2019-2020学年山东省临沂市蒙阴县八年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2019-2020学年山东省临沂市蒙阴县八年级（上）期末语文试卷一、积累运用（共34分）1（3分）下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（）A缥缈/缥碧 匿名/溺水 木铎/络绎不绝B扒手/趴下 涤纶/纶巾 教诲/风雨如晦C濒临/缤纷 胁制/挟着书 济南/人才济济D俯瞰/勘探 倾轧/扎花 惧惮/殚精竭虑2（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A城郭 暮年 藏污纳垢 诚慌诚恐B漫延 酒肆 不怀好意 交头结耳C蔷薇 滞留 无动于衷 春寒料峭D宛然 婆娑 浅滋暗长 坦荡如坻3（3分）下列句子中加点词语使用正确的项是（）A南山寺里的数百个罗汉千姿百态，惟妙惟肖。B一到了黄昏，天还没有完全黑下来，奔着

2、去看河灯的人络绎不绝。C每遇烦恼，我就会情不自禁地躺在草地上，任清风拂面，希望自己也能化作一阵风，在天空中自由地俯仰生姿。D黄山以奇松、怪石、云海、温泉闻名于世，优美的景色真是巧妙绝伦。4（3分）下列语文知识的表述，错误的一项是（）A司马迁，西汉历史学家，所撰写的史记记述了黄帝到汉武帝共三千余年的史事。B“他酒没沾唇，心早就热了。”运用了夸张的修辞手法。C“住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。”句中“微笑着”是定语。D叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶。作家、教育家。代表作有长篇小说倪焕之，短篇小说多收了三五斗，童话稻草人等。5（7分）辨识下面名著中的形象，回答问题。“它常常寄居在蚯蚓的地道

3、里，如果你走到泥滩边，蹲下身子细细搜索，不难发现这样的地道。它并不利用地道的全部作自己的居所，因为地道的深处往往又阴暗又潮湿，而且不适合排泄废物，有时还会遭受昆虫的暗袭。所以它用靠近地面七八寸长的那段作自己的居所。”昆虫记这段文字中的“它”是指 A蟾螂 B被管虫 C樵叶蜂 D蝶蜂“他比老李年轻二十岁，但一样使人感到有趣。我听到一个小鬼在叫礼拜堂!礼拜堂，觉得很奇怪，就四处张望他叫礼拜堂的那个人是谁”红星照耀中国这段文字中的“他”是 A刘志丹 B徐特立 C徐海东 D贾河忠“我到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯

4、炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。”在作者笔下，A是谁，他是一个什么样的人？6（8分）古诗文默写。（1） ，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）（2）富贵不能淫， ，威武不能屈。（孟子孟子）（3）杜甫的春望中，春天的花开、鸟鸣引发了诗人的优国和思亲之情： ， 。（4）杜牧在赤壁中借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是： ， 。（5）时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“ ， 。”这两句诗表示慨叹。（晏殊浣溪沙（一曲新词酒一杯）7（7分）阅读下面两位同学的习作片段，请完成下列各题。甲人们曾经认为父母

5、与孩子之间必定有着代沟，他们所想的必不相同。A 可事实也常证明这是个很片面的。嘘寒问暖，这些事太过平常，但却是生活中最常见的。有些事，存在也太过自然。B 自然得让我们忽略了去问为什么？临行前，父母那句“走路、行车注意安全”“一定要多多保重身体”孩子很自然的“爸爸，您别太劳累”“妈妈，再见”却能温暖父母的心，也让子女自信地踏上人生的征途这就是心灵的呼应，家庭和谐最朴素的篇章。乙如果你是一粒种子，亲情就是土壤，为你提供生长必要的养分；如果你是一株小草，亲情就是大树，为你张开挡风遮雨长臂； ， ， 。甲文画线句A 有语病，句子应改为： 。甲文画线句B 标点符号使用不当，应改为 。在乙文中，请根据语境

