2018-2019学年辽宁省大连市沙河口区八年级（下）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年辽宁省大连市沙河口区八年级（下）期末语文试卷一、积累与运用（26分）1（2分）请用正楷字将下面的汉字抄写，要求书写规范、端正、整洁。文明因互鉴而丰富二、选择题（共1小题，每小题2分，满分2分）2（2分）下面加点字的注音和字形都正确的一组是（）A斡（w）旋 锵（jing）然 戛（ji）然而止 不知所错（cu）B追溯（sh） 拙（zhu）劣 消（xio）声匿迹 怒不可遏（）C龟（jn）裂 襁（qing）褓 漫（mn）不经心 纷至沓（t）来D迁徙（x） 驰骋（chng） 名副（f）其实 目炫（xun）神迷三、填空题（共1小题，每小题12分，满分12分）3（12分）默写填空。（1

2、）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（诗经关雎）（2） ，白露为霜。 ，在水一方。（诗经蒹葭）（3）惊起却回头，有恨无人省。 ， 。（苏轼卜算子黄州定惠院寓居所）（4）大道之行也，天下为公。 ， 。（大道之行也）（5）虽有嘉肴中体现重视实践，强调只有学习和教学之后才能找到自身不足的句子是： ， 。（6）家国天下，既是一种感情，也是一种博爱胸襟，陆游面对国家危难，深情嘱托“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。杜甫目睹茅屋破败，大声疾呼“ ， ”！（用茅屋为秋风所破歌中的诗句作答）四、解答题（共1小题，满分5分）4（5分）按要求完成文后各题。家书，既是亲人间进行交流的情感载体，也是一种重要的家教形式。长辈

3、通过家书把道德修养、求知体会传授给子孙。后人从中吸收成长的养料。如诸葛亮在诫子书中谆谆教导为人之道，傅雷在傅雷家书中 。东汉后期随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。秦汉以后，“尺素书”大量涌现。历史上最早的文字家书始于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。在这一历史时期内，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。（1）第句中有一处词语使用不当，应改为： 。（2）仿照第句中面线短句，在横线上写一句话。（不得抄袭文中词语）（3）文中四句话顺序杂乱，应调整为 。（写出序号即可）名著阅读。（5分）5（2分）水浒传108将聚义梁山的原因有多种。下列各项中上梁山的原因与人物对应有误的一项是（）A被官府（或

4、者与官府有勾结的人）陷害，被迫上山型的，如林冲。B主动投奔、自愿上山型的，如孙二娘。C被俘上山，由于个人意志不坚定，甘愿为梁山效力型的，如关胜。D因行侠仗义而得罪官府型的，如杨志。六、解答题（共1小题，满分3分）6（3分）保尔一生四次跨过“死亡门槛”。保尔在和波兰白军的战斗中腿受伤并得了伤寒； ；有伤病的保尔被繁重紧张的肃反工作击倒； 。他的人生经历向我们揭示了钢铁是怎样炼成的书名的真正含义： 。二、古诗文阅读（20分）7（8分）阅读下文，完成下列各题。小石潭记（节选）柳宗元 从小丘西行百一十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻

5、，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（1）解释文中加点的词。闻水声潭中鱼可百许头佁然不动（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。（3）选文句式以四字句为主，杂用三五七字句，这样写的好处是什么？8（9分）阅读下文，完成下列各题。 贞元十九年，子厚遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬永州司马。元和中，为柳州刺史。既至，因其土俗，为设教禁，州人

6、顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者皆以子厚为师其经承子厚口讲指画为文词者悉有法度可观。 其召至京师而复为刺史也，刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨，梦得于是改刺连州。（节选自韩愈柳子厚墓志铭，有删改）【注释】用事者：掌权者。例出：按规定遣出。教禁：教谕和禁令。质：典当，抵押。子本相侔（mu）：利息和本金相等。佣：当雇工。此指

