2017-2018学年山东省东营市胜利一中八年级（下）期中语文试卷（五四学制）含详细解答

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1、2017-2018学年山东省东营市胜利一中八年级（下）期中语文试卷（五四学制）一、积累与运用（共20分）1（2分）给加线字注音，并根据拼音写汉字 中国古典诗词凝聚了大量美好、文雅和高贵的文字。朗读这些动人的文字，可以帮助我们寻s 根源，能够让我们疲惫的心灵放松，可以帮助我们远离低俗和粗 鄙 ，抵达宁静和悠远的境界。s 鄙 2（2分）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A“成都名师论坛”上，名师的教学与作家的演讲相得益彰，让听众尽享文学之美。B入选“感动中国十大人物，的梁益建大夫，医术精湛，医德高尚，令同行肃然起敬。C国学泰斗季羡林先生深信开卷有益，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。D

2、正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲成都演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。3（2分）依次填入下列横线上的短语最恰当的一项是（）一位老先生为学徒留下了一段精彩的题词：“待人应守 ，治事应持 ，创业酌用 ，养心可奉释家之超脱，行文当如 ，读书当如 。”如此博采百家学问而集于一身，必能成为贤者。兵家之权变 儒家之忠诚 纵横家之灵活 墨家之兼爱 法家之严明。ABCD4（3分）观察下面郑板桥的竹石图，写一段解说文字，至少用上一个成语。5（5分）填空（1）茅屋为秋风所破歌抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是： ， 。（2）茅屋为秋风所破歌不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻

3、愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是： ， 。（3）茅屋为秋风所破歌与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的句子是： ， 。（4）卖炭翁中表现卖炭翁处境与心情相互矛盾的诗句： ， 。（5）卖炭翁中，揭露了宫市制度不合理的句子是： ， 。6（2分）名著阅读芙蓉镇是当代作家的 代表作。小说以“芙蓉姐” 的悲欢遭际为主线，是一部对历史进行深切的反思，对极“左”路线破坏了的中国农村生活进行深刻描绘的作品。照作者说的，他唱了一曲严酷的乡村之歌。然而，严酷之中见深情，它同时又是一曲对来之不易的新生活的赞歌，倾注着作者对中国共产党的三中全会路线和政策的由衷热爱。7（4分）近期，一档旨在“用书

4、信打开历史”的读信节目见字如面，刷爆了朋友圈。某校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。【材料一】不久前，综艺节目见字如面悄然走红，这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前为止，全网点击量超过2亿，而受众当中， 。【材料二】见字如面受众调查年龄段 1823岁 2429岁 30岁以上 观众的人数比 33% 42% 25%【材料三】书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这

5、些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。（1）借助【材料二】，在【材料一】的横线处填写一句话，总结节目受众情况。（2）根据【材料三】，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。书信里灌注着作者的真情， ， 。（3）有媒体评价：“见字如面让人们重新认识到了阅读的力量”。根据你的阅读经验，谈谈你对“阅读的力量”的理解。二、阅读（共50分）8（4分）睛杜甫久雨巫山暗，新晴锦绣文碧知湖外草，红见海东云。竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。【注】本诗是

6、诗人流落蜀中时所作。文：花纹、图案。（1）这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的，有何作用？（2）尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？9（8分）阅读下边两个文言文语段，完成下列各题【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，

7、其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之日：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。（1）解释下列加横线的词。怒而飞 去以六月息者也 志怪者也 此亦飞之至也 （2）把画线句子翻译成现代汉语绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。此小大之辩也。（3）结合文段简要分析鹏和斥的形象。10（8分）阅读孔乙己节选，完成各题孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢地结账，取下粉板，忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个

8、钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷，这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了，他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的帐。中秋过后，秋风是一天凉比一天，看着将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听到一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对

9、了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠了十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。

10、不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。从此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。（1）第段画直线的句子在选文中有什么作用？（2）掌柜说的“孔乙己还欠十九个钱呢！”在选文中反复出现四次，作者这样写有何用意？（3）第段画双横线句子运用了怎样的人物描写方法？表现了孔乙己什么性格？（4）文末“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？11（14分）说

