中考专项训练说明文　说明方法及其作用（知识点+针对训练）

《中考专项训练说明文　说明方法及其作用（知识点+针对训练）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考专项训练说明文　说明方法及其作用（知识点+针对训练）（9页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、中考专项训练说明文说明方法及其作用（知识点+针对训练）一、知识指要：为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。常见说明方法及其作用：（1）举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。例子前常用“例如”“比如”“如”等标志性词语。作用：使说明具体、容易理解，有说服力（具体真切地说明了事物的特点）。（2）分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准

2、分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。作用：使文章层次分明，揭示事物的共同本质及各类间的差异（条理清楚地说明了事物的特点）。（3）列数字：（列确数或约数）数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。（具体准确地说明了事物的特点）作用：使说明准确、科学，有说服力。（4）作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。作用：突出强调事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰。（5）打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。作用：可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、

3、形象。（生动形象地说明了该事物的特点，增强了文章的趣味性。）（6）下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。常用格式是：“某某是什么”或“某某是怎样的”。作用：揭示事物的本质特征。（7）作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。作用：具体介绍、解释事物的特点，使说明更通俗易懂。（8）画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然

4、。作用：简明、直观地说明了事物的特点。（9）摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。作用：使说明的事物形象、生动，易于理解。（10）引用：引用一些古籍资料、寓言、典故等。作用：使说明更可信、更有说服力（引用古诗文还可增添文章的艺术感染力）注意：分析说明方法时，除了要分清类型及作用，还要区分主次，明确哪一种是主要的，以便更好地把握说明对象的特征，而哪一种为主是根据说明的需要决定的。说明方法一般用三个字表达，不要与修辞方法、表达方式混淆，表述要规范。答题方式：本句用了的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了（说明内容），使读者。二、考查方

5、向：1指出运用何种说明方法；2指出运用何种说明方法，作用是什么。三、能力提升：几种说明方法的区别：1下定义与作诠释下定义是用简洁而明确的语言，指出被说明对象的本质特点，把容易与它混淆的对象区别开来的一种说明方法。如：“食物就是能够构成躯体和供应能量的物质。”作诠释也叫注释说明，它是对概念进行解说的一种说明方法。如看云识天气中提到“虹”，课文解释为：“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹”。这两种方法都要以通俗简洁的语言去说明事物的特点，但它们的表现形式、说明概念的严密程度有着区别。从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式来表述概念；而诠释可用多种句式表述

6、。从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。二者的区别可用图示表示。下定义：甲是乙乙是甲；作诠释：甲是乙乙是甲。下面举例比较说明。a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。（下定义）b激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）c另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。（作诠释）a、b两句都是判断句，a句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变

7、为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都是激光。c句不是判断句，说明内容没有解说“异养”的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。2作比较和打比方作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。例如：太平洋所占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。例将太平洋的面积和其它三大洋面积相比，与北冰洋面积相比，这是同类比较。例将十二榀钢屋架与长安街的路面宽度相比，这是异类比较

8、。打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。如：石拱桥的桥洞成弧形，就象“虹”。这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。但构成方式和作用不同。作比较构成的基础是比较点，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过相似来联系两事物。比较下面两例：a蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（打比方）b别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（作比较）a句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上相似，从而构成比喻。b句将“别的动物”和“人类”两者在“食物”上比较，构成比较说明。一般来说，作比较与打比方在表述方式上有所不同，作用各异。作比较常常通过叙述或说明的方式将两事物进行比较，

9、在比较中鉴别，把被说明对象的特征显示出来；而打比方则是通过描写的方式将被说明对象的特征形象地表现出来，给人以形象的感受，从而了解被说明对象的特征。3分类别与作比较的辨别按事物的形态、性质、成因、功用等，将事物分成并列的几个方面进行说明的方法就是分类别。如看云识天气对“高空薄云”的说明，就是按状态把这种薄云分成卷云、卷层云、积云和高层云四类来说明的。分类别与作比较不同，表现为：第一，从说明对象的关系看，分类别的被说明对象与分类别说明的内容有种属关系；作比较的两事物之间则是并列关系。例如：a作比较有同类比较和异类比较。同类比较是对同一事物的两个方面进行比较，异类比较是对不同事物进行比较。b同类比较

