2017-2018学年江西省赣州市宁都县八年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年江西省赣州市宁都县八年级（上）期中语文试卷一、语言知识及其运用（10分）1（2分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A锐不可挡 凌ln空 泄气 悄qio然B颁发 镌jn刻 眼花撩乱 殚精竭虑C缨花 佃din农 杳无消息 轩昂yngD燥热 畸j形 荧光 胆怯qi2（2分）下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发B还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“嗖”C于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所痛心疾首的文字。D母亲在家庭里极能不辞劳苦。3（2分）下列句子没有语病的一项是（）A吕

2、伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。B中国革命继续向前发生，我的思想也继续向前发生。C通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。D在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的一是勇气不足，二是谋虑不当。4（2分）把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是 （）而且这种现象越来越低龄化但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境汉字承载了中华民族的文明和智慧专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的现在越来越多的人出现提笔忘字的现象。ABCD5（2分）下列与第句意思最接近的一项是（

3、）树林中的美也毫不亚于海的美。一根根苍劲有力的枝干烘托出数年的沧桑。叶儿已枯但也有一番独具的风韵。A难道叶片已枯也还有独具的风韵吗？B叶片已枯，但风韵独具。C叶片已枯，但还会有独具的风韵吗？D叶片已枯，没有了独具的风韵。二、古诗文阅读和积累（24分）6（4分）阅读诗歌，回答以下各题 东流道中宋 王质山高树多日出迟，食时雾露且分霏。马蹄已踏两邮舍，人家渐开双竹扉。冬青匝路野蜂乱，荞麦满园山雀飞。明朝大江送吾去，万里天风吹客衣。【注释】食时：古人日食两餐。食时指日出后至日中。邮舍：驿站。（1）下列对诗的内容理解不正确的一项是 A 这首诗是诗人乘船沿江而下，路过东流，泊舟上岸所写。B 首联描绘了东流

4、驿站清幽、静谧的清晨景象。C 颈联“乱”字形象地展现出冬青树散发幽香惹得野蜂成群飞舞的景象。D 尾联刻画出了诗人即将踏上旅途而意气风发的样子。（2）下列对诗的赏析不正确的一项是 A 豪迈奔放是本诗的最大风格，作品真实描写了山区清晨独特的景象。B 首联“且”字强调了雾露稠密，历久难消，和下文的“已”、“渐”相照应。C 诗歌写景虽然朴素，但用词准确传神。D 尾联借助想象，使得作品增添了些许豪气。7（12分）阅读下面文言文，完成下列各题。疑人窃履 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固

5、疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。请为以如初。”【注释】肆：店铺 踵：到，走到。缪：通“谬”，错误，荒谬。（1）下列句子朗读节奏划分正确的一项是 A 昔楚人有宿于其友之家/者 B 其仆/窃友人之履以归C 适使/其仆市履于肆 D友人踵/楚人之门（2）解释加点词语在文中的意思。 昔楚人有宿于其友之家者 友人来过 而悔谢曰 （3）理解下列句子意思 吾固疑之，果然窃吾履。吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。（4）联系全文，你认为友人是一个怎样的人？三、现代文阅读（30分）8（8分）填补下列句子的空缺处（1） ，志在千里。 （2）晴川历

6、历汉阳树， 。（3）至于夏水襄陵， 。 （4） ，长歌怀采薇。（5）王维在使至塞上中用“ ， ”为我们描绘了壮阔的大漠奇景。（6）离开蜀地，故乡难忘。在诗仙的笔下，水亦多情，相伴于途：“ ， 。”9（16分）阅读下面文字，完成下列各题父亲的画面刘墉人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯，每天下班才进门，就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。父亲的怀抱也是可爱的游乐场，尤其是寒

7、冷的冬天，他常把我藏在他皮袄宽大的两襟之间，那里面有着银白的长毛，很软，也很温暖。父亲宠我，甚至有些溺爱。他总专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫，说这样才不致伤到我幼嫩的肌肤。在我四五岁的时候，突然不再生产这种丝质的内衣。当父亲看着我初次穿上棉质的汗衫时，流露出一种心疼的目光，直问我扎不扎。当时我明明觉得非常舒服，却因为他的眼神，故意装作有些不对劲的样子。傍晚时，父亲更常把我抱上脚踏车前面架着的小藤椅，载我穿过黄昏的暮色和竹林，到萤桥附近的河边钓鱼。我们把电石灯挂在开满姜花的水滨，隔些时在附近用网一捞，就能捕得不少小虾，再用这些小虾当饵。我最爱看那月光下鱼儿挣扎出水的画面，闪闪如同白银打成的鱼儿，扭

