高考总复习：知识讲解_直线、平面平行的性质_基础

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1、直线、平面平行的性质 编稿：丁会敏审稿：王静伟【学习目标】1.掌握直线与平面平行的性质定理及其应用；2.掌握两个平面平行的性质定理及其应用；3能综合运用直线与平面、平面与平面平行的判定与性质定理解决相关问题【要点梳理】【高清课堂：线面平行的判定与性质 399459知识讲解2】要点一、直线和平面平行的性质文字语言：一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行.简记为：线面平行则线线平行.符号语言：若，则.图形语言：要点诠释：直线和平面平行的性质定理可简述为“若线面平行，则线线平行”可以用符号表示：若a，则ab这个性质定理可以看作直线与直线平行的判定定理，用该定理判断直

2、线a与b平行时，必须具备三个条件：（1）直线a和平面平行，即a；（2）平面和相交，即；（3）直线a在平面内，即三个条件缺一不可，在应用这个定理时，要防止出现“一条直线平行于一个平面，就平行于这个平面内一切直线”的错误【高清课堂：空间面面平行的判定与性质399113知识讲解】要点二、平面和平面平行的性质文字语言：如果两个平行平面同时与第三个平面相交，那么它们的交线平行.符号语言：若，则.图形语言：要点诠释：（1）面面平行的性质定理也是线线平行的判定定理（2）已知两个平面平行，虽然一个平面内的任何直线都平行于另一个平面，但是这两个平面内的所有直线并不一定相互平行，它们可能是平行直线，也可能是异面直

3、线，但不可能是相交直线（否则将导致这两个平面有公共点）要点三、平行关系的综合转化空间中的平行关系有线线平行、线面平行、面面平行这三种关系不是孤立的，而是互相联系的它们之间的转化关系如下：证明平行关系的综合问题需灵活运用三种平行关系的定义、判定定理、性质定理有关线面、面面平行的判定与性质，可按下面的口诀去记忆：空间之中两直线，平行相交和异面线线平行同方向，等角定理进空间判断线和面平行，面中找条平行线；已知线和面平行，过线作面找交线要证面和面平行，面中找出两交线线面平行若成立，面面平行不用看已知面与面平行，线面平行是必然若与三面都相交，则得两条平行线 【经典例题】类型一：直线与平面平行的性质例1四

4、边形ABCD是平行四边形，点P是平面ABCD外一点，M是PC的中点，在DM上取一点G，过G和AP作平面交平面BDM于GH求证：APGH【解析】如图，连接AC交BD于O，连接MO，四边形ABCD是平行四边形，O是AC的中点，又M是PC的中点，APOM根据直线和平面平行的判定定理，则有PA平面BMD平面PAHG平面BDM=GH，根据直线和平面平行的性质定理，PAGH【总结升华】利用线面平行的性质定理解题的步骤：（1）确定（或寻找）一条直线平行于一个平面；（2）确定（或寻找）过这条直线且与这个平面相交的平面；（3）确定交线；（4）由定理得出结论举一反三：【变式1】 过正方体AC1的棱BB1作一平面交

5、平面CDD1C1于EE1求证：BB1EE1【证明】如图CC1BB1，CC1平面BEE1B1又平面CEE1C1过CC1且交平面BEE1B1于EE1，CC1EE1CC1BB1，BB1EE1【总结升华】“欲证线线平行，需证线面平行”是证明线线平行的基本思想例2如图所示，已知异面直线AB、CD都平行于平面，且AB、CD在的两侧，若AC、BD与分别交于M、N两点，求证：【解析】如图所示，连接AD交平面于Q，连接MQ、NQMQ、NQ分别是平面ACD、平面ABD与的交线CD，AB，CDMQ，ABNQ于是，【总结升华】利用线面平行的性质定理，可以把有的立体问题转化为平面内的平行问题，利用平行线截割定理，可以解

6、决有关线段成比例或三角形的面积比等问题在应用线面平行的性质定理时，应着力寻找过已知直线的平面与已知平面的交线，有时为了得到交线还需作出辅助平面，本例通过连接AD作出平面ACD与平面ABD，得到交线MQ和NQ举一反三：【高清课堂：线面平行的判定与性质 399459例3】【变式1】已知直线平面，直线平面，平面平面=，求证证明：经过作两个平面和，与平面和分别相交于直线和，平面，平面，又平面，平面，平面，又平面，平面平面=，又，【变式2】如图所示，在三棱锥PABC中，PA=4，BC=6，与PA、BC都平行的截面四边形EFGH的周长为，试确定的取值范围【解析】与PA、BC平行的截面四边形EFGH应有二边

