2017-2018学年湖北省武汉市武昌区东湖高新区八年级（下）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年湖北省武汉市武昌区东湖高新区八年级（下）期末语文试卷一、（共12分，每小题3分）1（3分）下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一项是（）A恣睢（su） 愕然 器宇轩昂（ng） 义无反顾B后裔（y） 恢谐 皓首穷经（go） 寻章摘句C猖獗（ju） 稽考 忍俊不禁（jn） 舞文弄墨D亵渎（d） 揶揄 强词夺理（qing） 习以为常2（3分）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（） 一千六百年前，陶渊明笔下的桃花源无异于 。而一千六百年后的今天，对中国的农民而言，赋税、徭役、战乱都己成为 的历史。所以，梦想是要有的，追梦的路是要 走的，愿我们每个人心中都有那样一片桃源，愿我

2、们一生笃定，用心追寻，或许不经意间，那灼灼桃花，便会在身旁盛放。A盲人摸象 悠久 脚踏实地B盲人摸象 久远 昂首阔步C痴人说梦 久远 脚踏实地D痴人说梦 悠久 昂首阔步3（3分）下面各项中，有语病的一项是（）A这本写有骂人的话的公用教材，显然是被几个班上不安分的人拿到，进行了可耻的“大侵略”。B有时候我希望当林子大了，鸟多了，多出的鸟是美丽的。C没有公德的人是不会被这个世界温柔以待的。D千百年来，桃花源成为人们心中理想的圣地，承载着最美好的愿景，被无数文人墨客一次次书写、吟诵。4（3分）下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A倘若陶渊明对田园生活不是由衷的喜欢，又怎能写出“衣沾不足惜，但使愿无

3、违”这样的诗句呢？B我心中有一片桃源：我们的学生不沉湎于手机和游戏，他们彬彬有礼，谦虚好学；我和我的孩子们不必为考试终日与堆积如山的作业和试卷斗智斗勇；我们在名胜古迹里讲那过去的事情，在碧水青山前，读那美妙的文章。C在这茫茫尘世间又有几人能有雪花的这般气度呢？虽生得渺小，却也有着染白世界的力量；虽知生命将尽，却仍傲然挺立地盛放。D你听：李白在吟“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，东坡在叹“明月几时有，把酒问青天”，易经在劝“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”。二、（共9分，每小题9分）5（9分）阅读下面的短文，完成下列各题。禁播水浒是文化软暴力 作为一部传奇色彩浓厚的英雄史

4、诗巨著，小说水浒传（注：一般简称水浒）从问世以来就得到人们的广泛喜爱和传播，在社会上影响巨大，书中的许多情节和人物，已经深入到中国人的心中。随着时代的进步，教育主管部门提倡学生从小学、中学起，阅读水浒传三国演义等四大名著，也使“少不看水浒，老不看三国”成为一句过时的古话。正因为水浒传深受观众喜愛，才多次被改编成影视剧。现在，有人提出禁播电视剧水浒，自然引得网友纷纷吐槽：“没文化真可怕!”“理由还敢再牵强点、还敢再雷人点吗？”水浒的核心精髓是什么？是反映宋代农民为反抗封建统治和阶级压迫而进行的可歌可泣的斗争历程。这样的名著，即使被禁，也难以抹除它在人们心中的印记。这也是为什么水浒虽在历史上屡遭严

5、禁却传播愈盛的原因。如果只挑其中一些暴力场面，而不把故事融入到当时的社会背景中去探讨，就一味否定其艺术价值，显然是一叶障目。这种以反暴力为名的禁播提议，是对历史文化的割裂，是一种文化短视，恰恰反而是一种鲁莽的文化软暴力。对于我国的传统文化，我们历来采取的态度是去粗取精，水浒能够成为四大名著之一，其中的精华远远超过糟粕。禁水浒，岂不是对我们自己民族的文化水准和审美情趣进行嘲讽泱泱文明古国，悠悠灿烂文化，大家为啥偏偏要把水浒列入四大名著呢？ 如果站在时代背景上，说水浒是旧时代的名著，则其谬甚矣，因为经典是超越时代的。如果说水浒和战争题材的影视剧都要禁，那么反映中华英豪“大刀向鬼子头上砍去”的抗战影

