2018-2019学年山东省德州市武城二中八年级（上）入学语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年山东省德州市武城二中八年级（上）入学语文试卷一、积累（28分）1（3分）请你将下面的句子认真抄写到方格里，要求：用正楷字，书写无误，卷面整洁。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 二、选择题2（3分）下列各组词语中，加点字的注音、字形正确的一项是（） 如果说春天的美美在花团锦簇_，初夏的美就美在万类竞绿。而我喜欢红叶似火的秋天，花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不shng_收。大雁南飞，成群结队与云xio_竞飞。落日的余辉暖暖地照在这片静谧_的大地，天边的云儿飘过，像是在追随同伴的脚步。Ac 胜 霄 mBz 胜 宵 mCz 盛 宵 bDc 盛 霄 b3（3

2、分）下列加点的成语使用正确的一项是（）A当我们在学习时遇到难题时，我们就应该不耻下问地向老师请教B马龙在亚锦赛意外失利后，再一次用世界冠军证明了自己是当仁不让的乒坛王者C古人讲究称呼，对象不同称呼就不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能混为一谈D姚嘉在班主任身后做着滑稽动作，逗得教室里的同学忍俊不禁地笑了起来4（3分）下列说法有误的一项是（）A菡萏，荷花的别称。属莲科多年生水生草本植物。又称莲花，古称芙蓉、菡萏、芙蕖。B“迁”是表示中国古代官吏调动、升贬的常用词语。一般情况下，用“左迁”来表示升官。降级叫迁削、迁谪、右迁；平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。C古代学习条件很艰苦

3、，所以就把同学称做同窗，窗，有寒窗之含义，说同窗二字，也就显示出了说话者之间的亲密和尊重，比说同学要亲切许多。D陈康肃公，即陈尧咨，谥号康肃。谥号专指古代帝王死后被追加的称号。三、默写（8分）（1-4题每空1分，5题2分）5（3分）（1）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2） ，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（3） ，思而不学则殆。（论语十二章）（4）天净沙秋思中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围，成为经典诗句： ， ， 。 （5）古诗中有些句子蕴含人生哲理，请写出一句： 。 四、名著阅读6（8分）（1）文学常识我知道： 是鲁迅所写的唯一一部回忆

4、散文集，原名 一向得到极高的评价。（2）作品内容我了解：请阅读下列三则材料内容，写出作品名称。A ，B ，C 。（3）鲁迅笔下的那些人物我读过：请根据下面的人物描写片段，写出人物名字。A ，B C， 。二、阅读（62分）阅读下面的文字，完成下列各题7（9分）遗爱寺白居易弄石临溪坐，寻花绕寺行。时时闻鸟语，处处是泉声。（1）这首诗的体裁是 。（2）遗爱寺景色如画，请你把它描绘出来。（3）有人说本诗以动衬静，声色相融。自选一个角度，结合诗句具体分析。8（12分）陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已

5、去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）解释句子中的词。与友期行 尊君在不 （2）。翻译画线句，你如何评价元方的“入门不顾”？原句：友人惭，下车引之，元方入门不顾。译文： 我的看法： 9（12分）工之侨献琴刘基 工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。 工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。” 工之侨闻

6、之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣!而不早图之，其与亡矣。”遂去，入于宕之山，不知其所终。（1）解释下面加点的词。斫而为琴 莫不然矣 遂去（2）翻译下面句子。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。（3）在文中找出与“匣而埋诸土”中“匣”的用法相同的一词 （4）前后两次献琴，结果完全不同，反映了怎样的社会风气？10（6分）吹糖人制作糖人是一种中国传统手工技艺。据说，吹糖人儿的祖师爷是刘伯温。传说朱元璋为了自己的皇位能一代代传下去，就造“功臣阁”火烧功臣。刘伯温侥幸逃脱，被一个挑糖儿担子的老人救下，两人调换服装，从此刘伯温隐姓埋名，天天挑着担子走街串巷。在卖糖的过程中，刘伯温创造性地把糖加热变

