2017-2018学年山东省临沂市平邑县八年级（下）期中语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年山东省临沂市平邑县八年级（下）期中语文试卷一、积累运用。1（2分）下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（）A撺掇/辍学 糜子/风靡 瞳仁/憧憬 迁徙/徒手B晦暗/教诲 陨石/损失 亢奋/冗杂 蓦然/描摹C雾霭/和蔼 归省/省悟 连翘/翘首 白羊肚/笃定D龟裂/乌龟 砂砾/泺源 弹棉花/掸子 帷幕/维持2（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A潺潺 羁拌 大彻大悟 叹为观止B振撼 枯躁 戛然而止 周而复始C缄默 畸型 草长萤飞 消声匿迹D追溯 褶皱 天衣无缝 人情世故3（2分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（） 家风，是一个家庭或家族长期以来形成并 的道

2、德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所 的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人 。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。A传播 恪守 规则B传承 保守 规则C传承 恪守 准则D传播 保守 准则4（2分）下列各句中没有语病的一项是（）A中国诗词大会通过选手的激烈比拼及嘉宾的精彩点评，唤起了国人心中对诗词的记忆和情怀，使观众深刻感受到中国传统诗词文化的独特魅力。B学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。C国防部新闻发言人任国强在5月25日的例行记者会上，就中国军舰识别查证、警告驱离美舰，军人住房公积金计息等问题回答了几个电视台的记者的提

3、问。D据调查，我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致膳食纤维、维生素B等的缺失。5（2分）下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。中庸所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。B大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华民族的子孙。C青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活；青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。D在热播的电视剧“人民的名义”中，侯勇饰演的贪官赵德汉把“小官巨贪”的角色演活了。6（9分）补写出下面名句名篇中的空缺部分。（1） ，在河之洲。 ，君子好逑。（诗经周南）（2） ，白露未晞。（诗经

4、秦风）（3）海内存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州）（4） ，在城阙兮。一日不见， 。（诗经郑风）（5）气蒸云梦泽， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（6）复行数十步， 。土地平旷， ，有良田美池、桑竹之属。（陶渊明桃花源记）7（4分）请仿照画线句子，在下面横线上填上适当的语句，组成前后呼应的句子。 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做成了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中的一朵；见到波澜壮阔的大海，你只要无悔做海洋中的一滴，虽是一滴，却能反射光辉； ， ， ， 。二、阅读理解。8（4分）阅读下面的诗歌，回答问题。折杨柳杨

5、巨源水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。【注】选自全唐诗，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。（1）全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？（2）诗歌的最后两句运用了拟人和比喻的修辞手法，请分别做简要赏析。9（15分）阅读下面甲乙两个文言选段，完成下列各题。【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。柳宗元小石

6、潭记【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！元结右溪记注道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。敧：倾斜。嵌：张开。逸民退士：遁世隐居的人。置州：设置州郡。（1）解释下面句中加点字的意思。以其境过清 不可名状 日光下澈 悄怆幽邃 （2）下列句子中加点虚词的意义和用法不相同的一项是（）A皆若空游无所依皆出酒食（桃花源记）B似与游者相乐后遂无闻津者（桃花源记）C乃记之而

7、去中峨冠而多髯者（核舟记）D都邑之胜境能以径寸之木（岳阳楼记）（3）用现代汉语说说下面句子。斗折蛇行，明灭可见。佳木异竹，垂阴相荫。（4）两文写水分别运用了什么描写方法？两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。10（6分）名著阅读填空（1）“真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的不懂，比不真诚的懂，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。”这段文字的内容由 （人名）乐曲的特点谈起，论及了艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。文中父亲还要求儿子

8、 （人名）在做一切小事时，要养成一种干净的习惯。（2）这是一本充满智慧的奇书，因为作者实在是一位阐释与表现高手，他居然让人像读侦探小说般地把几千年的哲学史一口气读下去。他创造了两队人物：少女 和她的哲学老师 ，少女 和她的父亲。这两队人物真真假假，虚虚实实，让你在扑朔迷离中跟着作者一路去思考“我们是谁”“我们为何在这里”这些形而上的问题。这本奇书是 ，俩少女分别是 和 ，哲学老师是 。11（4分）名著阅读：傅雷家书是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。12（12分）阅读下文，完成下列各题。身为现代人，你已经习惯于享受网络