7、工资。（1）下列句子中加点词的意思相同的一组是 A未至虽有至道，弗学（虽有佳肴）B因其土俗罔不因势象形（核舟记）C免而归者且千人且欲与常马等不可得（马说）D吾不忍梦得之穷复前行，欲穷其林（桃花源记）（2）给文中画波浪线句子断句正确的一项是 A衡湘以南/为进士者皆以子厚为师/其经承子厚口讲指画为文词者/悉有法度可观B衡湘以南/为进士者皆以子厚为师/其经承子厚口讲指画/为文词者悉有法度可观C衡湘以南为进士者/皆以子厚为师/其经承子厚口讲指画为文词者/悉有法度可观D衡湘以南/为进士者/皆以子厚为师/其经承子厚口讲指画/为文词者悉有法度可观（3）用现代汉语翻译文中画直线的句子。（4）韩愈非常赞赏柳宗元

8、。他在文中为我们刻画了一个 、文学成就极高、 的柳宗元。9（3分）阅读下文，完成题目。山行留客张旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。注释春晖：春光。诗歌要从朗读入手，如果你朗读画线的句子，你会重读哪个字？说明理由。三、现代文阅读（34分）10（12分）阅读下文，完成下列各题。【材料一】 敦煌，一座总面积只有3.12万平方公里的小城。“敦煌”一词，最早见于史记大宛列传中张骞给汉武帝的报告“始月氏居敦煌、祁连间，及为匈奴所败，乃远去”。东汉应邵注汉书中说：“敦，大也；煌，盛也。”这块土地，曾经是丝绸之路河西道、羌中道（青海道）、西域南北道交汇处的边关要塞。西域胡商与

9、中原汉族商客在此云集，从事贸易：中原、佛教、西亚等各种文化在这里汇聚交融，使得敦煌具有文化的独特价值和迷人魅力。 这些繁荣的景象在莫高窟的壁画上有着生动的记载。莫高窟是敦煌文化的集大成者。莫高窟，俗称千佛洞，始建于十六国的前秦时期，经历代兴建形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米，泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模大、内容最丰富的佛教艺术圣地。1900年，莫高窟下寺道士王圆箓在藏经洞中挖出了公元41l世纪的佛教经卷、绢画等文物50000余件从此敦煌在被掠夺中走向世界。英国人斯坦因掠走遗书、文物一万多件；法国人伯希和掠走精品约5000件面对敦煌的劫难，中国的知识分子义无反顾地掀起了

10、一场敦煌大抢救运动。金石考古学家罗振玉公开发表莫高窟石室秘录，向国人公布了敦煌无比重大的发现和痛失国宝的真实状况。紧接着，一批著名学者，胡适、郑振铎、刘半农等都投入到对敦煌遗书的收集、校勘、研究工作中来。（节选自徐可大敦煌，有删改）【材料二】 敦煌文物的价值非常珍贵，但材质脆弱。西北地区自然气候又恶劣，地震和风沙的破坏，都让其受损程度加剧。以莫高窟为例，壁画是属于土质文物，本身十分脆弱，加上病害时有发生，不断危害着壁画的安全。另外，每年大量游客涌入洞窟，打破了原来恒定的小气候环境，大大加速脆弱的壁画和彩塑的褪变。保护工作刻不容缓。我们研究院制定了甘肃敦煌莫高窟保护条例敦煌莫高窟保护总体规划（2

11、0062025）等相关制度，有目标、分目标，也有原则和措施。（节选自樊锦诗演讲，有删改）【材料三】 浓缩1650年，跨越3100公里，正在上海宝龙美术馆展出的“觉色敦煌1650敦煌大展”，邀观众共赴一场瑰丽恢宏的敦煌艺术盛宴。展览包含“时光”“如是”“世相”“人心”四大展区。首次结合高精度复制洞窟与多媒体投影技术的创意形式，打破了以往敦煌壁画静态展览的常规，观者仿佛回到教煌走入“时光”，与供养人对话洞窟建造史：感悟“如是”，在壁画彩塑中领悟佛学智慧；品味“世相”，触摸敦煌建筑、妆容；解读“人心”，从敦煌遗书中还原古人的世俗生活细节片段。 策展人涂宇庆介绍，此次展览开创“镜头式策展”新思路，以电

