2017-2018学年江西省宜春市丰城市八年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年江西省宜春市丰城市八年级（上）期中语文试卷一、语言知识及其运用（10分）1（2分）下列字形和加横线字注音全部正确的一项是（）A震悚（sn） 荒谬（mi） 锐不可当（dn） 抑扬顿挫B要塞（si） 尴尬（n） 歼灭（jin） 张惶失措C炽热（zh） 瞥见（pi） 诘责（ji） 粗制滥造D文绉绉（zhu） 屏息（bng） 仲裁（zhng） 丰功伟绩2（2分）下列加点成语使用错误的一项是（）A在我国历史的曾出现过许多可歌可泣的人物。B他的事迹在学校里早被传得家喻户晓了。C在他杂乱无章的房间里，我终于找到了那本册子。D她的衣着艳丽，十分惹人注目。3（2分）下列句子没有语病的一项是

2、（）A中国京剧脸谱艺术被公认是中华民族传统文化的标识B美妙的文辞得益于写作者平时注重知识和生活的积累为基础C舌尖上的中国炫耀了中国悠久的饮食文化D我市努力改善环境质量，保存我们赖以生活的共同家园4（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）而当地球穿过这条尘埃带时，这些流星体便会落入地球的怀抱中。人们不禁要问，这些陨石是从哪里来的？受到其它天体引力的影响，它们会慢慢扩散开来，在慧星轨道上形成一条尘埃带。当然这也可能是慧星慧星靠近太阳时抛洒出的流星体。它们大部分可能来自位于火星与木星之间的小行星带，受到火星、木星的影响，它们自身的轨道渐渐产生偏离以至于闯入地球。ABCD5（2分）为下面新闻拟

3、写标题最恰当的一项是（） 本报北京4月17日电 记者从2015年4月17日在京召开的“中小学校园足球示范区授牌仪式暨中小学校园足球用书出版座谈会”上获悉，由人民教育出版社出版的中小学校园足球用书将于2015年秋季进入全国中小学校园。 据悉，中小学校园足球用书共分7册：学生用书4册，分别为三至四年级、五至六年级、七至九年级、高中全一册；教师用书3册，分别为一至六年级、七至九年级、高中全一册。丛书适用于不同年龄阶段学生的身心特点，介绍足球运动文化和技战术学练方法，采用了实景技术图解、二维码技术动作视频和三维战术图示等现代信息技术手段，能够更加真实而有效地帮助青少年学生学习和掌握足球的基本技术和战术

4、。A人民教育出版社近日出版中小学校园足球用书B中小学校园足球用书将于今年秋季进入全国校园C中小学校园足球用书出版座谈会在京举行D中小学校园足球用书适用于不同年龄阶段学生的身心特点二、古诗文阅读与积累（24分）6（4分）阅读下面这首诗，完成下列各题。早秋山居【唐】温庭筠山近觉寒早，草堂霜气晴。树凋霜有日，池满水无声。果落见猿过，叶干闻鹿行。素琴机虑静，空伴夜泉清。（1）诗中所描写的景象不能体现“早秋”之“秋”的一项是 A霜气 B树凋 C果落 D泉清（2）对这首诗分析不恰当的一项是 A首联调动触觉和视觉来描写早寒和霜晴以传达诗人早秋山居的生活感觉。B颔联描写了阳光照进窗户，一池安静的秋水的景象。C

5、第三联用以动衬静的写作手法来体现山居环境的寥落寂静。D最后一联主要抒发了诗人独居山中百无聊赖的空虚寂寞之情。7（12分）阅读下面文言文短文，完成下列各题。 欧阳珣，字全美，吉州庐陵人。崇宁五年进士。调忠州学教授、南安军司录，知盐官县。以荐上京师，遇国难，及出使，加将作监丞。金人犯京师，朝议割河北绛、磁、深三镇地讲和。珣率其友九人上书，极言祖宗之地尺寸不可以与人。及事急，会群臣议，珣复抗论当与力战，战败而失其地，它日取之直；不战而割其地，它日取之曲。时宰怒，欲杀珣，乃遣珣奉使割深州，珣至深州城下，恸哭谓城上人曰：“朝廷为奸臣所误至此，吾已办一死来矣，汝等宜勉为忠义报国。”金人怒，执送燕，焚死之。

