2.5.2 光 课后精练（含解析）

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1、03课后课时精练一、语言基础知识1. 下列各组词语中，加点词语的注音全都正确的一项是()A静穆(m)倏忽(sh)窒闷(zh)巍峨()B荒谬(ni) 倔强(qin) 深邃(su) 退缩(shu)C奄忽(n) 纤细(qin) 阴霾(mi) 窸窣(x)D刚劲(jn) 褊狭(bin) 挑灯(tio) 翱翔(o)解析：B项，“谬”应读mi，“强”应读jin，“缩”应读su。C项，“奄”应读yn，“纤”应读xin。D项，“劲”应读jn，“挑”应读tio。答案：A2. 下列各组词语中，错别字最多的一组是()A罗唆溃乏影碟机众口铄金中流砥柱B防碍蜿蜒刹手锏再接再励营私舞敝C宫阙朗颂荧光屏形消骨立喧宾夺主D家俱

2、装钉肇事者杳无音信相形见拙解析：A项罗唆啰唆，溃乏匮乏。B项防碍妨碍，刹手锏杀手锏，再接再励再接再厉，营私舞敝营私舞弊。C项朗颂朗诵，形消骨立形销骨立。D项家俱家具，装钉装订，相形见拙相形见绌。答案：B3. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A. 黄山，以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”著称于世，具备“山上有奇景，山下有奇观”的全方位立体之美，让中外游客流连忘返。B. WiFi产业各个环节的机构济济一堂，讨论了WiFi产业的推动和发展、WiFi产品的创新和应用、建设无线城市和智慧城市等问题。C. 1.95万人次，8.7万多个小时，是马鞍山爱心传递志愿服务总队成立5年来，总队长傅强与

3、志愿者们共同创造的让人叹为观止的服务记录。D. 现在一些药店的促销员常常会给消费者推荐一些杂牌药，这些药价格一般都比较贵，这种被动买药的处境让消费者感觉毫发不爽。解析：A项流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。此处使用恰当。B项济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。这里不能形容机构。C项叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。这里曲解词义。D项毫发不爽：形容一点不差。这里望文生义，应该是消费者感觉“不爽”。答案：A4. 下列各句中，没有语病的一句是()A. 中国文人的非正常死亡是一部呕心沥血之作，在文学自由谈杂志上陆续刊发时，引起热议，其影响是近年文坛鲜见的景观。B. 以往私有概念对

4、人们是陌生和淡薄的，人们对私有财产的归属普遍缺乏安全感，现在物权法将为私有财产提供法律安全保障。C. 近日在宜宾城区发生了一起抢劫案，当三名男子在持刀抢劫一女子时，将交通一度阻断。在长达近十分钟的抢劫过程中，数十名路人视而不见。D. 对于上海部分小学为了避免学生意外受伤而不准他们到操场上玩耍的做法，部分家长表示这样做是在“圈养”学生，违反了未成年人保护法。解析：A项，搭配不当，改为“其反响是近年文坛鲜见的景观”；B项，主客颠倒，将“私有概念对人们”改为“人们对私有概念”，同时删去后一个“人们”；C项，成分残缺，去掉“三名男子”前面的“当”；语序不当，“将交通一度阻断”改为“一度将交通阻断”。答

5、案：D二、课内阅读阅读课文光第58自然段，完成57题。5. 在光中，作者多次谈到光和黑暗不可分离，试指出这些段落并分析它们之间的联系。答：_答案：作者先是以月光“带来无数黑影”、闪电过后“广大得漫无边际的黑暗”、蜡烛光使影子“真正得了生命”为例，点明了光与黑暗的“分不开”；接着谈到了黑夜带来的“静穆”，其中以闪电为最，它“轻疾冷静”，且“孤高脱群，来去无踪”；然后指出虽然“光和黑暗永远在相追随相角逐”，但月光、星光、雪光，还有地上的小白花“像浇不灭的火星”，不能被黑暗“完全掩灭”；最后谈到光与黑暗如何“融成一体”，认为“只有黄昏的一刹那，光和黑影才真正的融合成一片”。显然，作者谈论光与黑暗的关

6、系，是包含了一定的情感的：对光的热爱和向往，对光与黑暗辩证关系的参悟，因为光需要黑暗的映衬。6. 作者写“烈日下的人影，瘦瘠短小得全无生气，到夕阳西下，人影已随着长大变活，蠢然欲动”的作用是什么？答：_答案：写“烈日下的人影，瘦瘠短小得全无生气，到夕阳西下，人影已随着长大变活，蠢然欲动”，是为了和上文写的“灯笼蜡烛所以引人”作对比，说明和照应段首句“越是微弱的光，越是可爱非有黑影的对照，不能衬出光的美丽”，同时引出下文对“点上蜡烛之后，影子才真正得了生命”的具体描写。7. 举例说明本文的语言特色。答：_答案：本文句式灵活多变，整散结合，长短兼用，语言繁密细腻，生动形象，又颇富内涵，多用修辞手法

