2018-2019学年江苏省淮安市涟水县二校联考八年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年江苏省淮安市涟水县二校联考八年级（上）期末语文试卷一、积累与运用（共4小题，每小题6分，满分25分）1（6分）阅读下面一段文字，按要求回答问题。 那些曾温暖过我们心灵的人，湿润过我们眼睛的事，那些不容亵读的快乐日子，从尘封的记忆里拣出来细细擦拭，总会有些令人涕泗横流。四季总是在生命里 （轮回 轮流），无论是轻松放开还是沉吟不已，生活从来不会为谁稍稍停歇过，它终将继续下去。从荣淡定地对待我们的生活吧，过去的就让它成为过去，只有把握现在的分分秒秒，才能让生活更精彩。（1）给文段中的加点字注音。湿润： 沉吟： （2）找出文段中的两个错别字并加以改正。（3）请依据语境，从括号内选

2、择最恰当的词语填在横线上。2（4分）下面是某位同学的作文片段，其中有多处语病，任选两处并提出修改意见。 在今天，拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念；而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花心含喜悦。对纸质图书的命运，不管怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前，古典著作图书受到读者追逐，就是最好的印证。（1） 处，修改意见： （2） 处，修改意见： 3（7分）阅读下面语段，

3、回答问题。 有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。后者，也就是那只螳螂，立刻表现出异常愤怒的态度。接着，反应十分迅速地做出了一种让人感到特别诧异的姿势，使得那只本来什么也不怕的小蝗虫，此时此刻也充满了恐惧感。螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地。稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。（1）以上文字节选自 （国籍） （人名）的 ，该书被誉为“ ”。（2）参考以上两段文字并结合课文说说螳螂是怎样战胜蝗虫的？4（8分）诗、文名句填空。一曲新词酒一杯

4、， 。 ，恨别鸟惊心。白头搔更短， 。角声满天秋色里， 。 ，浓睡不消残酒。 ，星河欲转千帆舞。 ，铜雀春深锁二乔。 ，提携玉龙为君死。二、阅读（共4小题，满分55分）5（6分）阅读下面古诗，完成各题【甲】饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】登裴秀才迪小台王维端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。（1）“悠然见南山”的“见”和“满目望云山”的“望”意思一不一样？表达效果有什么不同？（2）“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？6

5、（16分）阅读下面的文言文，完成各题。【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将

6、军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（节选自周亚夫军细柳）【乙】赵简子有两白骡而甚爱之。阳城胥渠住广门之馆，夜叩门而谒日：“主君之臣胥渠有疾，医教之日：得白骡之肝，病则止；不得则死。”门人入通。董安于侍奉于侧，愠日：“嘻!胥渠也，期吾君骡，请即杀之。”简子日：“夫杀人以活畜，不亦不仁乎？杀畜以活人，不亦仁乎？“于是召庖人杀白骡，取肝以与阳城胥渠。住无几何，赵简子兴兵而攻狄广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获敌首。人主安能不好士？（选自吕氏春秋）【注释】赵简子：晋大夫，名鞅，谥号简子

7、。 阳城胥渠：复姓阳城，名胥渠。 董安于：赵简子家臣。 期：希冀，这里指想得到。 庖人：厨师。狄：我国古代北方地区少数民族名。（1）请用“|”给下面的句子断句。周 亚 夫 军 细 柳（2）解释下列加点字。军霸上： 军士吏被甲： 甚爱之： 皆先登而获敌首： （3）将下列句子翻译成现代汉语。于是上乃使使持节诏将军。夫杀人以活畜，不亦不仁乎？（4）最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。（5）甲文用霸上及棘门军来衬托周亚夫的治军严谨；乙文也运用了类似的写法，请用乙文中的例子来说说这样写的好处。7（16分）阅读下面选文，完成各题。涵养几分静气一则故事，读来耐人寻味。父亲

8、丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在诫子书中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就

9、是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼书舟中作字记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番

10、雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙定风波，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷宽容的哲学，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鸟啼而欣然有会，花落而潇然自得。