9、信息带来的便利，然而，在你越来越依赖网络的同时，你也已经身陷网络带来的危害之中。科学家已经发现，人类的大脑正不断被网络影响，变得越来越笨。2015年，微软通过抽样调查和脑部扫描研究了2000名加拿大人注意力的平均持续时间，结果发现，进入新世纪之后，人们注意力的平均持续时间陡然缩短了。2000年的时候，人们专注于某项具体事务的平均时间还有12秒，但是在2013年的时候就缩短到了8秒。造成这种现象的原因是智能手机和海量网络资讯的出现，很多年轻人会不由自主地经常查看手机、会在看电视的时候使用其他智能设备。而且，由于上网的时候能做的事情越来越多，游戏、新闻、聊天、购物等多窗口频繁地切换操作让人更加容易

10、分心。调查还发现，网络分散注意力的现象在年轻一代中更为严重。2012年，美国皮尤研究中心针对美国和波多黎各2000多名教师的一项调查显示：87%的教师认为，手机和网络科技让这一代学生的注意力不如上一代；64%的教师认为，手机和网络在扰乱学生注意力上的负面作用远胜于帮助他们在学业上取得的进步。美国著名心理学家斯金纳曾经做过一个非常有名的实验，他将老鼠放在机关重重的小箱子中，老鼠在箱子中如无头苍蝇一般的乱撞，无意中触到了杠杆，这时一颗食物便会从天而降。不一会，老鼠就会发现这其中的关联，开始自己主动按起杠杆来了。接下来，老鼠吃到食物的条件开始变难，比如加入两盏灯红灯和蓝灯，当红灯亮起按下杠杆时，掉食

11、物；而蓝灯亮时，随便怎么按都不会出食物。过了一段时间后，条件继续升级，但老鼠仍然乐此不疲地玩这种“游戏”，直到死于疲惫。科学家发现，在斯金纳的实验里，按下杠杆可以刺激老鼠的伏隔核（伏隔核被认为是大脑的快乐中枢，对诸如食物、毒品等刺激有反应，负责生产多巴胺）。人类痴迷于玩电子游戏而忘记吃饭睡觉的时候，比如一个韩国人就曾因连续不停玩游戏50个小时之后死亡，大脑中激活的区域与老鼠的类似。而在2012年的另一项研究里，科学家发现，长时间上网导致脑部结构的变化与那些因毒瘾或者是酒瘾造成的大脑病变有着惊人的相似。无论网瘾者或者是酒瘾者，大脑前额叶皮层中的灰白质（灰白质主要作用是调节情绪和意志力）容量都会减

12、少。因此，英国网瘾研究专家鲍登琼斯表示，网络上瘾是种病，它已经危害到了人类的大脑。以往智能手机或者电脑不那么普及的时代，人类都习惯记忆大量知识，比如英文单词以及小说的内容，但是，科技的进步扼杀了这样的需求，这也就让人类的记忆力失去了发挥的空间。因为当我们知道某某知识或者信息只需上百度查一下就好了，自然就会认为不需要记在脑子里，所以，当今的网络就好比人脑的外接硬盘我们将越来也多的信息“外包”给了它。人类记忆分为长期记忆与短期记忆，大脑所收集到的信息需要经过“转存”，才能变成长期记忆。任何打断这项转存工作的行为，都会破坏原先想要记住的信息，比如看书看到一半突然去读短信，或是阅读文章的中途去查看电子

13、邮件。新科技所带来的过量信息和干扰，让人脑难以形成长期记忆。另外，因沉迷手机和网络导致的睡眠过差也损伤了大脑的记忆能力。一天当中，大部分人花在网络的时间不少于两三个小时，有时候时间还会更长。上网期间，我们会一次又一次地重复相同或者类似的动作，如敲击电脑键盘、拖着鼠标点击左右键或滚轮、用指尖在触摸屏的各个图表或者模式之间来回切换等等。这让我们的大脑陷入巨大的压力之中，很难将一段时间内大脑中的有效信息加以筛选和集中，以进行深入思考。所以，我们在使用数码设备浏览网络时，常常不知不觉地采用略读和跳读，感受不到传统书籍带来的那种良好阅读体验，比如，能够结合语境体会一句话的丰富内涵，或者努力读懂一个结构复

14、杂的句子。所以，科学家建议，如果你想要真正静下来思考，就必须远离那些数码产品。（1）网络给人类大脑带来的危害主要有哪些？请根据文章概括回答。（2）请简要分析文章第自然段运用的说明方法及其作用。（3）下列句子中加点词体现了说明文语言的什么特点？请简要分析作答。一天当中，大部分人花在网络的时间不少于两三个小时，有时候时间还会更长。三、写作表达。从以下两个题目中任选一个作文13（56分）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 生活中，难免会发生一些难过的事，被忽略、被误解、被伤害。但也总有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。 请以“不期而遇的温暖

