2018-2019学年江苏省扬州市高邮市八年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年江苏省扬州市高邮市八年级（上）期末语文试卷一、积累运用（34分）1（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（）A骤雨（zhu） 摄取（ni） 防御（y） 坦荡如砥（d）B仲裁（zhng） 颓唐（tu） 滞留（zh） 锐不可当（dng）C娴熟（xin） 雕镂（lu） 洗涤（tio） 重峦叠嶂（ zhng）D推崇（ chng） 瀕临（bn） 喧嚣（xio） 摩肩接踵（zhng）2（2分）下列各句中，加点的词语使用正确的一项是 （）A期末学测开始前，同 学们正襟危坐在教室里，等待监考老师的到来。B世界杯比赛中，中 国女排朱婷面对压力无动于衷，稳打稳战，表现了良好的心理素质。C高邮

2、文化体育休闲公园开放以来，前来观赏、游玩、健身的人络绎不绝。D春节前，世贸广场开展购物抽奖，小明幸运地抽到了一等奖，这真是妙手偶得。3（3分）下列解说有误的一项是 （）A语言连贯 阐发哲理 潜滋暗长 中国建筑解说：这 四个短语结构类型各不相同。B盂城，取意于秦少游描写家乡吾乡如覆盂的诗句，盂城驿是中国邮驿“活化石”。解说：这一句的标点符号使用正确。C起兴于秦汉，繁荣于唐宋，全盛于明清的中国古典园林是人类文明的宝贵财富。解说：这个句子的主干是“园林是财富”。D举办中国国际进口博览会旨在支持贸易自由化和经济全球化。解说：这个句子没有语病。4（2分）下列对课文内容及文学常识表达错误的一项是 （）A新

3、闻和人物传记都讲究真实。首届诺比尔奖颁发聚焦人类文化史上的重要事件，美丽的颜色记述居里夫妇提炼镭的过程，这两篇文章的材料都是真实的。B文言文中人物形象也鲜明。寓言愚公移山塑造了不怕艰难困苦，坚持不懈的愚公形象，西汉司马迁周亚夫军细柳中塑造了刚正不阿、忠于职守的“真将军”形象。C散文“形散神聚”。回忆我的母亲以母亲勤劳的一生为主线，背影以一个形象凝聚全文，昆明的雨以一种情思来串起众多的景、物、事。D法国昆虫学家法布尔的蝉说明了蝉的习性和成长过程，梦回繁华介绍的是清明上河图这一国宝级的画作，这两篇事理说明文都抓住了事物特征。5（4分）根据拼音写汉字。阅读让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。通过

4、阅读，我们熟知了雄ku 江河的石拱桥，熟知了o 然挺立的白杨树，熟知了pn 爬月台的父亲背影，也熟知了给我教 hu 的藤野先生。6（9分）默写。（1）烈士暮年， 。 （曹操龟虽寿）（2） ，猛浪若奔。 （吴均与朱元思书）（3）月 下飞天镜， 。 （李 白渡荆门送别）（4）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（5） ，甲光向日金鳞开。（李 贺雁门太守行）6）东风不与周郎便， 。（杜牧赤壁）（7） ，谁 家新燕啄春泥。（白 居易钱塘湖春行）（8）家书，蕴含着亲情的温暖，铭刻着战火的记忆，承载着华夏的文明。请写出与“家书”有关的古诗句 （连续两句）： ， 。7（8分）综合性学习。（1）学习“身边的文化

5、遗产”时，某同学用互联网搜到如下材料，请你提取信息要点。 高邮明清运河故道是世界文化遗产，纵贯高邮南北共 43.6公 里。从车逻到界首运河沿线有车逻坝、南门大街、镇国寺、平津堰、耿庙石柱、杨家坞、万家塘、御码头、马棚湾铁牛、界首大码头等历史景观。上世纪80年代为保运堤的安全，基 本填平了里运河故道，后 来经过整治，重现了“二河三堤”的独特风貌。 （2）为宣传和保护地方文化遗产，请你根据上述材料完成下联。上联：参观南门大街历史景观； 下联： （3）外地游客来游览明清运河故道，请你根据右图告诉他怎样从御码头到达镇国寺。二、阅读理解（57分）（一）名著阅读（10分）8（10分）（1）【知百科】昆虫记