12、影镜头语言设计观展路线，让观众换一种方式看敦煌，利于文化的传播。（节选自光明日报，有删改）（1）结合材料一、材料二的内容说说我们为什么要保护好敦煌文物？（2）为了保护和发扬敦煌文化，几代中国人都做了哪些努力？依据材料一、材料二、材料三的内容概括回答。（3）材料一中加点字“最”有何表达效果？（4）下面是教煌壁画雨中耕作图，如若在“觉色敦煌”中展出，你认为放在哪个展区最合适？请依据材料三的内容说明原因。11（22分）阅读下文，完成下列各题。乌篷摇梦到春江四年前，在青海戈壁滩竟日奔波时，被辉煌如火的大沙漠灼花了眼睛的我，曾经大发奇想：假如让富春江泻到这儿来，那该多好！那时，我并没见过富春江，却千百次

13、做过有关她的梦，郁达夫“屋住兰江梦亦香”的诗和叶浅予墨韵淋漓的画卷，早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜，那绿沉沉的甜梦中，总是悠荡着乡思绵绵的乌篷船。我终于圆了梦。回归浙江仅两年，我已两次遂了与她相亲的心愿。一是去岁金秋，一在今年暮春，两次均作陪客，陪文朋艺友遨游；一棹轻波碧水路，兴致格外高昂，只觉得不枉我作悬肠念的富春江，比梦中更俏更娇美。两次遨游，都是旱路走，水路归。这行程颇使人得其佳妙；因为，当你迂回山间行行复行行不胜引颈张耳之苦时，突然，一条银练素带在前方闪闪烁烁起来，你兀的眼前一亮，倍觉这碧波粼粼一江水的鲜活可爱；待盼到归程荡舟起桨开始真正的春江游时，这漾波漫流的大水，更令你陶然如醉

14、，神魂飞扬，彼时，你纵有千种愁思万般忧，也将全部消溶在这一江碧玉里。我始想，富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿。从她与新安江、兰江的汇合处下行，越见委婉袅娜；行过淹没在水中的乌石滩，行至流急涡回的七里泷，富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。葫芦湾委实别致有趣，湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦，壁立湾畔的奇岩崛石，似乎触手可及，掩映在老树青藤中的村居农舍，更添无限野趣。小船悄悄儿荡进湾来，船上人无不惊殊，若再到那流泻百尺飞珠迸玉的葫芦瀑下溅一溅，定会溅得你满身惬意。我还想，富春江的娇，也在于她的色泽，无怪她有“第二漓江”之称。那江水，真是澄于湖海碧于天，活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的。

15、行在江上望两岸，只见千嶂染翠，峰峰岭岭尽都浓浓淡淡的绿进去；立在船头看江心，只觉水底天上的云絮，一朵朵一团团，俱是深深浅浅的绿出来，真难说是山染绿了江，还是江浸绿了山，无怪朋友们相视叹曰：喔，一到富春江，眼瞳都是绿的！我再想，富春江的美，更在于她无与伦比的静。由于电站的建成，益发使江水浪敛波平，所以，她虽还是千重涧水汇清流，但那汇和流，仿佛都是在水底暗处悄悄儿进行的，几十里水面竟没弄出丁点儿惊涛骇浪。“临流鼓棹，帆飞若驰”的光景已不复见，那或顺流或逆水的千舟百舸，亦如动画一般悠悠来去，舒泰、自在极了。“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”（出自唐代裴度傍水闲行）在哄哄闹闹的现代生活中，烦躁了城市

16、的嚣音后，人们自然格外钟爱富春江这千金难买的幽静。奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝，而七里泷碑文荟萃的严子陵钓鱼台，尤能展现她扬古启今的魅力。我又想，古往今来的人对严子陵如此仰慕，大概并不在乎已成百丈悬庭的钓台当年是否真能垂钓，而是敬崇这位先贤不慕富贵不媚皇亲的傲世风骨。试想，几请不出山宁作垂钓翁的归隐客，倘使活至今日，恐怕更要与阿谀奉承趋炎附势开后门发横财之类歪风邪道绝缘；而这位敢把脚搁在刘秀肚子上午睡的严光先生和喝了高梁酒“见了皇帝不磕头”的山东好汉们的神魂，又是何等的相通相似！哦，钓台不仅是一处风景点，更是历史老人垂落在江边的一只巨手，千年百载，以其特殊的膂力，撩拨着人们心头的重重波