11、明文阅读疾病与演化进程【英】理查德道金斯动物的躯体是一个精巧而且往往有效的自然防御系统，这个系统叫免疫系统。当身体感觉到危险的寄生虫时，它会激发起来，生成特殊的细胞，像战士那样乘着血液奔向战场，攻击那群特别的寄生虫。通常是免疫系统获胜，身体恢复健康。然后，免疫系统会“记住”它为那场特殊战斗生成的特殊分子武器，于是，以后任何相同寄生虫的感染，立刻就会被消灭在无形之中。因此，只要你得过麻疹、腮腺炎或水痘，就不大可能得第二回了。免疫系统认得死病菌或病原的感染，能提前武装起来，一旦疾病真的到来，它就能投入战斗。免疫系统的一道难题是“决定”哪些是应该驱除的“外来的”，哪些是可以为身体所接受的。在妇女怀孕

12、时，这可能是特别费心的。肚子里的宝宝是“外来的”，因为从遗传学看，宝宝与母亲是不同的，有一半的基因来自父亲。但免疫系统是不能攻击宝宝的，在哺乳动物的演化中，这是一个需要解决的难题。它解决了毕竟，那么多宝宝在子宫里活下来而且出生了。但也有很多流产了，这说明演化遇到了困难，而解决不是很彻底。免疫系统出错的另一种情形是对假想的“攻击者”打击太狠了。过敏就是这么回事儿：免疫系统不必要地、过分地、甚至破坏性地伤害了无害的东西。例如，空气里的花粉通常是无害的，但有些人的免疫系统会对它产生过激反应那是你会得所谓的“花粉症”：打喷嚏、流眼泪，浑身不舒服。有时过激反应的免疫系统竟然会对本人过敏！这引起所谓的自体

13、免疫性疾病，如秃头症（头发成片脱落，是因为你的身体会攻击毛囊）和牛皮癣（过激反应的免疫系统在皮肤上引起鳞片状斑块）。免疫系统不时产生过激反应。因为有时该进攻而没能进攻，有时不该进攻却进攻了，免疫系统摇摆在两者之间，就像走钢丝一样。羚羊看见草动时，是不是该逃跑呢？它遇到的是同样的问题：那是潜伏的美洲豹还是清风在吹着牧草沙沙作响？是危险的细菌还是无害的花粉颗粒？这类“平衡”问题简直太普通了。它可能对“风险规避”太机警，每看一次风吹草动都危险，对无害的花粉甚至本人的组织都释放出浑身的免疫反应。它也可能太“齐心”而对真危险毫无反应，或者在真正危险的寄生虫出现时不能产生免疫反应。在钢丝上行走是困难的，不

14、论偏向哪边，都会遭到惩罚。癌是坏事的极端情形，一个很奇异的例子，但很重要。癌是我们体内的一群细胞从它们本来要做的事情中脱离出来，并且扩增，然后变成了寄生者。癌细胞通常聚集在“肿瘤”里，肿瘤无限制地长大，吞噬部分身体。接着，最坏的癌会扩散到身体其他部位（叫癌细胞转移），最终毁坏整个身体。如此扩展的肿瘤叫恶性肿瘤。癌如此危险的原因是，它们的细胞是直接从我们身体的细胞里衍生出来的。它们是我们自己的细胞，只是略有改变。这意味着免疫系统很难将它们判别为外来者。那还意味着很难找到杀死癌细胞的方法，因为你能想到的任何方法如毒药都可能杀死你的健康细胞。杀死细菌很容易，因为细菌的细胞与我们自己的不同。能杀死细菌

15、细胞而不伤害自己细胞的毒药叫抗生素。化学疗法能毒死癌细胞，但也能毒死我们自己的其他细胞，因为他们太相似了。如果过量运用毒药，也许能杀死癌细胞，不过先已经把可怜的患者杀死了。我们又回到了和前面一样的平衡问题：攻击真正的敌人（癌细胞）而不误伤朋友（我们自己的正常细胞），这也就是羚羊在草地里遇到的问题。自体免疫性疾病是否可能是无数代祖先们为了抵抗癌细胞而展开的演化战所传下来的副产品？免疫系统在与癌变之前的细胞的战斗中赢得了多场胜利，使它们来不及变成恶性的。我的想法是，因为免疫系统对癌变前的细胞一直保持着高度的警惕，也许偶尔会误伤无害的组织，攻击自己的细胞我们就说这个是自体免疫性疾病。自体免疫性疾病也