6、视剧要不要禁？因为战争场面惨烈就不拍、不播战争片，与为了交通安全就禁用汽车轮船飞机等交通工具，为了防止淹死人就禁止使用游泳池一样，因噎废食，只能给人留下笑柄。这种良莠不分的文化化疗，对文化肌理的伤害太大。换一种角度看，禁播水浒就能降低暴力行为吗？显然不能。电视剧没有战争场面，世界就能一派歌舞升平，这只不过是掩耳盗铃、一厢情愿、自欺欺人罢了。读了水浒的青少年，人人都变成了李逵？显然不是。防止青少年暴力冲动，更重要的是要从小加强教育，引导匡正他们的价值观、人生观。维护社会稳定的确需要重拳出击，但不应该让一部名著承担“罪责”。 确实，目前我们有些影视剧变得商业化，为了收视率、票房进行没有历史依据的夸

7、张和神化，甚至为吸引眼球而“打打杀杀”，但那也不能一棍子打死，就将水浒禁了，就将战争剧禁了。退一步说，即使水浒电视剧有问题，首先值得我们深思的问题也应该是：电视剧是不是尊重原著，能不能体现精髓？ 用文化软暴力对文化产品“以暴制暴”，无异于饮鸩止渴。（来自西安日报，有删改）（1）关于文中对水浒的表述，下列说法不正确的一项是 A“少不看水浒，老不看三国”这句古话不鼓励青少年阅读水浒。B水浒虽在历史上屡遭严禁却传播愈盛，原因是它反映了宋代农民为反抗封建统治和阶级压迫而进行的可歌可泣的斗争历程。C水浒中充斥着暴力情节，比如鲁智深三拳打死了镇关西，艺术价值并不高。D欣赏水浒，需要有一种去粗取精的阅读态度

8、。（2）关于“影视剧该不该拍”，“文化产品该不该禁”的理解，下列说法不正确的一项是 A因为战争场面惨烈就不拍、不播战争片，是不可取的。B如果说水浒和战争题材的影视剧都要禁，那么反映中华英豪“大刀向鬼子头上砍去”的抗战影视剧也同样应该被禁止。C对于电视剧水浒，我们首先是要看它是不是尊重原著，能不能体现精髓，而不能武断禁播。D文化软暴力和维护社会稳定并没有直接关系，所以对市场上所有的文化产品都不该一禁了之。（3）关于文中所说“禁水浒是文化软暴力”，下列表述不正确的一项是 A禁播有暴力情节的电视剧水浒的提议，是一种鲁莽的文化软暴力B不应该用粗暴手段制止有暴力情节的电视剧水浒。C电视剧没有战争场面，世

9、界就能一派歌舞升平。D与其对电视剧水浒使用文化软暴力，不如引导观众探讨其能否体现原著的精髓。三、（共9分，每小题13分）6（13分）阅读下面的文言语段，完成下列各题。游褒禅山记 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者。而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 于是余有叹焉。夫夷以近

10、则游者众险以远则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。然力足以至焉（而未至），于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（节选自王安石临川先生集，有删改）（1）对下列文中词语理解不正确的是 A而记游者甚众记游：在洞壁上题诗文留念B余与四人拥火以入拥火：拿着火把C然视其左右左右：大约D比好游者尚不能十一十一：十分之一（2）为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是 夫夷以近则游者众险以远则至者少A夫/夷以近则/游者众险以远则/至者少B夫夷以近/则游者众/险以远/则至者少C夫夷以/近

11、则游者/众险以/远则至者少D夫夷/以近则游者众险/以远则至者少（3）下列对文本的理解，不正确的是 A褒禅山的后洞不像前洞那样平坦空旷，却有着前洞没有的奇景。B作者与友人出洞后，就后悔没有坚持走到山洞更深处，没有极尽游洞的乐趣。C世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，总是在那些有名气的大山里。D在追求目标的过程中，“志”“力”都很重要。“尽吾志”了即使没达成目标也没什么遗憾的。（4）将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。既其出，则或咎其欲出者。7（6分）填空。（1）烽火连三月， 。（杜甫春望）（2） ，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（3） ，长河落日圆。（王维使至塞上）五、（2