17、澜。丰哉，富春江，乌篷摇梦梦越酣，惟愿年年得相觅。（文/叶文玲，有改动）（1）根据文章内容，完成下列表格。富春江的特点表现 静江水浪敛波平（2）按要求完成下列各题。真难说是山染绿了江，还是江浸绿了山。（赏析加点词语。）“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”（出自唐代裴度傍水闲行）（引用诗词有何作用？）（3）文章题目很吸引人。请简析其妙处。（4）如何理解文章第段画线句子的含义？（5）文中所提到的严子陵身上的精神在今天这个经济高速发展的时代还有意义吗？请以议论的表达方式为主写出你的看法。（不得抄袭阅读内容，不超出所给字格）四、作文（70分）任选下面一题作文（70分）12（70分）告别是一种心情，也是

18、一种决定。有时它不是结束，而是开始。我们在一次次告别中获得成长，或是体味遗憾 以“那一次告别，让我 ”为题，写一篇文章。 要求：自主选择词语将题目补充完整，以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；内容充实，行文流畅，能够表达真情实感。13请以“我的青春，我的梦”为话题，写一篇演讲稿。 要求：自主立意；自拟题目。【注意】选择上面任一题作文，都须遵循下列要求：不要使用网络语言；全文不少于600字，但不要超出所给字格；文中如出现校名，请用育英学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。2018-2019学年辽宁省大连市沙河口区八年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（26分）

19、1（2分）请用正楷字将下面的汉字抄写，要求书写规范、端正、整洁。文明因互鉴而丰富【分析】本道题考查学生的汉字书写能力，属于基础题。【解答】答案：文明因互鉴而丰富【点评】字书写是语文学习的基本功，要注意加强。二、选择题（共1小题，每小题2分，满分2分）2（2分）下面加点字的注音和字形都正确的一组是（）A斡（w）旋 锵（jing）然 戛（ji）然而止 不知所错（cu）B追溯（sh） 拙（zhu）劣 消（xio）声匿迹 怒不可遏（）C龟（jn）裂 襁（qing）褓 漫（mn）不经心 纷至沓（t）来D迁徙（x） 驰骋（chng） 名副（f）其实 目炫（xun）神迷【分析】本题考查学生对字形和字音的辨识

20、能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A有误，“锵然”中“锵”应读qing，“不知所错”中的“错”应为“措”；B有误，“追溯”中的“溯”应读s，“消声匿迹”中的“消”应为“销”；C正确；D有误，“迁徙”中的“徙”应读x，“目炫神迷”中的“炫”应为“眩”。故选：C。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。三、填空题（共1小题，每小题12分，满分12分）3（12分）默写填空。（1）关关雎鸠，在

21、河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（诗经关雎）（2）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（诗经蒹葭）（3）惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定惠院寓居所）（4）大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。（大道之行也）（5）虽有嘉肴中体现重视实践，强调只有学习和教学之后才能找到自身不足的句子是：学然后知不足，教然后知困。（6）家国天下，既是一种感情，也是一种博爱胸襟，陆游面对国家危难，深情嘱托“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。杜甫目睹茅屋破败，大声疾呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”！（用茅屋为秋风所破歌中的诗句作答）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记

22、能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）窈窕淑女，君子好逑（注意“窈窕”“逑”的写法）（2）蒹葭苍苍，所谓伊人（注意“蒹葭”的写法）（3）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷（注意“栖”“洲”的写法）（4）选贤与能，讲信修睦（注意“睦”的写法）（5）学然后知不足，教然后知困（6）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（注意“厦”“俱”的写法）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高

23、识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。四、解答题（共1小题，满分5分）4（5分）按要求完成文后各题。家书，既是亲人间进行交流的情感载体，也是一种重要的家教形式。长辈通过家书把道德修养、求知体会传授给子孙。后人从中吸收成长的养料。如诸葛亮在诫子书中谆谆教导为人之道，傅雷在傅雷家书中循循善诱艺术人生。东汉后期随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。秦汉以后，“尺素书”大量涌现。历史上最早的文字家书始于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。在这一历史时期内，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。（1）第句中有一处词语使用不当，应改为：后人从中吸收成长的养分（营养）。（2

