2018-2019学年江西省南昌十九中八年级（下）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年江西省南昌十九中八年级（下）期末语文试卷一、选择题（共5小题，每小题2分，满分10分）1（2分）下列词语加点字注音完全正确的一项是（）A皑皑（i） 农谚（yn） 羁绊（j） 挑拨离间（jin）B闸口（zh） 旷野（kung） 怅惘（wng） 接踵而至（zhng）C恐吓（h） 蛮横（hng） 寒噤（jn） 暴风骤雨（j）D闭塞（si） 凋零（lng） 隧道（su） 草长莺飞（yng）2（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A偏僻 吩咐 和言悦色 振耳欲聋B延安 检讨 历历在目 偷偷摸摸C眼框 喧哗 慢不经心 不知所措D浮燥 橄榄 穿流不息 天衣无缝3（2分）下列句子中加点

2、词语使用错误的一项是（）A我们要想做到出类拔萃，就要在各方面比别人多付出一倍、两倍，甚至三倍的努力！B贵州省的清水桥是全球第二高的大桥，桥面距峡谷水平面垂直高度406米，气势宏伟令人叹为观止。C现在正是如日中天的时候，火辣辣的太阳炙烤着大地，植被们耷拉着脑袋没有一点精神气。D庄子一直厉行简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的印象难免有些邋遢与不修边幅。4（2分）下列各句中没有语病的一项是（）A为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。B临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。C妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子

3、。D当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。5（2分）下列句子语序排列正确的一项是（）如果浪费个人时间，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退，则是亿万人民的损失因此赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹最大的浪费是时间的浪费时间孕育机遇，机遇来自时间。ABCD二、古诗文阅读与积累（共20分）6（4分）阅读古诗，完成小题。病起书怀陆游病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。【注释】江干：江边。阖棺：盖棺。庙社：宗庙社稷，指国家朝廷。和銮：天子的车

4、驾。（1）下列对诗歌内容理解不正确的一项是 A首联中交代了诗人远离朝廷的处境，其中“纱帽宽”表现了诗人无心做官。B“位卑”指“孤臣万里客江干”；“忧国”是指当时金兵侵略南宋。C颈联中前一句表达了诗人的美好愿望，后一句描写了京华百姓渴望皇帝在抗金上有所作为，二者其实就是天下的盼望。D这首诗通篇贯穿了诗人忧国忧民的爱国情怀，表现了中华子民热爱祖国的伟大精神，揭示了人民与国家的血肉关系。（2）下列对诗歌的赏析不正确的一项是 A首联“病骨”“孤臣”刻画了诗人孤苦无依，万分憔悴的形象。B“位卑未敢忘忧国”不是呼吁天下人爱国，而是在勉励自己。这是诗人对眼下压抑的形势进行的自我宣泄。C“出师一表通今古”仅仅

5、表达了诗人对出师表的赞美之情，可见出师表的文学成就极高。D“夜半挑灯更细看”描写诗人勤奋苦读的样子，说明诗人正在用行动表明自己为国分忧。7（8分）阅读文言文，完成下面小题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？（选自礼记学记）【乙】子夏问曰：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也，始可与言诗矣。”（选自论语八佾）【注释】子夏：孔子的学生卜商，字子夏。倩：笑得好看。兮：啊。盼：眼睛黑白分明。素以

6、为绚：素粉来打扮。绘事后素：先有白底然后画画。后：后起，在仁德之后产生。起：发，启发。诗：指诗经。（1）解释下列句中加点的字。不知其旨也 故曰教学相长也 何谓也 始可与言诗 （2）把下边两句译成现代汉语。知困，然后能自强也。起予者商也，始可与言诗已矣。（3）读过甲乙两文，你在学习方面得到了什么启发？8（8分）填补下列句子的空缺处。（1）抟扶摇而上者九万里， 。（北冥有鱼）（2） ，不独子其子。（大道之行也）（3）世有伯乐， 。（韩愈马说）（4） ，大庇天下寒士俱欢颜。杜甫（茅屋为秋风所破歌）（5） ，但余钟磬音。（常建题破山寺后禅院）（6）浮云游子意， 。（李白送友人）（7）拣尽寒枝不肯栖，