6、，仿写一句。要求：内容相应，句式相同。二、阅读理解（共36分）8（7分）古诗词阅读，完成下列各题。相 见 欢朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。（1）下面对这首词的解说，不正确的一项是 A“金陵城上西楼，倚清秋。”“西楼”点明作者登楼的地点，“清秋”交代当时正值初秋时节。B“中原乱，簪缨散”，“乱”概括了中原沦丧的现实；“散”揭露了统治阶级无心抗战的心理。C“试倩悲风吹泪过扬州”是点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限感慨。D词的下片抒情，格调由舒缓变为高亢激越，表达了词人在国破家亡的残酷现实警

7、醒下，深重的忧国忧民的情怀。（2）“万里夕阳垂地大江流”描绘了怎样的景象？在全词中有什么作用？请简要赏析。9（15分）文言文阅读，完成下列各题。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不

8、可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。愚公移山（1）解释下列句中加点的词语。惩山北之塞，出入之迂也 杂然相许 河曲智叟亡以应 （2）下列句子中加点词语用法相同的一项 A面山而居笑而止之B汝心之固春冬之时C达于汉阴不义而富且贵，于我如浮云D以残年余力意将隧入以攻其后也（3）下面说法有误的一项是 A“子孙荷担者三夫”属于定语后置。B“箕畚运于渤海之尾”句中“箕畚”属于名词作状语。C“甚矣，汝之不惠”和“美哉，我少年中国”句式相同。D“出入之迂也”和“苦其心志”两句中，“迂”和“苦”都是使动用法

9、。（4）翻译下面句子。虽我之死，有子存焉，子子孙孙，无穷匮也，何苦而不平？（5）作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是 ，写愚公与智叟辩论的作用是 。10（14分）现代文阅读，完成下列各题。清 欢林清玄 （1）少年时代读到苏轼的一阕词，非常喜欢。这阕词，写苏轼和朋友到郊外去玩，在南山里喝了浮着雪沫乳花的小酒，配着春日山野里的蓼菜、茼篙、新笋以及野草的嫩芽。所以能深记这阕词，主要是爱极了最后的一句“人间有味是清欢！” （2）那么，“清欢”是什么呢？ （3）清欢，不同于“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的自我放逐，不同于“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的尽情欢乐，也不同于“人生不

10、相见，动如参与商”的那种无奈。当一个人感觉野菜的清香胜过了山珍海味，或者看出路边的石头也许比钻石更有魅力，或者觉得聆听林间鸟鸣比提笼遛鸟更令人感动，或者体会了静静品一壶茶比吃一顿喧闹的晚宴更能清洗心灵他就懂得了“清欢”。 （4）我们活在这个世界上，领略过千百种人生。可是，享受“清欢”就难了！尤其是生活在现代的人，差不多是没有清欢的。 （5）我们想在路边好好地散个步，可是人声车声不断地呼吼而过，一天里，几乎没有纯然安静的一刻。 （6）我们到馆子里，想要吃一些清淡的小菜，几乎不可得。过多的油、过多的酱、过多的盐和味精已经成为中国菜最大的特色。 （7）我们有时只想和朋友啜一盅茶，饮一杯咖啡，可惜的是

11、，心情也有了，朋友也有了，就是找不到约会的地方，即便是山中或海边。凡是人的足迹可以到的地方，就有了垃圾、污秽和吵闹。 （8）我当学生的时候，有一位朋友住在圆通寺的山下，我们常常沿着上山的石阶，走走，坐坐，停停，看看。我们顺手拈下山道两旁熟透的朱槿花，吸着花朵底部的花露，感觉清香胜蜜，心里遂有一种春天才会有的欢愉。 （9）后来，朋友到国外去了。我又去了一趟圆通寺，寺院的门口摆满各种摊子。有一摊是儿童坐的机器马，叽哩咕噜的童歌震撼半山。有两摊是卖香肠的摊子，烤烘香肠的白烟正向那古寺的大佛飘去。一位母亲因为不准她的孩子吃香肠而揍打着两个孩子，高亢的哭声尖厉而急促我连圆通寺的寺门都没有进去，便沉默地转

