高考总复习：知识讲解_直线的倾斜角与斜率_提高

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1、直线的倾斜角与斜率编稿：丁会敏 审稿： 王静伟【学习目标】1.了解直线倾斜角的概念，掌握直线倾斜角的范围；2.理解直线斜率的概念，理解各倾斜角是时的直线没有斜率；3.已知直线的倾斜角(或斜率)，会求直线的斜率(或倾斜角)；4.掌握经过两点和的直线的斜率公式：()；5.熟练掌握两条直线平行与垂直的充要条件.【要点梳理】要点一、直线的倾斜角平面直角坐标系中，对于一条与轴相交的直线，如果把轴绕着交点按逆时针方向旋转到和直线重合时所转的最小正角记为，则叫做直线的倾斜角.规定：当直线和轴平行或重合时，直线倾斜角为，所以，倾斜角的范围是要点诠释：1.要清楚定义中含有的三个条件直线向上方向；轴正向；小于的角

2、.2.从运动变化观点来看，直线的倾斜角是由轴按逆时针方向旋转到与直线重合时所成的角.3.倾斜角的范围是.当时，直线与x轴平行或与x轴重合.4.直线的倾斜角描述了直线的倾斜程度，每一条直线都有唯一的倾斜角和它对应.5.已知直线的倾斜角不能确定直线的位置，但是，直线上的一点和这条直线的倾斜角可以唯一确定直线的位置.要点二、直线的斜率1定义：倾斜角不是的直线，它的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率，常用表示，即要点诠释：(1)当直线与x轴平行或重合时，=0，k=tan0=0；(2)直线与x轴垂直时，=90，k不存在.由此可知，一条直线的倾斜角一定存在，但是斜率k不一定存在.2直线的倾斜角与斜率之间的关系

3、由斜率的定义可知，当在范围内时，直线的斜率大于零；当在范围内时，直线的斜率小于零；当时，直线的斜率为零；当时，直线的斜率不存在直线的斜率与直线的倾斜角(除外)为一一对应关系，且在和范围内分别与倾斜角的变化方向一致，即倾斜角越大则斜率越大，反之亦然因此若需在或范围内比较倾斜角的大小只需比较斜率的大小即可，反之亦然要点三、斜率公式已知点、，且与轴不垂直，过两点、的直线的斜率公式.要点诠释：1.对于上面的斜率公式要注意下面五点：(1) 当x1=x2时，公式右边无意义，直线的斜率不存在，倾斜角=90，直线与x轴垂直；(2)k与P1、P2的顺序无关，即y1，y2和x1，x2在公式中的前后次序可以同时交换

4、，但分子与分母不能交换；(3)斜率k可以不通过倾斜角而直接由直线上两点的坐标求得；(4)当y1=y2时，斜率k=0，直线的倾斜角=0，直线与x轴平行或重合；(5)求直线的倾斜角可以由直线上两点的坐标先求斜率而得到2.斜率公式的用途：由公式可解决下列类型的问题：(1)由、点的坐标求的值；(2)已知及中的三个量可求第四个量；(3)已知及、的横坐标(或纵坐标)可求；(4)证明三点共线.要点四、两直线平行的条件设两条不重合的直线的斜率分别为.若，则与的倾斜角与相等.由，可得，即.因此，若，则.反之，若，则.要点诠释：1.公式成立的前提条件是两条直线的斜率存在分别为；不重合；2.当两条直线的斜率都不存在

5、且不重合时，的倾斜角都是，则.要点五、两直线垂直的条件设两条直线的斜率分别为.若，则.要点诠释：1.公式成立的前提条件是两条直线的斜率都存在；2.当一条垂直直线的斜率不存在，另一条直线的斜率为0时，两条直线也垂直.【典型例题】类型一：直线的倾斜角与斜率例1设直线过原点，其倾斜角为，将直线绕坐标原点沿逆时针方向旋转45，得到直线，则直线1的倾斜角为（ ）A+45 B135C135D当0180时，为+45，当135180时，为135【答案】D【解析】倾斜角的范围是0，180），因此，只有当+450，180），即当0135时，的倾斜角才是+45，而当135180时，的倾斜角为135故应选D 【总结升