7、软后制作各种糖人儿，有小鸡小狗什么的，煞是可爱，小孩子争先购买。在路上，许多人向刘伯温请教学吹糖人儿，刘伯温一一教会了他们。于是，这门手艺就一传十、十传百，传到现在据说有600多年的历史了。据说吹糖人技艺始于明末清初，制作时把糖稀熬好，用一根麦秸杆挑上一点糖稀，在对这麦秸杆吹气，糖稀随即像气球一样鼓起，在通过捏、转等手法配合吹起塑成各种造型。最后用竹签挑下，冷却后成型。吹糖人以动物造型居多，体态丰满，常见的是以十二生肖为内容。吹出的糖人质地很薄，易碎。按照其制作工艺的不同，可分为三种：吹糖人、画糖人和塑糖人。（1）选文第一段引用刘伯温的故事有何作用？（2）文中两次用到“据说”，有人觉得赘余，可

8、以删去，你认为呢？并阐明理由。11（18分）最美的礼物崇文这是一个阳光和煦的春天，那粉红的桃花纷纷扬扬，调皮地飞落在她那条飘逸洁白的碎花裙上。啊，又是一树的艳丽桃花思懿回忆起了往事。那是青春叛逆的少女时期，正在读初三年级，即将面临着人生的第一次重大抉择。在这令人崩溃的巨大压力下，整个校园好像都笼罩在一种令人窒息的沉闷氛围中，她也像其他女孩子一样，焦躁不安。思懿的成绩一般，应该在中等水平吧，按理说她应为自己的前途焦虑发愤的。可最近，一件事情久久困扰着她，不能自拔。她喜欢在晚饭后独自站在那颗年老高大的桃树下，欣赏枯木逢春的绚丽。就在桃树不远的地方，就是她的贫寒的家。她上学的费用已经是全家人从牙缝里

9、挤出的血汗钱，更不用提那还未凑齐的用来修缮摇摇欲坠的老房子的花销了。那天，她照例来到桃树前，贪婪地欣赏它盛开的绚丽，突然一抹异样的清丽硬生生地闯入了她的心田，那是一个妙曼的背影，背影!就在那一瞬间，天地仿佛为之失色，那个女孩的碎花裙撒有粉红花瓣的白色碎花裙，使得桃花也失去了艳丽。随着风纷纷扬扬的，不止桃花、裙子，还有思懿狂跳的心。从此，她便爱上了那条裙子，放学后不按时回家了，而到处去找寻那裙子。最终寻到时，她失望极了，裙子的价格对她而言无疑是一个天文数字。她思索良久，认为在那破败的小屋中向父母开口，实在是厚颜无耻，怀着这样的矛盾心理，她那毫不起眼的成绩也就一落千丈。终于有一天，老师找她父母谈话

10、了，他们那失望的眼神和焦虑都刻在了她的心里。接下来的十几天，她与父母相对无言。桃花终是败了，思懿心里憋闷不堪，对着枯枝上的残花，还在想那裙子，又恨自己的不争气。看着，恨着，一边踢着路边的小石子，一边数着自己的凌乱的脚步：一、二、三晚餐上，那缺了一角的浸满油渍的四方木桌上，放着寻常百姓家的小饭菜，旁边还有一条漂亮袋子包装的裙子，父母坐在对面。思懿惊讶得不能言语，连头也不敢抬。父母这几天憔悴了许多，自己没有发现；他们天天早出晚归，她也未放在眼里。那一刻，世界都安静了，泪水不住滚落。母亲沙哑的嗓子开口了：“孩子，你老师和同学看你对这裙子念念叨叨的，这裙子好，就是太贵了嗯我和你爸出去忙活了几天才赚到了

11、这么些钱，你别伤心了啊！”在母亲企盼的眼神和父亲欲言又止的神态里，她从口中模模糊糊地蹦出一个“嗯”。此时无声胜有声。从那日起，她刻苦用功，决心不辜负父母期望，老师也一天接一天的夸她。终于，她又站在桃树下。在那所重点大学里，也有一株年老高大的桃树，她穿上了以前不敢穿的裙子感慨万千。在成长道路上，父母就是一盏明灯，照亮着她前行的路，就算有耀眼的流星划过，她也会挥手告别，因为她早已有了世上最美的礼物。（1）记叙文的叙事方式有顺叙、倒叙，插叙和补叙，本文开头属于哪一种，这样写有什么好处？（2）为什么思懿会产生一定要拥有那条裙子的愿望？（3）“此时无声胜有声”，如果你是思懿，此时心里是怎么想的呢？（4）