10、和异类比较都有比，只是“比”的对象不同，同类比较是同一事物的不同方面的比较，而异类比较是不同事物的比较。a句使用了分类别，而b句是作比较。第二，从说明的目的、作用看，分类别要求说明事物包含的范围，以利读者全面地认识事物；作比较要求说明一事物有别于它事物的特征，从辨别事物，明白事物的特点。在具体说明中，多种说明方法常常综合、交叉运用，阅读时要注意区分。例如花儿为什么这样红一文，在比较说明了自然选择进程缓慢，人工选择大大加快了它的进程后说“再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣，人工栽培的历史仅仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种”。这句话，从上下文看，它使用了举例子的方法，说明自然选择

11、进程缓慢，而人工选择加快了花的演变进程；从这个例子本身来看，采用了作比较的方法，通过比较，说明人工选择加快了花的演变进程；从作比较的构成看，通过列数字进行比较，说明了花的演变过程。由此看来，举例子可用比较的方式，比较的构成可用数字说明，多种说明方法并不是互相排斥的。四、针对训练绿豆那些事儿（2017四川绵阳）据考证，早在商周时期，我们的祖先就开始种植绿豆了。屈原的离骚中，就有对绿豆的记载。绿跟大豆一样，都是土生土长的中华作物。只是与大豆相比，绿豆总是显得地位卑微：大豆位列五谷，与稻、黍、稷、麦被供奉于庙堂之上，而绿豆呢，只能与山芋为伍，居于杂粮之中。其实，有这样的差别，也不难理解。因为，就营养

12、成分而言，绿豆的确太过中庸，只含有淀粉（61%）和蛋白质（22%）。而大豆就不一样了，营养丰富，且蛋白质含量高达40%，于是有了“田里长出的肉”的美誉。除了蛋白质含量不如大豆外，绿豆的淀粉含量不如水稻，产量更是敌不过小麦，所以，它被分在杂粮之中也就合情合理了。虽然身为杂粮，绿豆却是不甘寂寞的配角。在每家每户的厨房里面，总会多多少少存点绿豆，且不说那些绿豆粥、绿豆糕、小朋友吃的绿豆冰棍以及我们餐桌上的凉拌绿豆芽，单是夏日里每家每户的绿豆汤，就足以证明其对餐桌的贡献之大。更为特别的是，绿豆的淀粉有着优良的烹饪性能。中国美食中有一种特殊的食材粉条（一种纯淀粉“面条”），而在粉条之中，又以绿豆淀粉制成

13、的为佳。绿豆淀粉颗粒出奇的细腻，降低了制作粉条所需的剪切力。说通俗点，就是可以在制作粉条时进行充分的搅拌。这样，生产出来的粉条就会既透亮，又筋道。到目前为止，还没有哪种作物能够提供如此高质量的淀粉，这也就是假冒绿豆粉条横行的一个原因吧。另外，富含淀粉的绿豆还有一个特殊作用，那就是制作冻冰棍。绿豆细腻的淀粉赋予了冰棍特有的疏松感。当然了，这种纯绿豆汤冻出来的冰棍，远远没有后来的绿豆雪糕那样松软，不过在早些年那些被糖精水冰棒统治的夏天里，绿豆冰棒已经算得上是极品了。只是，绿豆真如其颜色一样能为我们遮挡烈日，提供凉爽吗？其实，绿豆汤作为消暑饮品，并不是因为它有带走酷热的魔力。而是因为其中富含钾、钠、

14、钙等各种矿物质。夏天我们很容易出汗，这时我们丢失的不仅仅是水分，还有各种宝贵的矿物质。此时喝绿豆汤，可以迅速补充体液和流失的矿物质，达到消暑的目的。所以，在抢救中暑病人的时候，不能给他们喝纯净水，这只会让情况变得更糟糕。于是，富含各种矿物质的绿豆，便成了消暑的佳品。其实，在夏天喝绿豆汤，跟我们激烈运动后最好补充带盐分的饮料是一样的道理。同时，绿豆中还有一些特殊的有芳香气味的物质（如香豆素类等），在饮用时会带给我们清爽的心情。虽然名为“绿豆汤”，但通常情况下，我们煮的绿豆汤是红色的，这是因为绿豆中含有的多酚类物质被氧化形成了红色物质，而氧化跟水中的金属离子浓度以及与氧气的接触情况有关。所以，如果