7、。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（8） ，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）三、现代文阅读（20分）9（10分）阅读下面的文章，完成小题。毕业赠言胡适诸位毕业同学：你们现在就要离母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这句话是：“不要抛弃学问。”以前的功课也许一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。有人说：“出去做事之后

8、，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”我要对你们说：凡是要等到有图书馆才能读书，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究，有了实验室也不肯做研究。你有了决心就研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。至于时间，更不成问题。_达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是每天看3种小报也得费你一点钟工夫；4圈麻将也得废你一点半钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学

9、者呢？全靠你们自己的选择!易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。（1）这篇演讲的中心是什么？（2）本演讲思路清晰，层次分明。请在下面的横线上进行填写，以显示全文思路：提出赠言 表达希望与祝愿。（3）根据上下文说说“凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书”这句话的含义。（4）请在第自然段的横线上另外再补充一个恰当的同类事例。10（10分）阅读下面的文章，完成各题。高山流水那天我们是去寻山的。我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山。那天的天气很高爽。我们的心灵

10、跃动得很年轻，真是登峰的好日子那座高峰，耸峙在梦境中，已经很久了。进入群山之中，坎坷曲折，就没有一条直路。山路虽然难走，我们心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。何况山上到处有美妙的花草，蓊郁的林木，展开一片活鲜的绿！让我们的眉眼也绿了，心灵也绿了。生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我们原是唱着歌来寻山的，不知什么时候，歌声已歇。山上美丽的景物，原先会引起我们一阵大叫的，不知什么时候，再没有精神去理睬。不错，山中有千般的好，可是，骄狂的人们哪，只能在马路上追逐，到山上来，就软弱得不如一只虫豸！盘盘旋旋，升升降降，路，不必说，愈往上爬就愈苦。时间，在山上。也失去了权威，日影已过午，看

11、看那座峰尖，却似乎越来越远了。早晓得高峰是可望而不可及的，真不该来。山，并没请谁来！真的，山没有请谁来。山，威严地站在那儿，不假人以辞色，是我们自己要来寻山的。想登上绝顶，领受独立孤峰的喜悦，岂能不品尝寂寞赶路的况味？寂寞赶路，是我们真实的写照，我们是走在寂寞中了。有一半人落了队，剩下的人一句话都懒得讲。究竟是怎么回事？难道人的精神竟这么容易激扬而又容易消沉吗？想从记忆里找一句话鼓舞一下，看大家的脸色，我发现不是谈论哲学的时候！谈什么哲学？哲学在高山上完全没有用场。泉水的溅溅声，从静寂之中传来，这对我们是亲切的召唤。翻过一道山坡，就看一条细细的泉水，从那边陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下来，在我们

12、的脚下回旋成一道溪流，而后扩展开向下游流去。看到这一股清泉，谁能不喜悦呢？尤其是攀援在群山中正感彷徨的时候，我们怎能不以近乎感激的心情欢呼起来？那一线银丝，从峰坳里流出，忽隐忽现，简直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中开出一条河道来。可是，壁立的山崖挡不住它，嶙峋的怪石阻不了它，终于穿过一切的障碍，奔腾而去！谁能回答，泉水，究竟是柔弱还是刚强？我们是来寻山的，没登上峰顶却已经颓唐；我们没想寻觅泉水，泉水却给我们树立了一个榜样。我们不该学学这一脉山泉吗？不管人们怎么想，泉水只是自顾自地唱歌。如果你喜欢音乐，应该到山中来，听一听山泉之歌，有时爽朗如银铃；有时激越如仰天吟啸；有时又