12、身离开了。 （10）下山时的心情只是惆怅，心中浮起一首李觏的诗：“人言落日是天涯，望极天涯不见家；已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮！”那时正是黄昏，在都市烟尘蒙蔽了的落日中，真的看到了一种悲剧似的橙色。 （11）生在这个时代，眼要清欢，找不到青山绿水；耳要清欢，找不到宁静和谐；鼻要清欢，找不到干净空气；舌要清欢，找不到蓼茸蒿笋；身要清欢，找不到清凉净土；意要清欢，找不到智慧明心。现代人的欢乐，是到油烟爆起的啤酒屋去吃炒蟋蟀，是到不见天日的卡拉OK去乱唱一气，是到胡乱搭成的乡间山庄去豪饮一番，是到狭小的房间里做重复摸牌的方城之戏为什么现代人反而以浊为欢、以清为苦呢？ （12）清欢是不讲究物质条件的

13、，它只讲究心灵的品味。我们拥有的物质世界愈大，清欢就愈容易失去。 （13）这使我想起东坡的另一首诗来： 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城； 惆怅东南一枝雪，人生看得几清明？ （14）满城都飞着柳絮时，梨花也开了遍地，一株梨花却从深青的柳树间伸了出来，仿佛雪一样的清丽，但是，人生，看这么清明可喜的梨花能有几回呢？这正是千古风流人物的性情，正如清朝画家盛大士在谿山卧游录中说的：“凡人多熟一分世故，即多一分机智。多一分机智，即少却一分高雅。”此言极是。 （15）第一流人物是什么人物？第一流人物，是能体会人间清欢滋味的人物！第一流人物，是在污浊的人间也能找到清欢滋味的人物！（选自林清玄散文集，有删改）（

14、1）根据文意用自己的话解释“清欢”一词的具体含义。第（4）段作者认为“清欢”难享，文章是从哪几个方面来表现的？（2）作者在文中引了李觏的诗句，其作用是什么？（3）在作者看来，人们怎样才能获得清欢？（4）本文第（3）段和第（11）段大量运用了排比的手法，在语言上很有特色。请任选其中一组排比句分析其妙处。三、写作表达（50分）11（50分）对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“记忆深处”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：结合个

15、人生活经历，选取真实生活片段。恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。文中不得出现真实的人名、校名和地名。字迹工整，书写优美，卷面整洁。2019-2020学年山东省临沂市蒙阴县八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（共34分）1（3分）下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（）A缥缈/缥碧 匿名/溺水 木铎/络绎不绝B扒手/趴下 涤纶/纶巾 教诲/风雨如晦C濒临/缤纷 胁制/挟着书 济南/人才济济D俯瞰/勘探 倾轧/扎花 惧惮/殚精竭虑【分析】此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音

16、。【解答】A两组不同，缥pio缈/缥pio碧，匿n名/溺n水 木铎du/络绎lu不绝；B两组不同，扒p手/趴p下，涤纶ln/纶gun巾，教诲hu/风雨如晦hu；C各组完全相同，濒bn临/缤bn纷，胁xi制/挟xi着书，济j南/人才济济j；D三组不同，俯瞰kn/勘kn探，倾轧y/扎zh花，惧惮dn/殚dn精竭虑。故选：C。【点评】做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A城郭 暮年 藏污纳垢 诚慌诚恐B漫延 酒肆 不怀好意 交头结耳C蔷薇 滞留 无动于衷 春寒料峭D宛然

17、婆娑 浅滋暗长 坦荡如坻【分析】本题考查学生对字形的理解识记能力。需要在平时的学习过程中加强积累。【解答】A有误，“诚慌诚恐”的“慌”应为“惶”；B有误，“交头结耳”的“结”应为“接”；C正确；D有误，“浅滋暗长”的“浅”应为“潜”，“坦荡如坻”的“坻”应为“砥”；故选：C。【点评】字形的辨析要在平时的学习过程中注意积累，在平时读课文时，注意一些字的写法，还要有意识去记忆一些易错字。3（3分）下列句子中加点词语使用正确的项是（）A南山寺里的数百个罗汉千姿百态，惟妙惟肖。B一到了黄昏，天还没有完全黑下来，奔着去看河灯的人络绎不绝。C每遇烦恼，我就会情不自禁地躺在草地上，任清风拂面，希望自己也能化