12、2分）8（22分）阅读下面的文章，完成下列各题。一炉雪雪小禅2010年8月，我接到写裴艳玲传的任务。我有犹豫。一怕写不好，裴先生本是一代宗师，文武昆乱不挡的梨园翘楚，在戏曲界是铿锵做响的玫瑰。二是我这段时间情绪低到极点，只想安静地呆着，甚至想去深山古寺隐居，已然彻底厌倦了和人打交道。但几天之后我还是接了我喜欢戏，从小就是戏迷，对戏曲有一种前世今生的感觉，我的家乡霸州亦是戏曲之乡，我还票几口程派。能为裴先生写传，也是我的福分。我来到先生身边，一跟三年。三年光阴，朝霞裹云一般，想起来都是珍珠点露，不自知间，已熏染得一身傲骨风姿，却又知低调谦逊之美。陪先生去演戏，香港、台湾，每个城市，每到一处，俱是

13、人声鼎沸，鲜花掌声。先生仍然冷静：我必须唱好每一出戏，戏里是天，是命，是根，是魂。我见先生演那一个个英雄男儿：钟馗、林冲、武松一身豪气，悲愤孤傲。也陪先生吃饭聊天，那样的大家，粗衣布衫，粗食淡饭，几瓣大蒜是最爱，清淡日子中只言艺术。有一次深夜提及挫折伤害。先生说她被孤立，几十人买好机票去台湾演出，忽然全不去了只剩她一个人。那时已是凌展三四点，一杯普洱茶已经凉了，先生平静地说，我听得耳热心酸，珠泪潸然。有时侯我们彼此看一眼，眼神交汇的刹那，一切明了每个人都是在黑夜中大雪纷飞的人。每个人活着，都没有同类，但都在努力寻找着同类。那个过程，便是慈悲，便是光阴和人生。那是一次极难忘的谈话。先生什么也没问

14、我，我亦没说。她只说了一席话：人就像一炉雪，得有风吹，这炉雪才更见风骨啊。小丫头啊，日子还长呢，好好写你的字，艺术永远是一个人的魂儿，全世界都抛弃你艺术还会跟着你。只要你要它，它永远死皮赖脸地跟着你你得把这炉雪炼成一炉最晶莹、纯粹的雪，用它泡茶喝，你就叫雪茶吧。你自己喝自己的小禅茶时，你就成了!无数个夜晚，就这样与先生秉烛夜谈；无数个日子，与先生聊天，吃粗茶淡饭。我学会了喝茶，亦学会了慢下来品味光阴中所赐有的一切，看她快70岁了仍然如少年一般，没有性别没有年龄，英姿飒飒地活着，独活成自己的裴艳玲。我重新开始写字。因为眼睛不好，怕光，就用毛笔写在宣纸上。收拾起少年时的书法，开始觉得不耐放，嫌慢。

15、日子长了，居然觉得是在修行。因了写裴艳玲传，又有幸去中国戏曲学院任教，之后是裴艳玲传的出版，全国几十家报纸同时连栽、电台连播、得奖、前呼后拥的人群很多朋友见了我说：裴艳玲传写得好，小禅，你和以前不一样了此时，我却保持着过分的清醒与冷静。每天早晨，仍然保持至少一千字的手写。然后煲上一锅汤，打扫房间，整理旧稿，菜市场买莱，布衣粗食。为略微的沾沾自喜自省着，记得时刻保持谦卑与朴素，并且对情怀保持敬意，慈悲喜舍，笑如莲花。2014年冬天，再次看裴先生演出夜奔。看那林冲霄汉悲愤疾走，先生不是演林冲，她自己便是林冲了，一个人在大雪纷飞中奔向了梦想、情怀、慈悲。她在台上眼里有泪，我在台下，珠泪滚滚。一个人，