13、轻轻地情人的私语。懂么？山泉之歌是自然的音乐啊！世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子？除了山泉，谁能？在这崇山峻岭间，山泉的歌唱给谁听呢？其实，我们不必顾虑山泉歌唱给谁听，我们如果不来听，也有别的来听。山爱听，谷爱听，一切大自然的家族都爱听，也许他们更能听得懂。我想，也许山泉根本就不要唱给谁听，不然它不会唱得那么悠然，唱给自己听，就不需什么理由。要说理由，也许活力无限的山泉就爱唱歌；或者说，爱唱歌的山泉才有活力吧！山泉是活力无限的生命之泉啊！在水深处，上层虽然平滑如镜，下层仍然流动不息。在浅滩上，飞溅起雪白的珠花，冲击岩石，漱荡幽壑，向山峦要道路。山泉，每一分钟，每一秒

14、钟，都呈现着生生不已的流动。看遍种种的水，哪一种水能有山泉的生动？哪一种水又能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心灵啊！我们徘徊在泉水旁，不忍离开。我们不该学学这一脉的山泉吗？那天，我们终于登上了山峰。我们欣慰，不仅是因为到达峰顶，更因为认识了高山和流泉高山教我们以亘古的宁静，流泉教我们以永生的不息。我们的生活中应该有歌，应该有高山流水之音的。（1）结合全文看，本文标题“高山流水”有什么妙处？（2）根据到段内容，概括“我们”爬山的心情变化，并填写到下面的横线上。 。（3）本文语言优美生动，请具体分析第段中划线的句子。 有时爽朗如银铃，有时激越如仰天吟啸，有时又轻轻地像情人的私语。（4）本

15、文以“寻山”贯穿始终，你从文中“寻”到了什么？（至少三点）四、作文（50分）11（50分）根据要求作文 在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向 请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇记叙文。 要求：中心突出，文体清晰；卷面整洁，字迹清楚，字数不少于600字；不出现真实姓名。2018-2019学年江西省南昌十九中八年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、选择题（共5小题，每小题2分，满分10分）1（2分）下列词语加点字注音完全正确的一项是（）A皑皑（i） 农谚（yn） 羁绊（j） 挑拨离间（jin）B闸口（zh） 旷野（

16、kung） 怅惘（wng） 接踵而至（zhng）C恐吓（h） 蛮横（hng） 寒噤（jn） 暴风骤雨（j）D闭塞（si） 凋零（lng） 隧道（su） 草长莺飞（yng）【分析】本题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。【解答】A有误，“挑拨离间”的“间”应读作“jin”；B正确；C有误，“暴风骤雨”的“骤”应读作“zhu”；D有误，“闭塞”的“塞”应读作“s”。故选：B。【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。2（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A偏僻

17、吩咐 和言悦色 振耳欲聋B延安 检讨 历历在目 偷偷摸摸C眼框 喧哗 慢不经心 不知所措D浮燥 橄榄 穿流不息 天衣无缝【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A有误，“和言悦色”应为“和颜悦色”；“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”；B正确；C有误，“眼框”应为“眼眶”；“慢不经心”应为“漫不经心”；D有误，“浮燥”应为“浮躁”；“穿流不息”应为“川流不息”。故选：B。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近

18、字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3（2分）下列句子中加点词语使用错误的一项是（）A我们要想做到出类拔萃，就要在各方面比别人多付出一倍、两倍，甚至三倍的努力！B贵州省的清水桥是全球第二高的大桥，桥面距峡谷水平面垂直高度406米，气势宏伟令人叹为观止。C现在正是如日中天的时候，火辣辣的太阳炙烤着大地，植被们耷拉着脑袋没有一点精神气。D庄子一直厉行简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的印象难免有些邋遢与不修边幅。【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。【解答】

19、A使用正确，出类拔萃：超出同类之上。多指人的品德才能。B使用正确，叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。C使用有误，如日中天：比喻事物正在兴旺的时候。句中指的正午时候，所以该成语和句意不符。D使用正确，不修边幅：原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。故选：C。【点评】此题主要考查正确使用成语的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。4（2分）下列各句中没有语病的一项是（）A为了防止

20、暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。B临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。C妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。【分析】本题考查学生对病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。我们必须先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，否定词使用不当。把“不再”改为“再次”；B有误，搭配不当。“同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高”应改为“同学们的学习态