16、许证明了生命在演化进程中不断生成对抗癌变的有效武器，会是这样的吗？（选自自然的魔法，有删改）（1）免疫系统出错有哪些情形？请根据文意简要概括。（2）三段的顺序能否调换，为什么？（3）有人评价自然的魔法这本书“将带你去未来，给你更广阔的世界观”，本文是如何体现这一点的？请简要阐述。（4）举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。12（16分）阅读下面文章，完成各小题。秋夜巴金 窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝里吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到野草的最后一页。我抬起头，就好像看到先生站在面前。 仍旧是矮小的身体，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深

17、透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。 他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个书桌上写字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然发出来爽朗的笑声 这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。 不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来，他的眼光仿佛会看透你的心，你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴雨下个不停，只要他一开口，你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你

18、踢开。 他一点也没有改变。他还是那么安静，那么恳切，那么热心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了。 风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一颗鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望，这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉；其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气

19、，得到启发。 他站起来，走到窗前，发光的心仍然在他的胸膛里，跟着他到了窗前。我记起了，多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路。他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。我知道多少年轻人带着创伤向他要求帮助，他细心地治好他们的伤，让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。“不要离开我们!”我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音，尤其是许多年轻人的声音。我听见一声响亮的回答：“我决不离开你们!”这是多年来听惯了的声音。我看见他在窗前，向窗外挥一下手，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。 雨住了，风也消逝了。天空不知在什么时候露出一点点灰色。夜很静。连他那颗心“哗哗剥剥”地燃烧的声音也听得

20、见。他拿一只手慢慢地压在胸前，我觉得他的身子似乎微微地在颤动，我听见他激动地、带感情地说：“忘记我。可是我永远忘不了你们。“难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？“难道为了你们，我还有过什么顾虑？“难道我曾经在真理面前畏怯？在暴力面前低头？“为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱，敢叫？“我所预言的将来的光明不是已经出现在你们的眼前？“那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢叫，敢说，敢做，敢追求！“勇敢地继续向着更大的光明前进!” 静寂的夜让他的声音冲破了。仿佛整个空间都骚动起来。从四面八方送过来响应的声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。不知道从哪里送

21、来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。 那一块东西继续在燃烧，愈烧愈小，终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈往上升，渐渐地升到了空中，就挂在天空，像一轮初升的红日。 我再看窗前鲁迅先生的身影，它不知道在什么时候不见了。 我连忙跑到窗前。我看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧的心。我第一眼就只看到一颗心可是我仰起头仔细再看，先生的慈祥的脸庞不是就在那儿？他笑得多么快乐!真是我从未见过的表示衷心愉快的笑脸！ 笑了，我也衷心愉快地笑了。 我知道鲁迅先生并没有死，而且也永不会死！ 我回到写字桌前，把野草阖上，我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上

22、燃烧 原来我俯在摊开的先生的野草上做了一个秋夜的梦。 窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。 可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧着的心。【注】选自世界美文观止选文作于1956年9月。1936年11月19日，鲁迅在上海去世，22日出殡，巴金等作家扶柩上了灵车，缓缓前往万国公墓。（1）文章写“秋夜的梦”，突出了鲁迅先生哪些性格特点？（2）伴随“我”的梦境，鲁迅先生那颗燃烧的心发生了哪些变化？透过这颗心，“我”感受到了（听到了、看到了）什么？根据文章内容，在下面表格横线上填写文字。鲁迅先生那颗燃烧的心所发生的变化“我”所感受到（听到、看到）的通红的心一直在燃烧

23、听见鲁迅一声响亮的回答，看见他向窗外挥手 （3）梦境中，鲁迅先生激动的、带感情的一席话，表明了他对活着的人怎样的期望？（4）为什么梦醒后“我”会在书上看到鲁迅先生那颗发光的燃烧的心？（5）简要分析文章的构思特点，并说说文章表达了作者怎样的情感。三、写作（50分）13（50分）作文。 每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。 请你以“一段 的旅程”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于 600 字；（5）文中请回避与你相

