福建省福州市八县（市、区）一中2019-2020学年高一语文上学期期末联考试题（含答案）

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1、福建省福州市八县（市、区）一中2019-2020学年高一语文上学期期末联考试题一、语言基础（24分，每小题3分）1、下列加点词语读音全对的一项是(3分 )（ ）A.参差(c) 潭柘寺（zh） 涸辙(h) 自缢(y)B.一椽(chun) 垝垣(gu) 舳舻(zh) 纨素(zh)C.肄业(s) 商榷(qu) 侘傺(ch) 修禊(q)D.赍钱(li） 愆期(qin) 婆娑(su) 訾詈(c)2、下列词语字形全对的一项是(3分 )（ ）A.流殇曲水 峭楞楞 廿四桥 譬如 袅娜B.沧海一粟 妖童嫒女 礕石 鹢首 窈窕C.伶俜 踯躇 敷衍塞责 弭谤 急不瑕择 D.旁稽博采 葳蕤 揠苗助长 造诣 匏樽3、下

2、列句子中，加点的熟语使用错误的一项是(3分)（ ）A.如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那么，这种理论再好也是没有意义的。B.国台办发言人马晓光说：“当台湾同胞生命财产安全受到威胁，孤立无援，甚至走投无路的时候，向他们伸出援手对于我们来说责无旁贷。”C.我们知道美联储每个月向市场注入1000亿美元的流动性，殊不知，价值千亿美元的实物黄金和实物现金与此同时不胫而走了。D.三国时魏的嵇康、阮籍优游竹林,放浪形骸,是有他们的特定的政治原因的。4、下列各句中没有语病的一项是(3分)（ ）A.中国常驻联合国代表刘结一大使3日在纽约联合国总部表示，中方愿与各方保持接触，通过广泛、民

3、主协商，共同努力，改革朝有利于维护联合国整体利益和会员国团结的方向发展。B.这些文章共同将中俄塑造成为了私利不择手段、不顾规范约束、率先对他国发动网络袭击的不负责任的国家形象；而将美国打扮成活像一个网络袭击的受害者和自卫者。C.一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。D.为做好庆祝澳门回归20周年宣传报道工作，中央广播电视总台派出了由880多人组成的报道团队，以及包括两辆4K/8K转播车在内的18辆重装车和一架直升机，并作了多次演练。5、下列“之”字的用法，分类正确的一项(3分)（ ）高余冠之岌岌兮 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、

4、鸟兽 纵一苇之所如 悟言一室之内 月出于东山之上凌万顷之茫然 倚歌而和之 不知东方之既白A./ B./C./ D./6、下列各组加点词意思相同的一项是(3分)（ ）A.君既若见录 而其见愈奇B.顺流而东 抱明月而长终C.静言思之 举言谓新妇D.以其求思之深而无不在也 夫夷以近7、下列各句中加点的词都有活用现象，分类正确的一项是(3分)（ ）舞幽壑之潜蛟 始舍于其址 常在于险远 况吾与子渔樵于江渚之上 少长咸集 屈心而抑志兮 黄泉共为友 謇朝谇而夕替 侣鱼虾而友麋鹿A./ B./C./ D./8、下列句子句式分类正确的一项是(3分)（ ）渐见愁煎迫 此非孟德之困于周郎者乎 何言复来还 客有吹洞箫

5、者不吾知其亦已兮 有碑仆道 窈窕艳城郭 固一世之雄也 A./ B./ C./ D./二、古诗文阅读（40分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成9 - 12题。（一）苏子日：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” （节选自苏轼赤壁赋）（二） 子瞻迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁蔓

6、延，涧谷深密，中有浮图精舍，西曰西山，东曰寒溪。依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。山中有二三子好客而喜游闻子瞻至幅巾迎笑相携徜徉而上穷山之深力极而息扫叶席草酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。 昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧石，酌水而饮之，见者以为仙也。 盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之，及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食，杂陈于前，要之一饱，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在！惟其无愧于中