12、按要求回答问题。随着风纷纷扬扬的，不止桃花、裙子，还有思懿狂跳的心。（ 纷纷扬扬修饰“心”恰当吗？说说你的理由。 ）看着，恨着，一边踢着路边的小石子，一边数着自己的凌乱的脚步：一、二、三（运用了什么描写？有什么表达效果？）（5）文章最后为什么说“她早已有了世上最美的礼物”三、应用（10分）12（4分）下面的应用文中有四处错误，请你提出修改意见。请假条张老师：我昨天晚上突然发高烧，今天可能不能到校上课，特请假一天。请批准。此致 敬礼！学生 李嘉修改意见：（1） （2） （3） （4） 七、综合性学习13（6分）（1）班级组织“有朋自远方来”主题活动，王俊负责邀请学科教师参加，邀请函的格式已经定好

13、了，邀请词中还需要针对学科特点，写出特色。请你根据例句，任选一门学科写一写！例句：（生物学科）您就像太阳，为我们提供源源不断的能量，让我们疯狂地进行光合作用努力生长，我们定会用沉甸甸的果实来报答您的三春晖!（2）交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。请仿照例句，表达你对朋友的理解。例：朋友是一首歌，总是在我忧伤的时候响起悠扬的音乐；四、写作（60分）14（60分）请以“流淌在心中的歌”为题目写一篇不少于600字的文章。要求：文体不限，书写规范，不得抄袭；不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。2018-2019学年山东省德州市武城二中八年级（上）入学语文试卷参考答案与试题解析一、积累（28分）1（3

14、分）请你将下面的句子认真抄写到方格里，要求：用正楷字，书写无误，卷面整洁。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。【分析】本题考查学生汉字规范书写的能力。抄写的时候要注意做到书写正确，笔画流利，字形美观，要注意在田字格的正中位置。平时练字过程中，要注意汉字的间架结构，力争写一手漂亮的钢笔字。【解答】答案：明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。【点评】解答此题，要用正楷字书写，书写要认真仔细，要做到书写正确、端正、整洁，形体美观。二、选择题2（3分）下列各组词语中，加点字的注音、字形正确的一项是（） 如果说春天的美美在花团锦簇_，初夏的美就美在万类竞绿。而我喜欢红叶似火的秋天，

15、花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不shng_收。大雁南飞，成群结队与云xio_竞飞。落日的余辉暖暖地照在这片静谧_的大地，天边的云儿飘过，像是在追随同伴的脚步。Ac 胜 霄 mBz 胜 宵 mCz 盛 宵 bDc 盛 霄 b【分析】本题考查对字音字形的辨析能力。【解答】“簇”读音为c；“美不shng收”应为美不胜收；“云xio”应为云霄；静“谧”读音为m；故选：A。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。3（3分）下列加点的成语使用正确的一项是（）A当我们在学习时遇到难题时，我们就应该不耻下

16、问地向老师请教B马龙在亚锦赛意外失利后，再一次用世界冠军证明了自己是当仁不让的乒坛王者C古人讲究称呼，对象不同称呼就不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能混为一谈D姚嘉在班主任身后做着滑稽动作，逗得教室里的同学忍俊不禁地笑了起来【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。【解答】A有误，不耻下问是比喻谦虚好学，不介意向学识和地位都不及自己的人请教。用错对象；B有误，当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。用错