6、（节选自宋史欧阳珣传）【注释】崇宁五年：公元1106年。教授：古时设置在地方官学中的学官。司录：官名。晋时置录事参军，为公府官，非州郡职，掌总录众曹文簿，举弹善恶。恸哭：放声痛哭，号哭。（1）对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是 珣复抗论当与力战A珣/复抗论当与力战 B 珣复/抗论当与力战C珣复抗论/当与力战 D珣复抗论当与/力战（2）解释文中加点的词语的意思。及 会 执 （3）翻译下面句子。时宰怒，欲杀珣，乃遣珣奉使割深州。朝廷为奸臣所误至此，吾已办一死来矣，汝等宜勉为忠义报国。（4）结合文意，简要分析欧阳珣的品质。8（8分）古诗文积累。填补下列句子的空缺处。（1）树树皆秋色， 。（2） ，

7、志在千里。（3） ，江入大荒流。（4） ，浅草才能没马蹄（5）日暮乡关何处是， 。（6） ，千丈见底。 ，直视无碍。（7）春冬之时， ，回清倒影。三、现代文阅读（30分）9（14分）阅读下面文字，完成下列各题。守 水一进七月，芦溪河便瘦得筋骨突现了，粗粗的河石，裸露在炎炎的烈日下，发出刺眼的亮光，石头上，还隐约升腾起一股袅娜的热烟。石隙间，有一脉细细的流水，被太阳烧得温热温热，艰涩地向前爬着。父亲站在河畔的田塍上，抬眼望望吐火的天，又低头看看恹恹的禾苗，长叹一声说，这混账的天气又要守水了!村庄里有百十亩水田，全靠了芦溪河的那脉细流浇灌；村庄里有百十口人齿，全指望着这百十亩水田度日。在这干旱的季

8、节，水，自然便成了村人无可相让的财富，尽管，他们平日称兄道弟、和睦相处。父亲费尽了周折，终于将河水导引到了自家的田里。那脉细细的宝物，缓缓地，走走停停地滋润着我们干涸的田地。父亲蹲在进水闸前，静静地看，看河水一步一步地往前爬。看着看着，他一派肃穆的脸庞，终于像河水滋润过的禾苗一样，慢慢就浮起了一丝淡淡的生气。水真是个好东西哦。父亲自言自语地说。我赤着双脚，在滚烫的芦溪河中找龙虾，找到太阳落山了，还是没逮着几个。烦躁起来。我央父亲，回去吧，娘在等我们吃晚饭呢。父亲看都没看我，望着他的禾苗说，你去吃吧。吃了给我送点来。告诉你娘，今夜我要守水。当我提着一竹篮粗茶淡饭赶到田头时，满天的星子已开始朝我挤

9、眉弄眼了。父亲接过碗筷，三五下就剿灭个精光。借着星子的微光，我发现父亲的手上还有黝黑的泥巴。我自告奋勇要留下来守水。父亲起初不允，后来就同意了，他说，也罢，你守上半夜，我守下半夜。记住，任何人要水都不要肯，你想睡了就叫醒我。说着他就在田埂边的草地里躺了下来，惊得几只青蛙呱呱死叫。我端坐到父亲坐过的水闸前，心里竟有了一丝神圣的感觉。我长大啦，我能替父亲担当如此重大的使命啦。夜风热热的，我心里也热热的。田野上一片寂静，青蛙也懒得叫，远处有几只萤火虫，在高高低低地飞，像鬼火在跳舞。慢慢地，我的眼皮就涩了起来，不知不觉地便倒在水闸旁睡着了。迷迷糊糊中，我听到有人在吵架。睁开眼，原来是父亲和六叔，还有一

10、个人，是房家屯的，面熟，不知叫什么。六叔说，再怎么样，你也得分一半给我，好歹我们是堂兄弟。房家屯的说，你都灌大半夜了，轮都轮到我们下面的了。父亲坚决地说：不成，水这么小，你看我才灌了多少？再说，先上后下是自古的道理，你都不懂？房家屯的说，等你灌满，我们下游的只怕都干死了，你想叫我明年呷西北风？看到他们愈吵愈凶，我担心打起来父亲会吃亏，忙跳进水渠坐到闸栏上。六叔他们于是没办法了，只好骂骂咧咧地离去。父亲叫我继续睡，并把他的衬衣盖到我的身上，我第一次感到，父亲的动作很温存。太阳辣辣地晒到我的屁股上时，我终于醒了。一骨碌爬起，只见父亲蹲在田埂上，神情沮丧，再看看我们的田地，只剩一片干干的湿泥，没有一