7、，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 （节选自苏辙武昌九曲亭记）【注释】齐安：古郡名，即黄州，今湖北黄冈。陂陁( p tu)：不平坦。幅巾：以幅巾束首9、文中划波浪线的句子，断句最合理的一项是（3分） （ ）A山中有二三子好客/而喜游/闻子瞻至/幅巾迎笑相携/徜徉而上/穷山之深/力极而息/扫叶席草/酌酒相劳。B山中有二三子/好客而喜游/闻子瞻至/幅巾迎笑相携/徜徉而上/穷山之深力/极而息/扫叶席草/酌酒相劳。C山中有二三子好客/而喜游/闻子瞻至/幅巾迎笑/相携徜徉而上/穷山之深力/极而息/扫叶席草/酌酒相劳。D山中有二三子/好客而喜游/闻子瞻至/幅巾迎笑/相携徜徉而上/穷山之深/力极

8、而息/扫叶席草/酌酒相劳。10、下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A.赋，是汉代流行的文体，汉代时分为“汉赋”、“文赋”，它们都要求句式工整， 不太注重押韵，赤壁赋是文赋。 B.浮图也写作“浮屠”或“佛图”，本意是佛或佛教徒，也指和尚或佛塔。C.唐宋八大家是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称，其中三苏是宋代古文运动的核心人物。D.精舍最初是指儒家讲学的学社，也指僧道居住或说法布道的处所，本文指第二种含义。11、下列对以上两段选文内容的理解和分析,不正确的一项是（3分）（ ）A.选文一以散句为主，整句较少；选文二写景语言简洁精炼，

9、写人刻画细致，形象生动传神。B.选文一以江水、明月引出对万物变异及人生哲理的议论；选文二写了苏辙和苏轼逍遥山水的美好回忆，表达了深厚的兄弟情。C.两段选文都有点到景物，但选文一侧重议论说理，江和月是其议论的载体；选文二则是将江和山等美景与人的情趣融合为一。D.两段选文都表达了作者乐观超脱的精神状态，但选文一将人放置于宇宙和历史中去思考，表现出作者超然于俗的态度；选文二则认为自己只要“无愧于中，无责于外”也能获得快乐。12、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。（5分） 方其得意，万物无以易之，及其既厌，未有不洒然自笑者也。（5分） （二）

10、古代诗歌阅读（11分）13、阅读下面这首诗，完成（1）（2）题。宿王昌龄隐居 （唐）常建清溪深不测，隐处唯孤云。松际露微月，清光犹为君。茅亭宿花影，药院滋苔纹。余亦谢时去，西山鸾鹤群。【注】王昌龄未出仕前，隐居在石门山。常建辞官西归后到石门山一游，在好友王昌龄当年隐居处住了一夜，当时王昌龄外出做官，并不在此。鸾鹤：古常指仙人的禽鸟。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是（5分）（ ） A.首联的“孤云”和李白独坐敬亭山中“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的“孤云”，都写出了官场失意，朋友离去的孤独。B.颔联描绘了一幅松林间露出微微的月光，光辉清亮的画面，营造了一种清幽淡雅的氛围。C.颈联第六句

11、，“滋”字写出了茂盛的药草滋养了地上的青苔，令隐居之地也有了生机。D.尾联直抒胸臆，表达了自己将追随王昌龄而去，与鸾鹤仙灵为伴，隐逸终生的情怀。 E.本诗的语言洗练自然，富有表现力，洋溢着诗人对石门山隐逸环境的喜爱赞美之情。（2）从整诗阅读的角度，本诗与陶渊明归园田居其一在选材内容和景物描写手法上有什么不同？（6分） （三）名篇名句默写（10分） 14、补写出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）氓和关雎都出自诗经，都有对心上人思念的描写。女子不见男子到来，表现是“ ”，男子则是求之不得“ ”。（2）赤壁赋和短歌行都有月亮的意象，但涵义不同。前者有关月的句子是“ ”，抱明月而长终。后者是明明如

12、月，“ ”。（3）因为不忘初心，屈原在离骚中表明自己要保持清白节操，为正直的信仰而死的句子是“ ”。（4）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在兰亭集序中用诗句来批评是: “ ， ”。（5）此中有真意， 。（6）可以无悔矣， 。（7） ，归雁入胡天。三、现代文阅读（17分）15、阅读下面的文字，完成（1）-（3）题。（文一） 秋天的况味 林语堂秋天的黄昏，一人独坐在沙发上抽烟，看烟头白灰之下露出红光，微微透露出暖气，心头的情绪便跟着那蓝烟缭绕而上，一样的轻松，一样的自由。一转眼，缭烟变成缕缕的细丝，慢慢不见了，而那霎时，心上的情绪也跟着消沉于大千世界，所以也不讲那时的情绪，而只讲那时的情绪的