17、对象；C正确；D有误，忍俊不禁：忍不住的笑。与后面的“笑”重复；故选：C。【点评】成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4（3分）下列说法有误的一项是（）A菡萏，荷花的别称。属莲科多年生水生草本植物。又称莲花，古称芙蓉、菡萏、芙蕖。B“迁”是表示中国古代官吏调动、升贬的常用词语。一般情况下，用“左迁”来表示升官。降级叫迁削、迁谪、右迁；平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。C古代学习条件很艰苦，所以就把同学称做同窗，窗，有寒窗之含义，说同窗二字，也就显示出了说话者之间的亲密和尊重，比说同学要亲切许多。D陈康肃公，即陈尧咨

18、，谥号康肃。谥号专指古代帝王死后被追加的称号。【分析】本题考查文言文的文学常识，解答时需要对作者、作品、出处、古代文言习惯、常识等内容做到了如指掌。【解答】A、B、C正确；D有误，谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，陈康肃公不是帝王，但是地位高。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累。三、默写（8分）（1-4题每空1分，5题2分）5（3分）（1）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（3）学而不思则罔，思而不学则殆。（论语十

19、二章）（4）天净沙秋思中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围，成为经典诗句：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下（5）古诗中有些句子蕴含人生哲理，请写出一句：问渠那得清如许。为有源头活水来【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，记住诗句来源和准确书写重点字。【解答】答案为：（1）随风直到夜郎西 （重点字：郎）（2）不知何处吹芦管（重点字：芦）（3）学而不思则罔（重点字：罔）（4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下（重点字：藤）（5）问渠那得清如许，为有源头活水来（重点字：那）【点评】学生答题时要正确

20、理解句意，回顾旧知，默写出指定的诗词名句。四、名著阅读6（8分）（1）文学常识我知道：朝花夕拾是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名旧事重提一向得到极高的评价。（2）作品内容我了解：请阅读下列三则材料内容，写出作品名称。A五猖会，B阿长与山海经，C父亲的病。（3）鲁迅笔下的那些人物我读过：请根据下面的人物描写片段，写出人物名字。A藤野先生，B范爱农C，长妈妈。【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】（1）本题考查名著文学常识的把握。朝花夕拾是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名旧事重提一向得到极高的评价。（2）本题考查名著作品名称的把握。A根据背书，看戏等情节，明确选

21、自五猖会；B根据保姆字眼，明确出自阿长与山海经；C根据“父亲延医治病”情节，明确出自父亲的病。（3）本题考查名著人物的把握。A根据“黑瘦先生，八字胡，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”明确是出自藤野先生的藤野先生；B根据“长头发，眼球白多黑少”等外貌特点，明确这是范爱农中范爱农；C根据长相及手势，明确这人是出自阿长与山海经的阿长。答案：（1）朝花夕拾； 旧事重提（2）五猖会；阿长与山海经；父亲的病（3）藤野先生；范爱农；长妈妈（阿长）【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。

22、同时还要与名著阅读配合起来进行。二、阅读（62分）阅读下面的文字，完成下列各题7（9分）遗爱寺白居易弄石临溪坐，寻花绕寺行。时时闻鸟语，处处是泉声。（1）这首诗的体裁是五言绝句。（2）遗爱寺景色如画，请你把它描绘出来。（3）有人说本诗以动衬静，声色相融。自选一个角度，结合诗句具体分析。【分析】遗爱寺是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句。这是一首景抒情短诗，全诗动中有静，移步换景，通过临溪弄石、绕寺寻花、聆听鸟鸣和流水声描绘出了遗爱寺的盎然生机，勾勒出遗爱寺优美动人的风景，通过“弄”、“寻”、“行”等动作描写，表现了诗人对大自然的热爱。【解答】（1）此题考查的知识点是诗词的体裁。绝句，又称截句、断

23、句、短句、绝诗，属于近体诗的一种形式。各家对其解释并不一致，有人以为“截取律之半“以便入乐传唱。绝句由四句组成，分为律绝和古绝，其中律绝有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句和七言绝句，六言绝句较为少见，本诗属于五言绝句。（2）本题考查了诗歌画面的描绘，需要结合具体诗句分析其意象、用优美的语言将诗句场景表现出来即可。要突出描绘的景色特点。这首写景抒情的短诗，诗人将石、溪、花、鸟、泉等多种自然景物有机地组合在一起，描绘了一幅清新秀丽、生机勃勃的图画，勾勒出遗爱寺令人神往的风景，又通过“弄”“寻”“行”等细致的动作描写刻画，表达了诗人对大自然的无限热爱之情。（3）本题是对诗歌的写作手法的考查。由题