21、度有了很大改变，学习成绩也有很大提高”；C正确；D有误，句子成分残缺，缺少主语。去掉“令”。故选：C。【点评】解答此类问题，我们注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要防止病句的发生。5（2分）下列句子语序排列正确的一项是（）如果浪费个人时间，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退，则是亿万人民的损失因此赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹最大的浪费是时间的浪费时间孕育机遇，机遇来自时间。ABCD【分析】本题考查句子的顺序排列，此类题看似简单，实则比较复杂，得分率一般不高，但只要我们掌握好解题思路和方法，还是能很好地解答此类题目。首先，认真阅读

22、材料，明确体裁和中心；其次，理清思路；再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系；最后，连读，语感检验。【解答】该语段是逻辑关系，注意上下句的衔接。点明观点：最大的浪费是时间的浪费假设论证：如果浪费个人时间，是个人的损失 由个人到国家：而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退，则是亿万人民的损失机遇和时间的关系用“因此”总结本段内容：赢得时间能创造奇迹。故选：D。【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。二、古诗文阅读与积累（共20分）6（4分）阅读古诗，完成小题。病起书怀陆游病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙

23、社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。【注释】江干：江边。阖棺：盖棺。庙社：宗庙社稷，指国家朝廷。和銮：天子的车驾。（1）下列对诗歌内容理解不正确的一项是AA首联中交代了诗人远离朝廷的处境，其中“纱帽宽”表现了诗人无心做官。B“位卑”指“孤臣万里客江干”；“忧国”是指当时金兵侵略南宋。C颈联中前一句表达了诗人的美好愿望，后一句描写了京华百姓渴望皇帝在抗金上有所作为，二者其实就是天下的盼望。D这首诗通篇贯穿了诗人忧国忧民的爱国情怀，表现了中华子民热爱祖国的伟大精神，揭示了人民与国家的血肉关系。（2）下列对诗歌的赏析不正确的一项是CA首联“病骨”“孤臣”刻画了诗人孤苦无依，万分憔悴的

24、形象。B“位卑未敢忘忧国”不是呼吁天下人爱国，而是在勉励自己。这是诗人对眼下压抑的形势进行的自我宣泄。C“出师一表通今古”仅仅表达了诗人对出师表的赞美之情，可见出师表的文学成就极高。D“夜半挑灯更细看”描写诗人勤奋苦读的样子，说明诗人正在用行动表明自己为国分忧。【分析】病起书怀为宋代诗人陆游被免官后于淳熙三年（1176年）四月在成都所作的诗作。这首诗从衰病起笔，以挑灯夜读出师表结束，所表现的是百折不挠的精神和永不磨灭的意志。其中“位卑”句不但使诗歌思想生辉，而且令这首七律警策精粹、灵光独具，艺术境界拔人一筹。全诗表达了诗人的爱国情怀以及忧国忧民之心。【解答】（1）本题考查的是对诗歌内容的理解。

25、A有误，首联中的“纱帽宽”采用的是一语双关的写法：既言其病后瘦损，故感帽沿宽松。也暗含自己被贬官之意，写出了现实情况。故A项中所说的“纱帽宽表现了诗人无心做官”的理解是片面的。BCD正确。故选：A。（2）本题考查的是对诗歌的赏析。ABD正确；C有误，“出师一表通今古仅仅表达了诗人对出师表的赞美之情”的赏析是不正确的。尾联“出师一表通今古”采用典故抒发了诗人的爱国情怀，可收复河山对于诗人来说毫无办法，只能独自一人挑灯细看诸葛亮的传世之作，希望皇帝能早日悟出“出师一表通古今”的道理。故选：C。答案：（1）A（2）C。参考译文：病体虚弱消瘦，以致头上的纱帽也显得宽大了，孤单一人客居在万里之外的成都江