24、）仿照第句中面线短句，在横线上写一句话。（不得抄袭文中词语）（3）文中四句话顺序杂乱，应调整为。（写出序号即可）【分析】（1）本题考查词语的正确使用。养料，能供给有机体营养的物质；营养品。比喻有益于事物发生、发展的成分。此处应用“养分”或“营养”。（2）本题考查仿写。傅雷的儿子傅聪是一位成功的钢琴家，从事的是艺术工作。傅雷在一封封的家书里对儿子进行了美、艺术和人生方面的教育，仿照例句的格式可仿写为：循循善诱艺术人生。（3）本题考查句子排序。这几句话应按时间顺序来排列。第七句为“秦汉”，应为第一句。第六句为“秦汉以后”，应为第二句。第八句紧承第六句，应为第三句。第五句为最后一句，所以正确顺序应为

25、：。【解答】答案：（1）后人从中吸收成长的养分（营养）（2）循循善诱艺术人生（合理即可）（3）【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。名著阅读。（5分）5（2分）水浒传108将聚义梁山的原因有多种。下列各项中上梁山的原因与人物对应有误的一项是（）A被官府（或者与官府有勾结的人）陷害，被迫上山型的，如林冲。B主动投奔、自愿

26、上山型的，如孙二娘。C被俘上山，由于个人意志不坚定，甘愿为梁山效力型的，如关胜。D因行侠仗义而得罪官府型的，如杨志。【分析】本题考查名著知识的把握，注意平时的积累。【解答】ABC正确；D有误，杨志因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。因行侠仗义而得罪官府型的是鲁智深。故选：D。【点评】阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。六、解答题（共1小题，满分3分）6（3分）保尔一生四次跨过“死亡门槛”。保尔在和波兰白军的战斗中腿受伤并得了伤寒；保尔在战斗中被身边炸响的炸弹伤到头部；

27、有伤病的保尔被繁重紧张的肃反工作击倒；保尔在铁路快修完时得了伤寒和大叶性肺炎。他的人生经历向我们揭示了钢铁是怎样炼成的书名的真正含义：真正的钢铁战士是在斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的。【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】本题考查学生的概括能力。解答此类问题，必须认真阅读原著，用简洁的语言概括出来即可。注意表述清楚每次“死亡门槛”的伤情（或病情）起因和结果。与波兰白军的战斗中，他的腿受伤并得了伤寒；保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，头部受重伤；繁重紧张的肃反工作击倒有着伤寒的保尔，他不得不离开岗位；保尔在铁路快修完时得了伤寒和大叶性肺炎。本题考查学

28、生对小说标题的理解能力。小说中有这样一句话“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。“钢铁”指信念、意志和毅力；“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件，在小说中具体体现为残酷的战争环境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。标题的含义就是坚强的战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。答案：保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，头部受重伤；保尔在铁路快修完时得了伤寒和大叶性肺炎；真正的钢铁战士是在斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的。【点评】解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。二、古诗文阅读（20分）7（8分）阅读下文，完成下列各题。小石潭记（节选）柳宗元 从小丘

29、西行百一十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（1）解释文中加点的词。闻水声潭中鱼可百许头佁然不动（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。（3）选文句式以四字句为主，杂用三五七字句，这样写的好处是什么？【分析】译文： 从小丘向西走一百二十多

30、步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。 鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一

31、段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。句意为：可以听到流水的声音。闻：听到。句意为：潭中的鱼大约有百多条。可：大约。句意为：鱼儿呆呆地一动不动。佁然：静止不动的样子。（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思

32、考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点字词：以，因为；乃，于是；去，离开。句意：因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下了此地就离开。（3）本题考查文字语言的赏析。全文虽然不足二百字，句式以四字句为主，杂用三五七字句，但写景状物生动传神，句式错落有致，读起来朗朗上口，富有韵味。答案：（1）听到；大约；静止不动的样子（2）因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下了此地就离开。（3）有参差错落的变化美，读来和谐流畅。（有韵味）【点

33、评】“许”的解释：1、答应（安陵君其许寡人）2、赞同（杂然相许）3、处所（先生不知何许人也）4、这样，这么（载不动许多愁）5、表约数（潭中鱼可百许头）6、一起用力的喊声（曵屋许许声）8（9分）阅读下文，完成下列各题。 贞元十九年，子厚遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬永州司马。元和中，为柳州刺史。既至，因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者皆以子厚为师其经承子厚口讲指画为文词者悉有法度可观。 其召至京师而复为刺史也，刘梦得