6、华】（1）倾斜角的概念中含有三个条件：直线向上的方向；x轴的正方向；小于平角的正角（2）倾斜角是一个几何概念，它直观地描述且表现了直线对于x轴正方向的倾斜程度（3）平面直角坐标系中每一条直线都有一个确定的倾斜角，且倾斜程度相同的直线，其倾斜角相等；倾斜程度不同的直线，其倾斜角不相等（4）确定平面直角坐标系中一条直线位置的几何要素是：直线上的一个定点以及它的倾斜角，二者缺一不可举一反三：【变式1】 下列说法中，正确的是（ ）A直线的倾斜角为，则此直线的斜率为tanB直线的斜率为tan，则此直线的倾斜角为C若直线的倾斜角为，则sin0D任一直线都有倾斜角，但它不一定有斜率【答案】D【解析】本题主要

7、考查直线的斜率与倾斜角的关系对于A，当=90时，直线的斜率不存在，A错；对于B，虽然直线的斜率为tan，但只有当0，180）时，才是此直线的倾斜角，B错；对于C，当直线平行于x轴时，=0，而sin0=0，C错应选D【高清课堂：直线的倾斜角与斜率381490例2】例2如图所示，直线的倾斜角，直线与垂直，求，的斜率【答案】 k2=【解析】由图形可知，则k1，k2可求直线的斜率直线的倾斜角=90+30=120，直线的斜率k2=tan120=tan(18060)=tan60=【总结升华】（1）本例中，利用图形的形象直观挖掘出直线与的倾斜角之间的关系是解题的关键（2）公式tan(180)=tan是一个重

8、要公式，它是求倾斜角为钝角时的直线斜率的关键，即把钝角的正切转化为锐角的正切熟记30，45，60角的正切值可快速求解举一反三：【变式1】 直线的倾斜角的范围是A BC D【答案】B【解析】由直线， 所以直线的斜率为 设直线的倾斜角为，则 又因为，即， 所以 类型二：过两点的直线斜率公式的应用例3已知A（a，2），B（5，1），C（4，2a）三点在同一条直线上，求a的值【答案】2或 【解析】 A，B，C三点共线，kAB=kBC，解得a=2或故所求的a的值为2或【总结升华】 由于直线上任意两点的斜率都相等，因此A，B，C三点共线A，B，C中任意两点的斜率相等（如kAB=kAC）斜率是反映直线相对于

9、x轴正方向的倾斜程度的，直线上任意两点所确定的方向不变，即在同一直线上任意不同的两点所确定的斜率相等这正是利用斜率可证三点共线的原因举一反三：【变式1】已知A（3，5），B（1，3），C（5，11）三点，试判断这三点是否在同一直线上【答案】在同一直线上【解析】由题意可知直线AB的斜率，直线BC的斜率因为kAB=kBC，即两条直线的斜率相同，并且它们过同一点B，所以A，B，C三点在同一直线上例4已知直线经过点P（1，1），且与线段MN相交，又M（2，3），N（3，2），求直线的斜率k的取值范围【答案】【解析】 如图所示，直线相当于绕着点P在直线PM与PN间旋转，是过P点且与x轴垂直的直线当从PN

10、位置转到位置时，倾斜角增大到90，而，又当从位置转到PM位置时，倾斜角大于90，由正切函数的性质知，kkPM=4，k4综上所述，【总结升华】直线的倾斜角是从“形”的角度刻画直线的倾斜程度，而直线的斜率及斜率公式则从“数”的角度刻画直线的倾斜程度，把二者紧密地结合在一起就是数形结合利用它可以较为简便地解决一些综合问题，如过定点的直线与已知线段是否有公共点的问题，可先作出草图，再结合图形考虑一般地，若已知A（x1，y1），B（x2，y2），P（x0，y0），过P点作垂直于x轴的直线，过P点的任一直线的斜率为k，则当与线段AB不相交时，k夹在kPA与kPB之间；当与线段AB相交时，k在kPA与kPB