24、关的人名、校名、地名。2017-2018学年山东省东营市胜利一中八年级（下）期中语文试卷（五四学制）参考答案与试题解析一、积累与运用（共20分）1（2分）给加线字注音，并根据拼音写汉字 中国古典诗词凝聚了大量美好、文雅和高贵的文字。朗读这些动人的文字，可以帮助我们寻s溯 根源，能够让我们疲惫的心灵放松，可以帮助我们远离低俗和粗 鄙b，抵达宁静和悠远的境界。s溯鄙b【分析】本题考查字音、字形。要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意。注意成语的固定搭配并根据词语的意思来记忆。【解答】答案：溯；b。【点评】汉字中有很多形近字、多音字，这是都是使用中经常混淆的字音，要正确书写这些字音，就要做到

25、平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。2（2分）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A“成都名师论坛”上，名师的教学与作家的演讲相得益彰，让听众尽享文学之美。B入选“感动中国十大人物，的梁益建大夫，医术精湛，医德高尚，令同行肃然起敬。C国学泰斗季羡林先生深信开卷有益，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。D正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲成都演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。【分析】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。【解答】A使用正确，相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力

26、和作用更能显示出来。符合语境。B使用正确，肃然起敬：肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。C使用正确，开卷有益：读书总有好处。符合语境。D使用有误，喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。与“正如演出前预料的那样”矛盾，不符合语境。故选：D。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。3（2分）依次填入下列横线上的短语最恰当的一项是（）一位老先生为学徒留下了一段精彩的题词：“待人应守 ，治事应持 ，创业酌用 ，养心可奉释家之超脱，行文当如 ，读书当如 。”如此博采百家学问而集于一身，必能成为贤者。兵家之权变 儒家之忠诚

27、 纵横家之灵活 墨家之兼爱 法家之严明。ABCD【分析】本题考查了学生的词语归位能力。解答这类题目首先要理解词语的含义，其次要结合具体的语境来推断。【解答】解答这题，一定要结合具体语境分析，如“待人”应与“忠诚”配对，故第一空应选；再如“治事”必须“严明”，据此第二空应选；“创业”应当懂得“权变”，第三空应选；“行文”要“灵活”，第四空应选；“读书”使人“兼爱”，得出选，故答案应选B项。故选：B。【点评】本题考查了学生的词语归位能力。解答这题，一定要结合具体语境分析。4（3分）观察下面郑板桥的竹石图，写一段解说文字，至少用上一个成语。【分析】本题考查图文转换。图画的重要特点是用笔简洁，但不会缺

28、少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。【解答】解说文字注意画面内容、构图要素、整体特点、内在韵味等，注意至少用上一个成语。竹石图的画作主要由岩石，竹子和题字组成。此图为庭院中的竹石，瘦石壁立，以白描的笔意为主，长折带皴勾出坚硬挺削的石质，石前新篁劲拔挺秀，以简洁风格写成。画面上修竹四竿，长短各异，各自独立，却顾盼生情，画面简约明快，竹清石秀，用笔遒健清劲，极具飞动之致。竹后有巨石，居中

29、高耸。石用中锋勾勒，用笔瘦硬秀拔，皴擦较少而神韵具足，竹与石相得益彰，画作构思自出心裁，体现了作者极高的艺术造诣。答案示例：名为竹石图的画作主要由岩石，修竹和题字组成。石头，方劲挺峭，直入云端，几丛修竹立于岩石之前，恰如天成，呈自然之趣。修竹安排错落有致，妙趣横生，竹与石相映成趣。画作构思自出心裁，体现了作者极高的艺术造诣。【点评】图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。5（5分

30、）填空（1）茅屋为秋风所破歌抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。（2）茅屋为秋风所破歌不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。（3）茅屋为秋风所破歌与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的句子是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。（4）卖炭翁中表现卖炭翁处境与心情相互矛盾的诗句：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（5）卖炭翁中，揭露了宫市制度不合理的句子是：半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。【分析】本题考查学生默写和理解名句的能力。解答直