15、我们用纯净水和不锈钢高压锅来煮，会更容易得到理想的“绿”豆汤。当然了，要及时喝掉，否则在空气中放久了，汤色迟早是要变红的。绿豆之所以能流行，在很大程度上还是跟它身上的“解毒”光环有关。有一个传说，神龙氏之所以能在尝百草时逢凶化吉，很重要的原因就是他带着绿豆。这个“绿豆解百毒”的故事明显只是个传说，但记载绿豆解毒的医学典籍还真不少。比如，开宝本草中说，绿豆可以“消肿下气，压热解毒”；本草纲目中说，绿豆可“解金石、砒霜、草木、一切诸毒”，仿佛绿豆就是万能解毒药。但是，事实并非如此，如果迷信绿豆可以解百毒的话，那很可能会延误治疗。1.下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（）A.绿豆是我国土生土

16、长的农作物，虽然地位不高，但是其历史十分悠久。B.绿豆淀粉含量虽不如水稻，但绿豆淀粉颗粒细腻，质量高于水稻淀粉。C.早些年，用纯绿豆汤所制作出的绿豆冰棍，虽没有疏松感却很受欢迎。D.夏天中暑之后，可以及时喝富含矿物质的饮品，但不能立即喝纯净水。E.绿豆中含有多酚类物质容易被氧化，所以我们喝的绿豆汤都是红色的。2.文中第自然段的画线句子使用了哪些说明方法？有什么作用？3.下面句中加点的词语，删去也通顺，但为什么不能删？绿豆之所以能流行，在很大程度上还是跟它身上的“解毒”光环有关。4.本文从哪些方面对绿豆进行了介绍？请概括回答。参考答案1.CE（本题考查信息的筛选与整合。C项,在原文第段，“绿豆细

17、腻的淀粉赋予了冰棍特有的疏松感”和“没有后来的绿豆雪糕那样松软”两句说明，绿豆冰棍有“疏松感”。E项,在原文第段，“用纯净水和不锈钢高压锅来煮，会更容易得到理想的绿豆汤”说明只要条件合适，也能熬出“绿色”的绿豆汤。）2.作比较，列数字。将绿豆的营养成分与大豆相比较，同时列出了绿豆与大豆营养成分的具体数据，说明绿豆的营养价值比不上大豆，所以居于杂粮之中。3.“在很大程度上”表明绿豆的流行与其“解读”光环有关联，但并不是唯一的原因；删去，原因就变得唯一了，这与原文意思不符，也与说明文语言“准确、严密”的要求不符。4.绿豆的历史与地位；绿豆的营养价值；绿豆受欢迎的原因；绿豆的使用方法（或食用类型）；

18、绿豆的解毒功效（或药用价值）。亭（2017山东德州）朱千华江山无限景，都取一亭中。亭，停也，人所停集也。凡舞辛，邮辛，圈辛，并取此义为名。这是汉代许慎对亭的定义。说起亭，忽然想起清代扬州笔记作家李斗，他在扬州画舫录中说，扬州以园亭胜。园亭，就是指园林。当然，扬州的亭也是别具一格的。以五亭桥最为有名。五亭桥，是中国传统园林建筑史上的一朵奇葩，又称莲花桥。亭与桥结合，形成辛桥。分为五亭，莲花状，聚集于一桥。亭亭之间连以短廊，形成完整反面。清人黄惺庵赞此桥：“扬州好，高跨五亭桥，面面清波涵月镜，头头空洞过云桡，夜听玉人箫。”亭虽小，自古以来，在传统园林建筑中，亭是不可或缺的构成要素，如果园林是一篇文

19、章，那么其中的亭，就是园林的句读，是文章中的标点符号。一座园林里没亭，就像一篇章没有句读，明代袁中郎游香山，觉得“香山，山色轩楹，比碧云殊胜龙潭水光千顷，荷香十里，长堤迂曲回环，垂杨夹道。大有江南风景。”但美中有不足，他说；无亭榭可布几筵耳。”四周群山郁苍。群木荟蔚。景致殊美。若有一亭，供三两知已摆点酒莱，喝上几盅，方才快意。山水之问，有亭可憩方能渐入佳境，将山水之美与人文情趣融为一体。登山途中，或风景佳处，皆有亭。流泉自幽涧中或隐或现，曲折而下，激石有声，铿锵如琴。苏轼说：“唯有此亭无一物，坐观万景得天全。”亭虽小；在瞬间又被无限放大。古人作画，亦多里亭，为点级。元代画家倪云林，每画山水，则

