第9讲 ATP与细胞呼吸 课后分层训练（含答案）

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1、第9讲ATP与细胞呼吸(时间：25分钟满分：100分)1.(2016山东师大附中模拟)下列关于人体细胞呼吸的相关叙述，正确的是()A.有氧呼吸过程中，CO2的生成与H2O的利用不在同一阶段B.有氧呼吸过程中，葡萄糖进入线粒体后才能分解为CO2和H2OC.无法通过是否产生CO2来判断细胞呼吸方式D.等质量的脂肪和糖类完全氧化分解产生CO2与吸收O2的比值后者高解析有氧呼吸过程中CO2生成与H2O的利用均发生于第二阶段；葡萄糖不能直接进入线粒体；人体细胞只有在有氧呼吸时才产生CO2，故A、B、C选项均不正确。答案D2.(2016大连重点中学联考)下列关于呼吸作用的叙述，正确的是()A.乳酸菌无氧呼

2、吸的终产物是酒精和CO2B.有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸第一阶段有H产生，第二阶段有H的消耗D.相同质量脂肪比糖原有氧氧化释放的能量少解析乳酸菌无氧呼吸的终产物是乳酸，A错误；H与氧结合生成水的过程发生于线粒体内膜，B错误；无氧呼吸第一阶段产生的H用于第二阶段，C正确；脂肪与糖类相比，C、H比例大，O比例小，相同质量脂肪有氧氧化释放的能量比糖原多，D错误。答案C3.下图是真核细胞内呼吸作用的过程图解，下列说法正确的是()A.图中X表示O2，它可以通过植物的光合作用产生B.物质Y可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化为由蓝色变成绿色C.人体内不能完成过程D.图中催化、过

3、程的酶存在于线粒体内膜上解析图示中X表示O2，可以通过植物的光合作用产生，A正确；Y表示CO2，可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化为由蓝色变成绿色再变成黄色，B错误；人体内由于不含有酒精发酵所需的酶，故不能进行过程，但能完成过程，C错误；过程为有氧呼吸第二阶段，发生在线粒体基质中，D错误。答案A4.(2016山东济南期中，18)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如图所示。据图中信息推断错误的是()A.氧浓度为a时酵母菌没有有氧呼吸，只进行无氧呼吸B.当氧浓度为b和d时，酵母菌细胞呼吸的过程会不同C.当氧浓度为c时，2/5的葡萄糖用于酵母菌

4、酒精发酵D.a、b、c、d不同氧浓度下，细胞都产生H和ATP解析由图中数据可知，当氧浓度为c时，2/3的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵，C错误；无论有氧呼吸还是无氧呼吸都能产生H和ATP，D正确。答案C5.(2017湖南长沙模拟，9)关于ATP的叙述中，错误的是()A.ATP分子中含有三个高能磷酸键B.正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化C.ATP分子水解掉两个磷酸基团后变成腺嘌呤核糖核苷酸D.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的不是同一种物质解析ATP分子是由一个腺苷和三个磷酸基团构成的，它含有一个普通磷酸键和两个高能磷酸键，水解掉两个磷酸基团后变成腺嘌呤核糖核苷酸，

5、A错误。答案A6.下列各项与细胞呼吸原理无关的是()A.低温可以延长水果的保存期B.水涝会对农作物造成危害C.利用葡萄、高粱和酵母菌酿酒D.温室大棚适当补充光照可提高产量解析温室大棚中适当补充光照，能够增强光合作用，提高产量，此技术没有利用细胞呼吸的原理。故D选项符合题目要求。答案D7.(2016河北石家庄调研)如图是某生物局部细胞结构和部分细胞代谢过程示意图，请回答：(1)该细胞无氧呼吸的产物是_；在氧气充足的条件下，有氧呼吸释放能量最多阶段的场所是_，线粒体内O2/CO2的值比细胞质基质_(填“高”或“低”)。(2)若该细胞是酵母菌细胞，其无氧呼吸的产物可以用酸性重铬酸钾检测，颜色变化是由