16、没有同类，然而，又何需同类？我仿佛看到了自己煮的那炉雪，在天地之间煮啊煮，与光阴对话，与天与地与自己对话，与草木情深对话，与一茶一饭对话（选文有删改）（1）读第段，说说作者接到写裴艳玲传任务时经过“犹豫”之后才接受的原因分别是什么。（2）读第段画横线的部分，结合第段内容，简要说说“风”具体指的是什么。（3）读第段画横线的部分，说说这句话与上文哪句话相照应，并简要分析这两处各表达了什么意思？（4）读文章结尾画横线的句子，说说其中蕴含了作者怎样的人生追求。六、综合性学习（8分）9（8分）根据要求完成下列各题。 在语文考试阅卷过程中，老师们发现，许多学生的考场作文都大同小异，尤其是支撑题意时所选的材

17、料大多是孔孟牛顿司马迁，有人笑称这是“名人开会”。这种缺乏针对性的论证往往似是而非，缺乏新意。为改变这一现状，语文老师准备开展以“丰富多彩的作文素材”为主题的综合性学习活动。（1）作为语文课代表，你需要给各小组划定素材范围。请依据示例，至少说出三个范围，并分别举出一个代表性人物。示例：近期社会新闻人物（河南信阳李芳老师，舍己救人）（2）在整理作文素材的过程中，出现了如下情境：甲同学：以人为镜，可以明得失。在利用别人的故事作为素材时，我们可以从中得出有益于自己的成长启示。乙同学：你说的似乎有点冠冕堂皇。我们整理作文素材，不就是为了提高考试的作文分数吗？丙同学： 如果你是丙同学，你准备如何回应？请

18、用简明、连贯、得体的语言写下你的理由（100120字）。七、作文（50分）10（50分）阅读下面材料，按要求作文。 美好的梦想，就像阳光一样，它能点燃内心的希望，使我们克服倦怠，乐观开朗；美好的梦想，它是人生的正能量，它能激发人的潜能，使我们拼搏进取，奋发向上当然，美好的梦想必须有正确的方向。我们要避免不切实际的空想，远离急功近利的幻想，为了康乐前行，保持心明眼亮。 请你根据对上述文字的理解和思考，围绕“梦想的力量”写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现可能泄漏作者信息的真实的姓名或校名等，请以化名代替。2017-2018学年湖北省武汉市武昌区东湖高

19、新区八年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、（共12分，每小题3分）1（3分）下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一项是（）A恣睢（su） 愕然 器宇轩昂（ng） 义无反顾B后裔（y） 恢谐 皓首穷经（go） 寻章摘句C猖獗（ju） 稽考 忍俊不禁（jn） 舞文弄墨D亵渎（d） 揶揄 强词夺理（qing） 习以为常【分析】本题考查汉字的读音和书写，注意平时的积累。【解答】ACD正确；B有误，“后裔”的“裔”应读“y”；“皓首穷经”的“皓”应读“ho”。故选：B。【点评】要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音和字形，注意同音字、形似字及生僻字的字形和字音。2（3分）依次填入下面

20、横线处的词语，恰当的一组是（） 一千六百年前，陶渊明笔下的桃花源无异于 。而一千六百年后的今天，对中国的农民而言，赋税、徭役、战乱都己成为 的历史。所以，梦想是要有的，追梦的路是要 走的，愿我们每个人心中都有那样一片桃源，愿我们一生笃定，用心追寻，或许不经意间，那灼灼桃花，便会在身旁盛放。A盲人摸象 悠久 脚踏实地B盲人摸象 久远 昂首阔步C痴人说梦 久远 脚踏实地D痴人说梦 悠久 昂首阔步【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】比喻痴人说梦：凭借荒唐的想象

21、胡言乱语；盲人摸象，贬义词，比喻看问题总是以点代面、以偏概全。寓言中讽刺的对象是目光短浅的人。陶渊明的思想在当时是一种想象，前者符合第一空；悠久、久远都是长久，久远的意思；昂首阔步，抬起头迈开大步向前。形容精神抖擞，意气风发；脚踏实地，脚踏在坚实的土地上。比喻做事踏实，认真；最后一句中的“笃定”理解，后者符合第三空，运用排除法断定，C组恰当；故选：C。【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。3（3分）下面各项中，有语病的一项是（）A这本写有骂人的话的公用教材，显然是被几个班上不