6、中被誉为“夏天阳光下的歌唱家”的昆虫是 ，蜜蜂被誉为“ ”，星星离我们有多远中关于两大宇宙体系哥白尼提出了“ ”。（2）【晓书名】斯诺红星照耀中国笔下的毛泽东是个“令人感兴趣而复杂的人”，有三本书铭刻在他心中，建立起他对马克思主义的信仰，请你说出书名。（3）【析习性】昆虫记中蟋蟀的举动有人的思想感情，与人有相通之处。请结合它的习性加以简析。9（6分）阅读下面两首诗，完成下列各题。【甲】野 望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何倚。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采莜。【乙】野 望宋翁卷无一天秋色冷晴湾，数峰峦远近间。闲上山来看野水，忽于水底见青山。（l）分析【甲】诗首联在

7、全诗中的作用。（2）【甲】【乙】两首诗题材相近，但诗人抒发的感情不同，请简要分析。10（14分）阅读下面文言文，完成下列各题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军 士吏被甲，锐兵刃，觳弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰“天子且至!”军门都尉曰：“将军今曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （选自周亚夫军

8、细柳）【乙】于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎!臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以 先国家之急而后私仇也。”（选自史记廉颇蔺相如列传）【注】舍人：指蔺相如的门客。孰与：与相比。孰，谁，哪 一个。驽：愚笨，拙劣。（1）解释下列句子中加点的字。上自劳军 军士吏被甲 天子且至 臣所以去亲戚而事君者

9、 （2）用“/”给 甲文中画浪线的句子标出两处停顿。已 而 之 细 柳 军（3）用现代汉语翻译下列句子。天子为动，改容式车。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。且焉置土石。（愚公移山）（4）周亚夫没有因为是皇上亲自劳军而改变治军之法度，蔺相如没有因为廉颇的恶言而坚持回击他，其实这两个人都是有所坚守的人，他们坚守的是什么？11（13分）阅读下文，完成下列各题。3D打印：从塑料到金属贾子昊看过电影十二生肖的朋友，应该对3D打印技术不陌生，电影中成龙将圆明园兽首的模型参数输入电脑，将材料放入 3D打印机，几分钟后，一个栩栩如生的兽首便出现了。这便是 3D打印的魅力。那么，3D打印技术是如何拥有这种

10、魔力的呢？这要从用于纸张的喷墨打印机说起。喷墨打印机工作时，喷墨打印头将墨滴从喷嘴喷出，投射到下方的纸张上，同 时喷墨打印头在轨道上受到电动机的控制，按照一定的轨迹运动。于是洁白的纸张上便打印了相应的文字。那么，如果有一台机器可以像喷墨打印机一样不断地向下喷出某些黏性物体，并且这台机器的喷头运动轨迹不仅局 限于平面，还可以上下移动的话，它 就可以在打印完一层的物体后，继续在它上面喷出另一层的物体，它们层层黏合，就像将一张张打印好的纸层层堆积，这样便可以构造出一个三维的实物了。这就是如今 3D打印机的工作原理。不过，3D打 印对材料的要求十分苛刻。它需要材料在刚喷出的时候呈现流体状态，并且在喷出

11、后迅速固化，同 时材料还必须可黏合，这样才能保证层层堆积出的物体具有较好的性能。科学家们在实验了很多材料后，工程塑料由于其优良的性能获得了青睐，迅速成为当前应用最广泛的一类 3D打 印材料。但是科学家们并不满足于此，他们不希望 3D打印材料仅仅停留在塑料上，毕竟很多机械零件的要求要比塑料的质量高很多。最常用于机械零件的材料是金属，但金属材料的熔，点很高，不能像打印塑料一样，将金属在喷头内熔化。不过科学家们总有办法，他们已经解决了这个问题先将金属制成粉末，然后利用喷头将金属粉末层层平铺在基板上，同 时利用激光束的高温使平铺在基板上的金属粉末熔化，循环往复，金属粉末便层层黏合，形成一个金属构件。金