7、平行于PA，另二边平行于BC，故它是一个平行四边形，同理，四边形EFGH的周长=2（EF+FG）=+=8+4因为0PF/PB1,截面四边形EFGH的周长l应大于小于12，8l12.类型二：平面与平面平行的性质例3已知：平面平面平面，两条直线，m分别与平面，相交于点A，B，C和点D，E，F（如图）求证：【解析】连接DC，设DC与平面相交于点G，连接BG、EG，则平面ACD与平面、分别相交于直线AD、BD，平面DCF与平面、分别相交于直线GE、CF因为，所以BGAD，GECF于是，得，所以【总结升华】利用面面平行的性质定理判定两线平行的程序是：（1）先找两个平面，使这两个平面分别经过这两线中的一条

8、；（2）判定这两个平面平行；（3）再找一个平面，使这两条直线都在这个平面内；（4）由定理得出结论举一反三：【变式1】 已知面平面，点A，C，点B，D，直线AB，CD交于点S，且SA=8，SB=9，CD=34（1）若点S在平面，之间，则SC=_；（2）若点S不在平面，之间，则SC=_【答案】（1）16 （2）272例4如图所示，平面平面，A，C，D，点E，F分别在线段AB，CD上，且求证：EF【解析】（1）当AB，CD共面时，且平面ABDC=AC，平面ACDB=BD，ACBD，四边形ABDC是梯形或平行四边形由，得EFBD，又BD，EF，EF（2）当AB，CD异面时，作AHCD交于H，且平面AH

9、DC与平面，的交线分别为AC，HD，ACHD四边形AHDC为平行四边形作FGDH交AH于G，连接EG，于是，从而EGBH，而BH，EG，EG又FGDH，DH，FG，FGEGFG=G，平面EFG又EF平面EFG，EF【总结升华】（1）面面平行的性质定理的应用问题，往往涉及面面平行的判定、线面平行的判定与性质的综合运用解题时，要准确地找到解题的切入点，灵活地运用相关定理来解决问题如在本例的第二种情况：面面平行线线平行平行四边形线面平行面面平行线面平行（2）由面面平行的定义可知，一个面内任意一条直线与另一个平行平面都没有交点，因而有面面平行的一个重要性质：两个平行平面中的一个平面内任意一条直线必平行

10、另一个平面，如本例（2）中由平面EFG得出EF，便是这一性质的灵活运用举一反三：【变式1】 四棱锥PABCD中，底面ABCD是菱形，点E在PD上，且PEED=21，问在棱PC上能否找到一点F，使BF平面AEC？试说明你的看法【解析】如图，当F是PC的中点时，BF平面AEC理由：取PE的中点M，连接FM，则FMCE所以，所以E是MD的中点连接BM、BD，设BDAC=O，则O为BD的中点，所以BMOE又BMFM=M，OECE=E，BM平面BFM，FM平面BFM，OE平面AEC，CE平面AEC，所以平面BFM平面AEC又BF平面BFM，所以BF平面AEC类型三：线面平行的判定与性质的综合应用例5如图

11、所示，已知平面平面，AB与CD是两条异面直线，且AB，CD如果E，F，G分别是AC，CB，BD的中点，求证：平面EFG【解析】由已知条件可知EFAB，FGCDEF，FG与CD可确定一个平面，设BM=平面CDGF，由于，故有CDBMFGBMFG如果E，F，G三点共线，则有G平面ABCBG平面ABCD平面ABC，即A，B，C，D共面，与AB，CD是异面直线矛盾故E，F，G三点不共线，即EF与FG是平面EFG内的两条相交直线平面EFG，而，故平面EFG【总结升华】（1）要善于对线线、线面平行的概念、判定和性质进行类比、探索、总结，特别要注意相互转化，使之统一（2）要能够灵活地作出辅助线和辅助平面来解

12、题，在作辅助线和辅助平面时，必须有理论依据，也就是要以某一定理为依据，切忌主观臆断，随意地作辅助线、辅助平面举一反三：【变式1】 如图所示，已知点P是ABCD所在平面外一点，M、N分别是AB、PC的中点，平面PBC平面APD=（1）求证：BC；（2）MN与平面PAD是否平行？试证明你的结论【解析】方法一：（1）因为BCAD，BC平面PAD，AD平面PAD，所以BC平面PAD又因为平面PBC平面PAD=，所以BC（2）平行如下图（1），取PD的中点E，连接AE，NE，可以证得NEAM且NE=AM所以四边形AMNE是平行四边形所以MNAE所以MN平面PAD方法二：（1）因为ADBC，AD平面PBC，BC平面PBC，所以AD平面PBC又因为平面PBC平面PAD=，所以AD因为ADBC，所以BC（2）平行如下图（2），设Q是CD的中点，连接NQ，MQ，则MQAD，NQPD，而MQNQ=Q，所以平面MNQ平面PAD又因为MN平面MNQ，所以MN平面PAD 赞同