31、接默写时，要结合所给出的语句，联系自己掌握的内容，完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原文内容透彻理解，在把握其含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可。【解答】答案：安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。（重点字：庇）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。（重点字：顷）何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！（重点字：庐）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（重点字：贱）半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。（重点字：直）【点评】古诗文默写靠平时积累，要背过学过的古诗文，还要做到能正确书写、理解大意、体味意蕴。6（2分）名著阅读芙蓉镇是当代作家的古华代表作。小说以“芙蓉姐

32、”胡玉音的悲欢遭际为主线，是一部对历史进行深切的反思，对极“左”路线破坏了的中国农村生活进行深刻描绘的作品。照作者说的，他唱了一曲严酷的乡村之歌。然而，严酷之中见深情，它同时又是一曲对来之不易的新生活的赞歌，倾注着作者对中国共产党的三中全会路线和政策的由衷热爱。【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】本题考查名著常识。芙蓉镇第一届茅盾文学奖作品，是当代作家古华的代表作。芙蓉镇小说以“芙蓉姐”胡玉音的悲欢遭际为主线，表现了特定历史时期人民生活的升迁沉浮，揭露了“左”倾思潮的谬误危害，歌颂了十一届三中全会路线的胜利。答案：古华胡玉音【点评】文学常识主要是考查考生对课文所

33、涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。7（4分）近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目见字如面，刷爆了朋友圈。某校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。【材料一】不久前，综艺节目见字如面悄然走红，这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前为止，全网点击量超过2亿，而受众当中，75%的观众都是29岁以下的年轻人，其中23岁以下的占33%。【

34、材料二】见字如面受众调查年龄段 1823岁 2429岁 30岁以上 观众的人数比 33% 42% 25%【材料三】书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。（1）借助【材料二】，在【材料一】的横线处填写一句话，总结节目受众情况。（2）根据【材料三】，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。书信里灌注着作者的真情，书信里封存着

35、鲜活的时代，书信里粘连着遥远的文化。（3）有媒体评价：“见字如面让人们重新认识到了阅读的力量”。根据你的阅读经验，谈谈你对“阅读的力量”的理解。【分析】本题共给出三则材料，材料一，介绍见字如面受年轻人追捧的令人惊喜局面；材料二，是见字如面受众调查数据表；材料三，介绍书信自古以来的作用与非凡意义。【解答】（1）本题考查图表信息的提取。根据材料一表述的内容，可知最后一句要介绍的是见字如面收看观众的情况，“全网点击量超过2亿”说明观看者众多，那么“而”要表现的则是出人意料的结果，根据材料二表格数据可见，收看者大多为年轻人，将这一主要信息用简洁、准确的语句表述出来即可。（2）本题考查句子的补写。题干要

36、求根据材料三的内容补写，观察句子，可见“书信里灌注着作者的真情”一句正好与材料三中的“无不灌注着写信人的真情”一句相照应，那么我们可以利用“每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景”两个句子内容，根据第一句的句式来补写。（3）本题考查材料内容的理解与表述。这是一道开放题，根据材料中介绍的内容，围绕着“阅读”这一中心，表述出阅读给人的不同作用即可。如：阅读能净化人的心灵，让人具有抗争恶俗的力量等。答案：（1）75%的观众都是29岁以下的年轻人，其中23岁以下的占33%。（2）示例：书信里封存着鲜活的时代 书信里粘连着遥远的文化。（3）示例1真正的阅读，它不受时间空间的限制，更不受环境

37、的制约，他完全凭借心灵的需求来加以把持，阅读不但会让你生活在丰富里，一辈子不后悔，终生受益不尽，而且会让你获得一种持久的力量。示例2“阅读的力量”是具体而深刻的，既体现在使我们拥有丰富的知识上，又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面，还陶冶了我们的情操。【点评】材料阅读题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表

38、达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。二、阅读（共50分）8（4分）睛杜甫久雨巫山暗，新晴锦绣文碧知湖外草，红见海东云。竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。【注】本诗是诗人流落蜀中时所作。文：花纹、图案。（1）这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的，有何作用？（2）尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？【分析】此为久雨初晴而作也。三四新晴远景，下四新晴近景。新晴是一个最令人高兴的时刻，古来的“钟鼓报新晴”、“新晴细履平沙”、“欲登高阁眺新晴”这些佳句表明了人们的心情。但老杜此时却下了“锦绣文”三字。是其放晴之后满目所见的景色，真如一片锦绣之“文”文即俗常所说的花纹、花样、图

