识解释生
2、活现象。2通过利用身边的物品设计小实验,感受大气压强的存在;3测量大气压的方法。三、自主学习(一)新课引入对比实验:两位同学吸饮料比赛,一瓶饮料瓶塞密封,另一瓶饮料瓶塞不密封。思考:为什么其中一瓶饮料吸不上来?平时,饮料到底怎样进入嘴中?(二)新课讲解1体验大气压的存在(1)观看演示实验:瓶吞蛋、覆杯实验,分析产生这些现象的原因。(2)思考:液体由于受重力作用且具有流动性,液内部体向各个方向都有压强。那么气体也受重力作用,也具有流动性,气体内部是否也存在压强呢?得出的结论: 叫做大气压强。大气压的方向: 。(3)活动:利用老师准备的器材设计证明大气压存在的实验器材: ;方法: ;现象: 。2估
3、测大气压的值(1)观看马德堡半球实验视频。(2)活动:模拟马德堡半球实验(利用两个规格相同的塑料挂钩吸盘对拉)。结论:马德堡半球实验有力地证明了 的存在且很大。思考:大气压到底有多大呢?(3)设计一个实验测量出大气压的值方案一:【器材】容积为20mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺。【实验原理】 。【步骤】a把注射器的活塞推至注射器筒的底端,排尽筒内的空气,然后用一个橡皮帽堵住注射器的小孔。b如图所示,用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部,使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动注射器筒,当注射器中的活塞刚开始滑动时,立即记下弹簧测力计的示数F。c用刻度尺测出注射器的全部刻度
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