12、属3D打印技术的应用范围更为广泛。譬如，钛合金，不仅可用于航空航天零件的制备。甚至可以用于人体骨骼的打印。金属 3D打印并不是这项技术的终点，或许在将来的某一天，细胞也会成为 3D打印的常用材料，这时人类就不用进行器官移植了，用细胞打印一个人体器宫，不是更便捷吗？（选自2017年 11月 6日今晚报）（1）选文第段写电影十二生肖中的情节，有什么作用？（2）第段画线句中加点词“或许”能否去掉？说说理由。（3）第段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4）结合选文内容，说 说喷墨打印机和 3D打印机的工作原理有何不同。12（14分）阅读下文，完成下列各题。有一种善意不必说出口葛 闪那个冬日，鹅

13、毛般的雪花直到深夜还兀自下个不停。整个世界，都披上了白色的外衣。冷意，更是侵入了每一个人的骨子里。母亲招呼完最后一批前来吃火锅的顾客，就喊上我和姐姐一起，忙里忙外地收拾桌子上的残余，准备打烊关门。母亲说，这么冷的天气，这么晚的时间，怕不会再有人来吃火锅了。正说到这里，门外突然刮来一阵剌骨的寒风，两个“雪人”闯了进来。我们定睛一看，两个“雪人”一高一矮，明 显是一对父子。这么冷的冬天黑，男人的衣者竞还是颇显单薄，脸色铁青，双手一边不断地互相搓着。孩子很小，约莫七八岁，他身上的衣装倒还算是厚实，小脸通红，双眼滴溜溜地在铺子的每一个角落里搜寻著。男人做了一个深呼吸，半晌，才小声问母亲：“最便宜的火锅

14、得多少钱？”母亲笑了笑，说：“十五块。”“十五块？”男人用手摸了摸鼻子，又俯下身子小声问儿子，“十五块，吃不？”孩子想都没想，赶紧点了点头。或许，他的父亲是第一次请他吃火锅吧，以 致他根本没有考虑十五块对于这个衣着寒酸的父亲来说是什么抚念。母亲走上前去，用手抚摸着孩子通红的脸庞，眼神里满是疼爱。我们知道，母亲又要大发善心了。呆然，母亲抬眼望向男人说：“这样吧，我们忙到现在，也还没顾得上吃晚饭，如果不嫌弃的话，不如大家凑合着一起吃，就收你五元钱，你看怎么样？”男人的脸上蓦地现出喜色，把头点得如鸡啄米般。孩子也高兴得蹦了起来。尽管我们知道母亲心存怜悯，但也没想刭她竞只收了他五元钱。男人和孩子一定是

15、从未吃过火锅，所以吃起来很有点狼吞虎咽的姿态。母亲边不停劝他们别噎者，边让我从厨房里再上一些配菜，以便随时往滚热的火锅汤里添加。我刚将配菜端上桌子，男 人就将配菜中的肉脯丸夹了几个放到孩子的面前，而孩子，连忙将肉脯丸塞进嘴里。我惊得“呀”地一声叫了出口，母亲忙用手在桌子下狠狠地捏了我一下，用眼神示意我不要说话。我不明白，那肉脯丸明明没下锅，母亲却为何阻止我说出口来？我一为眼前的这个男人的“土”而感到好笑，又为母亲的这种做法而感到疑惑。此时，对 面的男人似乎也觉出异样，停下筷子，问 怎么了。然 而，更让我吃惊的一幕又出现了。母亲笑了一笑，说，没事，继续吃!说完，母亲竟然也夹了几个没下锅的内脯丸，

16、且放进了口中津津有味地咀嚼起来。我再度想张口，但又再度被母亲暗暗阻止住了。我和姐姐一气，离开了饭桌，回到了自己的房间。过了一会儿，我们终于听到男人吃完，即将要走的声音。透过门缝，我看到母亲收了男人的五元钱，一直将他和孩子送到门外，看着他们离去才关上门，且来到了我们的房间。我心里有气，便问母亲：“没赚钱也便罢了，干嘛还要陪他一起吃那些根本就不宜入口的东西？”母亲说：“难道你们没看出？其 实，这对父子明显是从乡下来的，也许，他们根本就没吃过火锅。如呆我任由你惊叫出口，任 由你说出兵相，那 岂不是刺伤了他的自尊心？”母亲叹了一口气，“每一个人，都是有尊严的，哪怕是再穷的人。”我们这才恍然天悟，明白了