24、目可知，“时时闻鸟语，处处是泉声”，这里山光水色无限美好。小鸟的啾啾声十分动听，溪水汩汩流淌不绝于耳。这一切，衬托出山间恬美安静，让诗人感到心旷神怡。答案：（1）五言绝句（2）小溪边有可以玩赏的奇石，绕寺而行寻找美丽的花香。小鸟的啁啾十分动听，溪水汩汩流淌不绝于耳，山光水色无限美好。（3）诗人用树上的鸟语、处处的泉声，衬托出山间恬美安静。译文：手里玩赏着奇丽的彩石，面对着潺潺的溪水观赏。绕着寺旁那弯弯的小径，探寻着绚丽多姿的野山花。百灵声声脆，婉转歌唱。泉水咚咚响，脉脉流淌。【点评】解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用概括的语言加以描述，不能偏离诗

25、歌的意境、主题和诗人的情感。8（12分）陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）解释句子中的词。与友期行约定尊君在不不通否（2）。翻译画线句，你如何评价元方的“入门不顾”？原句：友人惭，下车引之，元方入门不顾。译文：友人感到很惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地进了家门。我的看法：这样做有些失礼。毕竟父亲的友人已经表示了歉意，应该原谅他。【分析】

26、译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【解答】（1）考查常见文言实词的含义。句意为：和朋友相约同行。期：约定句意为：你的父亲在吗？不：通“否”（2）考查翻译句子和对文本的理解。

27、翻译：注意重点字的翻译，惭：惭愧；引：拉；顾：回头看。句意为：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。看法：首先要有肯定或否定的评价，然后说明这样评价的原因即可。答案：（1）约定 不通否（2）译文：友人感到很惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地进了家门。这样做有些失礼。毕竟父亲的友人已经表示了歉意，应该原谅他。这样做合乎情理。元方当时七岁，能用自己的聪明才智使一个成年人明理，维护了父亲的名誉，很不易。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“变”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实

28、在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来9（12分）工之侨献琴刘基 工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。 工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝

29、。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。” 工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣!而不早图之，其与亡矣。”遂去，入于宕之山，不知其所终。（1）解释下面加点的词。斫而为琴 莫不然矣 遂去（2）翻译下面句子。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。（3）在文中找出与“匣而埋诸土”中“匣”的用法相同的一词“弦而鼓之”中的“弦”。（4）前后两次献琴，结果完全不同，反映了怎样的社会风气？【分析】参考翻译： 工之侨得到一棵良好的桐树，砍来作成一张琴，装上琴弦弹奏起来，优美的琴声好像金属与玉石相互应和。他自己认为这是天下最好的琴，就把琴献到主管礼乐的官府；官府的乐官让国内最有名的乐师考察它，说：“不古老。”

30、便把琴退还回来。 工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上残断不齐的花纹；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字；把它装了匣子埋在泥土中。第二年挖出来，抱着它到集市上。有个大官路过集市看到了琴，就用很多钱买去了它，把它献到朝廷上。乐官传递着观赏它，都说：“这琴真是世上少有的珍宝啊！” 工之侨听到这种情况，感叹道：“可悲啊，这样的社会！难道仅仅是一张琴吗？整个世风无不如此啊。”如果不早做打算，就要和这国家一同灭亡了啊！”于是离去，至宕冥附近的山，不知道他最终去哪儿了。【解答】（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：

31、砍来做成一张琴。为：做、制作。句意为：无不如此。然：这样。句意为：于是离去。去：离开。（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点字词：过，路过；易，买；以，用。句意：有个高官路过集市看到了琴，就用百两黄金买了它，把它献给朝廷。（3）本题考查词类活用的理解和运用。“匣而埋诸土”句意：把它装了匣子埋在泥土中。“匣”名词用作动词，装匣。“弦而鼓之”句意：装上琴弦弹奏起来。“弦”装上弦。名词用作动词。（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力及寓言故事所含寓意的概括能力。答题时需要通晓全文大意按