11、何地无真境，何物无真机。”涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。（1）文章首段从一则故事写起，有哪些作用？（2）文中第段画线的句子运用了怎样的论证方法，有什么作用？（3）请简要梳理第段的论证思路。（4）请为第段补充一个事实论据。8（17分）阅读下面选文，完成各题。父亲的谎言郑亚 高三那年，看着年迈的父亲，我思想开了回小差。我想，如果一年后考上大学，父亲肯定还要再吃几年苦。于是，我开始逃学，成绩直线下降。尖子生成绩莫名的直线下降，老师很想找到原因，父亲就成了班主任及

12、各科老师办公室里的常客，连其他班的好多老师也间接认识了我的父亲。看着老师们不解地叹气摇头，看着我如此地下落，父亲很是着急。 几次屡教不改后，班主任怕我影响其他学生，便让父亲把我带回家教育，老实巴交的父亲一时没听懂老师话中的含义，用家里的那辆破自行车吱呀吱呀得把我带回去了。回去的路上，看见父亲语无伦次着急的样子，我很想告诉他真相，以安慰他那受伤的心口，但我一时又不知怎么说是好。我怕我说了更伤他的心。于是，我选择了沉默。 接下来，我便在家里帮父亲做一些小事情，令我没想到的是，父亲在和我一起做事的时候，稍微重点的活，他都不让我做，他说：“你岁数还小，不能做重活，会伤了身子。”每每此时，我心中就莫名的

13、难过，感觉自己对不起辛辛苦苦的父亲，真想一切从头来过。假如那样的话，我一定要好好学习，让父亲的脸上多些笑容。记得有一次挖地时，看着满头汗水的我，父亲语重心长的对我说：“在家好好改正，争取早日进校。”当晚，我把头蒙在被窝里大哭了一场，恨自己太任性。 在家呆了两周，父亲的心事来了。“老师不是说好过一阵子跟我联系的吗？怎么一直都没联系呢？”父亲整日唠叨着。我真想上去跟父亲说，我已经被学校开除了。但看父亲焦急的样，我不忍。 父亲终于忍不住去了学校，这一次父亲自然明白了带回家教育几个字的真正含义了。父亲没想到会是这样的结果。晚上吃饭后，看着躺在床上的父亲，母亲朝我翻了一眼呢叨说：“你父亲今天从学校回来的

14、路上一时失神竟摔了一跤，还好没什么大碍，要是有个三长两短的，看你这张脸朝哪儿放！”看着躺在床上的父亲，我心里很不是滋味。 渐渐地，我再和父亲说话时，他竟有些爱理不理的，高兴时和我说两句，不高兴时叫他几句都不吱一声。我难过至极。一周后，16岁的我跟村子里的一个熟人偷偷出去打工了。几经周折，我成了一名工地上的水电工。开头的几天里，我吃尽了苦头。第一天，我的脚被工地上立模用的木方上的钉子从脚心刺进三公分，血流了一地，我咬牙挺了下来。第三天，我感冒了，倔强的我去诊所开了几颗药。第五天感冒刚好，我又钻进了工地，开始忙碌起来，可是老天偏爱捉弄人，没做多久，我的手又受伤了，扶铁钻的左手一歪，右手中的铁锤一下

15、子砸在左手的大拇指上，大拇指的指甲立刻黑了，到了第二天，大拇指的整个指甲都脱掉了。虽是锥心的痛，但想想父亲的冷默，我哼都没哼一声。 半年后，母亲找到了工地，让我回去复读，我死活不肯。母亲还说是父亲的意思，这倒令我有些惊讶，但我随即又一脸地不以为然：“他不是不想理我吗，在家时，我叫他爸，他都不愿应，我不回去！”看着我的坚决，母亲的眼泪簌簌地落了下来：“你可不能怨你爸啊，他连我的话也没法应了？你知道吗？他的耳朵被那次从学校回来的路上跌成间歇性耳聋了！”“什么！”我怔怔地站在母亲的面前，眼泪顿时一涌而出。 到家后，我抱着父亲痛责自己：“您为什么不告诉我真相，我还以为您是故意不理我的呢！”旁边的母亲接