15、”为题，写一篇文章。 要求：至数不少于600字有真情实感，不得套写，抄袭不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明不得透露个人相关信息。14阅读下面的文字，按要求作文。董卿在朗读者第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；朗读者的陪伴，让心灵多了一份震撼请以“陪伴，让岁月多了一份 ”为题，写一篇600字至800字的文章。【要求】将题目补充完整，立意自定。除诗歌外，文体自选。不得抄袭、套作。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。2017-2018学年山东省临沂市

16、平邑县八年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用。1（2分）下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（）A撺掇/辍学 糜子/风靡 瞳仁/憧憬 迁徙/徒手B晦暗/教诲 陨石/损失 亢奋/冗杂 蓦然/描摹C雾霭/和蔼 归省/省悟 连翘/翘首 白羊肚/笃定D龟裂/乌龟 砂砾/泺源 弹棉花/掸子 帷幕/维持【分析】本题考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】Aduo/chu；mi/m；tng/chng；x/t；Bhu/hu；yn/sn；kng/rng；m/m；Ci/i；xng/xng；qio/qio；d/d；Djn/gu；

17、l/lu；tn/dn；wi/wi；故选：C。【点评】本题考查字的读音，汉字当中有很多多音字，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼音规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。2（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A潺潺 羁拌 大彻大悟 叹为观止B振撼 枯躁 戛然而止 周而复始C缄默 畸型 草长萤飞 消声匿迹D追溯 褶皱 天衣无缝 人情世故【分析】本题考查学生对汉字字形的书写能力。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字。【解答】A有误，“羁拌”应写作“羁绊”；B有误，“振撼”应写作“震撼”，“枯躁”应写作“枯

18、燥”；C有误，“畸型”应写作“畸形”，“草长萤飞”应写作“草长莺飞”，“消声匿迹”应写作“销声匿迹”；D正确。故选：D。【点评】做好本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累。3（2分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（） 家风，是一个家庭或家族长期以来形成并 的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所 的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人 。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。A传播 恪守 规则B传承 保守 规则C传承 恪守 准则D传播 保守 准则【分析】依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系

19、、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。【解答】传播：传送或散布；广泛散布；使普遍知道。传承：更替继承。传承是在传播的基础上继承，侧重传播；承传是在继承基础上传播，侧重继承，先后次序不同，侧重点不同。家风要继承，故第一空填：传承。恪守：谨慎而恭顺地遵守。保守：保持使不失去；维持原状，不求改进，跟不上形势的发展。“价值理念和道德规范”需要“恪守”，故第二空填：恪守。规则：是运行、运作规律所遵循的法则。准则：行为或道德所遵循的标准或原则。根据句意，第三空填：准则。故选：C。【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义，辨析近义词间的细微差别，包括词意，语体，感情色彩等方面。4（2分

20、）下列各句中没有语病的一项是（）A中国诗词大会通过选手的激烈比拼及嘉宾的精彩点评，唤起了国人心中对诗词的记忆和情怀，使观众深刻感受到中国传统诗词文化的独特魅力。B学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。C国防部新闻发言人任国强在5月25日的例行记者会上，就中国军舰识别查证、警告驱离美舰，军人住房公积金计息等问题回答了几个电视台的记者的提问。D据调查，我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致膳食纤维、维生素B等的缺失。【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见

21、的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、语意重复、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。【解答】A没有语病；B语序不当，把“开展”与“策划”调换位置；C句子歧义，是“几个电视台”还是“几个记者”表达不清；D不合逻辑，“超”和“左右”矛盾。故选：A。【点评】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。5（2分）下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。中庸所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。B大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海

22、外侨胞，都是中华民族的子孙。C青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活；青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。D在热播的电视剧“人民的名义”中，侯勇饰演的贪官赵德汉把“小官巨贪”的角色演活了。【分析】本题考查标点使用正误的判断。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。【解答】A有误，间接引用，逗号放在后引号外；B有误，并列的短语或词语间才可以用顿号，“大陆同胞”后的顿号改为逗号；C正确；D有误，电视剧的名称用书名号。故选：C。【点评】标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键。6（9