18、作一阵风，在天空中自由地俯仰生姿。D黄山以奇松、怪石、云海、温泉闻名于世，优美的景色真是巧妙绝伦。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A有误，惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。用来形容罗汉的姿态不恰当，用错了对象；B正确；C有误，俯仰生姿：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。用来形容清风不恰当，用错了对象；D有误，巧妙绝伦：方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比；绝：没有。用来形容景色不恰

19、当，用错了对象；故选：B。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4（3分）下列语文知识的表述，错误的一项是（）A司马迁，西汉历史学家，所撰写的史记记述了黄帝到汉武帝共三千余年的史事。B“他酒没沾唇，心早就热了。”运用了夸张的修辞手法。C“住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。”句中“微笑着”是定语。D叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶。作家、教育家。代表作有长篇小说倪焕之，短篇小说多收了三五斗，童话稻草人等。【分析】本题考查学生对文学常识的识记能力和对修辞手法、语法知识的辨析能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作

20、品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。修辞手法要注意了解其类型，然后结合句子辨析。语法知识必须了解相关的常识。【解答】ABD正确；C有误，句中“微笑着”是状语。故选：C。【点评】解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累。5（7分）辨识下面名著中的形象，回答问题。“它常常寄居在蚯蚓的地道里，如果你走到泥滩边，蹲下身子细细搜索，不难发现这样的地道。它并不利用地道的全部作自己的居所，因为地道的深处往往又阴暗又潮湿，而且不适合排泄废物，有时还会遭受昆虫的暗袭。所以它用靠近地面七八寸长的那段作自己的居所。”昆虫记这段文字中的“它”是指CA蟾螂 B被管虫 C樵叶蜂 D蝶蜂“他比老李年轻

21、二十岁，但一样使人感到有趣。我听到一个小鬼在叫礼拜堂!礼拜堂，觉得很奇怪，就四处张望他叫礼拜堂的那个人是谁”红星照耀中国这段文字中的“他”是DA刘志丹 B徐特立 C徐海东 D贾河忠“我到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。”在作者笔下，A是谁，他是一个什么样的人？【分析】本题考查学生对名著的阅读和理解。用心读名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。【

22、解答】本题考查识记名著内容。平时要加强阅读。昆虫记原文是“樵叶蜂是白色的，带着条纹。它常常寄居在蚯蚓的地道里，如果你走到泥滩边”，所以“它”是樵叶蜂。 故选：C本题考查对名著相关情节与人物形象的把握。平时要多阅读。原文内容是“第二天晚上，我走过院子后面的果园的时候，遇见了另外一个山西人，他比老李年轻二十岁，但一样使人感到有趣。我听见一个小鬼在叫，礼拜堂!礼拜堂!觉得很奇怪，就四处张望他叫礼拜堂的那个人是谁。在一座小山上，我看见有个理发师在给一个青年理发，把他的脑袋剃得象个鸡蛋一样光光的。我询问之下发现他的真实姓名叫贾河忠”。所以“他”是指“贾河忠”。故选：D本题考查对名著内容及故事情节的理解能

23、力。要求学生一方面需熟悉文学名著内容，另一方面需要对重点的故事情节及人物心理和性格有充分理解。结合内容可知，毛主席是一个天才的军事家和政治战略家，代表了中国人民大众的迫切要求，苏区人民拥护他，他生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，他这种以身作则，与民同甘共苦的精神是值得大家学习的。据此回答即可。答案：CD毛泽东；示例：毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；毛主席是个天才的军事家和政治战略家；毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背

24、景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。6（8分）古诗文默写。（1）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）（2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子孟子）（3）杜甫的春望中，春天的花开、鸟鸣引发了诗人的优国和思亲之情：感时花溅泪，恨别鸟惊心。（4）杜牧在赤壁中借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（5）时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这两句诗表示慨叹。（晏殊浣溪沙（一曲新词酒一杯）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此