16、着说：“你爸一直不让我说他耳聋的事，他怕你内疚啊！”望着眼前已经年迈的父亲，我立誓从此要做回自己，就像父亲一样，勇于担起自己肩上的责任。 一年后，我顺利考上了梦寐以求的一所大学。（1）请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2）请说说文中画线句“渐渐地，我再和父亲说话时，他竟有些爱理不理的，高兴时和我 说两句，不高兴时叫他几句都不吱一声。”在文中的作用。（3）本文以“父亲的谎言”为标题有什么含义？试分析文中父亲的人物形象。（4）有人说，母爱如水，父爱如山。读完本文相信你对父爱有了更多的感悟。请你将本文推荐给你的朋友，将推荐语写在下面。要求切合文意，情感真挚，不少于50字。三、写作（共1小题，满

17、分40分）9（40分）作文 蚕蛹咬破蚕茧，方能化茧为蝶，翩翩起舞；成长，也像是一场破茧成蝶的蜕变。咬破依赖的蚕茧，你才能变得自立；咬破懒惰的蚕茧，你才能变得勤奋；咬破自私的蚕茧，你才能变得大气；咬破浮躁的蚕茧，你才能变得沉稳 请以“咬破 的蚕茧”为题目，写一篇记叙文。 要求：不少于600字；立意正确，思想健康。2018-2019学年江苏省淮安市涟水县二校联考八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（共4小题，每小题6分，满分25分）1（6分）阅读下面一段文字，按要求回答问题。 那些曾温暖过我们心灵的人，湿润过我们眼睛的事，那些不容亵读的快乐日子，从尘封的记忆里拣出来细细擦拭，总

18、会有些令人涕泗横流。四季总是在生命里轮回（轮回 轮流），无论是轻松放开还是沉吟不已，生活从来不会为谁稍稍停歇过，它终将继续下去。从荣淡定地对待我们的生活吧，过去的就让它成为过去，只有把握现在的分分秒秒，才能让生活更精彩。（1）给文段中的加点字注音。湿润：rn沉吟：yn（2）找出文段中的两个错别字并加以改正。（3）请依据语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。【分析】（1）本题考查字音的辨析。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。“湿润”的“润”应读“rn”；“沉吟”的“吟”应读“yn”。（2）本题考查字形的掌握。根据平时对字词的积累，以及语段的内容）

19、“读”改为“渎”“荣”改为“容”。（3）本题考查学生根据语境选填词语的能力。解答此类题，首先要准确理解词语的意思；然后结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。“娴静文雅”形容人的性格；“闲淡宁静”多指环境。根据语境，这里是四季循环的意思，“轮回”指循环，“轮流”指按次序一个接一个地周而复始，故选用“轮回”。【解答】答案（1）rn；yn（2）“读”改为“渎”“荣”改为“容”（3）轮回【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，

20、努力做到不误读，不误解，不误写。2（4分）下面是某位同学的作文片段，其中有多处语病，任选两处并提出修改意见。 在今天，拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念；而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花心含喜悦。对纸质图书的命运，不管怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前，古典著作图书受到读者追逐，就是最好的印证。（1）句处，修改意见：掉“好比”或者“如同”（2）句处，修改意见：

21、将“使”删去【分析】本题考病句的辨析与修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】（1）句有误，语义重复，去掉“好比”或者“如同”。（2）句有误，成分残缺，主语残缺，将“使”删去。句有误，搭配不当，将“追逐”改为“追捧”。答案：（1）句去掉“好比”或者“如同”。（2）句将“使”删去。 句“追逐”改为“追捧”（任选两处）【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是

22、否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。3（7分）阅读下面语段，回答问题。 有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。后者，也就是那只螳螂，立刻表现出异常愤怒的态度。接着，反应十分迅速地做出了一种让人感到特别诧异的姿势，使得那只本来什么也不怕的小蝗虫，此时此刻也充满了恐惧感。螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地。稍微