23、分）补写出下面名句名篇中的空缺部分。（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（诗经周南）（2）蒹葭萋萋，白露未晞。（诗经秦风）（3）海内存知己，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。（诗经郑风）（5）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（6）复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池、桑竹之属。（陶渊明桃花源记）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）关关雎鸠 窈窕淑女；（注意“雎”的书写）（2）

24、蒹葭萋萋；（注意“蒹葭”的书写）（3）天涯若比邻；（4）挑兮达兮 如三月兮；（注意“兮”的书写）（5）波撼岳阳城；（注意“撼”的书写）（6）豁然开朗 屋舍俨然；（注意“豁”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1、保持良好的心态，培养识记兴趣。2、多种方式相结合，提高识记效果。3、提倡使用名句，巩固识记成果。4、留心特别词句，规避识记误区。7（4分）请仿照画线句子，在下面横线上填上适当的语句，组成前后呼应的句子。 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做成了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中的一棵；见到

25、群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中的一朵；见到波澜壮阔的大海，你只要无悔做海洋中的一滴，虽是一滴，却能反射光辉；见到绿油油的草原，你只需无愧做草原中的一株，虽是一株，却能点缀大地。【分析】本道题考查句子仿写，要注意前两个句子为同一类型，后两个句子为同一类型。【解答】前两个句子句式为：见到，你只盼无愧地做一（棵、滴等）。后两个句子的句式为：见到，你只盼无愧地做，虽是一，却能要注意前后事物的包含关系关联。答案：见到绿油油的草原，你只需无愧做草原中的一株，虽是一株，却能点缀大地。【点评】仿句要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，比如修辞方法相同。二、阅读理

26、解。8（4分）阅读下面的诗歌，回答问题。折杨柳杨巨源水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。【注】选自全唐诗，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。（1）全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？（2）诗歌的最后两句运用了拟人和比喻的修辞手法，请分别做简要赏析。【分析】此诗写折柳惜别的情景。前二句用比喻道出杨柳枝的色泽，点明送别时间，表明不舍之情；后二句以春风喻指送行人的情意，含蓄地表达了行者与送者之间的真挚友谊。全诗意境优美，措辞婉曲，隐别意于杨柳枝之中，别有一番韵味。【解答】（1）本小题考查学生对诗歌意象的把握程度，同

27、时还要分析诗歌的情感。“意象”就是诗歌用来表达情感的一些物象，常见的有景物、人物等等。古人以为意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象；意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物。这首诗要注意找到里面涉及的事物，“水”“杨柳”“马”“春风”等都是意象。这是一首送别诗，主要表达了了诗人离别时依依不舍的情感。（2）本小题考查学生对诗歌的赏析能力。题目已经指明诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，要注意找到什么地方体现了这两种修辞手法。春风最爱惜杨柳，殷勤地把它放在手中吹拂，这是拟人的修辞手法；诗人用折下的柳枝自喻，并且将送行者比作春风，这是比喻。诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者

28、的关系，生动贴切，新颖别致。答案：（1）写了杨柳、春风等意象。表达了离别时依依不舍的情感。（2）拟人：作者将“春风”当作人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，更好地表达了情感。比喻：作者巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，更生动形象、新颖别致地表达了情感。译文沿着河岸依依行走，河边的杨柳低垂着像酒曲那样细嫩的长条，这不禁勾起了我这个将行之人的依依不舍之意，于是我停下马来，请送行的您帮我折一枝杨柳吧。只有春风最懂得珍惜，仍然多情地向我手中已经离开树干的杨柳枝吹拂。【点评】诗歌鉴赏基本方法：1、看明白：（1）看题目：题目中经常会蕴藏着与主旨相关的信息。（2）看主体：古人所用意

29、象基本带有固定的、特定的含义和情感寄托；抓住表达情感的关键字，如“万里悲秋常作客”中的“悲”。（3）看背景：诗歌鉴赏题中，有时会有诗人人生经历及写作背景的相关注释，一定要仔细分析，知人论诗、知事论诗。采用（某种表达方式、修辞方式、表现方法），写出了（某个意象的某种）特点，表现了（突出了）某种思想、感情，起到了某种作用。9（15分）阅读下面甲乙两个文言选段，完成下列各题。【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清

30、，不可久居，乃记之而去。柳宗元小石潭记【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！元结右溪记注道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。敧：倾斜。嵌：张开。逸民退士：遁世隐居的人。置州：设置州郡。（1）解释下面句中加点字的意思。以其境过清因为不可名状说出日光下澈照射悄怆幽邃幽深（2）下列句子中加点虚词的意义和用法不相同的一项是（）A皆若空游无所依皆出酒食（桃花源记）B似与