32、要求作答。表面上看写的是琴的遭遇，实际上是写人。作者借工之侨伪造古琴试探索世风的机智，讽刺了元末一帮缺乏见识，不重真才实学而只重虚名的虚伪之人，其寓意是十分鲜明而深刻的。答案：（1）动词，制作；这样；离开（2）有个高官路过集市看到了琴，就用百两黄金买了它，把它献给朝廷。（3）“弦而鼓之”中的“弦”。（4）反映了只重外表，轻视真才实学的社会风气。【点评】积累： 斫（zhu）：砍削。使：让。弦而鼓：装上弦弹奏。弦、鼓，都是名词作动词用。鼓，打鼓；这里指弹奏。古窾（kun）：古代的款式。窾，同“款“，款式贵人：大官。稀世：世上少有。乐官：掌管音乐的官吏。弦：琴弦。这里作动词用，装上弦。匣：装在匣子里

33、。谋：谋划。莫：没有什么。期（ji）年：第二年。易：换，交易。10（6分）吹糖人制作糖人是一种中国传统手工技艺。据说，吹糖人儿的祖师爷是刘伯温。传说朱元璋为了自己的皇位能一代代传下去，就造“功臣阁”火烧功臣。刘伯温侥幸逃脱，被一个挑糖儿担子的老人救下，两人调换服装，从此刘伯温隐姓埋名，天天挑着担子走街串巷。在卖糖的过程中，刘伯温创造性地把糖加热变软后制作各种糖人儿，有小鸡小狗什么的，煞是可爱，小孩子争先购买。在路上，许多人向刘伯温请教学吹糖人儿，刘伯温一一教会了他们。于是，这门手艺就一传十、十传百，传到现在据说有600多年的历史了。据说吹糖人技艺始于明末清初，制作时把糖稀熬好，用一根麦秸杆挑上

34、一点糖稀，在对这麦秸杆吹气，糖稀随即像气球一样鼓起，在通过捏、转等手法配合吹起塑成各种造型。最后用竹签挑下，冷却后成型。吹糖人以动物造型居多，体态丰满，常见的是以十二生肖为内容。吹出的糖人质地很薄，易碎。按照其制作工艺的不同，可分为三种：吹糖人、画糖人和塑糖人。（1）选文第一段引用刘伯温的故事有何作用？（2）文中两次用到“据说”，有人觉得赘余，可以删去，你认为呢？并阐明理由。【分析】文章介绍了“制作糖人”这种中国传统手工技艺的来历及制作工艺的种类。【解答】（1）本题主要考查的是开头语段的作用，需要从语段的内容和结构两个角度进行分析，内容上引用了刘伯温的故事，增强文章的趣味性；结构上的作用引出说

35、明对象。（2）本题考查说明文的语言。为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。“据说有600多年的历史了。”这句话中的“据说”表示“600多年”并不是一个确数，而一种估计。“据说吹糖人技艺始于明末清初”这句话中的“据说”表示“始于明末清初”这个说法，不一定准确。如果去掉，语气过于肯定。答案：（1）引用刘伯温的故事能够生动地介绍糖人制作的起源，增强文章的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。（2）不能删去。“据说”表示不确定，去掉就太绝对了，体现说明文语言的准确性。【点评】为了使说明语言准确严密，通常在表示程度、范围、数量、估计、时间等几个方面进行修饰限制，解答能不能删去这些修饰限制性词语

36、的问题，步骤是：先表态，然后解释词语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性。11（18分）最美的礼物崇文这是一个阳光和煦的春天，那粉红的桃花纷纷扬扬，调皮地飞落在她那条飘逸洁白的碎花裙上。啊，又是一树的艳丽桃花思懿回忆起了往事。那是青春叛逆的少女时期，正在读初三年级，即将面临着人生的第一次重大抉择。在这令人崩溃的巨大压力下，整个校园好像都笼罩在一种令人窒息的沉闷氛围中，她也像其他女孩子一样，焦躁不安。思懿的成绩一般，应该在中等水平吧，按理说她应为自己的前途焦虑发愤的。可最近，一件事情久久困扰着她，不能自拔。她喜欢在晚饭后独自站在那颗年老高大的桃树下，