26、边。虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事，但若想实现统一理想，只有死后才能盖棺定论。希望天地神灵保佑国家社稷，北方百姓都在日夜企盼着君主御驾亲征收复失落的河山。诸葛孔明的传世之作出师表忠义之气万古流芳，深夜难眠，还是挑灯细细品读吧。【点评】鉴赏诗歌，要注意结合诗人的生平经历、诗歌的写作背景、诗歌内容进行鉴赏，不可仅仅理解字面的意思。7（8分）阅读文言文，完成下面小题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？（选自礼记学记）【乙】子夏问曰：“巧笑倩兮，美目盼

27、兮，素以为绚兮何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也，始可与言诗矣。”（选自论语八佾）【注释】子夏：孔子的学生卜商，字子夏。倩：笑得好看。兮：啊。盼：眼睛黑白分明。素以为绚：素粉来打扮。绘事后素：先有白底然后画画。后：后起，在仁德之后产生。起：发，启发。诗：指诗经。（1）解释下列句中加点的字。不知其旨也味美；美味故曰教学相长也所以何谓也什么始可与言诗讨论，谈论（2）把下边两句译成现代汉语。知困，然后能自强也。起予者商也，始可与言诗已矣。（3）读过甲乙两文，你在学习方面得到了什么启发？【分析】参考译文：【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理

28、，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我检查。知道困惑，然后能自我勉励。所以说教与学是相互促进的。兑命上说：“教是学的一半。“说的就是这个道理啊。【乙】子夏问孔子说：美丽的笑容真好看啊，漂亮的眼睛黑白分明，波光流转，把洁白的面容打扮得绚丽多彩，为什么呢？孔子说：先有素色的底子，然后才可以描绘出美丽的图画。子夏说：礼是不是在仁德之后产生呢？孔子说：启发我的人，是卜商啊，从现在开始可以与子夏谈论诗经的问题了啊。【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做

29、好整理。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意为：就不知道它的味美。旨：味美；美味。句意为：所以说教与学是相互促进的。故：所以。句意为：为什么呢？何：什么。句意为：从现在开始可以与子夏谈论诗经的问题了啊。言：讨论，谈论。（2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词：困，困惑；自强，反省自己。句意：感到理解不了，然后才能反省自己。（

30、或：知道困难，然后就能自强不息。）重点字词：起，启发；予，我；商，卜商；言，讨论。句意：启发我的人是卜商，现在可以和（你）讨论诗经了。（3）本题考查文章内容的阅读启示，抓住文章重点句子的理解谈启示。根据“学学半”明确我们学习要重视实践；根据“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”明确学习要不懂就问；根据“绘事后素”明确学习要博览群书。答案：（1）味美；美味；所以；什么；讨论，谈论（2）感到理解不了，然后才能反省自己。（或：知道困难，然后就能自强不息。）启发我的人是卜商，现在可以和（你）讨论诗经了。（3）符合题意即可得分。提示：围绕“重视实践（或学以致用）”；“不懂就问（或虚心好学、刻苦钻研

31、、勤于思考）”；“博览群书（或多读书，读好书）”之一来谈即可。【点评】“之”的用法：旁人皆为之感怆（之：代词）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）与民同游观之乐（之：的）予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）马之千里者（之：定语后置的标志）8（8分）填补下列句子的空缺处。（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（北冥有鱼）（2）不独亲其亲，不独子其子。（大道之行也）（3）世有伯乐，然后有千里马。（韩愈马说）（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。杜甫（茅屋为秋风所破歌）（5）万籁此都寂

32、，但余钟磬音。（常建题破山寺后禅院）（6）浮云游子意，落日故人情。（李白送友人）（7）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（8）零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）去以六月息者也（2）不独亲其亲（3）然后有千里马（4）安得广厦千万间 （注意“厦”的写法）（5）万籁此都寂 （注意“籁”的写法）（6）落日故人情（7）寂寞沙洲冷 （注意“洲”的写法）（8）零落成泥碾作尘（注意

33、“碾”的写法）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。三、现代文阅读（20分）9（10分）阅读下面的文章，完成小题。毕业赠言胡适诸位毕业同学：你们现在就要离母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这句话是：“不要抛弃学问。”以前的功课也许一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问