11、滴水。水呢？父亲说，八成是房家屯的昨晚趁我睡着时偷去了。我的血脉便贲张起来，因为那水里不单含有父亲的心血，也有我一夜的苦守。我决定去报复他。父亲喝住我，说，算了，大家都是为了弄口饭吃。我说，那我们的禾田怎么办？今晚继续守。父亲淡淡地说。（选自散文月刊，有删改）（1）文章第自然段的景物描写有什么特点，这样写有什么作用？（2）仔细阅读文章第自然段，并说说这一自然段在文中的作用。（3）第自然段划线句很有表现力，请进行简要赏析。（4）如何理解文章结尾处父亲喝斥“我”不让“我”去报复的言行，并分析其作用。10（16分）阅读下面的文字，完成下列各题。小扇轻摇的时光丁立梅暑假了，母亲一直盼望我能回乡下住几天

12、的。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里面种一些。待得我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个碧润可爱地在地里面躺着，专等我回家吃。天气热，我赖在空调间里怕出来，故回家的行程被一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说，你再不回来，那些瓜都要熟得烂掉了。再没有赖下去的理由了。遂带了儿子，冒着大太阳，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。村庄的人都是看着我长大的，看见我了，亲切得如同自家的孩子。远远地就笑着递过话来，梅又回来看妈妈啦？我笑着应。就听到他们在背后说，这孩子孝顺，一点不忘本。心里面刹时涌满羞愧，我其实什么也没做啊，只偶尔把

13、自己送回来给想念我的母亲看一看，竟被村人们夸成孝顺了。母亲知道我回来，早早的把瓜摘下来，放在井水里面凉着，是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。又把家里惟一的一台大电扇，搬到我儿子身边，给我儿子吹。我很贪婪地捧了瓜就啃，母亲在一边心满意足地看，一边就说，田里面结得多呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。我笑笑，有些口是心非地说，好。儿子却在一旁大叫起来，不行不行，外婆，你家太热了。母亲就惊诧地问，有大电扇吹着还热？儿子不屑了，说，大电扇算什么？我家有空调。你看你家连卫生间也没有呢。我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑，妈你别听他的，有电扇吹着不热的。母亲没再说什么，一头没进厨房间，去给我们忙好吃的了。晚饭

14、后，母亲把那台大电扇搬到我房内，有些内疚地说，让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这儿热坏了。我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而惊喜不已，忙不叠搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上执一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来了，盈盈而照，温柔若水。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着扑萤。依稀的，都是儿时的光景啊。母亲在一旁开心地有一句没一句地说着话，重重复复的，都是些走过的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。月色潋滟，我的心放松似水中一根柔柔的水草，迷糊着就要睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起，冬英你还记得不？就是那个

15、跟男人打赌，一顿吃二十个包子的冬英？当然记得，那个粗眉大眼的女人，干起活来，大男人也及不上她。她死了。母亲语调忧伤地说，早上还好好的呢，还吃两大碗粥呢。准备到田里面锄草的，还没走到田里呢，突然倒下，就没气了。人啊，母亲叹一声。人啊，我也叹一声。心里面突然警醒，这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中还能有几回呢？暗地里打算好了，明日，是决计不回去的了，我要在这儿多住几日，好好握住这小扇轻摇的时光。（1）请梳理文章中“我”的想法的变化过程。赖在家里无奈回乡 （2）“人啊，母亲叹一声”，“人啊，我也叹一声”，请分别指出母亲的叹和“我”的叹的含义。（3）赏析画线的句子。母亲在一边心满意足地看，一边就说

16、，田里面结得多呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来了，盈盈而照，温柔若水。（4）“我”为何要好好握住这“小扇轻摇的时光”？你受到什么启发？四、综合性学习与写作（56分）11（2分）综合性学习在“科海泛舟”综合性学习活动中，同学们进一步认识到科学技术就像一把双刃剑，它在给我们带来福音的同时，也制造了诸如环境污染、生态破坏等社会问题。根据你了解的有关科学技术正面功能和反面效应的事实，参照例句，仿写一个句子。例句：塑料袋的发明和使用可以方便人们的生活，也可以污染环境。例句：基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。12（4分）阅读下面的材料

