2017-2018学年山东省临沂市沂南县八年级（下）期中语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年山东省临沂市沂南县八年级（下）期中语文试卷一、积累运用（28分）1（2分）下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A亢奋（kng） 恬静（tin） 连翘（qio） 龟裂（jn）B羁绊（j） 行辈（hng） 狩猎（shu） 缄默（jin）C追溯（s） 归省（xng） 撺掇（cun） 戛然而止（ji）D凫水（f） 蓦然（m） 糜子（m） 弥漫（m）2（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A雾霭 沙砾 山麓 海枯石滥B沟壑 枯躁 思慕 大彻大悟C瞳仁 怅惘 燎原 叹为观止D翩然 褶皱 迁徙 消声匿迹3（2分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A当四野蛙声和其他虫鸣暂

2、时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。B如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。C“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。D电影狼图腾，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。4（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A语文教学既承载着传道育人的文化使命，又担负着训练学生言语交际的重任，还支撑着莘莘学子中考成绩的半壁江山。所以，我们切不可对语文教学掉以轻心。B我们深信，养成读书的好习惯，会读书，爱读书

3、，能使人受益终生。C长篇小说小时代，讲述了一个从小感情深厚，有着不同价值观的四位女生先后所经历的友情、爱情。D今年清明节期间，一些不自觉的游客，将用过的垃圾随手扔在蒙山景区，给美丽的风景抹上了不和谐的色彩。5（2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A是否引导学生攻读原著？是当前许多家长都关心的一个重要话题。B这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服呢？C门开了，进来了一个十二、三岁的小姑娘，脸红扑扑的，还扎着一对马尾辫。D“听着，朋友，”他说，“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。”6（6分）文学常识及名著填空。（1）傅雷家书是傅雷及其夫人写给两个儿子 、 （姓名）的家信，收录了1954年到196

4、6年间186封书信，傅雷家书主要讲的是 。（2）在信中，傅雷常以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要 ，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖 ；要有国家和民族的 ，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。7（6分）补写出下列古诗文中的空缺部分。（1）窈窕淑女， 。（关雎）（2）蒹葭萋萋， 。（蒹葭）（3）海内存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州）（4） ， 。 纵我不住，子宁不嗣音。（诗经郑风）（5）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ， 。（陶渊明桃花源记）（6）闭之，则右刻“ ， ”（魏学洢核舟记）8（3分）口语交际。假如放晚学后，欧阳斌同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如

5、何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他不去上网。你是怎样说服的？9（3分）请参照下面句中的划线部分，另选我国两位古代诗（词）人的名句，仿写句子。要求结构一致。生活是什么？每个人都有不同的理解。陶渊明说，生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静。 ， 。 ， 。二、阅读理解（42分）10（4分）阅读下面古诗，回答12小题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（1）这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。（2分）答： 。（2）这首诗抒发了作者怎样的感情？请简要分析。（2分）答： 。11（

6、15分）阅读下面文言文，完成下列各题。小石潭记柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（1）解释下列加点的词语为坻，为屿，为嵁，为岩 佁然不动

7、往来翕忽 （2）下列加点的虚词意义和用法相同的一项是 A 以其境过清 不以物喜，不以己悲B 乃记之而去 当立者乃公子夫苏C 其岸势犬牙差互 安陵君其许寡人D 乃记之而去 辍耕之垄上（3）下列是对本文的分析，其中不准确的一项是 A文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。D本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。（4）翻译下列句子佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽

8、邃。（5）作者发现小潭时“心乐之”，离开小潭时却“悄怆幽邃”。一乐一忧，是否前后矛盾？为什么？12（8分）阅读下面的文字，完成下列各题高铁是怎样“飞”起来的李南 李湘洲 仅仅几年前，说起“高铁”这个词，许多人还非常陌生，对“高铁”到底能有多快还抱有好奇。而今，高铁已经真实地驶入了我们的生活。按照国际铁路联盟规定：铁路提速达到时速200千米以上，新建铁路达到时速250千米以上，就能被称为高速铁路。 2010年11月15日，京沪高速铁路全线铺通，2011年正式通车后，时速可达380千米，这让北京和上海之间实现4小时到达。在利用国产“和谐号”CRH380A新一代高速动车组进行综合试验时，还曾刷新世界