8、转着、拍打着，激起一片水花，仿佛银梭般飞射。当然父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。真正的白雪公主，是从父亲买的儿童乐园里读到的，那时候还不易买到这种香港出版的图画书，但父亲总会千方百计地弄到。尤其是当我获得小学一年级演讲比赛冠军时，他高兴地从国外买回一大箱立体书，每面翻开都有许多小人和小动物站起来。我始终记得其中的画面，甚至那涂色的方法，也影响了我学生时期的绘画作品。父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌

9、虚”、“眼观鼻，鼻观心”之类的话，还买了成沓的描红簿子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲的身影，站在我的身后父亲爱唱戏，常拿着胡琴，坐在廊下自拉自唱。他最先教我一段苏三起解，后来被母亲说：“什么男不男、女不女的，怎么教孩子尖声尖气学苏三？”于是改教了大花脸，那词我还记得清楚：“老虽老，孤的须发飘，上阵全凭马和刀”父亲有我时已经四十多岁，但是一直到他五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。八十二岁的老母，常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！”然后她便总是转过身来对我说：“要

10、不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子！”是的，在我的记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？”“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说，“打到了，它才不会再去叮我儿子！”三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到“啪”的一声，也清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷红的血迹（1）请用小标题形式完成第至段所描述的父亲的几幅画面。快乐的滑梯、 、 、月下钓鱼乐、 、千方百计买图书、 、教我唱京戏（2）读第段，从神态和动作两方面

11、想像并描写出父亲看到“我”“有些不对劲的样子”时的反应。（3）读第段，体味画线句所蕴含的情感。（4）试分析第段在文章主题和结构两方面所起的作用。主题方面 结构方面 。10（14分）阅读下面文字，完成下列各题地铁客的风格毕淑敏 挤车可见风格。陌生人与陌生人亲密接触，好像丰收的一颗葡萄与另一颗葡萄，彼此挤得有些变形。也似从一个民族刺出的一滴血，可验出一个民族的习惯。 那一年刚到日本，出行某地，正是清晨，地铁站里无声地拥挤着。大和民族有一种喑哑的习惯，嘴巴钳得紧紧，绝不轻易流露哀喜。地铁开过来了，从窗户看过去，厢内全是黄皮肤，如等待化成纸浆的芦苇垛，僵立着，纹丝不动。我们因集体行动，怕大家无法同入一

12、节车厢，走散了添麻烦，显出难色。巴望着下列车会松些，等了一辆又一辆。翻译急了，告知日本地铁就是这种挤法，再等下去，必全体迟到。大伙说就算我们想上，也上不去啊。翻译说，一定上得去的，只要你想上。有专门的“推手”，会负责把人群压入车门。于是在他的率领下，破釜沉舟地挤车。嘿，真叫翻译说着了，当我们像一个肿瘤，凸鼓在车厢门口之时，突觉后背有强大的助力拥来，猛地把我们抵入门内。真想回过头去看看这些职业推手如何操作，并致敬意。可惜人头相撞，颈子根本打不了弯。 肉躯是很有弹性的，看似针插不进水泼不进的车厢，呼啦啦一下又顶进若干人。地铁中灯光明亮，在如此近的距离内，观察周围的脸庞，让我有一种惊骇之感。日本人如

13、同干旱了整个夏秋的土地，板结着，默不作声。躯体被夹得扁扁，神色依然平静，对极端的拥挤毫无抱怨神色，艰忍着。我终于对他们享誉世界的团队精神，有了更贴近的了解。那是在强大的外力之下，凝固成铁板一块。个体消失了，只剩下凌驾其上的森冷意志。真正的苦难才开始。一路直着脖子仰着脸，以便把喘出的热气流尽量吹向天花板，别喷入旁人鼻孔。下车时没有了职业推手的协助，抽身无望。车厢内层层叠叠如同页岩，嵌顿着，只能从人们的肩头掠过。众人分散在几站才全下了车，拢在一起。从此我一想到东京的地铁，汗就立即从全身透出。 美国芝加哥的地铁，有一种重浊冰凉的味道，到处延展着赤裸裸的钢铁，没有丝毫柔情和装饰，仿佛生怕人忘了这是早期