17、，写出你的思考结果。材料一：潜水艇的发明者之一西蒙在自传中的第一句话是“凡尔纳是我一生事业的总指导”；现代直升机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的科幻小说云的快船，他经常引用凡尔纳的话“一个人可以想象任何东西，另一个人可以使之变成现实”。材料二：1914年，威尔斯出版了一本名为世界释放的科幻小说。该小说想象1933年出现“人造”原子能，接下来发生一场灾难性的世界大战。物理学家齐拉特于1932年阅读了这部小说，该书启发他于1933年解决了核链式反应中出现的一个问题。从以上材料中你可看出科幻小说与科技发展有着怎样的关系？科学是人类理性精神的最高成就，是推动生产力发展的巨大动力。请你写一句赞

18、美科学的话（至少用上一种修辞手法）。13（50分）按要求完成写作任务。没想到我如此 （浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖父母）要求：结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一或者自己拟一个词语填写在前面的横线上，使作文题目完整；文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；写一篇600字以上的记叙文。2017-2018学年江西省宜春市丰城市八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、语言知识及其运用（10分）1（2分）下列字形和加横线字注音全部正确的一项是（）A震悚（sn） 荒谬（mi） 锐不可当（dn） 抑扬顿挫B要塞（si） 尴尬（n） 歼灭（jin） 张惶

19、失措C炽热（zh） 瞥见（pi） 诘责（ji） 粗制滥造D文绉绉（zhu） 屏息（bng） 仲裁（zhng） 丰功伟绩【分析】本题考查汉字字音和字形的把握。【解答】A“锐不可当”的“当”应读“dng”；B“要塞”的“塞”应读“si”；“张惶失措”应为“张皇失措”；C“炽热”的“炽”应读“ch”；D正确。故选：D。【点评】做本题时注意汉字中有很多形近字、同音字，这是都是使用中经常混淆的字，要正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。2（2分）下列加点成语使用错误的一项是（）A在我国历史的曾出现过许多可歌可泣的人物。B他的事迹在学校里早被传得家喻户晓了。C在他杂乱无章的房间里

20、，我终于找到了那本册子。D她的衣着艳丽，十分惹人注目。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A可歌可泣：泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。合乎句意，是正确的；B家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。属用错对象，是错误的；C杂乱无章：章：条理。乱七八糟，没有条理，合乎句意，是正

21、确的；D惹人注目：引起别人的注意。合乎句意，是正确的；故选：B。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。3（2分）下列句子没有语病的一项是（）A中国京剧脸谱艺术被公认是中华民族传统文化的标识B美妙的文辞得益于写作者平时注重知识和生活的积累为基础C舌尖上的中国炫耀了中国悠久的饮食文化D我市努力改善环境质量，保存我们赖以生活的共同家园【分析】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什

22、么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、充分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。【解答】A表述正确；B句式杂糅，删去“为基础”；C用词不当，将“炫耀”改为“展示”；D搭配不当，将“保存”改为“保护”。故选：A。【点评】本题考查病句的辨析与修改能力。本题考查的病句较为典型，答题时只要分析句子结构，选出答案很简单。4（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）而当地球穿过这条尘埃带时，这些流星体便会落入地球的怀抱中。人们不禁要问，这些陨石是从哪里来的？受到其它天体引力的影响，它们会慢慢

23、扩散开来，在慧星轨道上形成一条尘埃带。当然这也可能是慧星慧星靠近太阳时抛洒出的流星体。它们大部分可能来自位于火星与木星之间的小行星带，受到火星、木星的影响，它们自身的轨道渐渐产生偏离以至于闯入地球。ABCD【分析】这是一段说明文的材料，解答的时候，先研读材料抓住中心，从而确定首句。 第二步，理清思路。说明文，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。 第三步，抓住标志。抓住语言标志，如呼应的关联词语、暗示性词语，有指代意义的词语等。最后把完成句子排序后再通读一遍看是否流畅。【解答】通过阅读材料得知，给文段是讲“陨石从何而来”，确定首句是；接着说陨石的来源，再根据“大部分”和“当然也可能”确定第二

