2017-2018学年湖北省黄石市八年级（下）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年湖北省黄石市八年级（下）期末语文试卷一、积累与运用（共26分）1（3分）下面各选项中字音字形完全正确的一项是（）A戛然而止（ji rn r zh） 连翘（lin qio） 桕树（ju sh）B销声匿迹（xio shng nj） 推搡（tu sng） 羁绊（j pn）C目眩神迷（m xun shn m） 卑鄙（bi b） 沙砾（sh l）D强辞夺理（qing c du l） 缄默（jin m） 萦绕（yng ro）2（3分）下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A803班的黑板报美轮美奂，力克群雄，勇夺评比第一名。B游人们走进东方山的怀抱，目观秀丽山色，耳闻风声鹤唳，身心得

2、到极大的放松。C阳朔月亮山随着观察角度的改变会呈现出阴晴圆缺的变化，这真是巧夺天工啊。D蜿蜒于高原之上的青藏铁路，是世界铁路建设史上的一座丰碑，令人叹为观止。3（3分）下列句子没有语病的一项是（）A全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。B我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。C诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是刘备能否建功立业的关键。D通过阅读大量课外书籍，我们的写作水平有了明显提高。4（3分）填入文段空格中的句子，衔接最恰当的一项是（）困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途；_，_，_走出困境，要有冷静从容的气度

3、，_。A困境就像人生路上要翻越的大雪山 它常常让你深陷其中 半途而废要有自我审视的智慧B困境就像人生路上要经历的沼泽地 它常常让你深陷其中 不能自拔要有机智应对的智慧C困境就像人生路上要经历的沼泽地 它常常让你饥寒交迫 半途而废要有机智应对的风范D困境就像人生路上要翻越的大雪山 它常常让你饥寒交迫 不能自拔要有自我审视的风范5（3分）下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（）A“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”B我们吟诵着毛泽东的沁园春雪，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？C麻城的杜鹃花海，织就了大地

4、斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。D过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。6（4分）根据你的名著阅读积累，完成下题“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”（1）这段文字出自于 ，这是书中主人公 对生命的诠释。（2）请写出你对这本书题目含义的理解。7（6分）综合性学习大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。你所在的

5、班级也开展了与朗读又关的活动，请你参与并完成下列各题。（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读时最简单、最直接、最有效的情感交流方式。【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话能力怎么训练？我觉得直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利地的话吗？【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的

6、律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（2）每一期朗读者都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例页确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。示例：关键词：母爱 课文题目：金色花理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的金色花以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。关键词： 课文题目： 理由： 8（6分）古诗文名句默写。（1）微君之故， ？（2） ，风烟望五津。（3）望洞庭湖赠张丞相隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是： ， 。（4）“ ， 。”以象征手法，匠心独

7、运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了苏轼贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。二、古诗文阅读（共16分）9（12分）阅读下面两个语段，回答各题。【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。柳宗元小石潭记【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（q）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则

8、宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人爱赏；徘徊溪上，为之怅然！元结右溪记（1）解释下列加点的词。佁然不动 以其境过清 南流数十步 不可名状 （2）翻译下列句子。斗折蛇行，明灭可见。佳木异竹，垂阴相荫。（3）甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？甲： 乙： （4）甲乙两文在写法上有什么共同点？请结合文章内容谈谈你的看法。10（4分）阅读下面这首诗，完成下列各题。卖炭翁唐 白居易（自注“苦宫市也”）卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日

9、已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。（1）下列对诗歌理解赏析正确的一项是 A这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。B白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。C全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。（2

10、）试赏析“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词。三、现代文阅读（共28分）11（12分）阅读下面文章，完成下列各题。细胞的不死精神（节选）高士其生是因为，在天然的适当环境之中，我们有一颗不能不长，不能不分的细胞。细胞是生命的最小最简单的代表，是生命的起码货色。不论是穷得如细菌或阿米巴，一条性命，也有一粒寒酸的细胞，或富得像树或人一般，一身也不过多拥几万万细胞罢了。山芋的细胞，红葡萄的细胞，不比老松老柏的细胞小多少。大象、大鲸的细胞，也不比小鼠、小蚁的细胞大多少。在这生物的一切不平等声浪中，细胞大小肥瘦的相差，总算差强人意吧。这细胞，不问他是属于哪一位生物，落到适合于他生活的肉汁、血液，或有机的盐水