23、移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。（1）以上文字节选自法国 （国籍）法布尔（人名）的昆虫记，该书被誉为“昆虫的史诗”。（2）参考以上两段文字并结合课文说说螳螂是怎样战胜蝗虫的？【分析】本题考查名著综合性阅读。解答此类题目时，要注意在正确审题的基础上，结合自己的名著知识，进行作答。【解答】（1）本题考查名著基础知识。解答此题，要先根据语段判断出处为昆虫记，然后结合昆虫记的有关知识作答即可。昆虫记是法国作家法布尔的代表作，其被称为“昆虫的史诗”。（2）本题考查名著故事情节。解答此题，既要结合所给语段，又要结合原著中的相关故事情节作答。螳螂善于运用“心理战术”来制服敌人，

24、“螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地。稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。”答案：（1）法国；法布尔；昆虫记；昆虫的史诗（2）螳螂主要利用心理战术战胜蝗虫：先以“惊奇的姿势”。可怕的声音威胁对方，再用“死死盯人的战术”震慑对方，最后用它的武器制服对方。【点评】本题考查一部名著，考点包括名著基础知识及故事情节，只要学生掌握基本的名著知识，即可顺利作答。4（8分）诗、文名句填空。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。感时花溅泪，恨别鸟惊心。白头搔更短，浑欲不胜簪。角声满天秋色里，

25、塞上燕脂凝夜紫。昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：去年天气旧亭台感时花溅泪浑欲不胜簪 （注意“簪”的书写）塞上燕脂凝夜紫（注意“凝”的书写）昨夜雨疏风骤 （注意“疏”的书写）天接云涛连晓雾东风不与周郎便 （注意“郎”的书写）报君黄金台上意【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几

26、种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。二、阅读（共4小题，满分55分）5（6分）阅读下面古诗，完成各题【甲】饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】登裴秀才迪小台王维端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。（1）“悠然见南山”的“见”和“满目望云山”的“望”意思一不一样？表达效果有什么不同？（2）“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么

27、？【分析】饮酒结庐在人境是晋朝大诗人陶渊明创作的组诗饮酒二十首的第五首诗。这首诗主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩之中，采菊东篱，遥望南山。全诗情味深永，感觉和情理浑然一体，不可分割。表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又写出了作者欣赏以及赞叹大自然给人带来的情感。王维山水诗歌的特点，是在描绘自然美景的同事流露出闲居生活中的闲适的情趣，或静谧恬淡，或气象萧肃，或幽寂冷清，表现一种对现实的漠不关心甚至禅学寂灭的思想情绪。这首诗表现的就是恬淡

28、闲适之情。【解答】（1）本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。陶诗中的“见”是无意之看，体现的是闲适、恬淡的心境，表达的是喜爱自然、厌恶世俗的心绪；而王诗中的“望”体现的是作者的超然之态，也起到照应题目、引出后文的作用。（2）本题考查理解诗句中重要词语含义的能力，理解诗句的意思是关键。这两句的意思是：这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。“真意”就是指“人生的真正意义”，也就是“辞官归隐”。答案：（1）不一样，“见”是无意中的看见，把人和物融为一体，表现出作者闲适、恬淡的心境，与“悠然”相呼应，表达了作者向往

29、自然、厌弃世俗、渴望归隐的心绪。“望”是“看见”的意思，它照应题目中的“登台”，也巧妙的引出后面描写的景物，流露出作者超然的心态。（2）指从自然景物中领悟到的自然之趣和人生真谛。作者借此劝告人们不要奔波于龌龊的官场之中，要返回到这美好宁静的大自然的怀抱，去欣赏大自然的无限乐趣和生机勃勃。参考译文：【甲】将房屋建造在人来人往的地方，却不会受到世俗交往的喧扰。问我为什么能这样，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。【乙】你闲居在家时不用出门，

30、满眼就能望见云雾缭绕的山峰。落日西坠，鸟儿在晚霞中飞去；人们离开之后，秋天的原野显得格外闲静。以前只知道去遥远的树林边，没想到登上这间茅檐的小台，同样可以欣赏到美景。好客的主人啊，我会经常乘着月色前来造访；照应门户的僮仆，也不要总把院门闩上。【点评】古代诗歌的词语推敲赏析是重点考查内容，要结合诗歌内容情感来具体分析词语的表达效果。具体而言，要分三步回答：第一步，解释该字在句中含义；第二步，把该字放入原句中展开联想，进行描述；第三步，点出该字、词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。6（16分）阅读下面的文言文，完成各题。【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将