22、安分的人拿到，进行了可耻的“大侵略”。B有时候我希望当林子大了，鸟多了，多出的鸟是美丽的。C没有公德的人是不会被这个世界温柔以待的。D千百年来，桃花源成为人们心中理想的圣地，承载着最美好的愿景，被无数文人墨客一次次书写、吟诵。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A有误，“几个班上不安分的人”产生歧义，应改成“班上几个不安分的人”。BCD正确。故选：A。【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加

23、以巩固。4（3分）下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A倘若陶渊明对田园生活不是由衷的喜欢，又怎能写出“衣沾不足惜，但使愿无违”这样的诗句呢？B我心中有一片桃源：我们的学生不沉湎于手机和游戏，他们彬彬有礼，谦虚好学；我和我的孩子们不必为考试终日与堆积如山的作业和试卷斗智斗勇；我们在名胜古迹里讲那过去的事情，在碧水青山前，读那美妙的文章。C在这茫茫尘世间又有几人能有雪花的这般气度呢？虽生得渺小，却也有着染白世界的力量；虽知生命将尽，却仍傲然挺立地盛放。D你听：李白在吟“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，东坡在叹“明月几时有，把酒问青天”，易经在劝“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚

24、德载物”。【分析】此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】ABC正确；D有误，并列的复句之间用分号，“君子以自强不息”后面的逗号改为分号。故选：D。【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。二、（共9分，每小题9分）5（9分）阅读下面的短文，完成下列各题。禁播水浒是文化软暴力 作为一部传奇色彩浓厚的英雄史诗巨著，小说水

25、浒传（注：一般简称水浒）从问世以来就得到人们的广泛喜爱和传播，在社会上影响巨大，书中的许多情节和人物，已经深入到中国人的心中。随着时代的进步，教育主管部门提倡学生从小学、中学起，阅读水浒传三国演义等四大名著，也使“少不看水浒，老不看三国”成为一句过时的古话。正因为水浒传深受观众喜愛，才多次被改编成影视剧。现在，有人提出禁播电视剧水浒，自然引得网友纷纷吐槽：“没文化真可怕!”“理由还敢再牵强点、还敢再雷人点吗？”水浒的核心精髓是什么？是反映宋代农民为反抗封建统治和阶级压迫而进行的可歌可泣的斗争历程。这样的名著，即使被禁，也难以抹除它在人们心中的印记。这也是为什么水浒虽在历史上屡遭严禁却传播愈盛的

26、原因。如果只挑其中一些暴力场面，而不把故事融入到当时的社会背景中去探讨，就一味否定其艺术价值，显然是一叶障目。这种以反暴力为名的禁播提议，是对历史文化的割裂，是一种文化短视，恰恰反而是一种鲁莽的文化软暴力。对于我国的传统文化，我们历来采取的态度是去粗取精，水浒能够成为四大名著之一，其中的精华远远超过糟粕。禁水浒，岂不是对我们自己民族的文化水准和审美情趣进行嘲讽泱泱文明古国，悠悠灿烂文化，大家为啥偏偏要把水浒列入四大名著呢？ 如果站在时代背景上，说水浒是旧时代的名著，则其谬甚矣，因为经典是超越时代的。如果说水浒和战争题材的影视剧都要禁，那么反映中华英豪“大刀向鬼子头上砍去”的抗战影视剧要不要禁？

27、因为战争场面惨烈就不拍、不播战争片，与为了交通安全就禁用汽车轮船飞机等交通工具，为了防止淹死人就禁止使用游泳池一样，因噎废食，只能给人留下笑柄。这种良莠不分的文化化疗，对文化肌理的伤害太大。换一种角度看，禁播水浒就能降低暴力行为吗？显然不能。电视剧没有战争场面，世界就能一派歌舞升平，这只不过是掩耳盗铃、一厢情愿、自欺欺人罢了。读了水浒的青少年，人人都变成了李逵？显然不是。防止青少年暴力冲动，更重要的是要从小加强教育，引导匡正他们的价值观、人生观。维护社会稳定的确需要重拳出击，但不应该让一部名著承担“罪责”。 确实，目前我们有些影视剧变得商业化，为了收视率、票房进行没有历史依据的夸张和神化，甚至