17、母亲的一番苦心。姐姐又说：“你这样心善，与其收他们五元钱，还不如免费请他们吃一顿呢。”“不收钱。那岂不将同情演变成了施舍？”母亲笑笑，“有一些善意，还是不说出来为好。”（1）通读全文，简要概括母亲对那对父子善意的具体表现。（2）品味语言。说说第段画线句中加点词语的表达效果。从修辞手法的角度赏析第段画线句子。（3）第段对两个“雪人”除作了简单的动作描写，还作了哪些描写？有什么作用？（4）结合文章内容，联系自己的生活实际，说说你对文章结尾画线句子的理解和感语。 （80100字）三、写作（60+3分）13（63分）阅读下文，根据要求作文。 正值青春年少的你，一直在积淀知识、经验，你正悄悄打开未来之门

18、。也许你喜欢手工制作，造个铁皮鼓做个木头人，说不定你就是未来的匠人，也许你喜爱昆虫，平 时乐于观察、研究，说不定你就是未来中国的“法布尔”；也许你读书习字之余，探寻数学奥妙，希望未来能有新视野新发现请以“我正开启未来”为题，写 一篇记叙文。要求：结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭，不少于 600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。书写分 3分，请认真书写。2018-2019学年江苏省扬州市高邮市八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（34分）1（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（）A骤雨（zhu） 摄取（ni） 防御（y） 坦荡如砥（d）B仲裁（zhng） 颓唐（

19、tu） 滞留（zh） 锐不可当（dng）C娴熟（xin） 雕镂（lu） 洗涤（tio） 重峦叠嶂（ zhng）D推崇（ chng） 瀕临（bn） 喧嚣（xio） 摩肩接踵（zhng）【分析】本题考查的是汉字的读音，要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。【解答】A有误，“摄取”的“摄”读作“sh”；“坦荡如砥”的“砥”读作“d”。B有误，“仲裁”的“仲”读作“zhng”。C有误，“洗涤”的“涤”读作“d”。D正确。故选：D。【点评】汉字的读音很复杂，做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声

20、旁的字。2（2分）下列各句中，加点的词语使用正确的一项是 （）A期末学测开始前，同 学们正襟危坐在教室里，等待监考老师的到来。B世界杯比赛中，中 国女排朱婷面对压力无动于衷，稳打稳战，表现了良好的心理素质。C高邮文化体育休闲公园开放以来，前来观赏、游玩、健身的人络绎不绝。D春节前，世贸广场开展购物抽奖，小明幸运地抽到了一等奖，这真是妙手偶得。【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A有误，正

21、襟危坐：形容严肃或拘谨的样子。用来形容坐姿端正不恰当，用错了对象。B有误，无动于衷：指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。用来形容从容镇定不恰当；C正确；D有误，妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。用来形容幸运中奖不恰当，用错了对象。故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3（3分）下列解说有误的一项是 （）A语言连贯 阐发哲理 潜滋暗长 中国建筑解说：这 四个短语结构类型各不相同。B盂城，取意于秦少游描写家乡吾乡如覆盂的诗句，盂城驿是中国邮驿“活化石

22、”。解说：这一句的标点符号使用正确。C起兴于秦汉，繁荣于唐宋，全盛于明清的中国古典园林是人类文明的宝贵财富。解说：这个句子的主干是“园林是财富”。D举办中国国际进口博览会旨在支持贸易自由化和经济全球化。解说：这个句子没有语病。【分析】本题考查短语、标点、病句。做好此题目，需要同学们认真读题干，按题干要求结合自己积累知识做出正确判断。【解答】ACD正确。B有误，引用诗句不能用书名号，应该用引号。故选：B。【点评】短语类型有以下几种：主谓短语、动宾短语、偏正短语、并列短语、补充短语。4（2分）下列对课文内容及文学常识表达错误的一项是 （）A新闻和人物传记都讲究真实。首届诺比尔奖颁发聚焦人类文化史上