31、军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至

32、于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（节选自周亚夫军细柳）【乙】赵简子有两白骡而甚爱之。阳城胥渠住广门之馆，夜叩门而谒日：“主君之臣胥渠有疾，医教之日：得白骡之肝，病则止；不得则死。”门人入通。董安于侍奉于侧，愠日：“嘻!胥渠也，期吾君骡，请即杀之。”简子日：“夫杀人以活畜，不亦不仁乎？杀畜以活人，不亦仁乎？“于是召庖人杀白骡，取肝以与阳城胥渠。住无几何，赵简子兴兵而攻狄广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获敌首。人主安能不好士？（选自吕氏春秋）【注释】赵简子：晋大夫，名鞅，谥号简子。 阳城胥渠：复姓阳城，名胥渠。 董安于：赵简子家臣。 期：希冀，这里指想得到。 庖人：厨师。狄：我国古代北方地

33、区少数民族名。（1）请用“|”给下面的句子断句。周 亚 夫 军 细 柳（2）解释下列加点字。军霸上：驻军军士吏被甲：同“披”，穿甚爱之：很，十分皆先登而获敌首：都（3）将下列句子翻译成现代汉语。于是上乃使使持节诏将军。夫杀人以活畜，不亦不仁乎？（4）最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。（5）甲文用霸上及棘门军来衬托周亚夫的治军严谨；乙文也运用了类似的写法，请用乙文中的例子来说说这样写的好处。【分析】【参考译文】【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻

34、军细柳，以防备胡人侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。”过不多久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫手持兵器，长揖到地说：“我是盔甲在身

35、的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。”皇上为之动容，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军了。刚才霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的，至於周亚夫，岂是能够侵犯他的吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。【乙】赵简子有两匹白色的骡马，十分喜爱它们。居住在广门的小吏阳城胥渠在晚上上门拜访说：“主公，你的臣子胥渠患了病，医生教我说：得到白骡的肝的话，病就可以抑制；否则就会死去。”门官进去通报。董安于在旁边伺候，恼怒地说：“嘿！胥渠是希望谋到我主公的骡

36、子，请让我杀掉他。”赵简子说：“杀人来使畜牲存活，不是不人道吗？杀畜牲来救活人，不也是一种仁义的举动吗？”于是召来大厨杀掉白骡，挖取肝脏拿给阳城胥渠。过了没多久，赵简子举兵攻打狄族。广门的官吏，左队有七百人，右队有七百人，都率先登上城楼砍获披甲者的首级。作为君主怎可以不爱惜士兵呢？【解答】（1）本题考查学生的断句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。句意为：周亚夫驻军细柳，故句子断为：周 亚 夫|军 细 柳。（2）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：驻军在霸上。军：驻军

37、。句意：只见官兵都披戴盔甲。被：同“披”，穿。句意：十分喜爱它们。甚：很，十分。句意：都率先登上城楼砍获披甲者的首级。皆：都。（3）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：使，让、派。使：使者。持，拿。句意：于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军。重点词：夫，句首发语词，表议论的开始。以，来。活，使活命。句意：为使牲畜活命而杀人，不也太不仁义了吗？（4）本题考查学生的概括能力能力。认真阅

38、读原文，结合相关内容进行分析。“群臣皆惊”，首先为周亚夫而“惊”，“惊”于他的治军之严，“惊”于他过分拘泥于军纪而怠慢皇帝，有损天子之威；更是“惊”于文帝的深明大义，礼仪周到。（5）本题考查学生对衬托手法的理解能力。当胥渠生病，需要白骡的肝的来医治，董安说出了“杀人以活畜”的主张，而赵简子却主张“杀畜以活人”。文章就是用这种反衬的写法，鲜明地突出了赵简子爱惜人才，目光长远，以人为本。答案：（1）周 亚 夫|军 细 柳。（2）驻军；同“披”，穿；很，十分；都。（3）于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军。为使牲畜活命而杀人，不也太不仁义了吗？（4）为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天