24、句是，第三句是；中“在彗星轨道上”紧承上句，确定第四句是；最后流星地落到地球形成陨石，确定第五句是该文段的排列顺序是。故选：B。【点评】本题是考查学生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。做题必须精读句段。5（2分）为下面新闻拟写标题最恰当的一项是（） 本报北京4月17日电 记者从2015年4月17日在京召开的“中小学校园足球示范区授牌仪式暨中小学校园足球用书出版座谈会”上获悉，由人民教育出版社出版的中小学校园足球用书将于2015年秋季进入全国中小学校园。 据悉，中小学

25、校园足球用书共分7册：学生用书4册，分别为三至四年级、五至六年级、七至九年级、高中全一册；教师用书3册，分别为一至六年级、七至九年级、高中全一册。丛书适用于不同年龄阶段学生的身心特点，介绍足球运动文化和技战术学练方法，采用了实景技术图解、二维码技术动作视频和三维战术图示等现代信息技术手段，能够更加真实而有效地帮助青少年学生学习和掌握足球的基本技术和战术。A人民教育出版社近日出版中小学校园足球用书B中小学校园足球用书将于今年秋季进入全国校园C中小学校园足球用书出版座谈会在京举行D中小学校园足球用书适用于不同年龄阶段学生的身心特点【分析】本题考查学生新闻标题的提炼能力，新闻标题的提炼主要方法是：第

26、一，只保留事实核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情发展结果，省略不必要的过程与细节；第三，省略消息来源；第四，省略不必要的议论；第五，省略不必要的事实成分，如时间、地点、具体名称等。【解答】分析：经分析，本语段的导语是第一自然段，提炼本段内容。事物是：中小学校园足球用书；事件是：将于2015年秋季进入全国中小学校园。所以可以提炼标题为：中小学校园足球用书出版座谈会在京举行。故选：B。【点评】做本题时，注意标题的制作并非越简短越好，应该具体情况具体分析，以准确、规范为原则，因稿而异、因版而异，尤其注意不能随意简缩。二、古诗文阅读与积累（24分）6（4分）阅读下面这首诗，完成下列各题。早秋山居

27、【唐】温庭筠山近觉寒早，草堂霜气晴。树凋霜有日，池满水无声。果落见猿过，叶干闻鹿行。素琴机虑静，空伴夜泉清。（1）诗中所描写的景象不能体现“早秋”之“秋”的一项是DA霜气 B树凋 C果落 D泉清（2）对这首诗分析不恰当的一项是AA首联调动触觉和视觉来描写早寒和霜晴以传达诗人早秋山居的生活感觉。B颔联描写了阳光照进窗户，一池安静的秋水的景象。C第三联用以动衬静的写作手法来体现山居环境的寥落寂静。D最后一联主要抒发了诗人独居山中百无聊赖的空虚寂寞之情。【分析】本题考查学生的古诗阅读能力。早秋山居是唐代文学家温庭筠所作的五言律诗，此诗是借对山居气候景物的描写，反映诗人恬澹自适的心境，而以早秋为一篇着

28、色重点。首联以早寒和霜晴写山居早秋的生活感觉，有空中作画之妙。颔联拈出“树凋窗有日，池满水无声”人们常见的景物，写成妙手偶得的佳句。颈联便就眼前户外闻见的动物行动作出主观的判断，尾联抒写在如此幽静绝尘的山林里，诗人手弄素琴，随着琴曲的旋律，满怀的私心杂念完全平静下来，这时透明的心境，伴随户外夜泉的清音，进入一种纯净空明的理想境界，深深领略到早秋山居清心旷怀的恬泊情趣。【解答】（1）本题考查诗歌意象特点。根据“秋”这一季节的特点可知：A、B、C都符合“秋”季景象；“泉清”中的“清”可以说是诗人想象的“泉水之清”，也可以说是“泉水在寂静的夜晚发出的清脆的声音”，与“秋”无关。所以选择D项。（2）本

