1.2.1 贺新郎 课后精练(含解析)
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1、03课后课时精练一、语言基础知识1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A眉梢/稍微兑现/蜕化变质参劾/言简意赅B希冀/比翼 桑梓/莘莘学子 朔方/横槊赋诗C蕴藉/狼藉 纤绳/纤尘不染 数控/数见不鲜D调停/调兵 薄礼/厚今薄古 差旅/差强人意解析:A项,sho/sho、du/tu、h/gi;B项,j/y、z/shn、shu/shu;C项,ji/j、qin/xin、sh/shu;D项,tio/dio、b/b、chi/ch。答案:C2下列词语中没有错别字的一组是()A气概慷慨实名制天涯孤旅B通牒 安详 冷不防 过眼涛涛C坐阵 服帖 忘年交 低吟浅唱D振撼 整饬 煞风景 凄然相向解析:B
2、项“过眼涛涛”应为“过眼滔滔”;C项“坐阵”应为“坐镇”;D项“振撼”应为“震撼”。答案:A3下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()A他在国内影视界和社会上知名度都极高,在国际上也有较大影响,堪称炙手可热的名人。B对于房价在全国略胜一筹的北京来说,经济适用房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。C角色的个性鲜明,是电视剧康熙王朝最值得欣赏的地方。甚至连配角都栩栩如生,令人难忘。D阿Q正传对国民性弱点的揭示,至今仍然振聋发聩,鲁迅先生所概括的阿Q的精神胜利法,已经成为一个世界性话题。解析:A.炙手可热,比喻人权势大,气焰盛,使人不敢接近。不指知名度。B.略胜一筹,比较起来,稍微好一些。不用
3、于价格高低的比较。C.栩栩如生,指艺术形象非常逼真,如同活的一样。不形容个性鲜明。而且,“配角”是人,活人,怎么能说“活人像活的一样”呢?D.振聋发聩:比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来。答案:D4. 下列各句中,没有语病的一项是()A中俄关系已进入互相提供重要发展机遇、互为主要优先合作伙伴。在发展双边关系、处理重大国际和地区问题上,两国的契合点很多,合作共赢的机会很多。B美国预防杂志刊文指出,年龄在七八十岁的老年人如果每天买菜、煮饭、干家务活的时间在一小时以上,他们的身体会更健康。C山东省在全国率先打破高考户籍限制,从2014年起,凡在山东省高中阶段有完整学习经历的非山东户籍的考
4、生均可在山东省就地报名参加高考。D新落成的高铁车站在配套设施上较以前的普通车站有了明显改善,高清大屏幕24小时不间断地提醒旅客警惕防骗防盗。解析:A项,成分残缺,“进入”缺少宾语,可以在“伙伴”后补上“的新阶段”;B项,“买菜、煮饭、干家务活”不合逻辑,分类不当;D项,“警惕”和“防骗防盗”,搭配不当,意思弄反了。答案:C二、课内阅读阅读贺新郎上阕,完成56题。 挥手从兹去。更那堪凄然相向,苦情重诉。眼角眉梢都似恨,热泪欲零还住。知误会前番书语。过眼滔滔云共雾,算人间知己吾和汝。人有病,天知否?5. 诗的上阕哪几句是化用前人诗句?各自表达了什么意思?答:_答案:“挥手从兹去”化用李白送友人诗中
5、的一句:“挥手自兹去,萧萧班马鸣。”以唐音定下叙事兼抒情的声调。“更那堪凄然相向”以一行婉约词风的诗句写了二人离别时凄然相对,忍受不了内心滚滚悲伤的情状。犹似柳永雨霖铃中:“更那堪,冷落清秋节。”诗人禁不住又一次诉说心中的困苦之情。可心爱的人愁眉紧锁,别离的泪水却强忍住了。6. 如何理解上阕结尾“人有病,天知否”?答:_答案:一是诗人对社会的焦虑,“天若有情天亦老,人间正道是沧桑”的意思。二是诗人表达对爱妻的愧疚。“人”和“天”承应上句的“吾”和“汝”,以求得到杨开慧的进一步理解,为天下人谋幸福必须舍弃个人小家庭的儿女私情。三、课外阅读(一)阅读下面的文字,完成79题。虞美人枕上毛泽东堆来枕上
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