39、子之威而“惊”；为文帝的深明大义，礼仪周到而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。（5）用董安“杀人以活畜”的主张，反衬赵简子”杀畜以活人”的做法，鲜明地突出了赵简子爱惜人才，目光长远，以人为本。【点评】“之”的用法：旁人皆为之感怆（之：代词）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）与民同游观之乐（之：的）予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）马之千里者（之：定语后置的标志）7（16分）阅读下面选文，完成各题。涵养几分静气一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到

40、；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在诫子书中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外

41、界所扰。为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼书舟中作字记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就

42、能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙定风波，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷宽容的哲学，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鸟啼而欣然有会，花落而潇然自得。何地无真境，何物无真机。”涵养几分静气，绝

43、非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。（1）文章首段从一则故事写起，有哪些作用？（2）文中第段画线的句子运用了怎样的论证方法，有什么作用？（3）请简要梳理第段的论证思路。（4）请为第段补充一个事实论据。【分析】文章首段从一则故事引出本文的中心论点：我们要涵养静气，接着引用诸葛亮在诫子书的一句名言论证论点。然后列举毛泽东、苏轼等的例子论证观点，最后强调了文章论点。【解答】（1）本题考查的是开头段的作用。首先熟记开头段的作用，其次要从结构和内容方面进行回答。故事中儿子静坐来帮父亲找手

44、表，说明我们要涵养静气，这也是文章的中心论点，故这个故事能引出文章的中心论点。而这个故事本身是一个事实论据，可以有力地论证文章的观点，而且以故事作为开头，还能激发读者的阅读兴趣。把开头段的作用结合具体的文本进行分析，整合即可。（2）本题考查的是论证方法的判定及其作用的分析。第段列举”列举毛泽东为锻炼意志到喧网的地方读书”的故事，故是举例论证，论证方法都是为了论证中心服务的，明确本段的论点，结合举例论证的作用进行分析整合即可。本段的论点是第一句。（3）本题考查的是对论证思路的把握。解答此类题，按照议论文的一般结构，分析先论证什么，接着论证什么，然后论证什么，最后如何总结全文，最后套用运用答题模式

45、概述。第段第一句“涵养静心功夫，离不开严格的自律”是这一段的分论点，这是直接提出来的，接着列举毛泽东的例子，这是通过举例论证的论证方法来论证观点，最后一句说明严格的自律的重要作用，对论点起到了强调的作用，将这些内容运用答题模式进行概述即可。（4）本题考查的是补写论据。论据都是为论证中心服务的，故补写论据首先要明确本段的论点，第 段的论点是“每临大事有静气”，故列举一个能体现这一论点的事实论据即可。答案：（1）引起读者的阅读兴趣，引出本文的中心论点：我们要涵养静气，作为事实论据证明本文的观点，为下文的具体论述作铺垫。（2）运用举例论证的论证方法，列举毛泽东为锻炼意志到喧网的地方读书的例子，具体准

46、确地论证了“涵养静心功夫，离不开严格的自律”的观点，使论证更加具有说服力。（3）首先提出观点“涵养静心功夫，离不开严格的自律”，然后运用举例论证，列举毛泽东的事例证明观点，最后强调自律对涵养静心功夫的重要性。（4）示例一：闻一多潜心研究，目不窺园，写出唐诗杂论。示例二：司马迁遭受宫刑，在狱中依然静下心来完成史记。示例二：司马迁遭受宫刑，在狱中依然静下心来完成史记。【点评】梳理论证思路方法指导：（1）找论点。分析文章的论点是直接提出、通过某一现象提出还是通过道理引出。（2）析结构。按照议论文的一般结构，分析先论证什么，接着论证什么，然后论证什么，最后如何总结全文。总结时注意答出以下几方面内容：a强调中心论点，得出的结论；b充分论证了，使论证更严密；c发出的号召或劝勉。（3）找出主要的论证方法和角度。指出列举了事实，讲了 道理，从正面或反面论证了的论点。（4）运用答题模式概述。开头提出（引出）了的论点，接着用的事例从正面