7、，如拟人、对比等，极具表现力。(举例略。回答出其中的两点即可。)三、课外阅读阅读下面的文字，完成811题。 我对黑暗的柔情 迟子建那天下午，我关窗的时候，忽然发现一只金色的蜜蜂。它蜷缩在窗棂下，好像采蜜采累了，正在甜睡。我想都没想，捉起它，欲把它放生。然而就在我扬起胳膊的那个瞬间，我左手的拇指忽然针刺般的剧痛，我意识到蜜蜂蜇了我了，连忙把它撇到窗外。蜜蜂走了，它留在我拇指上的，是一根蜂针。蜂针不长，很细，附着白色的絮状物，我把它拔了出来。我小的时候，不止一次被蜜蜂蜇过，记得有一次在北极村，我撞上马蜂窝，倾巢而出的马蜂蜇得我面部红肿，疼得我在炕上直打滚。别看这只蜜蜂了无生气的样子，它的能量实在是

8、大。我的拇指顷刻间肿胀起来，而且疼痛难忍。我懊恼极了，蜜蜂一定以为我要致它于死地，才使出它的撒手锏。而蜇过了人的蜜蜂，会气绝身亡，即使我把它放到窗外，它也不会再飞翔，注定要化作尘埃了。我和它，两败俱伤。我以为疼痛会像闪电一样消逝的，然而我错了。一个小时过去了，两个小时过去了，到了晚饭的时候，我的拇指仍然锥心刺骨的疼。天刚黑，我便钻进被窝，想着进入梦乡了，就会忘记疼痛。然而辗转着熬到深夜，疼痛非但没有减弱，反而像涨潮的海水一样，一浪高过一浪。我不得不从床上爬起，打开灯，察看伤处。我想蜜蜂留在我手指上的蜂针，一定毒素甚剧，而我拔蜂针时，并没有用镊子，大约拔得不彻底，于是拿出一根缝衣服的针，划了根火

9、柴，简单地给它消了消毒，将针刺向痛处，企图挑出可能残存着的蜂针。针进到肉里去了，可是血却出不来，好像那块肉成了死肉，让我骇然。想到冷水可止痛，我便拔了针，进了洗手间，站在水龙头下，用冷水冲击拇指。这招儿倒是灵验，痛感减轻了不少，十几分钟后，我回到了床上。然而才躺下，刚刚缓解的疼痛又傲慢地抬头了，没办法，我只得起来。病急乱投医，一会儿抹风油精，一会儿抹牙膏，一会儿又涂抗炎药膏，百般折腾，疼痛却仍如高山的雪莲一样，凛冽地开放。我泄气了，关上灯，拉开窗帘，求助于天。已经是子夜时分了，如果天气好，我可以望见窗外的月亮，星星，可以看见山的剪影。然而那天阴天，窗外一团漆黑，什么也看不见。人的心真是奇怪，越

10、是看不见什么，却越是想看。我将脸贴在玻璃窗上，瞪大眼睛，然而黑夜就是黑夜，它毫不含糊地将白日我所见的景致都抹杀掉了。我盼望着山下会突然闪现出打鱼人的渔火，或是堤坝上有汽车驶过，那样，就会有光明划破这黑暗。然而没有，我的眼前仍然是沉沉的无边的暗夜。我已经很久没有体味这样的黑暗了。都市的夜晚，由于灯火的作祟，已没有黑暗可言了；而在故乡，我能伫立在夜晚的窗前，也完全是因为月色的诱惑。有谁会欣赏黑暗呢？然而这个伤痛的夜晚，面对着这处子般鲜润的黑暗，我竟有了一种特别的感动，身上渐渐泛起暖意，有如在冰天雪地中看到了一团火。如今能看到真正的黑暗的地方，又有几处呢？黑暗在这个不眠的世界上，被人为的光明撕裂得丢

11、了魂魄。其实黑暗是洁净的，那灯红酒绿、夜夜笙歌的繁华，亵渎了圣洁的黑暗。上帝给了我们黑暗，不就是送给了我们梦想的温床吗？如果我们放弃梦想，不断地制造糜烂的光明来驱赶黑暗，纵情声色，那么我们面对的，很可能就是单色调的世界了。我感激这只勇敢的蜜蜂，它用一场壮烈的牺牲，唤起了我的疼痛感，唤起了我对黑暗的从未有过的柔情。只有这干干净净的黑暗，才会迎来清清爽爽的黎明啊。 (原文有删改)8根据文意，说说“我”对黑暗有着怎样的“柔情”。答：_答案：沉沉的无边的黑暗让人感动；黑暗是洁净的；没有黑暗，世界就是单色调的。9. 根据上下文，解释文中画线句子的含意。(1)黑暗在这个不眠的世界上，被人为的光明撕裂得丢了