11、当中，就像磁石碰见着铁粉一般地高兴，尽量去吸收那环境的滋养料。吸收滋养料，就是吃东西，是细胞的第一个本能。吃饱了，会涨大，涨得满满大大的，又嫌自己太笨太重了，于是不得不分身，一分而为二。分身就等于生孩子，是细胞的第二个本能。分身后，身子轻小了一半，食欲又增进了。于是两个细胞一齐吃，吃了再分，分了又吃。这一来，细胞是一刻比一刻多了。生物之所以能生存，生命之所以能延续下去，就靠着这能吃能分的细胞。然而，若一任细胞，不停地分下去，由小孩子变成大人，由小块头变成大块头，再大起来，可不得了，真要变成大人国的巨人，或竟如希腊神话中的擎天大汉，或如佛经中的须弥山王那么大了。为什么，人一过了青春时期，只见他一

12、天老过一天，不见他一天高大过一天呢？是不是细胞分得疲乏了，不肯再分哪？有没有哪一天哪一个时辰，细胞突然宣告停业了倒闭了呀？细胞的靠得住与靠不住，正如银行商店的靠得住与靠不住，不然，人怎么一饿就瘦，再饿就病，久饿就死呢？不是细胞亏本而涅粲么？那么，给它以无穷雄厚的资源，细胞会不会超过死亡的难关，而达于永生之域呢？这是一个谜。（1）选文的说明对象是 ，说明顺序是 。（2）第自然段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3）对选文理解不正确的一项是： A各种生物的细胞大小差异没有我们想象的那么大。B生物之所以能生存，生命之所以能延续下去，是因为细胞有吃东西和分身的本能。C对于所有细胞来说，肉汁、血液，

13、或有机的盐水都是它们的滋养料。D人一饿就瘦，再饿就病，久饿就死，与细胞分身有关。（4）本文的语言风格很有特点，请结合选文举例说明。12（11分）雕花烟斗冯骥才他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布静止、无声、散着浓香的瀑布。不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！“这里便是花房的一角，这

14、老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不？“他怔住了。“您怎么知道我姓唐？还知道我画画？“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀“老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。（A）像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝

15、我的烟斗丝吧？“唐先生诚恳地说。“不!“老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别“他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。“他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品雕好的烟斗。“美，美呀！“对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！“不，不，俺要不得!“老范固执地一个劲儿摇脑袋。从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。秋风一吹，又是赏菊的好

16、时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀!“矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀“没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。在

17、又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您“（B）老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您”又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！“来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。“唐先生，您知道俺爹多喜欢您

18、送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。“（C）“什么？“唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范 （有删改）（1）依据提示，完成对小说情节的梳理，并简要分析这样安排情节的好处。情节：花房邂逅，感受温暖 重戴桂冠，冷落花农 好处： （2）小说中的唐先生是一个怎样的形象？试作简要概括。（3）批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中（A）（B）（C）三处画线语句中任选一处作批注。选 处： （4）小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么？（5）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项

19、是 A处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。B看到烟斗柜时赞叹“美，美，美呀“，接受雕工简单的烟斗时“谢谢您真谢谢您“等语言描写，刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。C老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子的信守承诺。D唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。E一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思。四、作文（5

20、0分）13（50分）根据下面材料的提示，按要求作文。 驻足等待不是青春，昂首前行才是青春；匹夫之怒不是勇敢，战胜自我才是勇敢；高高在上不是自信，相信自己才是自信。擦亮眼睛，反省自我，让我们在人生路上找到真正的自己。请以“这才是 “为题，写一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。2017-2018学年湖北省黄石市八年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（共26分）1（3分）下面各选项中字音字形完全正确的一项是（）A戛然而止（ji rn r zh） 连翘（lin qio） 桕树（ju sh）B销声匿迹（xio shng nj） 推