13、况味。待要再划一根洋火，再点起那已点过三四次的雪茄，却因白灰已积得太多而点不着，乃轻轻一弹，烟灰静悄悄的落在铜垆上，其静寂如同我此时用毛笔写在纸上一样，一点的声息也没有。于是再点起来，一口一口的吞云吐雾，香气扑鼻，宛如红倚翠偎香在抱的情调。于是想到烟，想到这烟一股温煦的热气，想到室中缭绕暗淡的烟霞，想到秋天的意味。这时才忆起，向来诗文上秋的含义，并不是这样的，使人联想的是肃杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。然而秋确有另一意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全入于枯槁凋零。我所爱的是秋林古气磅礴气象。有人以老气横秋骂人，可见是不懂得秋林古色之滋味。在四时中，我于

14、秋是有偏爱的，所以不妨说说。秋是代表成熟，对于春天之明媚娇艳，夏日的茂密浓深，都是过来人，不足为奇了。所以其色淡，叶多黄，有古色苍茏之概，不单以葱翠争荣了。这是我所谓秋天的意味。大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入懔烈萧瑟气态，这是最值得赏乐的，那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏熟的温香罢了。或如文人已排脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟练达，宏毅坚实，其文读来有深长意味。这就是庄子所谓“正得秋而万宝成”结实的意义。在人生上最享乐的就是这一类的事。比如酒以醇以老为佳。烟也有和烈之辨。雪茄之佳者，远胜于香烟，因其味较和。倘是烧得得法，慢慢的吸完一支，看那红

15、光炙发，有无穷的意味。鸦片吾不知，然看见人在烟灯上烧，听那微微哗剥的声音，也觉得有一种诗意。大概凡是古老，纯熟，熏黄，熟练的事物，都使我得到同样的愉快。如一只熏黑的陶锅在烘炉上用慢火炖猪肉时所发出的锅中徐吟的声调，使我感到同看人烧大烟一样的兴味。或如一本用过二十年而尚未破烂的字典，或是一张用了半世的书桌，或如看见街上一熏黑了老气横秋的招牌，或是看见书法大家苍劲雄浑的笔迹，都令人有相同的快乐。人生世上如岁月之有四时，必须要经过这纯熟时期，如女人发育健全遭遇安顺的，亦必有一时徐娘半老的风韵，为二八佳人所不及者。使我最佩服的是邓肯的佳句：“世人只会吟咏春天与恋爱，真无道理。须知秋天的景色，更华丽，更

16、恢奇，而秋天的快乐有万倍的雄壮、惊奇、都丽。我真可怜那些妇女识见偏狭，使她们错过爱之秋天的宏大的赠赐。”若邓肯者，可谓识趣之人。（文二） 故都的秋 郁达夫秋天，无论在什么地方的秋天，总好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是

17、美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。下列对散文有关内容的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ） （ ）A. 秋天的况味一文首段，作者从日常生活的细节入手，并用大量笔墨，写出了其抽烟时候“烟”轻松自由的特点，表现出其“情绪”悠然如秋之意味。B. 秋天的况味一文中，林语堂先生认为秋的含义有两

18、层。一是使人联想的是肃杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。二是如秋林古气磅礴气象，甚至于如老气横秋骂人般的秋林古色之滋味。C. 两篇选文都是用对比手法写出自己心中秋的味道。故都的秋深刻厚重，蕴藏着孤独忧郁,充满了悲凉的美感；秋天的况味笔调幽默，写出了作者达观清淡的生活态度，氤氲着舒缓的文人情调。D. 故都的秋一文中，“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”作者仅运用了比喻手法，就写出了南国之秋与北国之秋的特点，可见其语言功力之深厚。E. 秋天的况味后半部分，作者同样写出了秋的意境，不过这次的意图与开头大不相同，主要是表现自己对“古老、纯熟、熏黄

19、、熟炼”的秋之意味的喜爱与沉醉。对比手法在两篇选文中的运用十分突出，请各举出一处并作分析。（6分）_ _ _ _ 林语堂说“人生世上如岁月之有四时”，接着引用邓肯的话说，“须知秋天的景色，更华丽，更恢奇，而秋天的快乐有万倍的雄壮、惊奇、都丽”，请结合文章谈谈对“秋”和“人生”的理解。（6分）_ _ _ _ 四、语言运用题（11分）16、下面的“邀请函”在格式、内容、表达得体方面有7处错误，请找出5处并改正。（5分）邀 请 函贵校“不忘初心，追梦人生”演讲比赛将于1月13日举行。我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。真心希望您能在百忙之中拨冗前来，聆听学子们洋溢着青春热情的