28、为吸引眼球而“打打杀杀”，但那也不能一棍子打死，就将水浒禁了，就将战争剧禁了。退一步说，即使水浒电视剧有问题，首先值得我们深思的问题也应该是：电视剧是不是尊重原著，能不能体现精髓？ 用文化软暴力对文化产品“以暴制暴”，无异于饮鸩止渴。（来自西安日报，有删改）（1）关于文中对水浒的表述，下列说法不正确的一项是CA“少不看水浒，老不看三国”这句古话不鼓励青少年阅读水浒。B水浒虽在历史上屡遭严禁却传播愈盛，原因是它反映了宋代农民为反抗封建统治和阶级压迫而进行的可歌可泣的斗争历程。C水浒中充斥着暴力情节，比如鲁智深三拳打死了镇关西，艺术价值并不高。D欣赏水浒，需要有一种去粗取精的阅读态度。（2）关于“

29、影视剧该不该拍”，“文化产品该不该禁”的理解，下列说法不正确的一项是DA因为战争场面惨烈就不拍、不播战争片，是不可取的。B如果说水浒和战争题材的影视剧都要禁，那么反映中华英豪“大刀向鬼子头上砍去”的抗战影视剧也同样应该被禁止。C对于电视剧水浒，我们首先是要看它是不是尊重原著，能不能体现精髓，而不能武断禁播。D文化软暴力和维护社会稳定并没有直接关系，所以对市场上所有的文化产品都不该一禁了之。（3）关于文中所说“禁水浒是文化软暴力”，下列表述不正确的一项是CA禁播有暴力情节的电视剧水浒的提议，是一种鲁莽的文化软暴力B不应该用粗暴手段制止有暴力情节的电视剧水浒。C电视剧没有战争场面，世界就能一派歌舞

30、升平。D与其对电视剧水浒使用文化软暴力，不如引导观众探讨其能否体现原著的精髓。【分析】文章开头从水浒的社会影响谈起，引出一部分人的观点：禁播电视剧水浒。然后从分析水浒的核心精髓入手：反映宋代农民为反抗封建统治和阶级压迫而进行的可歌可泣的斗争历程，提出了自己的观点：以反暴力为名的禁播提议，是对历史文化的割裂，是一种文化短视，恰恰反而是一种鲁莽的文化软暴力。借着作者站在时代背景的角度剖析，认为禁播水浒不能降低暴力行为，防止青少年暴力冲动，更重要的是要从小加强教育，引导匡正他们的价值观、人生观。最后，作者从影视剧商业化的角度提出，即使水浒电视剧有问题，首先值得我们深思的问题也应该是：电视剧是不是尊重

31、原著，能不能体现精髓？从而得出结论：用文化软暴力对文化产品“以暴制暴”，无异于饮鸩止渴。【解答】（1）本题考查学生提取信息的能力。认真阅读原文，找出与原文观点不一致的一项来。ABD正确；C有误，水浒中不是充斥着着暴力情节，鲁智深三拳打死了镇关西也有着很高的艺术价值，鲁智深是一位疾恶如仇、扶危济困、重义轻财、粗中有细、勇而有谋的肝胆英雄活。故选：C；（2）本题考查学生对作者观点的理解能力。认真阅读原文，逐项找出与作者观点不同的地方来。ABC正确；D有误，作者认为，以反暴力为名的禁播提议，是对历史文化的割裂，是一种文化短视，恰恰反而是一种鲁莽的文化软暴力。维护社会稳定的确需要重拳出击，但不应该让一

32、部名著承担“罪责”。D；（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，必须认真阅读原文，正确理解文章内容。ABD正确；C有误，作者认为，电视剧没有战争场面，世界就能一派歌舞升平，这只不过是掩耳盗铃、一厢情愿、自欺欺人罢了。故选：C。答案：（1）C；（2）D；（3）C。【点评】解答理解文章内容类问题，必须认真阅读原文，逐项找出相关的内容，进行比较分析。三、（共9分，每小题13分）6（13分）阅读下面的文言语段，完成下列各题。游褒禅山记 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈

33、难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者。而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 于是余有叹焉。夫夷以近则游者众险以远则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。然力足以至焉（而未至），于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（节选自王安石临川先生集，有删改）（1）对下列文中词语理解不正确的是CA而记游者甚众记游：在