14、工业时代的产物。 又是上班时间。一辆地铁开过来了，看窗口，先是很乐观，厢内相当空旷，甚至可以说疏可走马，必能松松快快地上车了。可是，且慢，厢门口怎么那样挤？仿佛秘结了一个星期的大肠。想来这些人是要在此站下车的，怕出入不方便，所以早早聚在出口吧。待车停稳，才发现那些人根本没有下车的打算，个个如金发秦叔宝，扼守门口，绝不闪让。车下的人也都心领神会地退避着，乖乖缩在一旁，并不硬闯。我拉着美国翻译就想窜入，她说再等一辆吧。眼看着能上去的车，就这样懒散地开走了，真让人于心不忍。我说，上吧。翻译说，你硬挤，就干涉了他人的空间。正说着，一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地

15、域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。我说，你看你看，人家这般就上去了。翻译说，你看你看，多少人在侧目而视。我这才注意到，周围的人们，无论车上的和车下的，都是满脸的不屑，好似在说，请看这个女人，多么没有教养啊！ 我不解，明明挤一挤就可以上去的，为何如此？翻译说，美国的习俗就是这样。对于势力范围格外看重，我的就是我的，神圣不可侵犯。来的早，站在门口，这就是我的辖地。我愿意让出来，是我的自由；我不愿让，你就没有权力穿越 北京地铁的拥挤程度，似介于日本和美国之间。我们没有职业的“推手”（但愿以后也不会有，如果太挤了，政府就应修建更多的交通设施，想更人性化的主意，而不是把人压榨成渣滓），是不幸也是幸事。

16、 会不会挤车，是北京人地道与否的重要标志之一。单单挤得上去，不是本事。上去了，要能给后面的人也闪出空隙，与人为善才是正宗。只有民工才大包小包地挤在门口处。他们是胆怯和谦和的，守门不是什么领地占有欲，而是初来乍到，心中无底，怕自己下不去车。他们毫无怨言地任凭人流的撞击，顽强地为自己保有一点安全感。在城里待久了，他们就老练起来，一上车就机灵地往里走，用半生不熟的普通话说着：劳驾借光车厢内膛相对松快，真是利人利己。北京的地铁客在拥挤中，被人挤了撞了，都当作寻常事，自认倒霉，并不剑拔弩张。比如脚被人踩了，上等的反应是幽默一把，说一句：“对不起，我硌着您的脚了。”中等的也许说：“倒是当心点啊，我这脚是肉

17、长的，您以为是不锈钢的吧？”即便是下等的反响，也不过是嘟囔一句：“坐没坐过车啊，悠着点，我这踝子骨没准折了，你就得陪我上医院CT去！”之后一瘸一拐地独自下车了。人与人的界限这个东西，不可太清，水至清则无鱼，到了冷漠的边缘；当然也不可太近，没有了界限也就没有了个性没有了独立。适当的“度”，是一种文化的约定俗成。 还是喜欢中庸平和之道。将来有了环球地铁，该推行的可能正是北京这种东方式的弹性距离感。（1）请分别概括东京地铁客和芝加哥地铁客的风格。（2）说说下列语句的表达效果。地铁开过来了，从窗户看过去，厢内全是黄皮肤，如等待化成纸浆的芦苇垛，僵立着，纹丝不动。正说着，一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口

18、的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。（3）如何理解北京地铁没有职业携手“是不幸也是幸事”？（4）“对不起，我硌着您的脚了。”为什么作者说这是北京地铁客的上等反应？（5）“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华民族的什么精神实质？四、综合性学习与写作（56分）11（6分）近期，班上准备进行以“你我话诚信”为主题的活动（1）请你说出至少三句关于诚信的名言警句。（2）班上有一位同学准备在考试中作弊，想考出好成绩来迎接家长会。你打算怎样劝他放弃作弊的想法？12（50分）写作秋风阵阵，凉意深深，秋天又将远去。停下你的脚步，用神来之笔，绘出秋天的景，记下过去的事，道