34、也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”我要对你们说：凡是要等到有图书馆才能读书，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究，有了实验室也不肯做研究。你有了决心就研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。至于时间，更不成问题。_达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可

35、读11万页书。诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是每天看3种小报也得费你一点钟工夫；4圈麻将也得废你一点半钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择!易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。（1）这篇演讲的中心是什么？（2）本演讲思路清晰，层次分明。请在下面的横线上进行填写，以显示全文思路：提出赠言论说学问的重要性指出怎样做学问表达希望与祝愿。（3）根据上下文说说“凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书”这句话的含义。（4）请在第自

36、然段的横线上另外再补充一个恰当的同类事例。【分析】毕业赠言这篇文章是胡适先生1929年在中国公学18级毕业典礼上的演讲。它语言精练、生动、形象，富有时代感，饱含感情，给人以启迪。这篇演讲的中心话题是：不要抛弃学问。全文思路清晰，行文流畅，层次分明。即：提出赠言论说学问的重要性指出怎样做学问表达希望与祝愿。【解答】（1）本题考查中心论点的查找。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，通常是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出。本文在第1段提出了中心论点：不要抛弃学问。（2）本题考查对演讲稿的思路的梳理能力。第1段：提出赠言，揭示中心话题：不要抛弃学问。第

37、2段：论说学问的重要性。在这段中，能凸现全段的主要意思的句子是：趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。第36段提出怎样做学问。作者在这一部分中采用总分式，就做学问表达的看法是：要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。第79段表达了作者的希望与祝愿。（3）本题考查语句的含义。句不离段，此题可结合对段落内容的理解来进行。本段讲如果没有心思去读书和实验，即使有条件也不会去做；如果有决心读书和实验，自然会想出办法来。可据此回答。（4）本题考查如何添加合理的论据。第5段主要论述做学问应该多花费时间，比如可列举鲁迅先生珍惜时间的例子：鲁迅先生就是珍惜时间的典范，他将别人喝咖啡的时间都用在了工作上，终成

38、一代大家。答案：（1）不要抛弃学问。（2）提出赠言论说学问的重要性指出怎样做学问表达希望与祝愿。（3）只要愿意读书，没有条件也会创造条件读书；不愿读书条件再好也没有用。（4）示例：鲁迅先生就是珍惜时间的典范，他将别人喝咖啡的时间都用在了工作上，终成一代大家。（凡能写珍惜时间成大器者均可。）【点评】议论文如何确定中心论点：1、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：标题、开头、篇末、论述过程中（注意承上启下的过渡句）、表述不集中，需要概括2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基

39、础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。3、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。10（10分）阅读下面的文章，完成各题。高山流水那天我们是去寻山的。我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山。那天的天气很高爽。我们的心灵跃动得很年轻，真是登峰的好日子那座高峰，耸峙在梦境中，已经很久了。进入群山之中，坎坷曲折，就没有一条直路。山路虽然难走，我们心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。何况山上到处有美妙的花草，蓊郁的林木，展开一片活鲜的绿！让我们的眉眼也绿了，心

40、灵也绿了。生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我们原是唱着歌来寻山的，不知什么时候，歌声已歇。山上美丽的景物，原先会引起我们一阵大叫的，不知什么时候，再没有精神去理睬。不错，山中有千般的好，可是，骄狂的人们哪，只能在马路上追逐，到山上来，就软弱得不如一只虫豸！盘盘旋旋，升升降降，路，不必说，愈往上爬就愈苦。时间，在山上。也失去了权威，日影已过午，看看那座峰尖，却似乎越来越远了。早晓得高峰是可望而不可及的，真不该来。山，并没请谁来！真的，山没有请谁来。山，威严地站在那儿，不假人以辞色，是我们自己要来寻山的。想登上绝顶，领受独立孤峰的喜悦，岂能不品尝寂寞赶路的况味？寂寞赶路，是我们真实的写照