34、禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨，梦得于是改刺连州。（节选自韩愈柳子厚墓志铭，有删改）【注释】用事者：掌权者。例出：按规定遣出。教禁：教谕和禁令。质：典当，抵押。子本相侔（mu）：利息和本金相等。佣：当雇工。此指工资。（1）下列句子中加点词的意思相同的一组是BA未至虽有至道，弗学（虽有佳肴）B因其土俗罔不因势象形（核舟记）C免而归者且千人且欲与常马等不可得（马说）D吾不忍梦得之穷复前行，欲穷其林（桃花源记）（2）给文中画波浪线句子断句正确的一项是CA衡湘以南/为进士者皆以子厚

35、为师/其经承子厚口讲指画为文词者/悉有法度可观B衡湘以南/为进士者皆以子厚为师/其经承子厚口讲指画/为文词者悉有法度可观C衡湘以南为进士者/皆以子厚为师/其经承子厚口讲指画为文词者/悉有法度可观D衡湘以南/为进士者/皆以子厚为师/其经承子厚口讲指画/为文词者悉有法度可观（3）用现代汉语翻译文中画直线的句子。（4）韩愈非常赞赏柳宗元。他在文中为我们刻画了一个有政治才能，为民着想、文学成就极高、为人仗义的柳宗元。【分析】参考译文： 贞元十九年，子厚逢遇当权人获罪，他也被按例贬出京城当刺史。还未到任，又被依例贬为永州司马。元和年间，他做柳州刺史。到任之后，他按照当地的风俗，为柳州制订了教谕和禁令，全

36、州百姓都顺从并信赖他。当地习惯于用儿女做抵押向人借钱，约定如果不能按时赎回，等到利息与本金相等时，债主就把人质没收做奴婢。子厚替借债人想方设法，都让他们把子女赎了回来。那些特别穷困没有能力赎回的，就让债主记下子女当佣工的工钱，到应得的工钱足够抵消债务时，就让债主归还被抵押的人质。观察使把这个办法推广到别的州县，到一年后，免除奴婢身份回家的将近一千人。衡山、湘水以南准备考进士的人，就把子厚当做老师，那些经过子厚亲自讲授和指点的人所写的文章，全都可以看得出是合乎规范的。 他被召回京师又再次被遣出做刺史时，中山人刘梦得禹锡也在被遣之列，应当去播州。子厚流着泪说：“播州不是一般人能住的地方，况且梦得有

37、老母在堂，我不忍心看到梦得处境困窘，他没有办法把这事告诉他的老母，况且绝没有母子一同前往的道理。”（柳宗元）向朝廷请求，情愿把柳州换播州，即使他因此再度获罪，死也无憾。刘禹锡于是改判到连州了。【解答】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A前句句意：还未到任；至：到。后句句意：即使有最精妙的道理，（如果）不学习，（也）不知道它的好；至：最。选项加点词意思不同。B前句句意：他按照当地的风俗；因：按照。后句句意：没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状；因：按照。选项加点词意思相同。C前句句意：免除

38、奴婢身份回家的将近一千人；且：将近。后句句意：尚且想它与普通的马一样也不可能；且：尚且。选项加点词意思不同。D前句句意：我不忍心看到梦得处境困窘；穷：处境困窘。后句句意：继续往前走，想走到林子的尽头；穷：完、尽。选项加点词意思不同。故选：B。（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：故断句为：衡湘以南为进士者/皆以子厚为师/其经承子厚口讲指画为文词者/悉有法度可观。故选：C。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境

39、读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：请，请求；以，把；易，换；虽，即使；恨，无憾。句意为：（柳宗元）向朝延请求，情愿把柳州换成播州，即使他因此再度获罪，死也无憾。（4）本题考查分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“既至，因其土俗，为设教禁，州人顺赖”中可知，他有政治才能；从“子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人”中可知，他为民着想；从“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且

40、万无母子俱往理”“请于朝，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨，梦得于是改刺连州”中可知，他为人仗义。据此回答即可。答案：（1）B（2）C（3）（柳宗元）向朝延请求，情愿把柳州换成播州，即使他因此再度获罪，死也无憾。（4）有政治才能，为民着想；为人仗义。【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。9（3分）阅读下文，完成题目。山行留客张旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。注释春晖：春光。诗歌要从朗读入手，如果你朗读画线的句子，你会重读哪个字？说明理由