29、题考查诗歌内容赏析。首联“山近觉寒早，草堂霜气晴”，以“早寒”和“霜晴”写山居早秋的生活感觉。上句“山近觉寒早”，即走进山中，感觉到一股股寒气。诗人山气之“寒”来说明寒秋时节已经来临。次句“草堂霜气晴”，这一句也是写秋天的，诗人通过“草堂”（草屋）来写。在清晨，阳光已经照在的洒满“白霜”的草屋。诗人通过“寒”和“霜”，从感觉和视觉上，形象地表现出山中“早秋”来临的特征，所以A项分析不恰当。答案：（1）D（2）A译文：近靠山边觉得寒气来得特别早，晴空下的草堂笼罩着一片霜气。树叶凋零了，窗边还有阳光照着；池塘满了，水依然没有声音。树上的果实成熟落下，叶子也干枯了，因此看见猿猴在林中走过，也听得见鹿

30、行的声音。弹着素琴心情恬淡平静，到夜里只有潺潺清泉声相伴。【点评】本题不难，做这类题目时，一定要在通读全诗、了解诗文的大致内容、主题等的基础上，再精读各项涉及到的诗句，并根据自己的理解和所学的相关知识去判断、去衡量。题干要求简单，注意秋天事物的特点，即可解答本题。诗歌文字信息明确，易于判断。本题拟题很好，指导学生学习古诗不能只是被动的背记，还要思考一些问题，学会品析诗歌，理解诗中的妙趣。7（12分）阅读下面文言文短文，完成下列各题。 欧阳珣，字全美，吉州庐陵人。崇宁五年进士。调忠州学教授、南安军司录，知盐官县。以荐上京师，遇国难，及出使，加将作监丞。金人犯京师，朝议割河北绛、磁、深三镇地讲和。

31、珣率其友九人上书，极言祖宗之地尺寸不可以与人。及事急，会群臣议，珣复抗论当与力战，战败而失其地，它日取之直；不战而割其地，它日取之曲。时宰怒，欲杀珣，乃遣珣奉使割深州，珣至深州城下，恸哭谓城上人曰：“朝廷为奸臣所误至此，吾已办一死来矣，汝等宜勉为忠义报国。”金人怒，执送燕，焚死之。（节选自宋史欧阳珣传）【注释】崇宁五年：公元1106年。教授：古时设置在地方官学中的学官。司录：官名。晋时置录事参军，为公府官，非州郡职，掌总录众曹文簿，举弹善恶。恸哭：放声痛哭，号哭。（1）对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是A珣复抗论当与力战A珣/复抗论当与力战 B 珣复/抗论当与力战C珣复抗论/当与力战 D珣复

32、抗论当与/力战（2）解释文中加点的词语的意思。及等到会适逢、正好遇上执捕捉、押解（3）翻译下面句子。时宰怒，欲杀珣，乃遣珣奉使割深州。朝廷为奸臣所误至此，吾已办一死来矣，汝等宜勉为忠义报国。（4）结合文意，简要分析欧阳珣的品质。【分析】译文： 欧阳珣，字全美，是吉州府庐陵县人。崇宁五年（1106）考取进士。调任忠州州学教授、南安军司录，做盐官县知县。因为被推荐到了京城，正好遇上国难（指金军统帅完颜宗望起兵进犯宋军），等到他出使金国时，加封将作监丞。金人侵犯京城，朝廷商议割让黄河以北的绛州、磁州、深州三镇之地（与金国）讲和。欧阳珣率领他的朋友九个人一起上书，极力劝谏说“祖宗之地一尺一寸也不可以拿

33、来送人。等到形势特别危急时，恰逢群臣商议对策，欧阳珣又提出全力抗敌的意见，认为应当与金军全力作战，（如果）战败而失掉土地，以后再夺回来道理在我们一方；（如果）不战而割让土地，以后再夺回来道理就不在我们一方了。当时宰相大怒，想杀掉欧阳珣，就派欧阳珣奉命割让深州（给金国），欧阳珣来到深州城下，恸哭着对城上的人说：“朝廷被奸臣所耽误到这种地步，我已经做了一死的准备来了，你们这些人应当努力为了忠义报效国家。”金人大怒，抓起他来送到了燕地，烧死了他。【解答】（1）本题考查文言断句。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习惯。本句句意为：欧阳珣又提出全力抗敌的意见认为应当与金军全力作战。

34、节奏应划分为：珣/复抗论当与力战；故选A。（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：等到他出使金国时。及：等到；句意为：恰逢群臣商议对策；会：适逢、正好遇上；句意为：抓起他来送到了燕地；执：捕捉、押解。（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：时：当时；乃：于是；遣：派；奉：奉命；使：出使；割：割让；句子翻译为：当时宰相大怒，想杀掉欧阳珣，就派欧阳珣奉命出使到金营割让深州。句中重点词