34、洞壁上题诗文留念B余与四人拥火以入拥火：拿着火把C然视其左右左右：大约D比好游者尚不能十一十一：十分之一（2）为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是B夫夷以近则游者众险以远则至者少A夫/夷以近则/游者众险以远则/至者少B夫夷以近/则游者众/险以远/则至者少C夫夷以/近则游者/众险以/远则至者少D夫夷/以近则游者众险/以远则至者少（3）下列对文本的理解，不正确的是CA褒禅山的后洞不像前洞那样平坦空旷，却有着前洞没有的奇景。B作者与友人出洞后，就后悔没有坚持走到山洞更深处，没有极尽游洞的乐趣。C世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，总是在那些有名气的大山里。D在追求目标的过程中，“志”“力”都很

35、重要。“尽吾志”了即使没达成目标也没什么遗憾的。（4）将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。既其出，则或咎其欲出者。【分析】译文： 由此向下的那个山洞平坦而空阔，有一股山泉从旁边涌出，在这里游览、题记的人很多，（这就）叫做“前洞”。经由山路向上五六里，有个洞穴，一派幽深的样子，进去便（感到）寒气逼人，打问它的深度，就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头这是人们所说的“后洞”。我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。有个懈怠而想退出的伙伴说：“再不出去，火把就要熄灭了。”于是，只好都跟他退出来。我们走进去的深度，比起那些喜欢游险的人来，大概还不足十分之一，然

36、而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。洞内更深的地方，大概来到的游人就更少了。当决定从洞内退出时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。我们出洞以后，就有人责怪那主张退出的人。我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。 于这件事我有所感慨。平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的。（虽然）有了志气，也不盲从别人而停止，但是体力不足的，也不能到达。可是，力量足以达到目的（而未能达到），在别人（看来）是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的；尽了自己的

37、主观努力而未能达到，便可以无所悔恨，这难道谁还能讥笑吗？【解答】（1）本题考查实词的意义。解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。ABD正确；C有误，句意为：然而看看左右的石壁。左右：附近，身边。故选：C。（2）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。此句句意为：平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。断句为：夫夷以近/则游者众/险以远/则至者少。故选：B。（3）本题考查对文章内容的理解。ABD正确；C有误，“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉”意思是：是世上奇妙雄伟、珍异奇特、

38、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方。“总是在那些有名气的大山里”说法错误。故选：C。（4）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点字词：既，之后；或，有人；咎，责怪。句意：我们出洞以后，就有人责怪那主张退出的人。答案：（1）C（2）B（3）C（4）出洞之后，就有人责怪那主张退出的人。【点评】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再

39、短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。7（6分）填空。（1）烽火连三月，家书抵万金。（杜甫春望）（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（3）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）家书抵万金 （注意“抵”字的书写）（2）枯藤老树昏鸦 （注意“藤”字的书写）（3）大漠孤烟直（注意“孤”字的书写）【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤

40、立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。五、（22分）8（22分）阅读下面的文章，完成下列各题。一炉雪雪小禅2010年8月，我接到写裴艳玲传的任务。我有犹豫。一怕写不好，裴先生本是一代宗师，文武昆乱不挡的梨园翘楚，在戏曲界是铿锵做响的玫瑰。二是我这段时间情绪低到极点，只想安静地呆着，甚至想去深山古寺隐居，已然彻底厌倦了和人打交道。但几天之后我还是接了我喜欢

41、戏，从小就是戏迷，对戏曲有一种前世今生的感觉，我的家乡霸州亦是戏曲之乡，我还票几口程派。能为裴先生写传，也是我的福分。我来到先生身边，一跟三年。三年光阴，朝霞裹云一般，想起来都是珍珠点露，不自知间，已熏染得一身傲骨风姿，却又知低调谦逊之美。陪先生去演戏，香港、台湾，每个城市，每到一处，俱是人声鼎沸，鲜花掌声。先生仍然冷静：我必须唱好每一出戏，戏里是天，是命，是根，是魂。我见先生演那一个个英雄男儿：钟馗、林冲、武松一身豪气，悲愤孤傲。也陪先生吃饭聊天，那样的大家，粗衣布衫，粗食淡饭，几瓣大蒜是最爱，清淡日子中只言艺术。有一次深夜提及挫折伤害。先生说她被孤立，几十人买好机票去台湾演出，忽然全不去了