25、类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）黑云压城城欲摧（注意“摧”字的书写）（2）贫贱不能移（注意“贫贱”的书写）（3）感时花溅泪 恨别鸟惊心 （注意“溅”字的书写）（4）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔（5）无可奈何花落去 似曾相识燕归来【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。7（7分）阅读下面两位同学的习作片

26、段，请完成下列各题。甲人们曾经认为父母与孩子之间必定有着代沟，他们所想的必不相同。A 可事实也常证明这是个很片面的。嘘寒问暖，这些事太过平常，但却是生活中最常见的。有些事，存在也太过自然。B 自然得让我们忽略了去问为什么？临行前，父母那句“走路、行车注意安全”“一定要多多保重身体”孩子很自然的“爸爸，您别太劳累”“妈妈，再见”却能温暖父母的心，也让子女自信地踏上人生的征途这就是心灵的呼应，家庭和谐最朴素的篇章。乙如果你是一粒种子，亲情就是土壤，为你提供生长必要的养分；如果你是一株小草，亲情就是大树，为你张开挡风遮雨长臂；如果你是汪洋中的一艘船，亲情就是灯塔，为你指引返航的方向。甲文画线句A 有

27、语病，句子应改为：可事实也常证明这是个很片面的观点。甲文画线句B 标点符号使用不当，应改为句号。在乙文中，请根据语境，仿写一句。要求：内容相应，句式相同。【分析】本题考查病句的修改。题干已指出此句话是成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末添加“观点”。本题考查标点符号的运用。画线B句是一个陈述句，句末应用句号，不能用问号。本题考查学生的仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。运用假设句，采用“如果你是亲情就是为你如果你是亲情就是为你”展开联想来写即可。的格式，运用想像，展现事物某一方面的特点。【解答】答案：可事实也常证

28、明这是个很片面的观点。句号示例：如果你是汪洋中的一艘船；亲情就是灯塔；为你指引返航的方向【点评】解答仿写题，考生在重视句式相同的同时，尤其注意仿写句的语意，要与整句风格相融合，不能太生硬。二、阅读理解（共36分）8（7分）古诗词阅读，完成下列各题。相 见 欢朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。（1）下面对这首词的解说，不正确的一项是AA“金陵城上西楼，倚清秋。”“西楼”点明作者登楼的地点，“清秋”交代当时正值初秋时节。B“中原乱，簪缨散”，“乱”概括了中原沦丧的现实；“散”揭露了统治阶级无心抗战的心理。C“试倩悲风吹泪过扬州”是点睛之

29、笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限感慨。D词的下片抒情，格调由舒缓变为高亢激越，表达了词人在国破家亡的残酷现实警醒下，深重的忧国忧民的情怀。（2）“万里夕阳垂地大江流”描绘了怎样的景象？在全词中有什么作用？请简要赏析。【分析】这首词一开始即写登楼所见。在词人眼前展开的是无边秋色，万里夕阳。秋天是冷落萧条的季节。朱敦儒就是带着浓厚的国亡家破的伤感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作者的心情是沉重的。下片忽由写景转到直言国事，似太突然。其实不然。上片既已用象征手法暗喻国事，则上下两片暗

30、线关连，意脉不露，不是突然转折，而是自然衔接。全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神，感人至深【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A有误，“清秋”应为“深秋”，而非“初秋”。BCD正确。故选：A。（2）本题考查学生对诗歌意象的赏析能力。作答时首先要概括诗句的描绘的景象，然后再分析其作用。诗句描写的是词人登城楼眺远，看到波涛滚滚的长江，而长江之水又往西流，代表一种一去不复返，而这种景象又是在夕阳下所观，使得气氛更加凝重、悲凉，据此作答。答案：（1）A；（2）景象：黄昏时分

