第8课《木兰诗》课时练习(含答案)
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1、第8课木兰诗课时练习课时1基础达标1.给下面加点的字注音。军帖 ( ) 鞍鞯( ) 胡骑( ) 燕山( ) 辔头( )戎机( ) 朔气( ) 金柝( ) 云鬓( )2解释下面加点字词的意思。(1)愿为市鞍马( ) (2)旦辞爷娘去( )(3)万里赴戎机( ) (4) 朔气传金柝( )(5)策勋十二转( )(6)著我旧时裳( )3.下面句中加点词语的古今含义差别最小的一项是( )A. 卷卷有爷名 B. 旦辞黄河去 C. 著我旧时裳 D. 双兔傍地走4.下面诗句的朗读节奏停顿无误的一项是( )A. 不/闻爷娘唤/女声,但/闻黄河/流水鸣/溅溅。B. 小弟/闻/姊来,磨刀/霍霍向/猪羊。C. 同行/
2、十二年,不知/木兰/是女郎。 D. 双兔/傍地/走,安/能辨/我是雄雌?5解释下面的诗句。(1)万里赴戎机,关山度若飞。 (2)朔气传金柝,寒光照铁衣。 (3)将军百战死,壮士十年归。 (4)双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 6文学常识填空:木兰诗选自_(朝代)_编的_,它是_时期的一首北方民歌。7.理解文意,按要求默写。(1)木兰诗写木兰从军缘由的句子是:_(2)木兰诗诗中描写边塞战地夜景的两句是:_(3)木兰诗写战争旷日持久、激烈悲壮的句子是:_(4)木兰诗写木兰立功之大、天子赏赐之多的句子是:_(5)成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的诗句:_课内精读8.本诗记叙了木兰的哪些故事?请简要概括。 9
3、.下面对诗句赏析有误的一项是( ).“万里赴戎机”:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速与豪迈。.“关山度若飞”:跨越关和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。.“朔气传金柝”:用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调与无聊。.“寒光照铁衣”:用寒光和铁衣,衬托展示边关将士的英武风采。10.第3段对木兰征途的环境描写有何作用?11.诗歌对木兰的十年征战经历的描述属于详写还是略写?作者为什么要这样安排?12.诗歌写木兰还乡与亲人团聚,运用排比手法?有何表达效果?13.诗歌结尾的一段吟唱,起什么作用?14.千百年来,木兰的形象一直深受人们喜爱,你认为原因有哪些? 课时2拓展阅读冯 婉 贞咸
4、丰庚申,英法联军自海入侵,京洛骚然。距圆明园十里,有村曰谢庄,环村居者皆猎户。中有鲁人冯三保者,精技击。女婉贞,年十九,姿容妙曼,自幼好武术,习无不精。一日晌午,谍报敌至。婉贞微叹曰:“吾村亡无日矣。吾必尽吾力以拯吾村”于是集谢庄少年之精技击者而诏之曰:“与其坐而待亡,孰若起而拯之?诸君无意则已;诸君而有意,瞻予马首可也。”众皆感奋。 婉贞于是率诸少年结束而出,皆玄衣白刃,剽疾如猿猴。去村四里有森林,阴翳蔽日,伏焉。未几,敌兵果舁炮至,盖五六百人也。挟刃奋起,率众袭之。敌出不意,大惊扰,以枪上刺刀相搏击,而便捷猛鸷终弗逮。婉贞挥刀奋斫,所当无不披靡,敌乃纷退。婉贞大呼曰,“诸君!敌人远吾,欲以
5、火器困吾也,急逐弗失!”于是众人竭力挠之,彼此错杂,纷纭孥斗,敌枪终不能发。日暮,所击杀者无虑百十人,敌弃炮仓皇遁,谢庄遂安。【注释】谍报敌至:侦察敌情的人报告说敌人到了。孰若:哪如。瞻予马首:看我的马头,意即听我指挥。感奋:被激动得振奋起来。结束:结衣束带,整好装束。舁:抬。终弗逮:到底赶不上。终:终究。弗逮:不及。 奋斫:用刀斧猛砍。挠:阻挡。纷纭孥斗:杂乱地相互搏斗。孥斗:搏斗。所击杀者无虑百十人:被打死的敌人,约一百多人。1.解释下面加点的词语。(1)精技击( )(2)自幼好武术( )(3)去村四里有森林( )(4)谢庄遂安( )2.翻译下面的句子。(1)与其坐而待亡,孰若起而拯之?(
6、2)敌人远吾,欲以火器困吾也,急逐弗失!3.选文是通过描述哪些情节来刻画婉贞的女英雄形象的?4.联系全文来看,婉贞与诸少年能够战胜强大的敌人,主要原因有哪些?5.本文中的主人公与木兰诗中的主人公形象有何相似之处?6.本文与木兰诗的写法有何不同之处?请至少写出两点。趣味语文7.阅读下面的一段文字,写出你的探究发现。(至少写出两点)首先把木兰故事改编成戏剧在社会上传播的,是明代的著名戏剧家徐渭,此后,随着影响的逐步扩大,木兰成为巾帼英雄的代表人物,成为社会学习的典范和楷模。京剧大师梅兰芳演出的木兰从军和豫剧大师常香玉改编演出的花木兰,更使木兰的影响名满天下,木兰精神成为社会上一种独特的文化现象。1
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