20、多五空亭，他写下名句：“亭下不逢人，夕阳澹秋影。”张宜题倪画溪亭山色图，诗云：“石滑岩前雨，泉香树秒风。江山无限影，都聚一亭中。”（节选自雨打芭蕉落闲庭，有删改）1第段用大量的文字介绍五亭桥，为什么这样写？2.本文运用多种说明方法，以第段为例具体分析。3.以第段为例，简析本文的语言特色。参考答案1写五亭桥别具一格，突出中国造亭艺术高超，增加了文章的可读性、艺术性。2.示例：打比方，引用；把园林和亭比作文章、句读，形象生动地说明了亭是园林中不可或缺的构成要素；引用原文，增强说服力，提升文学文化内涵。3.整散结合文白相间，简约典雅，流畅生动。鸡年吉祥（2017黑龙江绥化）2017年是农历的丁丑年即

21、鸡年，掐指一算，生肖动物排行榜里，鸡，竟是十二属相中唯一的鸟类。全球人类饲养的鸡的总数在100亿只以上，只要是有人的地方，就会有鸡。你知道吗，鸡曾经不是普通的鸟类，而是以非常重要的身份存在于人类生活中。首先，中国历史上曾把鸡抬得很高，我们的祖先很早就把鸡视为世俗的太阳鸟，对鸡崇敬有加，称鸡为“德禽”。尔雅翼中说，鸡有五德：“首戴冠者，文也；足搏距者，武也；敌前敢斗者，勇也；得食相告者，仁也；鸣不失时者，信也。”鸡叫三遍，太阳出来，鸡的司晨报晓，被看成黎明即起的吉兆。鸡便成了划分阴阳两界、送走黑暗，迎接光明的“阳鸟”“天鸡”，吉祥的化身，鸡者，吉也！司晨报晓有天鸡，以鸡煞鬼，除秽驱邪，也是鸡在民

22、俗中的重要角色。其次，在没有钟表的时代，雄鸡打鸣是人类的主要计时工具之一，特别是在先秦，人们又鸡鸣即起的习惯。各国的隘口也是闻鸡开关，这才有孟尝君计过秦关的趣事。秦昭王曾礼聘齐国贵族孟尝君为相，后听谗言欲杀之，孟尝君闻讯而逃，至函谷关，因时辰尚早，鸡鸣才能开关，孟尝君一行只好等待天亮。在秦王追兵将至之时，一位素无名声的下士自称会学鸡叫，以骗开城门，孟尝君大喜，命其一试，果然一鸣惊人，余音袅袅。几声之后远近村落的公鸡纷纷响应，连关吏养的鸡也昂首啼叫起来，关吏揉着惺忪睡眼打开关隘之门，孟尝君一伙人便因此趁“鸡”而逃。鸡还是入得了画的一种家禽，在我国的造型艺术中，以鸡作为题材，早在新石器时代就出现了

23、。到了汉代，在造型艺术中用鸡作为装饰则更多起来。后来随着被木板年画和剪纸的蓬勃发展，鸡被更多的艺术家作为题材，运用到造型艺术中。历代画家中，皆有画鸡高手，画家画鸡，画的是寓意，是心情，是企盼。一幅作品中，只要有了鸡，就会平添许多生机和喜气。关于鸡的成语有很多。“鸡毛蒜皮”“鸡飞蛋打”“鸡犬升天”等；又由于鸡与“吉”谐音，“吉祥如意”“吉星高照”“万事大吉”“良辰吉日”等成语就应运而生，一词用来表示吉祥、欢乐、美好的祝福之意。1.选文介绍了鸡与人类生活密切相关的一些知识，采用了哪种说明顺序？2.选文第段叙述了孟尝君计过秦关的故事，从说明方法的角度看有何用意？3.鸡除了作为餐桌上的美食，你还能从文中找到哪些有关鸡的文化内涵？（2分）参考答案1.逻辑顺序2.运用举例子或引资料的说明方法，说明了雄鸡打鸣曾是人类主要的计时工具，增加文章的文化内涵和趣味性。3.鸡有“五德”，我们的祖先称鸡为“德禽”；世俗的太阳鸟；以鸡煞鬼，除秽驱邪；古代的计时工具；还可以入画剪纸；吉祥之物。