19、出心中的情。请将题目“秋天的”填写完整，写一篇不少于500字的作文，力求写景、叙事、抒情相融合。2017-2018学年江西省赣州市宁都县八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、语言知识及其运用（10分）1（2分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A锐不可挡 凌ln空 泄气 悄qio然B颁发 镌jn刻 眼花撩乱 殚精竭虑C缨花 佃din农 杳无消息 轩昂yngD燥热 畸j形 荧光 胆怯qi【分析】此题考查的知识点是错别字的辨析【解答】A有误。“凌空”的准确读音“lng kng”，“锐不可挡”的书写“锐不可当”。 B有误。“镌刻”的准确读音“jun k”，“眼花撩乱”的书写“眼花缭乱”

20、。 C有误。“缨花”的准确书写“樱花”，注意“轩昂”的读音“xun ng”。D准确。 注意“畸形”的书写。故选：D。【点评】回答此题时，要细心辨析词语，遇到把握不准的词语，细心查找资料，熟练掌握。2（2分）下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发B还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“嗖”C于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所痛心疾首的文字。D母亲在家庭里极能不辞劳苦。【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句

21、子所表达的感情色彩相一致。【解答】A：殚精竭虑：殚：竭尽；虑：思虑。形容用尽心思。用在此处符合句意；B：眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。合乎句意，是正确的；C：痛心疾首：形容痛恨（痛心遗憾）到极点，悲伤到极点。不合乎句意，不正确；D：不辞劳苦：不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力强。符合句意，成语运用正确。故选：C。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。

22、3（2分）下列句子没有语病的一项是（）A吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。B中国革命继续向前发生，我的思想也继续向前发生。C通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。D在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的一是勇气不足，二是谋虑不当。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A正确。B用词不当，把“发生”改成“发展”。C成分残缺，去掉“通过“或“使”。D不合逻辑，“缺乏不足、不当”不合逻辑。可删去“不足”和“不当”。故

23、选：A。【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。4（2分）把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是 （）而且这种现象越来越低龄化但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境汉字承载了中华民族的文明和智慧专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的现在越来越多的人出现提笔忘字的现象。ABCD【分析】本题考察的是学生的分析理解能力以及逻辑思维能力，难度较大。这类题型要求学生能够揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。然后进

24、行对比分析，排除干扰项。最后通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。【解答】此题采用排除法。通读句子，是讲汉字的智慧，里面的“兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的”是对汉字智慧的进一步说明，故必须这样排序，排出AC；另外，句“而且这种现象越来越低龄化”的这种现象只可能是“中的提笔忘字的现象”，故应该是，排出D。故选：B。【点评】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。5（2分）下列与第句意思最接近的一项是（）树林中的美也毫不亚于海的美。一

25、根根苍劲有力的枝干烘托出数年的沧桑。叶儿已枯但也有一番独具的风韵。A难道叶片已枯也还有独具的风韵吗？B叶片已枯，但风韵独具。C叶片已枯，但还会有独具的风韵吗？D叶片已枯，没有了独具的风韵。【分析】本题考查句子的理解。【解答】叶儿已枯但也有一番独具的风韵。A意思是叶片已枯不独具风韵；B意思是叶片已枯，但风韵独具；C一般疑问语气，不知道答案；D叶片已枯，没有了独具的风韵。故选：B。【点评】根据句子语气和语意判断句子是否和原句一致。二、古诗文阅读和积累（24分）6（4分）阅读诗歌，回答以下各题 东流道中宋 王质山高树多日出迟，食时雾露且分霏。马蹄已踏两邮舍，人家渐开双竹扉。冬青匝路野蜂乱，荞麦满园山

26、雀飞。明朝大江送吾去，万里天风吹客衣。【注释】食时：古人日食两餐。食时指日出后至日中。邮舍：驿站。（1）下列对诗的内容理解不正确的一项是A A 这首诗是诗人乘船沿江而下，路过东流，泊舟上岸所写。B 首联描绘了东流驿站清幽、静谧的清晨景象。C 颈联“乱”字形象地展现出冬青树散发幽香惹得野蜂成群飞舞的景象。D 尾联刻画出了诗人即将踏上旅途而意气风发的样子。（2）下列对诗的赏析不正确的一项是A A 豪迈奔放是本诗的最大风格，作品真实描写了山区清晨独特的景象。B 首联“且”字强调了雾露稠密，历久难消，和下文的“已”、“渐”相照应。C 诗歌写景虽然朴素，但用词准确传神。D 尾联借助想象，使得作品增添了些