11、的两边举一反三：【高清课堂：直线的倾斜角与斜率381490例4】【变式1】知直线过点，且与以为端点的线段相交，求直线斜率的取值范围.【答案】 例5已知实数x，y满足2x+y=8，且2x3，求的最大值和最小值【答案】2 【解析】 如图所示，由已知，点P（x，y）在线段AB上运动，其中A（2，4），B（3，2），而，其几何意义为直线OP的斜率由图可知kOBkOPkOA，而，kOA=2故所求的的最大值为2，最小值为【总结升华】 利用斜率公式构造斜率，可以解决形如之类的代数问题利用斜率公式解决代数问题的关键是：根据题目中代数式的特征，看是否可写为的形式，从而联想其几何意义（即直线的斜率），再利用几何图

12、形的形象直观来分析解决问题举一反三：【变式1】 已知函数（0x1）的图象如图，若0x1x21，则（ ）A BC D前三个判断都不正确【答案】 A类型三：两条直线平行的条件例6已知经过A（3，3），B（8，6），经过，求证：【解析】 直线的斜率为，直线的斜率为，k1=k2，【总结升华】判定两条不重合的直线是否平行的依据是：当这两条直线均不与x轴垂直时，只需看它们的斜率是否相等即可，反过来，两条直线平行，则隐含着这两条直线的斜率相等（当这两条直线均不与x轴垂直时）判定两条直线是否平行，只要研究两条直线的斜率是否相等即可，但是要注意斜率都不存在的情况，以及两条直线是否重合 举一反三：【变式1】 判断

13、下列各小题中的直线与是否平行（1）经过点A（1，2），B（2，1），经过点M（3，4），N（1，1）；（2）的斜率为1，经过点A（1，1），B（2，2）；（3）经过点A（0，1），B（1，0），经过点M（1，3），N（2，0）（4）经过点A（3，2），B（3，10），经过点M（5，2），N（5，5）【解析】 （1），k1k2，与不平行（2）k1=1，k1=k2，或与重合（3），k1=k2，（4）与都与x轴垂直，【总结升华】 k1=k2是针对斜率都存在的直线，对于斜率不存在或可能不存在的直线要注意利用图形求解 例7已知ABCD的三个顶点的坐标分别是A（0，1），B（1，0），C（4，3），求顶点

14、D的坐标【答案】 （3，4）【解析】 解法1：设D（m，n），线段AC的中点为E（2，2），所以线段BD的中点为E（2，2），则，解得m=3，n=4，所以D（3，4）解法2：设D（m，n），由题意得ABDC，ADBC，则有kAB=kDC，kAD=kBC，所以，解得m=3，n=4，所以D（3，4）【总结升华】 解决此类问题的关键是充分利用几何图形的几何性质，并用解析几何中的相关知识解决解决本题的关键是如何利用平行四边形的几何性质，其出发点是已知平行四边形的三个顶点如何作出第四个顶点，这两种作法对应着两种解法举一反三：【变式1】若三条直线ax+y+1=0，x+ay+1=0，x+y+a=0能构成三角

15、形，求a的取值范围。【答案】aR ，a1，且a2。【解析】三条直线不平行，且不过同一点。类型四：两条直线垂直的条件例8已知定点A（1，3），B（4，2），以A，B为直径的端点，作圆与x轴交于点C，求交点C的坐标【答案】 （1，0）或（2，0）【解析】 本题中有三个点A，B，C，由于AB为直径，C为圆上的点，所以ACB=90，因此，必有kACkBC=1列出方程，求解即可以线段AB为直径的圆与x轴的交点为C，则ACCB设C（x，0），MJ ，去分母解得x=1或2C（1，0）或C（2，0）【总结升华】利用直线平行与垂直的条件解题，主要利用其斜率的关系，当然，在解题时要特别注意斜率不存在的情况，以及分类讨论的思想本例中，利用ACB=90，及两条直线垂直时斜率之间的关系，从而构造关于x的方程，解之便求出其交点坐标，因此利用直线垂直与平行关系可构造相关方程，解之即可求出相关参数本例中，当AC或BC的斜率不存在时，不满足ACBC，这是很明显的事情（如图）故不需要对AC或BC斜率不存在的情形作讨论举一反三：【变式1】若直线与直线互相垂直，则实数= 【答案】1【解析】 因为直线与直线互相垂直，所以，所以