20、心声，您的莅临将使我们这次的活动更加圆满。同行在热情相邀，孩子在期待，母校在召唤，恭候您的惠顾！2019年12月20日 中学（1）_；（2）_ _；（3）_；（4）_；（5）_ _；17、高一年的语文教材中出现的文化名人，常常会引发我们的情思。请从下列人物中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：体现人物的特点句式一致运用对比和比喻的修辞手法（4分）苏轼 陶渊明 王羲之 朱自清 郁达夫 王安石 蔡元培例句：屈原是孤独的，在那窒息的腐朽中挣扎拼搏;但他却在孤独中，为迷茫的志士点燃了一束照亮希望的火把。_五、作文（60分）18、阅读下面的文字，根据要求作文。红旗一中将于1月13日举行“不忘初心，追

21、梦人生”演讲比赛，这次比赛的主题是：“追梦人生”，要求是：“书写自己的梦想，讲好自己的故事”。年段希望你代表高一的同学参赛，请你根据演讲主题和演讲要求，结合自己学习、生活中的经历，写一篇演讲稿。材料1：世界上最幸福的事情是彻彻底底地了解自己人生的追求和梦想，并依托自己天性的才华，让自己的梦想得到实现，让自己的才华得到彰显。牧羊少年的奇幻之旅一书中，圣地亚哥说：一路上我都会发现从未想像过的东西, 如果当初我没有勇气去尝试看来几乎不可能的事，如今我就还只是个牧羊人而已。材料2：也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿虽动都不能动，却是个体育迷。我不光喜欢看足球、篮球等各种球类比赛，也喜欢看田

22、径、游泳、拳击、滑冰、滑雪、自行车和汽车比赛，总之我是个全能体育迷。当然都是从电视里看，体育馆场门前都有很高的台阶，我上不去。（摘选自史铁生我的梦想）参考答案一、语言基础（24分，每小题3分）A.（B.纨wn C.肄y 禊x D.赍j 訾 z ）2、D A.殇觞 B.嫒媛 礕磐C. 瑕暇.3、C.不胫而走：形容没有腿却能跑，多指消息无声地散播。应改为不翼而飞束之高阁：意思是捆起来以后放在高高的架子上，比喻放着不用、丢在一旁不管，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。责无旁贷：意思是自己的责任不能推卸给别人。多用于指自己应当做的不可推卸的事。放浪形骸：指行动不受世俗礼节的

23、束缚。4、D. A.“中方”作主语，但话还没有说完，最后一个分句就突然改变为“改革”作主语，少了谓语动词，在“改革”前加谓语动词“推动”即可。B.“将美国打扮成受害者”和“美国活像一个受害者”，两种说法句式杂糅。C.并列短语顺序不当，“接受、理解和掌握”应调整为“理解、接受和掌握”。5、A（定语后置 取独 动词，到 助词，的 代词）6、B.表修饰（A.见：放在动词前,表示对自己怎么样 ；景观。C.无实意；说。D.因为；表并列。）7、B.：使动用法 ：名词作动词 ：形容词作名词 ：名词作状语 意动用法8、C.：被动句（也是判断句） ：宾语前置 ：定语后置句 ：省略句 ：判断句二、古诗文阅读（40

24、分）（一）文言文阅读（19分）9D（文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。具体做法，可以找名词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等），找虚词（如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等），找对话（注意曰、云、言等词），找修辞（如对偶、反复之类），找固定结构（如“是以”、“以故”等），找对称句式。本题所给文段从内容来看“二三子”，指几个人；“好客而喜游”并列结构；“子瞻”人名；“徜徉”逍遥自在的样子；“穷”与“山之深”，意思衔接紧密；“扫叶”可看作一个词；“席草”，以草为席；“

25、酌酒”，倒酒；“忘反”，联系现代汉语中的“流连忘返”，可看作是一个词；“往往”“留宿”“山上”都可以看作是独立的词，了解这些信息，断句就很容易了。）10A文赋是在中唐后产生的，不是汉代产生。文赋句式灵便，押韵相对自由.11. B. 选文二通过写苏轼游山玩水，主要表达了苏轼超然洒脱的精神风貌，并没有体现深厚的兄弟情。12（1）这是大自然的无尽宝藏，我和你可以共同享受的。（字词赋分点2处，每处1分。句式1分。句意2分。是也：这是，判断句；“是造物者之无尽藏也”，之：的；共适：共同享受，共同享有。）（2）当他称心如意的时候,(觉得)万事万物都不能换取这种快乐;到了他兴尽的时候,又没有不感到吃惊,自我