31、，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象。作用：一是象征南宋的国势日渐衰微，；二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。【参考译文】在金陵城（今南京）里独自登上西楼，倚楼观看清秋时节的景色，看着万里的大江在夕阳下流去。中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候收复国土？请悲伤的风把我的泪吹到扬州吧。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感

32、情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。9（15分）文言文阅读，完成下列各题。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，

33、子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。愚公移山（1）解释下列句中加点的词语。惩山北之塞，出入之迂也苦于杂然相许赞同河曲智叟亡以应同“无”，没有（2）下列句子中加点词语用法相同的一项AA面山而居笑而止之B汝心之固春冬之时C达于汉阴不义而富且贵，于我如浮云D以残年余力意将隧入以攻其后也（3）下面说法有误的一项是DA“子孙荷担者三夫”属于定语后置。B“箕畚运于渤海之尾”句中“箕畚”属于名词作状语。C“甚矣，汝之不惠”和“美哉，我少年中国”句式相同。D“出入之迂也”和“苦其心志”两句中，“迂”和“苦”都是使动用法。（4）翻译下面句子。虽我之死，有子存焉，子子孙孙，无穷

34、匮也，何苦而不平？（5）作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是说明愚公移山的行为得人心，写愚公与智叟辩论的作用是突出愚公移山意志之坚。【分析】参考译文： 北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿

35、石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：

36、他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。惩，苦于。句意为：纷纷表示赞同。许，赞同。句意为：河曲智叟无话可答。亡，同“无”，没有。（2）本题考查一词多义。A表示修饰，不译表示修饰，不译。B用在主谓之间助词，的。C到对于。D凭借来。故选：A（3）本题考查特殊句式及词类活用的判断。ABC正确；D有误，“出入之迂也”的“迂”是绕远的意思，不是使动用法；故选：D（4）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中的重点词有：虽，即使；穷匮，穷尽；苦，愁；句子翻译为：即使我死了，还有

37、儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？（5）本题考查写作手法的判断与作用分析。这篇短文重在表现愚公懈而不舍的精神，在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”，突出他的行为得到了大家的认可；写愚公与智叟辩论，二者形成鲜明的对比，表现智叟是用静止的眼光看问题，而愚公则具有长远目光，他的意志比智叟坚定的多。所以二者都是为了侧面烘托愚公的高大形象。答案：（1）苦于赞同同“无”，没有（2）A（3）D（4）即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大

38、，还怕挖不平吗？（5）说明愚公移山的行为得人心；突出愚公移山意志之坚。【点评】文言语句翻译的具体方法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。10（14分）现代文阅读，完成下列各题。清 欢

39、林清玄 （1）少年时代读到苏轼的一阕词，非常喜欢。这阕词，写苏轼和朋友到郊外去玩，在南山里喝了浮着雪沫乳花的小酒，配着春日山野里的蓼菜、茼篙、新笋以及野草的嫩芽。所以能深记这阕词，主要是爱极了最后的一句“人间有味是清欢！” （2）那么，“清欢”是什么呢？ （3）清欢，不同于“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的自我放逐，不同于“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的尽情欢乐，也不同于“人生不相见，动如参与商”的那种无奈。当一个人感觉野菜的清香胜过了山珍海味，或者看出路边的石头也许比钻石更有魅力，或者觉得聆听林间鸟鸣比提笼遛鸟更令人感动，或者体会了静静品一壶茶比吃一顿喧闹的晚宴更能清洗心灵他就懂得了“

40、清欢”。 （4）我们活在这个世界上，领略过千百种人生。可是，享受“清欢”就难了！尤其是生活在现代的人，差不多是没有清欢的。 （5）我们想在路边好好地散个步，可是人声车声不断地呼吼而过，一天里，几乎没有纯然安静的一刻。 （6）我们到馆子里，想要吃一些清淡的小菜，几乎不可得。过多的油、过多的酱、过多的盐和味精已经成为中国菜最大的特色。 （7）我们有时只想和朋友啜一盅茶，饮一杯咖啡，可惜的是，心情也有了，朋友也有了，就是找不到约会的地方，即便是山中或海边。凡是人的足迹可以到的地方，就有了垃圾、污秽和吵闹。 （8）我当学生的时候，有一位朋友住在圆通寺的山下，我们常常沿着上山的石阶，走走，坐坐，停停，看