9、铁路运营试验最高时速，达486.1千米。 那么，高铁是怎样“飞”起来的呢？ 高铁列车能飞驰起来，要给那条看似普通的水泥板铁道记“一等功”。 水泥板铁道，专业名词叫无砟轨道，砟就是小块石头的意思。普通铁路用的是有砟轨道，即铁轨下面铺着30厘米厚的小石块和枕木。无砟轨道下面没有小石头和枕木，在水泥板上面直接铺钢轨。无砟轨道由五部分组成，从上往下依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层。这5个部分看起来很普通，然而，仅仅是那一块块看起来像大地砖一样的轨道板，技术人员就用了整整4年才研制出来。无砟轨道板长6.45米，宽2.55米，相当于10个轨枕块。它的特点是：每一块的加工尺寸都不相同，必须对号

10、入座，它在工厂打磨加工时，为了保证精确度，用的水泥沥青砂都要经过多次淘洗。 无砟轨道最显著的特点就是“一根钢轨铺到底”，这叫无缝钢轨。每根钢轨长500米，在整个沪杭线上，由404根钢轨首尾焊接起来，形成一条全长202千米的完整无缝的“高铁”。因为钢轨平整无缝，列车行驶时不会发出叮当叮当的响声。 每根钢轨都要打磨得十分精确，其顶面平直度误差规定：在1米长度内不能超过0.2毫米，仅相当于2根头发丝粗细。这种精密技术给乘客带来最直观的感觉就是，看窗外景物能感到列车在飞驰，而坐在车内却非常平稳。 高铁列车的速度能够飙上去，除了无砟轨道的功劳外，还有一大原因是高铁在建设中以桥代路。以全长202千米的沪杭

11、高铁为例，除了车站和部分线路无法架桥外，其余175千米都是在桥梁上修铁路，可谓是架在空中的一条直线铁路。用桥替代了路，对地面原有交通影响很小，使整条路变直了，速度自然就提高了。 目前，中国已投入运营的高速铁路里程达7500多千米，居世界第一位，还有万余千米的高铁路线正在建设之中。除了在建的时速350千米的高铁外，时速1000千米甚至更快的真空管道高铁列车也在研制当中。届时，从北京到广州2300千米的路程，不用坐飞机，乘坐地面交通，同样可以在两个半小时甚至更短时间内到达。 真空管道高速铁路就是建造一条与外部空气隔绝的管道，将管内抽成真空后，在其中运行磁悬浮列车，由于没有空气摩擦的阻碍，列车将运行

12、至令人瞠目结舌的高速，理论时速甚至可达2万千米。由于管道是密封的，可在海底和气候恶劣地区运行而不受任何影响。真空磁悬浮列车还具有以下优点：无需车载电源、安全性高、能静止悬浮、启动耗能少、运行噪声小、可大大降低路基和轨道成本。这种列车在真空环境下运行，而车厢内并非真空，乘客也不会有异样感觉。 目前，世界上只有美国、瑞士、中国三个国家正在研究真空管道磁悬浮高铁技术，且中国己开始着手试验了，未来两三年内就将推出时速6001000千米的真空管道高速列车小比例模型。 这种磁悬浮高铁一旦成功运营，将使现有的交通体系发生一场翻天覆地的革命。届时，人们的出行将变得无比的方便和快捷，即使横穿整个地球也只需要很短

13、的时间，那时的地球就真成为了一个小小的“村子”。（选自百科知识2011年3月下）（1）当前，高铁列车能飞驰的原因有哪些？与当前的高铁列车相比，未来研制的“真空管道高速列车”有哪些优点？（2）为说明研制和施工的精密，文中运用了不少数据进行说明。试例举文中的一个句子进行分析。（3）以下与文意不相符的一项是 A无砟轨道与有砟轨道的区别在于：无砟轨道下面没有小石头和枕木，在水泥板上面直接铺钢轨。B无缝钢轨即指“一根钢轨铺到底”，如整个沪杭线上，就是由一根全长202千米的完整无缝钢轨铺成。C以桥代路的优势在于对地面原有交通影响很小，使整条路变直了，列车的行驶速度自然就提高了。D未来两三年内，我国就将推出