21、搡（tu sng） 羁绊（j pn）C目眩神迷（m xun shn m） 卑鄙（bi b） 沙砾（sh l）D强辞夺理（qing c du l） 缄默（jin m） 萦绕（yng ro）【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。【解答】A有误，“桕树（ju sh）”应读作“ji sh”；B有误，“羁绊（j pn）”应读作“j bn”；C正确；D有误，“强辞夺理”应写作“强词夺理”。故选：C。【点评】做好本题需要做个有

22、心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累。2（3分）下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A803班的黑板报美轮美奂，力克群雄，勇夺评比第一名。B游人们走进东方山的怀抱，目观秀丽山色，耳闻风声鹤唳，身心得到极大的放松。C阳朔月亮山随着观察角度的改变会呈现出阴晴圆缺的变化，这真是巧夺天工啊。D蜿蜒于高原之上的青藏铁路，是世界铁路建设史上的一座丰碑，令人叹为观止。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不

23、符等。【解答】A“美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。此处形容黑板报不恰当。B“风声鹤唳”意思是听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵，形容惊慌失措，或自相惊扰的样子。此处运用属望文生义。C“巧夺天工”意思是人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。形容本来就是“天工”的月亮不恰当。D使用正确。故选：D。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3（3分）下列句子没有语病的一项是（）A全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。B我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付

24、出。C诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是刘备能否建功立业的关键。D通过阅读大量课外书籍，我们的写作水平有了明显提高。【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。【解答】A否定不当，可去掉“不再”；B重复赘余，“在心里”和“由衷地”重复，可去掉其中一个；C一面对两面，不合逻辑，可去掉“能否”；D没有语病。故选：D。【点评】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句

25、，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。4（3分）填入文段空格中的句子，衔接最恰当的一项是（）困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途；_，_，_走出困境，要有冷静从容的气度，_。A困境就像人生路上要翻越的大雪山 它常常让你深陷其中 半途而废要有自我审视的智慧B困境就像人生路上要经历的沼泽地 它常常让你深陷其中 不能自拔要有机智应对的智慧C困境就像人生路上要经历的沼泽地 它常常让你饥寒交迫 半途而废要有机智应对的风范D困境就像人生路上要翻越的大雪山 它常常让你饥寒交迫 不能自拔要有自我审视的风范【分析】此题考查语言的连贯性。解答此题，要注意句与句的排列组合。

26、注意上下句的联系、衔接与呼应，做到，前后话题一致，句式结构一致，前后照应恰当，衔接自然。【解答】解答此题，可用排除法。首先看第二句与第一句的连贯性，第一句若把困境比作沼泽，第二句应选“它常常让你深陷其中”；第一句若把困境比作大雪山，第二句应选“它常常让你饥寒交迫”，对照选项，就排除掉了A、C两个选项。再看第三句，“不能自拔”可以与把困境比作沼泽的句子语意连贯统一，不能与把困境比作雪山的句子相搭，故又排除掉了D那正确的选项应该是B。故选：B。【点评】解答此题，要注意语言连贯的三个基本条件：1统一的话题，2合理的句子顺序，3语言的衔接与呼应。5（3分）下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（）A

27、“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”B我们吟诵着毛泽东的沁园春雪，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？C麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。D过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。【解答】A“老师再三叮嘱说”后的冒号改为逗号；B第一个问号改为逗号；C第二个、第四个逗号应该为分号；D正确；故选：

28、D。【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案。6（4分）根据你的名著阅读积累，完成下题“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”（1）这段文字出自于钢铁是怎样炼成的，这是书中主人公保尔对生命的诠释。（2）请写出你对这本书题目含义的理解。【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够