35、有：为：被；办：准备；宜：应当；勉：努力；句子翻译为：朝廷被奸臣所耽误到这种地步，我已经做了一死的准备来了，你们这些人应当努力为了忠义报效国家。（4）本题考查人物品质的分析。解答此题要读懂文本，根据事件中人物的表现来分析归纳。文中讲述金人侵犯京城，朝廷商议割让黄河以北的绛州、磁州、深州三镇之地讲和。欧阳珣率领他的朋友九个人一起上书，极力劝谏。在宰相大怒，明知进谏会死的情况下，他依旧保持自己的意见，这些都可以看出他为了国家，将生死置之度外的高尚品质。答案：（1）A（2）等到 适逢、正好遇上 捕捉、押解（3）当时宰相大怒，想杀掉欧阳珣，就派欧阳珣奉命出使到金营割让深州。朝廷被奸臣所耽误到这种地步，

36、我已经做了一死的准备来了，你们这些人应当努力为了忠义报效国家。（4）在朝议时，敢于提出不同意见，可见他是一个忠诚耿直的人；护土抗敌，奉命出使，可见他是一个大义凛然，视死如归的人。（意思相同即可）【点评】文言语句断句的基本方法：1弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。2利用对话标志断句。常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应

37、根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。3借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。8（8分）古诗文积累。填补下列句子的空缺处。（1）树树皆秋色，山山唯落晖。（2）老骥伏枥，志在千里。（3）山随平野尽，江入大荒流。（4）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（5）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（6）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（7）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。【分析】此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差

38、，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案（1）山山唯落晖；（2）老骥伏枥（重点字：骥）；（3）老骥伏枥；（4）乱花渐欲迷人眼；（5）烟波江上使人愁；（6）水皆缥碧，游鱼细石；（7）则素湍绿潭（重点字：湍）。【点评】1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。 2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。 6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。三、现代文阅读（30分）9（14分）阅读下面文字，完成下列

39、各题。守 水一进七月，芦溪河便瘦得筋骨突现了，粗粗的河石，裸露在炎炎的烈日下，发出刺眼的亮光，石头上，还隐约升腾起一股袅娜的热烟。石隙间，有一脉细细的流水，被太阳烧得温热温热，艰涩地向前爬着。父亲站在河畔的田塍上，抬眼望望吐火的天，又低头看看恹恹的禾苗，长叹一声说，这混账的天气又要守水了!村庄里有百十亩水田，全靠了芦溪河的那脉细流浇灌；村庄里有百十口人齿，全指望着这百十亩水田度日。在这干旱的季节，水，自然便成了村人无可相让的财富，尽管，他们平日称兄道弟、和睦相处。父亲费尽了周折，终于将河水导引到了自家的田里。那脉细细的宝物，缓缓地，走走停停地滋润着我们干涸的田地。父亲蹲在进水闸前，静静地看，看

40、河水一步一步地往前爬。看着看着，他一派肃穆的脸庞，终于像河水滋润过的禾苗一样，慢慢就浮起了一丝淡淡的生气。水真是个好东西哦。父亲自言自语地说。我赤着双脚，在滚烫的芦溪河中找龙虾，找到太阳落山了，还是没逮着几个。烦躁起来。我央父亲，回去吧，娘在等我们吃晚饭呢。父亲看都没看我，望着他的禾苗说，你去吃吧。吃了给我送点来。告诉你娘，今夜我要守水。当我提着一竹篮粗茶淡饭赶到田头时，满天的星子已开始朝我挤眉弄眼了。父亲接过碗筷，三五下就剿灭个精光。借着星子的微光，我发现父亲的手上还有黝黑的泥巴。我自告奋勇要留下来守水。父亲起初不允，后来就同意了，他说，也罢，你守上半夜，我守下半夜。记住，任何人要水都不要肯