27、许豪气。【分析】本诗描写了诗人骑着马在东流的驿道上行进时的所见所感。那里冈峦相接，溪流纵横，风景清幽。诗作真实地展示了山区早晨所特有的环境气氛，然而，诗人转而想到明天就要乘船离去，那孤凄惆怅的情怀便会与日俱增，隐隐透露出游子的哀伤。【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。 这首诗是诗人骑马来到东流驿路，路过东流，诗人转而想到明天就要乘船离去。不是诗人乘船沿江而下，泊舟上岸所写。故选：A。（2）本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。诗的尾联语极豪

28、放，不是全诗都豪迈奔放。故选：A。答案：（1）A（2）A译文：因为山高树多，太阳在这儿升起的时间要晚一些，早上浓雾形成的露水还在四处纷飞。我坐下的驿马已经踏在两个驿馆中间的路上，山里的人家也陆续打开了竹制的院门。道路两旁长满了冬青，上面的野蜂上下乱飞，田园里的荞麦丰收在望，引来成群飞舞的山雀。明天万里长江就要送我归去了，浩荡的长风吹荡着游子的衣襟。【点评】鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。要做到知人论世以察诗情；题目富含着诸多信息（时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词，多研读一些关于古诗词赏析的文章，增强感悟能力，提高分析评价能力。

29、要了解古代诗歌的一些基础知识，记住一些术语。弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语，以便鉴赏时恰当选用。7（12分）阅读下面文言文，完成下列各题。疑人窃履 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。请为以如初。”【注释】肆：店铺 踵：到，走到。缪：通“谬”，错误，荒谬。（1）下列句子朗读节奏划分正确的一项是B A 昔楚人有宿于其友之家/者 B 其仆/窃友人之履以归C 适使/其仆市履于肆 D友

30、人踵/楚人之门（2）解释加点词语在文中的意思。 昔楚人有宿于其友之家者从前友人来过拜访而悔谢曰道歉（3）理解下列句子意思 吾固疑之，果然窃吾履。吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。（4）联系全文，你认为友人是一个怎样的人？【分析】参考译文： 从前有个借宿在朋友家里的楚国人，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回来，楚国人不知道。恰好他让仆人到集市上去买鞋，仆人私藏了买鞋的钱把偷来的鞋子交给他，楚国人也不知道。有一天，他的朋友来拜访他，看见自己的鞋子穿在楚国人的脚上，很惊讶地说：“我本来就怀疑是你（偷了我的鞋），果然是你偷了我的鞋。”于是和他断绝了关系。过了几年这个仆人的事情暴露，他的朋友来到这个人的家里，

31、向他道歉说：“是我不够了解你，才错误地怀疑你，这是我的过错。请让我们和好如初吧。”【解答】（1）本题考查划分句子朗读节奏的能力。划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。A“有宿于其友之家者”为定语后置，其前停顿，句子停顿为“昔楚人/有宿于其友之家者”；C“其仆”为名词，作“使”的宾语，其后停顿，句子停顿为“适使其仆/市履于肆”；D“友人”为名词，作主语，其后停顿，句子停顿为“友人/踵楚人之门”。（2）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。句意为：从前有个借宿在

32、朋友家里的楚国人。昔：从前；句意为：他的朋友来拜访他。过：拜访；句意为：向他道歉说。谢：道歉。（3）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。固：本来；疑：怀疑。句子翻译为：我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。缪：错误；之：结构助词，的。句子翻译为：是我不够了解你，才错误地怀疑你，这是我的过错。（4）本题考查概括人物形象特点的能力。抓住文中最后友人的行为和言语可以概括出人物的特点。友人在得知自己错怪额朋友之后，能够主动登门道歉，表明其是一个知错就改的人。答案：（1）B（2）从前；拜访；道歉。（3