37、欣赏枯木逢春的绚丽。就在桃树不远的地方，就是她的贫寒的家。她上学的费用已经是全家人从牙缝里挤出的血汗钱，更不用提那还未凑齐的用来修缮摇摇欲坠的老房子的花销了。那天，她照例来到桃树前，贪婪地欣赏它盛开的绚丽，突然一抹异样的清丽硬生生地闯入了她的心田，那是一个妙曼的背影，背影!就在那一瞬间，天地仿佛为之失色，那个女孩的碎花裙撒有粉红花瓣的白色碎花裙，使得桃花也失去了艳丽。随着风纷纷扬扬的，不止桃花、裙子，还有思懿狂跳的心。从此，她便爱上了那条裙子，放学后不按时回家了，而到处去找寻那裙子。最终寻到时，她失望极了，裙子的价格对她而言无疑是一个天文数字。她思索良久，认为在那破败的小屋中向父母开口，实在是

38、厚颜无耻，怀着这样的矛盾心理，她那毫不起眼的成绩也就一落千丈。终于有一天，老师找她父母谈话了，他们那失望的眼神和焦虑都刻在了她的心里。接下来的十几天，她与父母相对无言。桃花终是败了，思懿心里憋闷不堪，对着枯枝上的残花，还在想那裙子，又恨自己的不争气。看着，恨着，一边踢着路边的小石子，一边数着自己的凌乱的脚步：一、二、三晚餐上，那缺了一角的浸满油渍的四方木桌上，放着寻常百姓家的小饭菜，旁边还有一条漂亮袋子包装的裙子，父母坐在对面。思懿惊讶得不能言语，连头也不敢抬。父母这几天憔悴了许多，自己没有发现；他们天天早出晚归，她也未放在眼里。那一刻，世界都安静了，泪水不住滚落。母亲沙哑的嗓子开口了：“孩子

39、，你老师和同学看你对这裙子念念叨叨的，这裙子好，就是太贵了嗯我和你爸出去忙活了几天才赚到了这么些钱，你别伤心了啊！”在母亲企盼的眼神和父亲欲言又止的神态里，她从口中模模糊糊地蹦出一个“嗯”。此时无声胜有声。从那日起，她刻苦用功，决心不辜负父母期望，老师也一天接一天的夸她。终于，她又站在桃树下。在那所重点大学里，也有一株年老高大的桃树，她穿上了以前不敢穿的裙子感慨万千。在成长道路上，父母就是一盏明灯，照亮着她前行的路，就算有耀眼的流星划过，她也会挥手告别，因为她早已有了世上最美的礼物。（1）记叙文的叙事方式有顺叙、倒叙，插叙和补叙，本文开头属于哪一种，这样写有什么好处？（2）为什么思懿会产生一定

40、要拥有那条裙子的愿望？（3）“此时无声胜有声”，如果你是思懿，此时心里是怎么想的呢？（4）按要求回答问题。随着风纷纷扬扬的，不止桃花、裙子，还有思懿狂跳的心。（ 纷纷扬扬修饰“心”恰当吗？说说你的理由。 ）看着，恨着，一边踢着路边的小石子，一边数着自己的凌乱的脚步：一、二、三（运用了什么描写？有什么表达效果？）（5）文章最后为什么说“她早已有了世上最美的礼物”【分析】初三时的思懿为了一条美丽的花裙子而成绩下降，父母在了解这一情况后，尽自己的努力出去忙活了好几天终于为她买回花裙子。思懿的心灵受到了触动，开始刻苦用功，终于实现了自己的理想。小说以此表现了青春叛逆期，初三巨大的压力和女孩子对美的渴望