23、的重要事件，美丽的颜色记述居里夫妇提炼镭的过程，这两篇文章的材料都是真实的。B文言文中人物形象也鲜明。寓言愚公移山塑造了不怕艰难困苦，坚持不懈的愚公形象，西汉司马迁周亚夫军细柳中塑造了刚正不阿、忠于职守的“真将军”形象。C散文“形散神聚”。回忆我的母亲以母亲勤劳的一生为主线，背影以一个形象凝聚全文，昆明的雨以一种情思来串起众多的景、物、事。D法国昆虫学家法布尔的蝉说明了蝉的习性和成长过程，梦回繁华介绍的是清明上河图这一国宝级的画作，这两篇事理说明文都抓住了事物特征。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风

24、格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABC正确。D有误；应该是事物说明文。故选：D。【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。5（4分）根据拼音写汉字。阅读让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。通过阅读，我们熟知了雄ku跨江河的石拱桥，熟知了o傲然挺立的白杨树，熟知了pn攀爬月台的父亲背影，也熟知了给我教 hu诲的藤野先生。【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注

25、意在具体语境中确定读音及字形。【解答】答案：跨 傲 攀 诲【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。6（9分）默写。（1）烈士暮年，壮心不已。 （曹操龟虽寿）（2）急湍甚箭，猛浪若奔。 （吴均与朱元思书）（3）月 下飞天镜，云生结海楼。 （李 白渡荆门送别）（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（5）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李 贺雁门太守行）6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（7）几处早莺争暖树 ，谁 家新燕啄春泥。（白 居易钱塘湖春行）（8）家书，蕴含着亲情的温暖，铭刻着战火的记忆，承载着华夏的文

26、明。请写出与“家书”有关的古诗句 （连续两句）：烽火连三月，家书抵万金。【分析】本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）壮心不已 （注意“已”的书写）（2）急湍甚箭 （注意“湍”的书写）（3）云生结海楼（4）似曾相识燕归来（5）黑云压城城欲摧 （注意“摧”的书写）（6）铜雀春深锁二乔（7）几处早莺争暖树（8）烽火连三月，家书抵万金（乡书何处达，归雁洛阳边；一男附书至，二男新战死等）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几

27、种方法可供借鉴：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。7（8分）综合性学习。（1）学习“身边的文化遗产”时，某同学用互联网搜到如下材料，请你提取信息要点。 高邮明清运河故道是世界文化遗产，纵贯高邮南北共 43.6公 里。从车逻到界首运河沿线有车逻坝、南门大街、镇国寺、平津堰、耿庙石柱、杨家坞、万家塘、御码头、马棚湾铁牛、界首大码头等历史景观。上世纪80年代为保运堤的安全，基 本填平了里运河故道，后 来经过整治，重现了“二河三堤”的独特风貌。高邮明清运河故道是世界文化遗产运河沿线历史景观众多“二河三堤”风貌得以

28、重现。（2）为宣传和保护地方文化遗产，请你根据上述材料完成下联。上联：参观南门大街历史景观； 下联：保护运河故道文化遗产（3）外地游客来游览明清运河故道，请你根据右图告诉他怎样从御码头到达镇国寺。【分析】（1）本题考查从材料中提取信息。根据材料中的“高邮明清运河故道是世界文化遗产”可知高邮明清运河故道是世界文化遗产；根据“车逻到界首运河沿线有车逻坝、南门大街、镇国寺、平津堰、耿庙石柱、杨家坞、万家塘、御码头、马棚湾铁牛、界首大码头等历史景观。”可知运河沿线历史景观众多；根据“后 来经过整治，重现了二河三堤的独特风貌。”可知，“二河三堤”风貌得以重现。（2）本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两

29、联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。“参观南门大街”可对“保护运河故道”，“历史景观”可对“文化遗产”。（3）本题考查语言表达。作答时，按照一定的顺序用清晰的语言描述即可。【解答】答案：（1）高邮明清运河故道是世界文化遗产；运河沿线历史景观众多；“二河三堤”风貌得以重现。（2）保护运河故道文化遗产 （领略运河故道文化魅力）（3）示例：游客，你好！请从御码头出发，沿河堤一直向北过二桥，然后沿路向南，不远就到镇国寺了。【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。二、阅读理解