42、只剩她一个人。那时已是凌展三四点，一杯普洱茶已经凉了，先生平静地说，我听得耳热心酸，珠泪潸然。有时侯我们彼此看一眼，眼神交汇的刹那，一切明了每个人都是在黑夜中大雪纷飞的人。每个人活着，都没有同类，但都在努力寻找着同类。那个过程，便是慈悲，便是光阴和人生。那是一次极难忘的谈话。先生什么也没问我，我亦没说。她只说了一席话：人就像一炉雪，得有风吹，这炉雪才更见风骨啊。小丫头啊，日子还长呢，好好写你的字，艺术永远是一个人的魂儿，全世界都抛弃你艺术还会跟着你。只要你要它，它永远死皮赖脸地跟着你你得把这炉雪炼成一炉最晶莹、纯粹的雪，用它泡茶喝，你就叫雪茶吧。你自己喝自己的小禅茶时，你就成了!无数个夜晚，就

43、这样与先生秉烛夜谈；无数个日子，与先生聊天，吃粗茶淡饭。我学会了喝茶，亦学会了慢下来品味光阴中所赐有的一切，看她快70岁了仍然如少年一般，没有性别没有年龄，英姿飒飒地活着，独活成自己的裴艳玲。我重新开始写字。因为眼睛不好，怕光，就用毛笔写在宣纸上。收拾起少年时的书法，开始觉得不耐放，嫌慢。日子长了，居然觉得是在修行。因了写裴艳玲传，又有幸去中国戏曲学院任教，之后是裴艳玲传的出版，全国几十家报纸同时连栽、电台连播、得奖、前呼后拥的人群很多朋友见了我说：裴艳玲传写得好，小禅，你和以前不一样了此时，我却保持着过分的清醒与冷静。每天早晨，仍然保持至少一千字的手写。然后煲上一锅汤，打扫房间，整理旧稿，菜

44、市场买莱，布衣粗食。为略微的沾沾自喜自省着，记得时刻保持谦卑与朴素，并且对情怀保持敬意，慈悲喜舍，笑如莲花。2014年冬天，再次看裴先生演出夜奔。看那林冲霄汉悲愤疾走，先生不是演林冲，她自己便是林冲了，一个人在大雪纷飞中奔向了梦想、情怀、慈悲。她在台上眼里有泪，我在台下，珠泪滚滚。一个人，没有同类，然而，又何需同类？我仿佛看到了自己煮的那炉雪，在天地之间煮啊煮，与光阴对话，与天与地与自己对话，与草木情深对话，与一茶一饭对话（选文有删改）（1）读第段，说说作者接到写裴艳玲传任务时经过“犹豫”之后才接受的原因分别是什么。（2）读第段画横线的部分，结合第段内容，简要说说“风”具体指的是什么。（3）读

45、第段画横线的部分，说说这句话与上文哪句话相照应，并简要分析这两处各表达了什么意思？（4）读文章结尾画横线的句子，说说其中蕴含了作者怎样的人生追求。【分析】散文写“我”因写裴艳玲传而陪在先生身边三年，领略其一身傲骨风姿和低调谦逊之美。在此期间，自己也深受裴先生的影响，时刻保持谦卑与朴素，并且对情怀保持敬意，慈悲喜舍，学会与世间万物展开对话，希望做一个心怀梦想和慈悲，过着纯粹的艺术生活的人。【解答】（1）本题考查对句子内容的理解。“犹豫和接受的原因”要结合文段所写内容来理解。根据题目要求不难找到原句，根据“我有犹豫。一怕写不好，裴先生本是一 代宗师，文武昆乱不挡的梨园翘楚，在戏曲界是铿锵做响的玫瑰。二是情绪低到极点。”可知犹豫的原因；根据“我喜欢戏，从小就是戏迷，对戏曲有一种前世今生的感觉，我的家乡霸州亦是戏曲之乡，我还票几口程派，能为裴先生写传，也是我的福分。”可知接受的原因。（2）本题考查对重点词语