41、，但父母的理解与支持是成功最佳的动力。【解答】（1）本题考查记叙顺序的判断与作用分析。根据第二段“思懿回忆起了往事”，可知后文是思懿的回忆，运用的是倒叙的方法。倒叙是先交代结尾，然后再从事情的开头写起，这样能产生悬念，从而吸引读者的阅读兴趣。（2）本题考查内容的理解与分析。根据文章第三段的介绍，“那是青春叛逆的少女时期，正在读初三年级，即将面临着人生的第一次重大抉择”“在这令人崩溃的巨大压力下，整个校园好像都笼罩在一种令人窒息的沉闷氛围中，她也像其他女孩子一样，焦躁不安”，可知当时的思懿处于叛逆期，又加上升学的巨大压力让她焦躁，所以在这种极端压抑的情况下，美的事物，特别是女孩子对美的一种关注与

42、追求，迫使她有了拥有的欲望。（3）本题考查人物心理的揣摩与表达。根据文中对她家庭的相关介绍，我们知道思懿的家庭贫穷，可是在这种情况下，父母知道了她成绩下降的原因，尽力的劳作挣钱来满足她的愿望，还说“孩子，你老师和同学看你对这裙子念念叨叨的，这裙子好，就是太贵了嗯我和你爸出去忙活了几天才赚到了这么些钱，你别伤心了啊”，思懿此时内心应是感动的，对父母的感激，为自己不切合实际的想法而后悔。再根据后来思懿考上重点大学，可知她此时内心也有为报答父母恩情而努力读书的想法。将这些复杂的心理，用流畅的语句以第一人称表述出来即可。（4）本题考查词语的赏析。阅读句子，表现在风力下，“桃花、裙子、心”都在“纷纷扬扬

43、”。“纷纷扬扬”是对三者的修饰，相对于前二者，是摇摆、晃动的意思；相对于“心”，指的是思懿被那条美丽的花裙子吸引，心情难以平静。用“纷纷扬扬”表现她当时心情的不平，能形象的表现她被花裙子吸引的程度。本题考查描写方法的判断与作用分析。阅读句子，其中的“看”“恨”“踢”“数”可判断出这是对思懿的动作描写。结合前句“桃花终是败了，思懿心里憋闷不堪，对着枯枝上的残花，还在想那裙子，又恨自己的不争气”内容，可知这里的动作正是她纷乱情绪的外在表现。（5）本题考查文中关键句的理解。这个句子位于文章结尾，不仅篇末点题，而且还是文章的主旨句。结合前句“在成长道路上，父母就是一盏明灯，照亮着她前行的路，就算有耀眼

44、的流星划过，她也会挥手告别”综合理解，可知经过了花裙子事件后，思懿认识到，父母的无私的关爱，还有老师的关爱与鼓励是她人生转折的关键，在她的眼里是世界上任何事物都无法相比的，所以说是“世上最美的礼物”。答案：（1）倒叙，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，吸引读者，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。（2）示例：青春叛逆期、初三巨大的压力和女孩子对美的渴望。（3）示例：妈妈、爸爸我爱你们！实在对不起，我不该让你们这样操心，我后悔死了！不就是一条裙子吗，怎么就鬼迷心窍呢？我一定努力学习，不会让你们失望的。（4）示例：形象生动地写出了少女被那条美丽的裙子打动，心荡神移，如醉如痴，不可

45、自拔。示例：动作描写。形象发写出了少女心绪烦乱，不能自已。（5）示例：亲人的爱、师友的情使她有了前行的动力，风雨无阻。【点评】记叙文写作顺序主要有顺叙、倒叙、插叙三种类型。答题方法：（1）顺叙（就是按照事情发生、发展的过程进行记叙。）作用：叙事有头有尾，条理清晰；读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（就是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写，然后再按事情的发展顺序进行叙述。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。）作用：补充交代了内容，丰富了的人物形象，突出文章中心，为下文作铺垫。三、应用（10分）12（4分）下面的应用文中有四处错误，请你提出修改意见。请假条张老师：我昨天晚上突然发高烧，今天可能不能到校上课，特请假一天。请批准。此致 敬礼！学生 李嘉修改意见：（1）“请假条”居中，正文首段空两格（2）将“可能”删去（3）去