6、橙色变为_。(3)在结构上，乳酸菌与该细胞最主要的区别是_。解析(1)该细胞有中心体，可能是动物细胞或低等植物细胞，又因该细胞无细胞壁，因此该细胞为动物细胞，动物细胞无氧呼吸的产物为乳酸。有氧呼吸第三阶段产生的能量最多，发生的场所是线粒体内膜；线粒体中消耗O2，产生CO2，因此线粒体内O2/CO2的值低于细胞质基质。(2)酸性重铬酸钾遇酒精变为灰绿色。(3)乳酸菌细胞为原核细胞，图中细胞为真核细胞，二者在结构上最主要的差别是乳酸菌没有以核膜为界限的细胞核。答案(1)乳酸线粒体内膜低(2)灰绿色(3)没有以核膜包围的细胞核(合理答案均可)8.某研究小组将玉米淀粉制成培养液，接种酵母菌并在适宜的温

7、度条件下进行培养，容器内酵母菌及相应物质相对含量的变化如图所示。请回答下列问题。(1)在培养过程中，淀粉水解成_后才能被酵母菌吸收利用，催化淀粉水解的酶来自_。(2)在OA时间段，酵母菌细胞内H产生于细胞的_，该过程中水具有的作用有_。(3)AB时间段，酵母菌细胞呼吸产生的H与_反应并生成_。解析在培养过程中，在酶的作用下淀粉水解成葡萄糖，单糖能被细胞吸收利用。OA时间段，酵母菌进行有氧呼吸，H产生于有氧呼吸的第一、第二阶段，场所依次为细胞质基质、线粒体基质。水为细胞代谢的场所并在有氧呼吸第二阶段参与丙酮酸的分解。AB时间段，H可与丙酮酸结合生成酒精和CO2，也可在线粒体中与O2反应生成水。答

8、案(1)葡萄糖酵母菌(2)细胞质基质和线粒体基质水是代谢反应的反应物并为代谢反应提供场所(3)丙酮酸，O2乙醇(酒精)和CO2，水1.(2016宜春四校联考)关于酶与ATP的叙述正确的是()A.在“探究酶的专一性”实验中，自变量只能是酶的种类B.人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等C.酶只在核糖体上合成，ATP在细胞质基质、叶绿体和线粒体等场所合成D.ATP中含有核糖，形成时需要酶的催化；酶中可能含核糖，形成时需要消耗ATP解析探究酶的专一性时，自变量既可能为酶，也可能为底物，A错误；人剧烈运动时，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，故消耗等量葡萄糖时生成ATP的量

9、应较安静时少(安静时，只进行有氧呼吸)，B错误；若为RNA，则作为酶合成的场所主要为细胞核而不是核糖体，C错误。答案D2.(2016广州六校联考)下图是细胞代谢过程中某些物质变化过程，下列叙述正确的是()A.酵母菌细胞中过程都能合成ATPB.过程都需要氧气的参与才能正常进行C.真核细胞中催化过程的酶都位于细胞质基质中D.叶肉细胞中过程产生的ATP可用于过程中C3的还原解析酵母菌细胞中过程不产生ATP；过程、不需O2参与；过程中C3还原所需ATP来自于光反应，而不来自细胞呼吸。答案C3.(2017江淮十校联考)如图1为ATP的分子结构图，图2为ATP与ADP相互转化过程图，下列有关叙述正确的是(

10、)A.图1中的A为腺嘌呤，B为腺苷B.图1中的化学键在图2中很容易形成或断裂C.图2中过程所需的能量都来自于细胞内有机物的氧化分解D.图2中催化过程和过程的酶肯定不是同一种酶解析图1中的A为腺苷，B为腺嘌呤核糖核苷酸，A错误；图1中的化学键在图2中很容易形成或断裂，B错误：图2中过程所需的能量可以来自于细胞内有机物的氧化分解，也可以来自于光反应，C错误；ATP和ADP转化过程中酶不同：酶是水解酶，酶是合成酶，D正确。答案D4.(2016齐鲁名校协作体联考)下列在生物体内发生的反应，错误的是()A.蓝藻进行光合作用的反应式：CO2H2O(CH2O)O2B.植物吸收无机盐时消耗ATP的反应式：AT