14、时速6001000千米的真空管道高速列车小比例模型。13（15分）阅读下面文章，完成下列各题。胡老师和他的学生们“喂，胡老师，我想给田贤请个假。他母亲去世了”我的心咯噔一下，“啥时候的事？我怎么一点都不知道？”“在县医院治了50来天，昨晚走的，才38”电话那头哽咽了。田贤，我可怜的孩子！可他又是多好的孩子呀：那张不笑不说话的白嫩小脸蛋，从不惹事挺有人缘的好学生，逢困必帮的热心人，干净漂亮的作业与答卷 我把他叫出教室，心疼地说：“田贤，一听到这消息我也很难过。可是，你已经长大了，到家里要好好劝劝你爸爸，这个家还得指望他呀。在医院煎熬了这么长时间，别再拖垮了身体再说，过两三个月你也该参加中考了”

15、田贤咬着嘴唇，含着泪花，只是点头，点头 第二天，五个孩子围住我：“老师，咱班同学都想去看望田贤。我们几个人琢磨着，快中考了，时间这么紧，路又那么远，别都去了，就派我们几个当代表了。”我仔细一看，鹤群，纪律班长；进强，同宿舍舍长；伟芳，本组的组长；兵涛，学生协会主席。还有田贤的好姊妹璐瑶。 见我盯住不放，兵涛赶忙解释：“今天咱们去奔丧，所以我们都没穿红校服”我幸亏没有批评他们。璐瑶接着说：“听说他妈妈治病花了20多万，咱都是穷学生，也帮不上大忙。同学们自发地捐款，捐了1037元，有的住校生连回家的车费钱也捐出来了，打算送个花圈”鹤群插话：“尽管同学们不能都去，可都给田贤写了安慰信。”同时从包里拿

16、出一大摞书信给我看，“我们相信能给他一些心理安慰。”多懂事的孩子呀！于是，教数学的池老师，开着车，载着我们师生一行人，去表达我们的诚心“胡老师”兵涛涎着脸叫住我。见他欲言又止，我很奇怪。“兵涛，你办事向来雷厉风行，今天这是怎么了？”“咱们那天从田贤家回来，你不是答应我们，要给我们尝尝师母做的牛肉辣椒酱吗？今下午是班会，同学们让我问问，要是您能带来，我们就找人带几包煎饼。”兵涛不好意思地笑了。提起兵涛，他可是个有故事的人。他庆生时邀好友聚会结果有三四个吃坏了肚子，他自习课上曾因酒醉呕吐在教室里，他还曾征求同学意见欲罢免班委；他也曾用零花钱买了个意见箱沟通民意，他还曾卖掉废纸饮料瓶买来七把大暖瓶为

17、全班打开水，还曾伙同几个领操员在班会课上为同学们发庆功喜糖每天旭日东升时刻，偌大的赛博校园里都能听到兵涛“一二一，一二一”的口号声；一旦听说哪个同学碰到难处，他都是慷慨解囊挺身而出兵涛，我曾给他个绰号“红蓝铅笔”，其含义不言而喻，借此提醒他能把“蓝”变短把“红”延长。我看着兵涛，一字一顿：“君子一言”“驷马难追！”兵涛赶忙跟我击掌，话未说完就转身跑向教室。 2斤牛肉末，5斤鲜辣椒，还有豆瓣酱、蒜蓉、料酒、9白醋忙活了一整个中午，我打帮手，夫人赶制了满满一平锅牛肉辣酱。闻着香喷喷的酱，我似乎看到了教室里那一张张笑脸，似乎听到了孩子们吵吵嚷嚷的叫声。 下午，班会主题：品尝香辣酱。涛，负责给男生分发

18、牛肉辣酱，原则上一人一汤匙；璐瑶，负责分给女生。看吧，坐不住的，拱起了身子；等不及的，围上前来；挤不到前边的，在后边大叫“留着点留着点”；家里开商铺的，带来两三包煎饼；来回走读的，帮住校生捎个馒头或烧饼其中一个大胆的，指着张开的大嘴喊“这儿”“这儿”，结果辣得跳起来；也有的辣出了眼泪还叫“过瘾”“够味”。最后碗沿碗底剩了些残羹，一致同意奖给十大功臣之一的卫生委员燕涛擦煎饼独享 忘不了，在我为母亲守孝的那几天，张聪让姐姐领着去安慰我，马圣翔让爸爸带着去看望我，还有几十个孩子送去了花圈寄托哀思 忘不了，当我双臂缠着绷带走进教室，90多双深情的目光关切着我，科代表代我写板书，调皮的学生忽然变得懂事好