39、案之义。虽然锦是机织，绣是针工，而其共同点却是用五颜六色的彩丝组合而成的，说“五”颜“六”色，那是太少了，那诸般色彩，足有几十种层次，所以才堪称绚丽二字。【解答】（1）本题考查景物描写的手法及其表达作用。先分析景物描写的手法。这两句诗中所写的景物有“湖外草”“海东云”和“莺”“鹤”等，前者是静态，后者是动态。写“湖外草”“海东云”用“碧”和“红”等色彩，调动人的视角感官；写“莺”“鹤”时，则抓住了声音（“相和”）和动作（“摩霄”），有实写，有虚写，从空间上看，有远有近。然后分析其作用。景物描写，不但写出景物本身的特点，而且渲染氛围，表达某种情感，情景交融。（2）本题考查诗歌的情感的分析。解答时

40、要联系全诗的内容，了解诗歌的写作背景，注释里已表明“本诗是诗人流落蜀中时所作”，据此可以判断出诗人的情感。答案：（1）选取典型的景物，发挥想象，动静结合（视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合）（任写两点即可），写出了雨后初晴的巫山绚丽多彩、生机勃勃景象。（2）“急纷纷”写出对野花纷纷凋零的怜惜（无奈、伤感），以及自己漂泊无依的忧伤（悲哀、抑郁）。翻译：长时间的下雨巫山一直阴暗着，现在天空刚刚放晴就像一篇锦绣的文章。要求碧绿，大家都知道湖边的青草，说到红艳，就看见了大海东边的云霞。一整天都有莺啼相伴，高空上又飞过数群仙鹤。野花干枯了将要落下，风过处纷纷下落。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查

41、了对诗歌景物描写的手法与表达作用的分析能力，和诗人思想感情体会的能力，难度较大，答题时，要注意结合诗人的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面进行。9（8分）阅读下边两个文言文语段，完成下列各题【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。【乙】穷发

42、之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之日：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。（1）解释下列加横线的词。怒而飞用力鼓动翅膀去以六月息者也气息，这里指风志怪者也记载此亦飞之至也极点（2）把画线句子翻译成现代汉语绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。此小大之辩也。（3）结合文段简要分析鹏和斥的形象。【分析】参考译文：【甲】北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字

43、就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。齐谐这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。【乙】在那草木不生的北方，有一个很深的大海，那就是天池那里有一种鱼，它的脊背有好几

44、千里，没有人能够知道它有多长，它的名字叫做鲲，有一种鸟，它的名字叫鹏，它的脊背像座大山，展开双翅就像天边的云。鹏鸟奋起而飞，翅膀拍击急速旋转向上的气流直冲九万里高空，穿过云气，背负青天，这才向南飞去，打算飞到南方的大海。斥鴳讥笑它说：它打算飞到哪儿去？我奋力跳起来往上飞，不过几丈高就落了下来，盘旋于蓬蒿丛中，这也是我飞翔的极限了。而它打算飞到什么地方去呢？”这就是小与大的不同了。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：用力鼓动翅膀飞翔。怒，用力鼓动翅膀。句意为：乘着六月的风离开了北海。息，气息，这里指风。句意为：

45、记录各种怪异的事情。志，记载。句意为：这也是我飞翔的极限了。至，极点。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：绝，穿越。负，背负。句意：穿越云层，背负青天。这样以后打算南飞，将要到南海去。重点词语：此，这。辨，分别。句意：这就是小和大的分别。（3）本题考查学生分析大鹏形象特点的能力。根据文章对大鹏的具体描写来分析其形象特点即可。从文中“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云”，可见其形体、力量之大；“水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”又可见大鹏志向高远、善借长风。从文中“斥鴳笑之曰：彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”可以看出斥鴳目光短浅。答案：（1）用力鼓动翅膀 气息，这里指风 记载 极点（2