31、游者相乐后遂无闻津者（桃花源记）C乃记之而去中峨冠而多髯者（核舟记）D都邑之胜境能以径寸之木（岳阳楼记）（3）用现代汉语说说下面句子。斗折蛇行，明灭可见。佳木异竹，垂阴相荫。（4）两文写水分别运用了什么描写方法？两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。【分析】参考译文：【甲】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那

32、样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。【乙】从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它们的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都

33、会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱（它）；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！【解答】（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：因为这里的环境太凄清，以：因为。句意为：不能够用语言来形容，名：说出。句意为：阳光直照（到水底）。澈：照射。句意为：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。邃：幽深。（2）本题考查一词多义。答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案。A都好像在空中游动，什么依靠都没有。皆：都；都

34、拿出酒食。皆：都。B好像和游玩的人互相取乐。者：的人；后来再没有问路的人了。者：的人。C于是记下了这里的情景就离开了。而：表顺承；中间戴着高高的帽子并且胡须很多的人。而：表并列。D都会城镇（市民游览）的胜地。之：的；能用寸把长的木头。之：的。故选：C。（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点的词有：斗，想北斗七星那样。蛇，像蛇爬行那样

35、。句子翻译为：溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。句中重点的词有：佳，美好。垂阴，投下阴影。相荫，彼此遮蔽荫护。荫，遮蔽。句子翻译为：美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。（4）本题考查文章描写方法与写作手法的分析。第一问，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”从侧面写出水的清澈透明；“清流触石，洄悬激注”直接写出水流湍急。第二问，甲文乙文在写法上都使用了借景抒情和动静结合的写法。借景抒情，甲乙两文都借助景色，表达了自己的情感。动静结合，两文都运用了动态和静态描写。答案：（1）因为；说出；照射；幽深。（2）C（3）溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒

36、前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。（4）甲文侧面描写，乙文正面描写；甲文乙文在写法上都使用了借景抒情和动静结合的写法。甲文借小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。乙文借溪水景色奇特、无人赏爱，表达了作者的怅惘之情。【点评】词义积累：名：名名字；名称。屈原列传：“屈原者，名平，楚之同姓也。”动取名；命名。离骚：“名余曰正则兮，字余曰灵均。”动说出。游褒禅山记：“后世之谬其传而莫能名者。”名名义；名分。赤壁之战：“今将军外托服从之名而内怀犹豫之计。”名名声；名望。陈情表：“不图宦达，不矜名节。”动有名；闻名。过小孤山大孤山：“凡江中独山，如金

37、山、焦山、落星之类，皆名天下。”形有名的；著名的。送东阳马生序：“又患无硕师名人与游。”10（6分）名著阅读填空（1）“真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的不懂，比不真诚的懂，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。”这段文字的内容由莫扎特（人名）乐曲的特点谈起，论及了艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。文中父亲还要求儿子傅聪（人名）在做一切小事时，要养成一种干净的习惯。（2）这是一本充满智慧的奇书，因为作者实在是一位阐释与表现高手，他居

38、然让人像读侦探小说般地把几千年的哲学史一口气读下去。他创造了两队人物：少女苏菲和她的哲学老师艾伯特，少女席德和她的父亲。这两队人物真真假假，虚虚实实，让你在扑朔迷离中跟着作者一路去思考“我们是谁”“我们为何在这里”这些形而上的问题。这本奇书是苏菲的世界，俩少女分别是苏菲和席德，哲学老师是艾伯特。【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。【解答】（1）本题考查名著片段。以上文字是傅雷家书的一段节选文字，傅雷从莫扎特的音乐谈起，谈到了艺术修养的内容。傅雷教育儿子傅聪，他认为从

39、事艺术必须有真诚的态度。（2）本题考查名著内容。苏菲的世界是挪威作家乔斯坦贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。伯特诺克斯则是艾勃特纳格创造的哲学家。是苏菲的老师。席德是艾勃特纳格的女儿，苏菲和艾伯特都是为逗她开心而创造出的人物。和苏菲一样，席德也爱沉思，书中的哲学家引发了她的极大兴趣。答案：（1）莫扎特；傅聪（2）苏菲的世界；苏菲；席德；艾伯特【点评】名著试题形式较为稳定：要考查的形式一般为填空题；考查的篇目未超出考纲范围；主要考点有名著的名称、作者、体裁、主要人物、重要情节、片段赏析等；考查