41、。【分析】本题考查学生对诗歌重音的辨析能力。这首诗紧扣诗题中的“留”字，借留客于春山之中，描绘了一幅意境清幽的山水画。这首诗的意境异常清幽，还表现在隽永的哲理启迪上。它告诉人们：事物是复杂的，不应片面地看问题，对待困难也是如此。在人们前进的道路上，要正视困难，勇往直前，“莫为轻阴便拟归”；在克服困难中迎来的美景，才更加赏心悦目，其乐无穷。正由于诗中含义丰富而深刻，所以，这首诗与同类登山春游诗相比就更别具一番悠然不尽的韵味。【解答】一个“弄”字出神入化，给山中景物赋予了人的性格，描绘了万物朝气蓬勃的盎然生机，所以应该重读。答案：弄。拟人，赋予了山中景物人的性格；生动写出了万物朝气蓬勃的盎然生机。

42、【参考译文】春光幻照之下，山景气象万千。何必初见阴云，就要匆匆回家？就算天气晴朗，没有一丝雨意，走入云山深处，也会沾湿衣裳。【点评】确定重音的原则： 重音的确定是在仔细钻研、准确理解作品的基础上，把握住全篇的中心，根据每词、每句、每段在表义上所处的地位及发挥的作用，逐一确定每一语句应该着意强调和突出的音节（词语或词组）。三、现代文阅读（34分）10（12分）阅读下文，完成下列各题。【材料一】 敦煌，一座总面积只有3.12万平方公里的小城。“敦煌”一词，最早见于史记大宛列传中张骞给汉武帝的报告“始月氏居敦煌、祁连间，及为匈奴所败，乃远去”。东汉应邵注汉书中说：“敦，大也；煌，盛也。”这块土地，曾

43、经是丝绸之路河西道、羌中道（青海道）、西域南北道交汇处的边关要塞。西域胡商与中原汉族商客在此云集，从事贸易：中原、佛教、西亚等各种文化在这里汇聚交融，使得敦煌具有文化的独特价值和迷人魅力。 这些繁荣的景象在莫高窟的壁画上有着生动的记载。莫高窟是敦煌文化的集大成者。莫高窟，俗称千佛洞，始建于十六国的前秦时期，经历代兴建形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米，泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模大、内容最丰富的佛教艺术圣地。1900年，莫高窟下寺道士王圆箓在藏经洞中挖出了公元41l世纪的佛教经卷、绢画等文物50000余件从此敦煌在被掠夺中走向世界。英国人斯坦因掠走遗书、文物一万多件；法

44、国人伯希和掠走精品约5000件面对敦煌的劫难，中国的知识分子义无反顾地掀起了一场敦煌大抢救运动。金石考古学家罗振玉公开发表莫高窟石室秘录，向国人公布了敦煌无比重大的发现和痛失国宝的真实状况。紧接着，一批著名学者，胡适、郑振铎、刘半农等都投入到对敦煌遗书的收集、校勘、研究工作中来。（节选自徐可大敦煌，有删改）【材料二】 敦煌文物的价值非常珍贵，但材质脆弱。西北地区自然气候又恶劣，地震和风沙的破坏，都让其受损程度加剧。以莫高窟为例，壁画是属于土质文物，本身十分脆弱，加上病害时有发生，不断危害着壁画的安全。另外，每年大量游客涌入洞窟，打破了原来恒定的小气候环境，大大加速脆弱的壁画和彩塑的褪变。保护工作刻不容缓。我们研究院制定了甘肃敦煌莫高窟保护条例敦煌莫高窟保护总体规划（20062025）等相关制度，有目标、分目标，也有原则和措施。（节选自樊锦诗演讲，有删改）【材料三】 浓缩1650年，跨越3100公里，正在上海宝龙美术馆展出的“觉色敦煌1650敦煌大展”，邀观众共赴一场瑰丽恢宏的敦煌艺术盛宴。展览包含“时光”“如是”“世相”“人心”四大展区。首次结合高精度复制洞窟与多媒体投影技术的创意形式，打破了以往敦煌壁画静态展览