41、，我们是走在寂寞中了。有一半人落了队，剩下的人一句话都懒得讲。究竟是怎么回事？难道人的精神竟这么容易激扬而又容易消沉吗？想从记忆里找一句话鼓舞一下，看大家的脸色，我发现不是谈论哲学的时候！谈什么哲学？哲学在高山上完全没有用场。泉水的溅溅声，从静寂之中传来，这对我们是亲切的召唤。翻过一道山坡，就看一条细细的泉水，从那边陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下来，在我们的脚下回旋成一道溪流，而后扩展开向下游流去。看到这一股清泉，谁能不喜悦呢？尤其是攀援在群山中正感彷徨的时候，我们怎能不以近乎感激的心情欢呼起来？那一线银丝，从峰坳里流出，忽隐忽现，简直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中开出一条

42、河道来。可是，壁立的山崖挡不住它，嶙峋的怪石阻不了它，终于穿过一切的障碍，奔腾而去！谁能回答，泉水，究竟是柔弱还是刚强？我们是来寻山的，没登上峰顶却已经颓唐；我们没想寻觅泉水，泉水却给我们树立了一个榜样。我们不该学学这一脉山泉吗？不管人们怎么想，泉水只是自顾自地唱歌。如果你喜欢音乐，应该到山中来，听一听山泉之歌，有时爽朗如银铃；有时激越如仰天吟啸；有时又轻轻地情人的私语。懂么？山泉之歌是自然的音乐啊！世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子？除了山泉，谁能？在这崇山峻岭间，山泉的歌唱给谁听呢？其实，我们不必顾虑山泉歌唱给谁听，我们如果不来听，也有别的来听。山爱听，谷爱听，一

43、切大自然的家族都爱听，也许他们更能听得懂。我想，也许山泉根本就不要唱给谁听，不然它不会唱得那么悠然，唱给自己听，就不需什么理由。要说理由，也许活力无限的山泉就爱唱歌；或者说，爱唱歌的山泉才有活力吧！山泉是活力无限的生命之泉啊！在水深处，上层虽然平滑如镜，下层仍然流动不息。在浅滩上，飞溅起雪白的珠花，冲击岩石，漱荡幽壑，向山峦要道路。山泉，每一分钟，每一秒钟，都呈现着生生不已的流动。看遍种种的水，哪一种水能有山泉的生动？哪一种水又能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心灵啊！我们徘徊在泉水旁，不忍离开。我们不该学学这一脉的山泉吗？那天，我们终于登上了山峰。我们欣慰，不仅是因为到达峰顶，更因为

44、认识了高山和流泉高山教我们以亘古的宁静，流泉教我们以永生的不息。我们的生活中应该有歌，应该有高山流水之音的。（1）结合全文看，本文标题“高山流水”有什么妙处？（2）根据到段内容，概括“我们”爬山的心情变化，并填写到下面的横线上。兴致勃勃无精打采后悔莫及。（3）本文语言优美生动，请具体分析第段中划线的句子。 有时爽朗如银铃，有时激越如仰天吟啸，有时又轻轻地像情人的私语。（4）本文以“寻山”贯穿始终，你从文中“寻”到了什么？（至少三点）【分析】本文写九月的一天，我们兴致勃勃的去爬山，在向上攀爬的过程中，一半人已经掉队，剩下的人一句话都懒得讲，变得无精打采，这时，我们看到了一股清泉，在这股泉水的激励下，最终我们爬上了那座山。作者欣慰由高山流水得到了启示：高山教我们以亘古的宁静，流泉教我们以永生的不息。【解答】（1）本题考查学生分析文章标题妙处的能力。从结构上、内容上来分析妙处即可。文章的主题事件就是写我们一行人爬山的过程，在攀爬的过程中，人们遇到了一股清泉，在泉水精神的激励下，我们爬山了那座山，所以高山流水应该是概括了事件的主要内容，又暗和伯牙子期高山流水觅知音的故事，作者从高山与流水中深入思考，得出许多对人生有益的启示，题目暗示对人生意义探寻的主题。综合上述分析，学生可总结得出答案。（2）本题考查学生梳