33、）我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。是我不够了解你，才错误地怀疑你，这是我的过错。（4）友人是一个知错就改的人。【点评】过过秦汉之故都（经过）及鲁肃过寻阳（到）人恒过（犯过失）况才之过于余者乎（超过）友人来过（拜访）三、现代文阅读（30分）8（8分）填补下列句子的空缺处（1）老骥伏枥，志在千里。 （2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 （4）相顾无相识，长歌怀采薇。（5）王维在使至塞上中用“大漠孤烟直，长河落日圆”为我们描绘了壮阔的大漠奇景。（6）离开蜀地，故乡难忘。在诗仙的笔下，水亦多情，相伴于途：“仍怜故乡水，万里送行舟。”【分析】本题为名篇名句默写

34、，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。【解答】（1）老骥伏枥（重点字：老骥）（2）芳草萋萋鹦鹉洲（重点字：萋萋）（3）沿溯阻绝（重点字：溯）（4）相顾无相识（5）大漠孤烟直，长河落日圆（6）仍怜故乡水，万里送行舟【点评】平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。9（16分）阅读下面文字，完成下列各题父亲的画面刘墉人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。最早最

35、早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯，每天下班才进门，就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。父亲的怀抱也是可爱的游乐场，尤其是寒冷的冬天，他常把我藏在他皮袄宽大的两襟之间，那里面有着银白的长毛，很软，也很温暖。父亲宠我，甚至有些溺爱。他总专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫，说这样才不致伤到我幼嫩的肌肤。在我四五岁的时候，突然不再生产这种丝质的内衣。当父亲看着我初次穿上棉质的汗衫时，流露出一种心疼的目光，直问我扎不扎。当时我明明觉得非常舒服，却因为他的眼神，故意装作有些不对劲的样子。傍晚时，父亲更常把我抱上脚踏车前面架着

36、的小藤椅，载我穿过黄昏的暮色和竹林，到萤桥附近的河边钓鱼。我们把电石灯挂在开满姜花的水滨，隔些时在附近用网一捞，就能捕得不少小虾，再用这些小虾当饵。我最爱看那月光下鱼儿挣扎出水的画面，闪闪如同白银打成的鱼儿，扭转着、拍打着，激起一片水花，仿佛银梭般飞射。当然父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。真正的白雪公主，是从父亲买的儿童乐园里读到的，那时候还不易买到这种香港出版的图画书，但父亲总会千方百计地弄到。尤其是当我

37、获得小学一年级演讲比赛冠军时，他高兴地从国外买回一大箱立体书，每面翻开都有许多小人和小动物站起来。我始终记得其中的画面，甚至那涂色的方法，也影响了我学生时期的绘画作品。父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚”、“眼观鼻，鼻观心”之类的话，还买了成沓的描红簿子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲的身影，站在我的身后父亲爱唱戏，常拿着胡琴，坐在廊下自拉自唱。他最先教我一段苏三起解，后来被母亲说：“什么男不男、女不女的，怎么教孩子尖声尖气学苏三？”于是改教了大花脸，那词我还记得清楚：“老虽老，孤的须发飘，上阵全凭马和刀”父亲有我时已经四十多岁

38、，但是一直到他五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。八十二岁的老母，常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！”然后她便总是转过身来对我说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子！”是的，在我的记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？”“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说，“打到了，它才不会再去叮我儿子！”三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到

39、“啪”的一声，也清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷红的血迹（1）请用小标题形式完成第至段所描述的父亲的几幅画面。快乐的滑梯、温暖的游乐场、心疼的目光、月下钓鱼乐、枕边讲故事、千方百计买图书、教我写毛笔字。、教我唱京戏（2）读第段，从神态和动作两方面想像并描写出父亲看到“我”“有些不对劲的样子”时的反应。（3）读第段，体味画线句所蕴含的情感。（4）试分析第段在文章主题和结构两方面所起的作用。主题方面内容上凸现慈祥的父亲对“我”的那种无私的爱，也是“我”对父亲的深切怀念；点明主旨，深化中心。结构方面结构上首尾照应，深化父亲慈祥的形象，总结全文。【分析】本文通过回忆小时候我在父亲腿上坐滑梯，冬天父亲

40、把我藏在自己的皮袄间，专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫、枕边讲故事、千方百计买图书、教我写毛笔字父亲不打蚊子，因为怕蚊子咬我，表现了父亲对我无私的爱，和“我”对父亲的深切怀念。【解答】（1）本题是对内容概括的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文，筛选出关键信息。文章写了冬天父亲把我藏在自己的皮袄间，专程到衡阳路为