11、PADPPi能量C.酵母菌进行发酵的反应式：C6H12O62C2H5OH(酒精)2CO2能量D.乳酸菌进行无氧呼吸的反应式：C6H12O62C3H6O3(乳酸)能量解析蓝藻能进行光合作用，但蓝藻无叶绿体，A错误；植物吸收无机盐的方式是主动运输，需要消耗能量，因此会发生ATP的水解，B正确；酵母菌进行无氧呼吸即酒精发酵的产物是酒精和二氧化碳，并释放少量能量，C正确；乳酸菌是厌氧微生物，进行无氧呼吸生成乳酸并释放少量能量，D正确。答案A5.将刚采摘的新鲜蓝莓均分为两份，放在1 的冷库内贮藏，其中一份用高浓度的CO2处理48 h，另一份则不做处理。从采摘后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2

12、释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到如图所示曲线。下列结论不正确的是()A.比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸B.第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组C.第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D.贮藏蓝莓前用高浓度的CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸解析当CO2释放量大于O2吸收量时，表明既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸；由图可知，第20天对照组CO2/O2大于1，表明蓝莓进行了无氧呼吸，有乙醇产生，而CO2处理组CO2/O2为1，表明没有进行无氧呼吸，没有乙醇产生；第40天时，对照组蓝莓CO2释放量和O2吸收量比值约等于2，此时无氧呼吸消耗的葡萄

13、糖大约为有氧呼吸的三倍；分析可知，贮藏蓝莓前用高浓度的CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸。答案C6.(新信息题)人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种，快肌纤维几乎不含有线粒体，与短跑等剧烈运动有关；慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。下列叙述错误的是()A.两种肌纤维的呼吸作用起点都是葡萄糖B.两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、H和ATPC.短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉D.慢跑时慢肌纤维产生的ATP，主要来自于丙酮酸彻底分解成二氧化碳阶段解析两种肌纤维的呼吸作用起点都是葡萄糖，A正确；由于有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同，因此两种肌纤维均可在细胞质基质中产生

14、丙酮酸、H和ATP，B正确；由于快肌纤维几乎不含有线粒体，短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉，C正确；慢跑时慢肌纤维产生的ATP，主要来自于有氧呼吸的第三阶段，即H和氧气结合生成水的阶段，D错误。答案D7.(2016湖南十校联考)某研究小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异，设计了以下的实验装置。实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料，每隔5 min记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如表1所示。请回答以下问题：有色液滴移动的距离/mm生物时间/min0510152025萌发的种子0816232934蚯蚓04.5911.513.515.5表1(1)装置图中的Y

15、溶液是_，其作用是_。设置乙装置的目的是_。(2)实验开始后保持注射器的活塞不移动，有色液滴将向_移动(填“左”或“右”)，以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是_。(3)另一组该实验装置每隔5 min测量时，将注射器活塞往_(填“上”或“下”)移动，待有色液滴回到实验开始时的位置停止，根据活塞移动距离可测出气体的变化量，其中以小麦为材料的结果如表2所示：时间/min0510152025注射器量取的气体变化体积/mL01.53.04.25.05.5表2分析数据可知该段时间小麦种子的有氧呼吸速率为_，在此过程中，有氧呼吸的强度越来越_。解析(1)甲、乙装置中所放置的Y溶液为NaOH溶液，用以吸收

16、细胞呼吸产生的二氧化碳，可以通过测量O2量的变化测定呼吸速率，乙装置的作用是对照，可排除微生物及环境因素对实验的干扰。(2)实验开始后，若保持注射器的活塞不动，甲装置进行有氧呼吸消耗氧气，有色液滴会向左移动。将蚯蚓的实验装置所测得的液滴移动的距离之差除以时间，即为液滴移动的速率，由表可知在最初的05 min和510 min内有色液滴移动的速率最大，为4.5/50.9(mm/min)。(3)甲装置内氧气被消耗，生成的二氧化碳被NaOH溶液吸收，气压下降，若要保持有色液滴的位置不变，需将注射器活塞往下移动；将量取的气体变化体积除以时间即为有氧呼吸速率，由表可知，在此过程中，有氧呼吸速率5.5/250.22(mL/min)；且此过程中，前10 min有氧呼吸速率较大，后15 min逐渐减弱。答案(1)NaOH溶液吸收实验过程中细胞呼吸产生的CO2排除微生物及环境因素对实验的干扰(或对照作用)(2)左0.9 mm/min(3)下0.22 mL/min弱