5.4 平移 教案
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1、54 平移1通过实例了解平移的概念;2理解并掌握平移的性质;(重点、难点)3能按要求作出平移后的图形(重点)一、情境导入如图,高铁在笔直的铁轨上向前运行,它的形状和大小发生了变化吗?二、合作探究探究点一:平移的概念【类型一】 生活中的平移 下面生活中的物体的运动情况可以看成平移的是()A摆动的钟摆B在笔直的公路上行驶的汽车C随风摆动的旗帜D汽车玻璃上雨刷的运动解析:选项A、C、D中图形的所有点不是沿同一方向运动,所以不是平移选项B符合平移的条件故选B.方法总结:把一个图形整体沿某一直线方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同,图形的这种移动叫做平移注意平移是图形整体沿某
2、一直线方向移动图形绕某一点的旋转不是平移变式训练:见学练优本课时练习“课堂达标训练”第2题【类型二】 平移的判断 下列哪个图形是由左图平移得到的()解析:选项A、B、D是由左图通过旋转得到,只有选项C是平移得到的故选C.方法总结:本题考查了图形的平移,图形的平移只改变图形的位置,而不改变图形的形状和大小,同学们容易混淆图形的平移与旋转或翻转,以致选错变式训练:见学练优本课时练习“课堂达标训练”第1题探究点二:平移的性质 如图,三角形ABC沿BC方向平移到三角形DEF的位置,若EF7cm,CE3cm,求平移的距离解析:平移的距离可以看作是线段CF的长解:观察图形可知,平移的距离可以看作是线段CF
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