12、魂魄。答：_(2)上帝给了我们黑暗，不就是送给了我们梦想的温床吗？答：_答案：(1)人造的灯光带来的光明，破坏了这无边的黑暗。(2)自然界有黑暗，正是给我们休息梦想的美好时机。10. 为什么说“只有这干干净净的黑暗，才会迎来清清爽爽的黎明啊”？答：_答案：因为黑暗干干净净，不被人为的光明破坏，黎明才会清清爽爽。否则，因为灯火辉煌，黎明来临也会混混沌沌，难以引人重视。11. 第四段中，作者用大量笔墨描述自己被疼痛折磨的过程，这样写有什么作用？答：_答案：没有被蜇，疼痛难忍，就不会在子夜时分一个人静静地去欣赏黑暗了。所以，写疼痛，是为写对黑暗产生柔情、为表现文章主旨作铺垫。四、语言运用12. 由意

13、林杂志社联合各大媒体在全国范围内共同发起的“90后，你最尊敬谁”的问卷调查，有20674名90后参与调研。调查报告中发布了“20位最受90后尊敬名人排行榜”。请根据下面的饼状图所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。我们发现，A_有明显差异，演艺界最高，其次为文化界，商业界紧随其后，政界人士尊敬度最低。从中可以看出，电视、网络是90后接受信息的主要渠道，娱乐、体育节目对90后的影响比较大。90后的兴趣非常广泛，B_。成龙、周杰伦、韩寒、姚明、盖茨、李彦宏等均在各榜单前列。解析：本题考查图文转换的能力。本题的饼状图很容易看懂，难点在于根据语境填空。填A处

14、时要结合下文内容，填B处时不仅要结合上文内容，还要兼顾下文内容。答案：A.调查中各个领域的尊敬度分布，B.在榜单上除了演艺界、体育界方面的明星，还有文化界、商业界、科技界的精英。13. 阅读下面两则材料，完成后面题目。材料一以下是某中学老师推荐给学生的部分书目：繁星春水爱的教育伊索寓言童年宗璞散文论语莫泊桑短篇小说选西游记丰子恺散文集人类的群星闪耀时老人与海刘墉作品选。材料二以下是最受中学生喜欢的部分书目：哈利波特小王子伊索寓言谁动了我的奶酪神雕侠侣花季雨季男生贾里流星花园麦田里的守望者草样年华幻城西游记。(1)请用一句话概括以上材料所反映的现象。(不超过25字)答：_(2)你对上述材料所涉及

15、的问题有何看法？请简要阐述。答：_解析：本题既考查了压缩语段的能力，又考查了扩展语段的能力。其中的扩展语段是在压缩语段的基础上进行的，“看法”不是随意的，它的根本在于上述材料所隐含的中心：老师有责任引导学生走进经典，也要注意学生的阅读兴趣；中学生有权选择自己的阅读书目，但是也不能只凭兴趣爱好阅读，应加强对经典的阅读。中心是辩证的，不能有偏颇。答案：(1)示例：中学老师推荐的书目和中学生喜欢的存在较大差异。(2)示例一：作为知识和文化的传播者，老师有责任引导学生走进经典，让学生通过阅读经典，陶冶情操、磨砺意志、传承文化；但老师在推荐书目的时候也要注意学生的阅读兴趣和实际需求。示例二：中学生有权选

16、择自己的阅读书目，根据自己的兴趣爱好多读一些书；但只凭兴趣爱好阅读，不利于全面发展，所以在阅读自己喜欢的书籍之外，还要扩大阅读面，加强对经典的阅读。(如从其他角度作答，言之成理亦可)14. 请仿照下面的文字写一段话，要求：另选话题，句式大致相同，想象丰富而合乎情理。 你曾为一朵花而陶醉过吗？假若没有被陶醉过，那么你就到小路边、山野间、河谷里，甚至屋檐下寻觅吧，这世界上，总有一朵花是为你而绽开的，总有一缕芳香会悄然地沁入你的心脾。答：_答案：示例一：你曾为一句话而感动过吗？假如没有被感动过，那么你就到同学间、朋友中、家庭里，甚至街市上倾听吧，这世界上，总有一句话是为你而讲述的，总有一股温情会静静地流进你的心田。示例二：你曾为一双眼而感动过吗？假如没有被感动过，那么你就到教室里、列车上、工棚中，甚至餐桌上寻找吧，这世界上，总有一双眼在为你闪烁着，总有一束光会一瞬间点亮你的心灯。