41、我买纯丝的汗衫、枕边讲故事、千方百计买图书、教我写毛笔字第，从其中任选三个即可。 （2）本题考查根据文本内容进行推断与探究。这里要求从神态、动作两方面作具体描写，描写内容要能准确表现父亲对自己的关爱、内疚、歉意、自责等心理或感情。（3）本题考查的是句子理解。结合上下文分析句子的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，“八十二岁的老母，常仰着脸，盯着他的照片说”这是对母亲的动作、语言描写，表现母亲对父亲的怀念。“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子”这一句从侧面表现父亲对“我”的爱；表现母亲为儿子的成就而自豪。（4）本题是对段落作用的考查，要从内容和结构两方面考虑

42、。 内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。思路：这一段写出了，突出了，（这是内容）为下文作铺垫。段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。文章开头：引出下文，为作铺垫。营造了氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。文章中间：承上启下。承接上文，引出下文，为作铺垫。文章结尾：总结全文，突出中心。第段在文章结尾，写“我”对父亲的深切怀念；点明主旨，深化中心。答案：（1）温暖的游乐场、心疼的目光、枕边讲故事、教我写毛笔字。（2）示例：父亲神色紧张地问我哪里不舒服，连忙掀起我的衣服，神情专注地搜索每一根布丝，想要找出那个“凶手”。 （3）表现母亲对父亲的怀念，对丈夫早逝的痛惜；侧面表现父亲对

43、“我”的爱；表现母亲为儿子的成就而自豪，对当年父爱的理解。（只要答对其中的2点即可，每点2分）（4）主题方面：内容上凸现慈祥的父亲对“我”的那种无私的爱，也是“我”对父亲的深切怀念；点明主旨，深化中心。结构方面：结构上首尾照应，深化父亲慈祥的形象，总结全文。【点评】内容概括的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课

44、文，筛选出关键信息。10（14分）阅读下面文字，完成下列各题地铁客的风格毕淑敏 挤车可见风格。陌生人与陌生人亲密接触，好像丰收的一颗葡萄与另一颗葡萄，彼此挤得有些变形。也似从一个民族刺出的一滴血，可验出一个民族的习惯。 那一年刚到日本，出行某地，正是清晨，地铁站里无声地拥挤着。大和民族有一种喑哑的习惯，嘴巴钳得紧紧，绝不轻易流露哀喜。地铁开过来了，从窗户看过去，厢内全是黄皮肤，如等待化成纸浆的芦苇垛，僵立着，纹丝不动。我们因集体行动，怕大家无法同入一节车厢，走散了添麻烦，显出难色。巴望着下列车会松些，等了一辆又一辆。翻译急了，告知日本地铁就是这种挤法，再等下去，必全体迟到。大伙说就算我们想上，

45、也上不去啊。翻译说，一定上得去的，只要你想上。有专门的“推手”，会负责把人群压入车门。于是在他的率领下，破釜沉舟地挤车。嘿，真叫翻译说着了，当我们像一个肿瘤，凸鼓在车厢门口之时，突觉后背有强大的助力拥来，猛地把我们抵入门内。真想回过头去看看这些职业推手如何操作，并致敬意。可惜人头相撞，颈子根本打不了弯。 肉躯是很有弹性的，看似针插不进水泼不进的车厢，呼啦啦一下又顶进若干人。地铁中灯光明亮，在如此近的距离内，观察周围的脸庞，让我有一种惊骇之感。日本人如同干旱了整个夏秋的土地，板结着，默不作声。躯体被夹得扁扁，神色依然平静，对极端的拥挤毫无抱怨神色，艰忍着。我终于对他们享誉世界的团队精神，有了更贴近的了解。那是在强大的外力之下，凝固成铁板一块。个体消失了，只剩下凌驾其上的森冷意志。真正的苦难才开始。一路直着脖子仰着脸，以便把喘出的热气流尽量吹向天花板，别喷入旁人鼻孔。下车时没有了职业推手的协助，抽身无望。车厢内层层叠叠如同页岩，嵌顿着，只能从人们的肩头掠过。众人分散在几站才全下了车，拢在一起。从此我一想到东京的地铁，汗就立