19、学 忘不了，纪律班长宋易阳陪护我去新泰医院复查，搀扶着我上车下车，替我付款拿药，冒雨等车浑身被雨淋湿 如今，那届学生早已奔赴祖国各地，以前的种种不快，如同海边沙滩上的脚印，被时光的波浪冲刷无痕。唯有那张张鲜活的面孔，那件件有趣的往事，电话那头声声亲切的呼唤，贺卡上面行行深情的祝福，让我怦然心动！ 啊，我的孩子们。（1）本文叙述了胡老师和学生们之间发生的很多故事，重点叙述了哪两件事？分别用一句话加以概括。（2）本文综合运用多种描写方法，塑造了很多血肉丰满的人物，比如胡老师和兵涛。任选其中一位，请结合文章有关叙述与描写分析其性格特点。（3）题目是胡老师和他的学生们，文章结尾却说“啊，我的孩子们”，

20、文与题是否矛盾？联系上下文，说说这个句子的含意。啊，我的孩子们！（4）陶行知先生在创造宣言中说，“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。”请联系现实，谈谈本文给你了怎样的启示。三、写作表达（50分）14（50分）醉人的春色，难忘的旅行，给予慰藉的亲情，深藏心底的秘密，照片里的旧时光，流行歌曲中的小情绪15岁的少年拿起笔，却发现，想写的太多太多，又有哪一样能写的尽呢？请以“写不尽的 ”为题作文，不少于600字。要求：补充完整题目后再作文；文体不限，诗歌除外；要表达出自己的

21、真情实感；文中不出现真实的校名、人名。2017-2018学年山东省临沂市沂南县八年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（28分）1（2分）下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A亢奋（kng） 恬静（tin） 连翘（qio） 龟裂（jn）B羁绊（j） 行辈（hng） 狩猎（shu） 缄默（jin）C追溯（s） 归省（xng） 撺掇（cun） 戛然而止（ji）D凫水（f） 蓦然（m） 糜子（m） 弥漫（m）【分析】本题考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】A“连翘（qio）”读作“qio”；B“狩猎（shu）

22、”读作“shu”；C正确；D“糜子（m）”读作“mi”；故选：C。【点评】汉字当中有很多多音字，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼音规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。2（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A雾霭 沙砾 山麓 海枯石滥B沟壑 枯躁 思慕 大彻大悟C瞳仁 怅惘 燎原 叹为观止D翩然 褶皱 迁徙 消声匿迹【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A“海枯石滥”的“滥”应为“烂”；B“枯躁”的

23、“躁”应为“燥”；C全部正确；D“消声匿迹”的“消”应为“销”。故选：C。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3（2分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。B如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。C“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。D电影狼图腾，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿

24、挫风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。【分析】本题考查学生对字词的理解能力。在平时的学习中，学生要通过积累常用的词语，能够掌握常用词语的含义（包括本义、引申义、比喻义等）并能正确运用。要了解词 语的感情色彩和语体色彩，并在具体语境中进行辨析与使用。词语运用时应注意语意轻重、范围大小、使用对象、语体色彩、感情色彩、搭配关系等方面。【解答】A静谧：寂静，平静。符合语境；B缄默：1闭口不言。2沉默寡言。符合语境，采用第一种解释；C赏心悦目：指看到美好的景色而心情愉快。符合语境“春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠”；D抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。句中用来修饰“情节”，对象错。可改为

25、“跌宕起伏”，形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低。故选：D。【点评】本题考查学生对字词的理解能力。需要学生在平时多读课文，多查工具书，多积累词语。4（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A语文教学既承载着传道育人的文化使命，又担负着训练学生言语交际的重任，还支撑着莘莘学子中考成绩的半壁江山。所以，我们切不可对语文教学掉以轻心。B我们深信，养成读书的好习惯，会读书，爱读书，能使人受益终生。C长篇小说小时代，讲述了一个从小感情深厚，有着不同价值观的四位女生先后所经历的友情、爱情。D今年清明节期间，一些不自觉的游客，将用过的垃圾随手扔在蒙山景区，给美丽的风景抹上了不和谐的色彩。【分析】本题

