1.2.3 秋歌——给暖暖 妈妈 课后精练（含解析）

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1、03课后课时精练一、课内阅读阅读妈妈这首诗，完成12题。妈妈，你见过地铁吗 妈妈，你见过电车吗 妈妈，你见过玛丽莲梦露 她的照片吗 妈妈，你见过飞机 不是飞在天上的一只白雀 而是落在地上的十间大屋吗 你见过银行的点钞机 国家的印钞机 门前的小河一样 哗哗的点钱声和刷刷的印钞声吗 妈妈，你知道吗 地铁在地下 电车有辫子 梦露也是个女人她一生很少穿裤子吗 妈妈，今天你已经爬了两次山坡 妈妈，今天你已拾回了两背柴火 天黑了，四十六岁了 你第三次背回的柴火 总是比前两次高得多1. 这首诗以问话开头，问的内容有哪些？为什么选择这些内容？答：_答案：问的内容有地铁、电车、梦露的照片、飞机、点钞机、印钞机等

2、。因为它们都是都市生活最寻常也最具有代表性的东西。2. “妈妈”具有什么特点？诗人对妈妈的情感如何？通过诗人笔下的“妈妈”，我们看到了怎样的社会现实？答：_答案：勤劳坚韧，生活简单窘迫，远离都市文明。理解、敬爱。城乡的差别，落后的乡村，妇女的生存，逼仄的视野。二、课外阅读阅读下面这首诗，完成34题。山神痖弦猎角震落了去年的松果 栈道因进香者的驴蹄而低吟 当融雪像纺织女纺车上的银丝披垂下来 牧羊童在石佛的脚趾上磨他的新镰 春天，呵春天 我在菩提树下为一个流浪客喂马 矿苗们在石层下喘气 太阳在森林中点火 当瘴疠婆拐到鸡毛店里兜售她的苦苹果 生命便从山鼬子的红眼眶中漏掉 夏天，呵夏天 我在敲一家病人

3、的锈门环 俚曲嬉戏在村姑们的背篓里 雁子哭着喊云儿等等他 当衰老的夕阳掀开金胡子吮吸林中的柿子 红叶也大得可以写满一首四行诗了 秋天，呵秋天 我在烟雨的小河里帮一个渔汉撒网 樵夫的斧子在深谷里唱着 怯冷的狸花猫躲在荒村老妪的衣袖间 当北风在烟囱上吹着口哨 穿乌拉的人在冰潭上打陀螺 冬天，呵冬天 我在古寺的裂钟下同一个乞儿烤火3. 诗人塑造的山神是一个怎样的形象？答：_答案：山神是一个亦神亦人而可敬可亲的形象。他性情温厚、富于同情心，对下层人民广施博爱。4. 这首诗在结构上有什么特点？答：_答案：整首诗的结构细密和谐。诗人从山神的视野所见描摹景物，以山村为焦点，时间上依次选取春夏秋冬季节，从这四

4、个不同的角度切入，空间上根据节令选取具有典型意义的景物情事来描绘。三、语言运用5. 下面一则征稿启事有五处不得体的地方，请指出并予以修改。征稿启事黄河浪是我校文学社自办的期刊，它的发展离不开同学们的大力支持。从下学期开始，本刊将增设真我风采热点评说栏目，欢迎同学们惠赠稿件，同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎力相助。希望同学们不要敬谢不敏。来稿要求：严禁抄袭，但可以是公开发表过的；体裁、题材不限；请写清作者姓名及所在班级。稿件斧正后请投入黄河浪编辑部邮箱()或直接奉送校刊总编高老师处。黄河浪编辑部2014年月日答：_解析：本题主要考查用语是否得体。作为征稿启事，要同学们投稿，不能说“惠赠”，因为

5、“惠赠”是敬辞，指对方赠予(财物)；“鼎力相助”是敬辞，用于请托或表示感谢时，不能用在自己身上；“敬谢不敏”表示推辞做某件事的客气话，用在这里不符合语境；“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章，用在此处不符合语境；“奉送”是敬辞，赠送，用在此处不当。答案：(1)将“惠赠稿件”改为“踊跃投稿”；(2)将“鼎力相助”改为“提供帮助”或“给予支持”；(3)将“敬谢不敏”改为“错失良机”；(4)将“斧正”改为“修改”；(5)将“奉送”改为“送至”。6某大型超市每天停止营业时间是晚上十点，请你写一篇广播稿在晚上十点时对顾客作一下提示。要求：语言得体，亲切自然，不少于70字。答：_答案：示例：亲爱的顾客朋友们：晚上好！感谢您光临我超市。今天我们的营业时间就要到了，但请您不要着急，请选好您所需要的物品，我们会耐心等待，超市员工将竭诚为您提供优质的服务。欢迎您明天继续光临。(要注意内容的连贯得体，语气亲切诚恳，要达到提示的目的，恰当的称呼、问候语、提示语、尊称等要素不可少。)