30、（57分）（一）名著阅读（10分）8（10分）（1）【知百科】昆虫记中被誉为“夏天阳光下的歌唱家”的昆虫是蝉，蜜蜂被誉为“不会迷失的精灵”，星星离我们有多远中关于两大宇宙体系哥白尼提出了“日心说”。（2）【晓书名】斯诺红星照耀中国笔下的毛泽东是个“令人感兴趣而复杂的人”，有三本书铭刻在他心中，建立起他对马克思主义的信仰，请你说出书名。（3）【析习性】昆虫记中蟋蟀的举动有人的思想感情，与人有相通之处。请结合它的习性加以简析。【分析】本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【解答】（1）本题考查名著

31、内容的背诵。根据阅读积累作答即可。（2）本题考查名著内容的记忆。根据阅读积累作答即可。根据红星照耀中国第四章第三节“革命前奏”的内容“一九二年冬天，我第一次在政治上把工人们组织起来了，在这项工作中我开始受到马克思主义理论和俄国革命历史的影响的指引。我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。这三本书是：共产党宣言（陈望道译），这是用中文出版的第一本马克思主义的书；阶级斗争（考茨基着）；社会主义史

32、（柯卡普着）”作答即可。（3）本题考查名著内容理解和语言表达能力。根据名著内容进行分析概括。根据昆虫记“在选择住所时，它常常轻视那些偶然碰到的以天然的隐避场所为家的种类。它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址。它们很愿意挑选那些排水条件优良，并且有充足而温暖的阳光照射的地方。凡是这样的地方。都被视为佳地，要优先考虑选取。蟋蟀宁可放弃那种现成的天然而成的洞穴，因为，这些洞都不合适，而且它们都建造得十分草率，没有安全保障。有时，其它条件也很差。总之这种洞不是首选对象。蟋蟀要求自己的别墅每一点都必须是自己亲手挖掘而成的，从它的大厅一直到卧室，无一例外。”“它们一点儿也不妒嫉那些在空中翩翩起舞的

33、各种各样的花蝴蝶。相反的，蟋蟀反倒有些怜惜它们了。它们的那种怜悯的态度，就好像我们常看到的一样，那种有家庭的人，能体会到有家的欢乐的人，每当讲到那些无家可归，孤苦伶仃的人时，都会流露出一样的怜悯之情。蟋蟀也从来不诉苦、不悲观，它一向是很乐观的、很积极向上的，它对于自己拥有的房屋，以及它的那把简单的小提琴，都相当的满意和欣慰。从某种意义上，可以这样说，蟋蟀是个地道正宗的哲学家。它似乎清楚地懂得世间万事的虚无漂渺，并且还能够感觉到那种躲避开盲目地、疯狂地追求快乐的人的扰乱的好处。”从住宅的选择、建造，思想、情感角度着手分析即可。答案：（1）蝉 不会迷失的精灵 日心说；（2）共产党宣言阶级斗争社会主

34、义史（3）蟋蟀穴居，常栖于地表，砖石下、土穴中、草丛间。蟋蟀建造住宅的过程就像人在精心设计自己的住房。在作者笔下，蟋蟀是一位有怜悯之心的绅士，还是一位哲学家。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。9（6分）阅读下面两首诗，完成下列各题。【甲】野 望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何倚。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采莜。【乙】野 望宋翁卷无一天秋色冷晴湾，数峰峦远近间。闲上山来看野水，忽于水底见青山。（l）分析

35、【甲】诗首联在全诗中的作用。（2）【甲】【乙】两首诗题材相近，但诗人抒发的感情不同，请简要分析。【分析】野望是隋末唐初诗人王绩的作品。此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。【解答】（1）本题考查景物描写的作用分析。第一句的“东皋”点明地点；“薄暮”点明时

36、间；“望”字点明事件，领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。（2）本题考查诗歌思想感情的把握。【甲】“东皋薄暮望，徙倚欲何依。”“皋”是水边地。东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操短歌行中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。表明在现实中难觅知音，孤苦无依。【乙】诗歌的思想情感，一般

37、要通过景物描写，体会作者的思想情感。有空上山，本意是去看清清河水的，那奔流的河水让人洗净烦恼，心旷神怡，可在水里一看，倒影居然是翠绿的青山，情致倍添，这意想不到的“收获”，让作者欣喜不已。诗中的“忽”字，指突然，带有一定的偶然性，说明这并不是作者的本意，作者上“山”是来看水的，岂知在“水”里却看到了山。本诗抒发了作者惊喜之情、闲适之情。答案：（1）第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。（2）【甲】诗表现了诗人百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只