26、嘲笑的。（字词赋分点3处，每处1分。句意2分。方：当，正在；得意：满意，感到满足，高兴，称心如意；无以：没有；）（二）古代诗歌阅读（11分）13. （1）（A D。A. 错在“都写出了官场失意，朋友离去的孤独”。常诗所以赋予云以孤独的特点，是因王昌龄已不在此处。李诗则因个人的失意，所以赋眼中的云以孤独之感。D.从注释可以看出，此时王昌龄已去做官，不是追随他隐居。）（5分，答对一项得3分） （2）1选材不同。陶诗属于田园诗，选择了村庄、炊烟等景物。常诗属于山水诗，选择清溪、松鹤等景物。（3分） 2意象不同。陶诗选择具有乡村特色的意象，比如宅子、草屋、榆柳，桃李，鸡狗等。常诗选择具有文人气息的意象

27、，如松树、花影，药院、鸾鹤等。（3分） 3手法不同。陶诗选择景物虽多，但主要运用白描的手法，不用修饰，不用渲染。如“方宅十余亩，草屋八九间。常诗主要运用拟人的手法。“孤云”、“犹为君”，让月有了人的情感。“宿”、“滋”二字，让茅亭和药院有了人的气息。 （3分） 4写景的角度不同。陶诗近景远景相结合。先写近景，从自己的住宅写起。接着写远景，村庄，炊烟、狗吠等。常诗写景则由上而下，由天上月到地上的花影、药院，富有层次感。（3分） （选材内容和景物描写手法，两个部分都要体现。只答其中一个部分，虽然也有两点只得3分。要从整首诗的角度分析。如果只从部分，如用“尘网”、“樊笼”比喻官场，不得分。如果两首诗

28、都只从部分分析，总体给1分。3分的分配，指出具体不同得1分，陶诗分析得1分，常诗分析得1分。其他言之有理，可斟酌给分。）14、名句名篇默写（10，每空1分。）1.泣涕涟涟 寤寐思服2.挟飞仙以遨游 何时可掇3.伏清白以死直兮4.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。5.欲辨已忘言。6.其孰能讥之乎7.征蓬出汉塞三、现代文阅读（15分）15、阅读下面的文字，完成（1）-（3）题。15（1）BD（5分）（答对一项得3分）（2）参考示例： 秋天的况味：与传统诗文中的秋对比（1分），不同于传统诗文中肃杀凄凉的秋，而是古色苍茏的秋（1分），表达了作者对秋的偏爱、痴迷、钟情（1分）。与春夏冬季节对比（1分），不

29、同于春的阳气勃勃、夏的炎烈迫人、冬的桔槁凋零，秋更有磅礴气象的特点，（1分）表达了作者对秋的偏爱、痴迷、钟情（1分）。初秋晚秋对比（1分），不是晚秋的凛冽萧瑟，而是令人赏乐的、温和的初秋（1分），表达了作者对秋的偏爱、痴迷、钟情（1分）。（以上任选一点）故都的秋将北国之秋与南国之秋进行对比（1分），写出北国秋的“清、静、悲凉”的特点（1分），表达作者对故都的秋的喜爱之情（1分）。（其它答案言之成理即可）（3） 林语堂的秋天既是指自然界的秋天，也指人生命中的秋天（2分）。“秋”是一年四时里最好的季节（1分），它能带给人以快乐（1分）；人生中年阶段相当于一年四时的秋天，是人生的“纯熟”期（1分），作者借对赞美“秋天”，表达自己对人之中年的礼赞。（1分）（意思对即可。考生从“秋天的特点”角度答题，亦可给分。）四、语言运用题（11分）16（1）贵校我校（2）鼎力诚挚（符合句义即可）（3）聆听听到（符合句义即可）（4）惠顾光临（5）比赛的具体时间、地点（如：下午两点，大礼堂）（时间、地点各一分）（6）时间应写在落款的下方。（每点1分）17.赋分建议：体现人物特点1分；句式一致1分；运用对比修辞1分；运用比喻修辞1分五、作文（60分）（略）