41、，你想睡了就叫醒我。说着他就在田埂边的草地里躺了下来，惊得几只青蛙呱呱死叫。我端坐到父亲坐过的水闸前，心里竟有了一丝神圣的感觉。我长大啦，我能替父亲担当如此重大的使命啦。夜风热热的，我心里也热热的。田野上一片寂静，青蛙也懒得叫，远处有几只萤火虫，在高高低低地飞，像鬼火在跳舞。慢慢地，我的眼皮就涩了起来，不知不觉地便倒在水闸旁睡着了。迷迷糊糊中，我听到有人在吵架。睁开眼，原来是父亲和六叔，还有一个人，是房家屯的，面熟，不知叫什么。六叔说，再怎么样，你也得分一半给我，好歹我们是堂兄弟。房家屯的说，你都灌大半夜了，轮都轮到我们下面的了。父亲坚决地说：不成，水这么小，你看我才灌了多少？再说，先上后下是

42、自古的道理，你都不懂？房家屯的说，等你灌满，我们下游的只怕都干死了，你想叫我明年呷西北风？看到他们愈吵愈凶，我担心打起来父亲会吃亏，忙跳进水渠坐到闸栏上。六叔他们于是没办法了，只好骂骂咧咧地离去。父亲叫我继续睡，并把他的衬衣盖到我的身上，我第一次感到，父亲的动作很温存。太阳辣辣地晒到我的屁股上时，我终于醒了。一骨碌爬起，只见父亲蹲在田埂上，神情沮丧，再看看我们的田地，只剩一片干干的湿泥，没有一滴水。水呢？父亲说，八成是房家屯的昨晚趁我睡着时偷去了。我的血脉便贲张起来，因为那水里不单含有父亲的心血，也有我一夜的苦守。我决定去报复他。父亲喝住我，说，算了，大家都是为了弄口饭吃。我说，那我们的禾田怎

43、么办？今晚继续守。父亲淡淡地说。（选自散文月刊，有删改）（1）文章第自然段的景物描写有什么特点，这样写有什么作用？（2）仔细阅读文章第自然段，并说说这一自然段在文中的作用。（3）第自然段划线句很有表现力，请进行简要赏析。（4）如何理解文章结尾处父亲喝斥“我”不让“我”去报复的言行，并分析其作用。【分析】这篇文章讲述了“我”成长过程中的一件往事。全文可分为三个部分：第一部分（17），写我看到父亲的辛苦，自告奋勇的要求夜里留下来守水；第二部分（810），写我竟然在守水过程中睡着了，被父亲与六叔他们的争吵声惊醒；第三部分（11），写天亮我醒来后，发现因为我的失责，田里的水被别人偷去了，父亲却阻止我去

44、报复。文章再现了农村人的辛苦生活，表现了父亲既为自家的收成担忧，但更具有一颗宽容、善良的心，令人感动、敬佩。【解答】（1）本题考查环境描写的作用。文章中运用环境描写，作用一般有：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。渲染气氛，烘托人物的心情。寄托人物的思想感情。反映人物的性格或品质。推动情节的发展。 深化作品主题。结合本文内容来看，开篇进行环境描写，意欲突出天气的炎热，从而引出本文写作的主要内容：守水，为后文赞颂父亲作铺垫。（2）本题考查段落的作用。一般来说，问某一段在文中的作用，指的就是段落在结构和内容上的作用。此段主要写我在守水时的行为，表现我的不耐烦，以此来反衬父亲的坚守，也为后文

45、我守水的失责作铺垫。（3）本题考查句子赏析。解答此题可从语法、修辞、情感、背景几方面入手。这句话是对父亲的描写，从句中的“温存”一词，可以看出动作中透露出了浓浓的父爱，与前半段中父亲的严厉形成对比，表现严厉的父亲也有温柔的一面。（4）本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。从前文可以看出父亲对自家田是十分重视的，但是在我家的田里水被偷后，他反而没有报复的冲动，这可以看出父亲有一颗宽容的心，他体谅偷水人的心情，从而使父亲的形象更加高大。答案：（1）这段景物描写将“热”这种人的感觉视觉化，具体形象地描绘出了天气的炎热，为下文“守水”作铺垫。（2）本段主要通过写天气的炎热和“我”的无聊，衬托父亲对旱情的忧虑，从而更好地为下文写父亲的执著蓄势（或作铺垫）。（3）通过父亲温存地给我盖衬衣这个细节描写（或动作描写），既写出了父亲对我的爱护，也和上文与人吵架时的“凶”形成对比，表现了父亲维护自家利益的坚决与固执。（4）写出了父亲的宽容、善良；对偷水人的理解、体谅；与上文父亲的“凶”、固执