38、好追怀古人的落寞心绪。【乙】诗抒发了诗人悠闲（闲适）、惊喜（喜悦、喜爱大自然）之情。译文：【甲】傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！【乙】无边秋色，森森寒意透露在晴日照耀着的水湾；远远近近，映入眼中的是无数层叠起伏的峰峦。我闲来登上山顶想好好观赏一下山下的湖水，却没想到，低头一看，又在水底看见了青山。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过

39、鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。10（14分）阅读下面文言文，完成下列各题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军 士吏被甲，锐兵刃，觳弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰“天子且至!”军门都尉曰：“将军今曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫

40、持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （选自周亚夫军细柳）【乙】于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎!臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以 先国家之急而后私仇也。”（选自史记廉颇蔺相如列传）【注】舍人：指蔺相如的门客。孰与：与相比。孰

41、，谁，哪 一个。驽：愚笨，拙劣。（1）解释下列句子中加点的字。上自劳军慰问军士吏被甲同“披”，穿着天子且至将要臣所以去亲戚而事君者离开（2）用“/”给 甲文中画浪线的句子标出两处停顿。已 而 之 细 柳 军（3）用现代汉语翻译下列句子。天子为动，改容式车。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。且焉置土石。（愚公移山）（4）周亚夫没有因为是皇上亲自劳军而改变治军之法度，蔺相如没有因为廉颇的恶言而坚持回击他，其实这两个人都是有所坚守的人，他们坚守的是什么？【分析】【参考译文】【甲】皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔

42、甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳

43、将军。”劳军礼仪完毕后辞去。【乙】于是他的门下客人都对相如说：“我们所以离开家人前来投靠您，就是因为爱慕您的崇高品德啊。现在您和廉颇将军职位一样高，廉将军在外面讲您的坏话，您却害怕而躲避他，恐惧得那么厉害。连一个平常人也觉得羞愧，何况您还身为将相呢！我们实在不中用，请让我们告辞回家吧！”蔺相如坚决挽留他们，说：“你们看廉将军和秦王哪个厉害？”回答说：“自然不如（秦王）。”相如说：“像秦王那样威风，而我还敢在秦国的朝廷上叱责过他，羞辱他的群臣。我虽然无能，难道单怕一个廉将军吗？但我考虑到这样的问题，强大的秦国之所以不敢发兵攻打我们赵国，只是因为有我们两人在。现在两虎相斗，势必有一个要伤亡。我之所

44、以这样做，是因为先顾国家的安危，而后考虑个人的恩怨啊。”【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：皇上亲自去慰劳军队。劳：慰问。句意：只见官兵都披戴盔甲。被：同“披”，穿着。句意：皇上将要驾到。且：将要。句意：我们所以离开家人前来投靠您。去：离开。（2）本题考查学生的断句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。句意为：随即来到了细柳军营。故句子断为：已 而/之/细 柳 军。（3）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、

45、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：为，被。动，感动。容，脸色、表情。句意：天子被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子。重点词：为，做。此，这样。句意：我这样做的原因，是把国家的危难放在前面，而把个人的私仇放在后面。重点词：且，况且。焉，哪里。置，放置。句意：况且往哪里放置土呢？（4）本题考查比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。【甲】从“军中闻将军令，不闻天子之诏”“将军约，军中不得驱驰”可以看出周亚夫为了国家安全不因皇帝的身份而让军营纪律有所改变。【乙】从“吾所以为此者，以 先国家之急而后私仇也”可以看出蔺相如为了国家的利益可以放下自己的私利不与廉颇斗争。他们坚守的都是自己的原则，凡事以国家利益为重。答案：（1）慰问；同“披”，穿着；将要；离开；（2）已 而/之/细 柳 军；（3）天子被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子；我这样做的原因，是把国家的危难放在前面，而把个人的私仇放在后面；况且往哪里放置土呢？（4）他们坚守的都是自己的原则，凡事以国家利益为重。周亚夫为了国家安全不因皇帝的身份而让军营纪律有所改变