26、考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A正确；B语序不当，应为“爱读书，会读书，养成读书的好习惯。”C缺少宾语，在句末添加“的故事；D用词不当，“垃圾”无需用“用过的”修饰；故选：A。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解

27、法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5（2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A是否引导学生攻读原著？是当前许多家长都关心的一个重要话题。B这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服呢？C门开了，进来了一个十二、三岁的小姑娘，脸红扑扑的，还扎着一对马尾辫。D“听着，朋友，”他说，“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。”【分析】本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符

28、号的特殊用法。【解答】A从整个句子来看是陈述句，所以句子内部的问号应改为逗号；B是一个选择问句，内部的问号应改为逗号；C表示约数的数词之间不能用顿号，应去掉；D正确。故选：D。【点评】本题考查对标点符号的运用能力。解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。6（6分）文学常识及名著填空。（1）傅雷家书是傅雷及其夫人写给两个儿子傅聪、傅敏（姓名）的家信，收录了1954年到1966年间186封书信，傅雷家书主要讲的是如何教育孩子。（2）在信中，傅雷常以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境

29、不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。【分析】本题考查名著知识的把握，注意把握名著内容和主题。【解答】（1）本题考查名著傅雷家书主要内容的把握。傅雷家书是傅雷及其夫人写给两个儿子傅聪、傅敏的家信，收录了1954年到1966年间186封书信，傅雷家书主要讲的是如何教育孩子。（2）本题考查名著傅雷家书具体情节的把握。在信中，傅雷常以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。答案：（1）傅聪、傅敏；如何教

30、育孩子（2）严谨；不骄傲；荣辱感【点评】解答此题，学生不仅要熟悉名著中人物及相关情节，还要了解与人物相关的经历，把握重要的故事情节。读了原著，方可轻松应对这些题目。7（6分）补写出下列古诗文中的空缺部分。（1）窈窕淑女，君子好逑。（关雎）（2）蒹葭萋萋，白露未晞。（蒹葭）（3）海内存知己，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）青青子衿，悠悠我心。 纵我不住，子宁不嗣音。（诗经郑风）（5）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（陶渊明桃花源记）（6）闭之，则右刻“山高月小，水落石出”（魏学洢核舟记）【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但

31、在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）君子好逑（重点字：逑）； （2）白露未晞 （重点字：晞）；（3）天涯若比邻；（4）青青子衿，悠悠我心（重点字：衿）；（5）黄发垂髫，并怡然自乐（重点字：髫）； （6）山高月小，水落石出。【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把

32、握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。8（3分）口语交际。假如放晚学后，欧阳斌同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他不去上网。你是怎样说服的？【分析】此题属情景对话题。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。【解答】此题作答，要言之有理，用语得体，针对性强，易于被对方接受。答案：欧阳斌同学，你好，我今天的作业还没做呢，再说，我妈妈一定在等我吃饭，我不能去了，改天吧。【点评】此题可结合具体情景的理解来辨析作答。9（3分）请参照下面句中的划线部分，另选我国两位古代诗（词）人的名

33、句，仿写句子。要求结构一致。生活是什么？每个人都有不同的理解。陶渊明说，生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静。李白说，生活是“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的苦闷。刘禹锡说，生活是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的信念。【分析】本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。【解答】这是语句仿写，题干要求另选我国两位古代诗（词）人的名句，仿写句子。句式为“说，生活是的”，要先写出诗人的名字，然后引用一句他的诗歌，写出这句诗歌与生活的某种关联即可。答案示例：李白说，生活是“抽刀断水水更流，

34、举杯销愁愁更愁”的苦闷。刘禹锡说，生活是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的信念。【点评】一般说来，做仿写题的方法是：根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。二、阅读理解（42分）10（4分）阅读下面古诗，回答12小题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（1）这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。（2分）答：云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。（2）这首诗抒发了作者怎样的感情？请简要分析。（2分）答：