41、看。我们顺手拈下山道两旁熟透的朱槿花，吸着花朵底部的花露，感觉清香胜蜜，心里遂有一种春天才会有的欢愉。 （9）后来，朋友到国外去了。我又去了一趟圆通寺，寺院的门口摆满各种摊子。有一摊是儿童坐的机器马，叽哩咕噜的童歌震撼半山。有两摊是卖香肠的摊子，烤烘香肠的白烟正向那古寺的大佛飘去。一位母亲因为不准她的孩子吃香肠而揍打着两个孩子，高亢的哭声尖厉而急促我连圆通寺的寺门都没有进去，便沉默地转身离开了。 （10）下山时的心情只是惆怅，心中浮起一首李觏的诗：“人言落日是天涯，望极天涯不见家；已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮！”那时正是黄昏，在都市烟尘蒙蔽了的落日中，真的看到了一种悲剧似的橙色。 （11）生

42、在这个时代，眼要清欢，找不到青山绿水；耳要清欢，找不到宁静和谐；鼻要清欢，找不到干净空气；舌要清欢，找不到蓼茸蒿笋；身要清欢，找不到清凉净土；意要清欢，找不到智慧明心。现代人的欢乐，是到油烟爆起的啤酒屋去吃炒蟋蟀，是到不见天日的卡拉OK去乱唱一气，是到胡乱搭成的乡间山庄去豪饮一番，是到狭小的房间里做重复摸牌的方城之戏为什么现代人反而以浊为欢、以清为苦呢？ （12）清欢是不讲究物质条件的，它只讲究心灵的品味。我们拥有的物质世界愈大，清欢就愈容易失去。 （13）这使我想起东坡的另一首诗来： 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城； 惆怅东南一枝雪，人生看得几清明？ （14）满城都飞着柳絮时，梨花也开了遍地

43、，一株梨花却从深青的柳树间伸了出来，仿佛雪一样的清丽，但是，人生，看这么清明可喜的梨花能有几回呢？这正是千古风流人物的性情，正如清朝画家盛大士在谿山卧游录中说的：“凡人多熟一分世故，即多一分机智。多一分机智，即少却一分高雅。”此言极是。 （15）第一流人物是什么人物？第一流人物，是能体会人间清欢滋味的人物！第一流人物，是在污浊的人间也能找到清欢滋味的人物！（选自林清玄散文集，有删改）（1）根据文意用自己的话解释“清欢”一词的具体含义。第（4）段作者认为“清欢”难享，文章是从哪几个方面来表现的？（2）作者在文中引了李觏的诗句，其作用是什么？（3）在作者看来，人们怎样才能获得清欢？（4）本文第（3

44、）段和第（11）段大量运用了排比的手法，在语言上很有特色。请任选其中一组排比句分析其妙处。【分析】文章从苏轼的一阕词中“人间有味是清欢！”句开始写起，引出“清欢是什么”的疑问，然后第三段作者探讨清欢的含义，第四段至第八段告诉我们清欢难得，第九十段作者总结清欢是不讲究物质条件的。【解答】（1）本题主要考查学生理解词语和文章内容的能力。第段中点出“几乎没有纯然安静的一刻”，所以“清欢”应该指“清静”；而第段点出“想要吃一些清淡的小菜”，所以“清欢”应该指“清淡”；第段点出“凡是人的足迹可以到达的地方，就有了垃圾、污秽和杂乱”，所以“清欢”应该指“清洁”。“清欢”实际上是一种生活中的状态所在，讲究一种心灵上的安慰与静谧之感。“我们想在路边好好地散个步，可是人声车声不断地呼吼而过，一天里，几乎没有纯然安静的一刻。”指在散步方面；“我们到馆子里，想要吃一些清淡的小菜，几乎不可得。”是指在吃饭方面