【北师大版】七年级上册历史：第5课《早期国家与社会》ppt课件（3）

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1、阳城,约公元前 2070年1600年,启,桀,殷,约公元前 1600年1046年,汤,纣,镐京,约公元前 1046年771年,武王,幽王,夏商西周的更迭,世袭制 国家产生,武王伐纣 盘庚迁殷,烽火戏诸侯,第5课 早期国家与社会,自主学习：,1、夏商周时期的社会成员分为哪些等级？统治阶级是？被统治阶级是？ 2、夏商周是怎么管理国家的？ 3、什么是分封制？ 4、诸侯都有什么权利和义务？ 5、分封制的作用是什么？,一、贵族、平民与奴隶,1、统治阶级：,周王、诸侯、卿大夫、士,贵族,2、被统治阶级：,奴隶、平民,3、地位和分工：,贵族担任各级官员 奴隶来源于战俘和罪徒 平民是主要劳动者,西周的社会阶级

2、结构,统治阶级,被统治阶级,周王,诸侯,卿大夫,士,平 民,奴 隶,奴隶的生活很悲惨，他们毫无人身自由，经常被赏赐和买卖。贵族强迫他们做苦役，有时还杀死他们，祭祀祖先，或者为死去的贵族殉葬。,在一件青铜器上记载，一个奴隶主用5个奴隶换来一匹马加上一束丝,=,+,二、军队、刑罚与礼仪教化,1、暴力手段：,2、怀柔政策：,军队、刑罚,礼仪教化,甲骨文,金文,说明“礼”原来的意思是？,祭祀祖先和天神,礼,衣,贵族服饰,食,天子九鼎，诸侯六鼎，大夫三鼎,住,天子住宫殿,行,天子出行,贵族出行,所以，西周的礼制从衣食住行规定了等级，起到了维护等级制度，调节社会矛盾和稳定社会秩序的作用。,我来出主意： 夏

3、商两朝国家比较小，君王有精力管辖整个国家。但是到了西周，国土面积扩大，离都城太远的地方，自己根本就顾及不到。这时，周朝的国君该怎么办呢？,三、西周的分封制,1、原因：,为了巩固对周边的统治,被封的诸侯都有哪些权利呢？ 他们要不要履行义务呢？,三、西周的分封制,2、内容：,（1）权利：,（2）义务：,“授民授疆土”,服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王。,继承王位的应该是谁？继承爵位的呢？,王位之争,王位该由谁来继承呢？为什么？,其余诸子和异姓贵族,诸侯,卿大夫,士,庶人,天子,诸侯,卿大夫,天子,士,庶人,嫡长子：正妻所生的第一个儿子,想一想：天子把土地和人民都分给谁呢？,first seco

4、nd third,前代贵族的后代（用来团结这些贵族）,王族,功臣,so，P25页“封建亲戚，以藩屏周”可以说明，周天子首先考虑并封的最多的是？,西周都封了多少个诸侯国呢？,找一找： 跟天子一个姓的诸侯有多少个？,三、西周的分封制,3、作用：,P26,（1）加强了与各地的联系。 （2）影响扩大，密切了同周边少数民族的关系。 （3）推动了边远地区的经济开发和文化发展。,分封制能长久的将西周维持下去吗？为什么？,动脑筋,刚开始，各诸侯在自己的领地挺听话，听从周天子的命令，兢兢业业经营自己的小国。并不时的去都城给天子带点土特产，送点礼品，表示敬意。随着诸侯一代一代往下传，天子一代一代往下传？ 他们之间

5、的关系还会保持以前的亲密的状态吗？,答案当然是NO！诸候们和天子早就不知道隔了多少代，他们也没有什么多少血缘关系了。慢慢地，有的诸发展的越来越强，天子势力渐渐衰微。分封制就瓦解了。,练一练,1、“封建亲戚，以藩屏周”指的是（ ） A.禅让制 B.世袭制 C.等级制 D.分封制,D,2、西周初年，周王分封了71个诸侯国，其中同姓诸侯国有（ ） A.20个 B.30个 C.40个 D.50个,D,3、夏商西周区分尊卑等级的标准是 （ ） A.才能高低 B.血缘亲疏 C.财富多寡 D.功劳大小,B,4、西周时期，处于社会最上层的是（ ） A.天子 B.诸侯 C.平民 D.奴隶,A,5、天有十日，人有十等故王臣公，功臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶左传 原文大意 天上有十个太阳，人间分十个等级.所以王统治公，公统治大夫，大夫统治士，士往下逐层统治各级奴仆。,想一想，这条史料反映了西周什么社会现象？,6、西周分封制的主要特点是什么？在当时发挥了什么作用？,层层分封，等级森严,