35、想为国出仕，渴望得到引荐。【分析】张丞相即张九龄，也是著名的诗人，官至中书令，为人正直。孟浩然想进入政界，实现自己的理想，希望有人能给予引荐。他在入京应试之前写这首诗给张九龄，就含有这层意思。诗的前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。【解答】（1）本题考查诗句的赏析，通读全诗，明确诗句所用修辞，分析写出的内容和表达的感情。云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。（2）做此题要在理解诗歌内容的基础上体会作者的思想感情。此诗中要注意诗句“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，诗人借“临渊羡鱼，不如退而结网”这句谚语来暗喻自己

36、有出来作一番事业的愿望，只怕没有人引荐，所以这里说“徒有”。希望对方帮助的心情是在字里行间自然流露出来的。答案：（1）云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。（2）想为国出仕，渴望得到引荐。译文八月洞庭湖水盛涨与岸齐平，水天含混迷迷接连天空。云梦二泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功。【点评】这首诗的艺术特点，是把写景同抒情有机地结合在一起，触景生情，情在景中。诗的前四句，描写洞庭湖的景致。“八月湖水平，涵虚混太清。”涵虚，是天空反映在

37、水中的幻景。太清，就是天空。这两句的意思是说：“到了中秋时节，洞庭湖里的水盛涨起来，与湖岸平齐了，一眼看云，只见湖山相映，水天一色，浑然成为一体，美丽极了。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”在这浩翰的湖面和云梦泽上，水气蒸腾，涛声轰鸣，使座落在湖滨的岳阳城都受到了震撼。这四句诗，把洞庭湖的景致写得有声有色，生气勃勃。这样写景，衬托出诗人积极进取的精神状态，暗喻诗人正当年富力强，愿为国家效力，做一番事业。这是写景的妙用。11（15分）阅读下面文言文，完成下列各题。小石潭记柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿

38、，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（1）解释下列加点的词语为坻，为屿，为嵁，为岩 佁然不动 往来翕忽轻快敏捷的样子（2）下列加点的虚词意义和用法相同的一项是AA 以其境过清 不以物喜，不以己悲B 乃记之而去 当立者乃公子夫苏C 其岸势犬牙差互 安陵君其许寡人D 乃记之而

39、去 辍耕之垄上（3）下列是对本文的分析，其中不准确的一项是DA文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。D本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。（4）翻译下列句子佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（5）作者发现小潭时“心乐之”，离开小潭时却“悄怆幽邃”。一乐一忧，是否前后矛盾？为什么？【分析】参考译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像

40、人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。

41、两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。坻，水中高地。句意为：呆呆地一动不动。佁然，呆呆的样子。句意为：来来往往，轻快敏捷。

42、翕忽，轻快敏捷的样子。（2）本题考查一词多义。A因为因为B于是是C代词语气词，不译D代词，这种景象动词，去。故选：A（3）本题考查对文本内容的理解掌握。ABC正确。D有误，本文中写水和水中鱼，表现作者内心的喜悦，写潭上的气氛，表现了作者内心的凄凉。故选：D（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：佁然，呆呆的样子。翕忽，轻快敏捷的样子。句意：呆呆的，

43、一动不动。忽然又向远方游去，来来往往，轻快敏捷，似乎在和游人逗乐。重点词语：环合，环绕。无人，没有人。句意：坐在潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落空无一人，幽静深远，弥漫着忧伤的样子，让人心情凄凉，寒气透骨。（5）本题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容，结合文章的写作背景来分析。乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。答案：（1）水中高地 呆呆的样子轻快敏捷的样子（2）A （B于是 C代词指小溪语气词，一定 D

44、代词，景象动词，到，往（3）D（4）呆呆的，一动不动，忽然又向远方游去，来来往往，轻快敏捷，似乎在和游人逗乐。坐在潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落空无一人，幽静深远，弥漫着忧伤的样子，让人心情凄凉，寒气透骨。（5）不矛盾，柳宗元参与政治改革，失败被贬，心情是孤寂凄苦的，因此，“忧”是他情感的主调，他开始发现潭水，游鱼的欢乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，那凄苦压抑的感情又流露出来。因此，不矛盾。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照