40、的内容具体、细致、多元。考生不读原著，很难保证考场不失分。因而，课外应尽量多读原著。11（4分）名著阅读：傅雷家书是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。【分析】本题考查傅雷家书主要内容。【解答】傅雷家书是我国著名翻译家、文艺评论家傅雷写给孩子的家信摘编，是充满着父爱的教子名篇。根据作品内容，傅雷现身说法，从做人、对待艺术、日常生活三个方面对儿子做出了悉心指导。答题时要紧密结合原著内容，语言要流畅。答案：傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚、严谨，面对困境地不气馁，面对顺境不骄傲，礼仪要得体等；对待艺术要真诚，有艺

41、术尊严，有民族荣辱感，做“德艺俱备、人格卓越的艺术家”；在日常生活中要劳逸结合，正确理财，正确对待恋爱婚姻等。【点评】傅雷家书最早出版于1981年，是当时轰动性的文化事件，三十多年来一直畅销不衰。它是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。12（12分）阅读下文，完成下列各题。身为现代人，你已经习惯于享受网络信息带来的便利，然而，在你越来越依赖网络的同时，你也已经身陷网络带来的危害之中。科学家已经发现，人类的大脑正不断被网络影响，变得越来越笨。2015年，微软通过抽样调查和脑部扫描研究了2000名加拿大人注意力的平均持续时间，结果发现，进入新世纪之

42、后，人们注意力的平均持续时间陡然缩短了。2000年的时候，人们专注于某项具体事务的平均时间还有12秒，但是在2013年的时候就缩短到了8秒。造成这种现象的原因是智能手机和海量网络资讯的出现，很多年轻人会不由自主地经常查看手机、会在看电视的时候使用其他智能设备。而且，由于上网的时候能做的事情越来越多，游戏、新闻、聊天、购物等多窗口频繁地切换操作让人更加容易分心。调查还发现，网络分散注意力的现象在年轻一代中更为严重。2012年，美国皮尤研究中心针对美国和波多黎各2000多名教师的一项调查显示：87%的教师认为，手机和网络科技让这一代学生的注意力不如上一代；64%的教师认为，手机和网络在扰乱学生注意

43、力上的负面作用远胜于帮助他们在学业上取得的进步。美国著名心理学家斯金纳曾经做过一个非常有名的实验，他将老鼠放在机关重重的小箱子中，老鼠在箱子中如无头苍蝇一般的乱撞，无意中触到了杠杆，这时一颗食物便会从天而降。不一会，老鼠就会发现这其中的关联，开始自己主动按起杠杆来了。接下来，老鼠吃到食物的条件开始变难，比如加入两盏灯红灯和蓝灯，当红灯亮起按下杠杆时，掉食物；而蓝灯亮时，随便怎么按都不会出食物。过了一段时间后，条件继续升级，但老鼠仍然乐此不疲地玩这种“游戏”，直到死于疲惫。科学家发现，在斯金纳的实验里，按下杠杆可以刺激老鼠的伏隔核（伏隔核被认为是大脑的快乐中枢，对诸如食物、毒品等刺激有反应，负责

44、生产多巴胺）。人类痴迷于玩电子游戏而忘记吃饭睡觉的时候，比如一个韩国人就曾因连续不停玩游戏50个小时之后死亡，大脑中激活的区域与老鼠的类似。而在2012年的另一项研究里，科学家发现，长时间上网导致脑部结构的变化与那些因毒瘾或者是酒瘾造成的大脑病变有着惊人的相似。无论网瘾者或者是酒瘾者，大脑前额叶皮层中的灰白质（灰白质主要作用是调节情绪和意志力）容量都会减少。因此，英国网瘾研究专家鲍登琼斯表示，网络上瘾是种病，它已经危害到了人类的大脑。以往智能手机或者电脑不那么普及的时代，人类都习惯记忆大量知识，比如英文单词以及小说的内容，但是，科技的进步扼杀了这样的需求，这也就让人类的记忆力失去了发挥的空间。因为当我们知道某某知识或者信息只需上百度查一下就好了，自然就会认为不需要记在脑子里，所以，当今的网络就好比人脑的外接硬盘我们将越来也多的信息“外包”给了它。人类记忆分为长期记忆与短期记忆，大脑所收集到的信息需要经过“转存”，才能变成长期记忆。任何打断这项转存工作的行为，都会破坏原先想要记住的信息，比如看书看到一半突然去读短信，或是阅读文章的中途去查看电子邮件。新科技所带来的过量信息和干扰，让人脑难以形成长期记忆。另外，因沉迷手机和