29、概括作者的写作目的和名著的主要内容。【解答】（1）本题主要考查了根据故事情节了解名著的能力。这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说钢铁是怎样炼成的，这是书中主人公（保尔）对生命的诠释。（2）本题考查钢铁是怎样炼成的主题的理解和把握。钢铁是怎样炼成的这个题目，点明的是钢铁的炼成过程，也指主人公保尔在艰难困苦中锻炼成长为英雄人物的过程。答案：（1）钢铁是怎样炼成的保尔柯察金（2）钢是在烈火与骤冷中铸造而成的，它是信念、意志、毅力的象征。我们这一代人也需要在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废，坚强而乐观。（符合大意即可得分）【点评】本题考查了人物形象和故事情节

30、的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。7（6分）综合性学习大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。你所在的班级也开展了与朗读又关的活动，请你参与并完成下列各题。（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读时最简单、最直接、最有效的情感交流方式。【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话能力怎么训练？我觉得直接的途径就是朗读。如果我们面对一

31、篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利地的话吗？【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（2）每一期朗读者都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例页确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。示例：关键词：母爱 课文题目：金色花理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的金色花以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。关键词：童趣课文题目：从百草园到三味书屋理由：作者在文中回忆了儿

32、时的乐园百草园，以及后来读书的三味书屋，在这两个地方所写的事情，充满着童年的乐趣，不禁勾起我们对童年的回忆，是一篇表现童年快乐的美文。【分析】第一题考查材料内容的探究与信息提取；第二题考查课文关键词的提取。【解答】（1）本题考查材料信息的提取。阅读材料一，可见朗读是“最简单、最直接、最有效的情感交流方式”；材料二表现朗读可以锻炼一个人的口头表达能力；材料三则表现朗读可“感受中国语言文字和语言艺术的魅力”。（2）本题考查课文关键词的提取。参照示例，可见“关键词”即为文本所要表现的中心，选择恰当的课文，根据主旨来分析确定即可。答案：（1）朗读有助于情感的交流；朗读可以锻炼一个人的口头表达能力；朗读

33、可以让我们感受中国语言文字的语言艺术的魅力。（2）关键词：童趣课文题目：从百草园到三味书屋理由：作者在文中回忆了儿时的乐园百草园，以及后来读书的三味书屋，在这两个地方所写的事情，充满着童年的乐趣，不禁勾起我们对童年的回忆，是一篇表现童年快乐的美文。【点评】提取材料主要信息答题要点：组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次

34、的内容概括组合。比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。8（6分）古诗文名句默写。（1）微君之故，胡为乎中露？（2）城阙辅三秦，风烟望五津。（3）望洞庭湖赠张丞相隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（4）“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了苏轼贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误

35、（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：（1）胡为乎中露（2）城阙辅三秦（注意“阙”的书写）（3）坐观垂钓者，徒有羡鱼情（注意“羡”的书写）（4）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。二、古诗文阅读（共16分）9（12分）阅读下面两个语段，回答各题。【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄

36、神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。柳宗元小石潭记【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（q）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人爱赏；徘徊溪上，为之怅然！元结右溪记（1）解释下列加点的词。佁然不动呆呆的样子 以其境过清因为南流数十步向南 不可名状说出（2）翻译下列句子。斗折蛇行，明灭可见。佳木异竹，垂阴相荫。（3）甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？甲：清澈透明乙：水流湍急（4）甲乙两文在写法上有什么共同点？请结合文章内容谈谈你

37、的看法。【分析】译文参考：甲文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。乙文：在道州城西边一百余步的地方

38、。有一条小溪。它向南流几十步远。汇入营溪。溪水两岸。全都是怪石。它们倾斜嵌叠。回旋盘曲。姿态奇特。不能够用语言来形容。清澈的溪流撞击着岩石。便激起冲天的浪花和股股洄流。岸边美丽的树木和珍奇的青竹。垂下荫影相互掩映。这条溪水如果在空旷的山野。那是很适合隐士居住的，如果在人烟密集的地方。也可以成为市民游览的胜地。喜欢清静者休憩的园林。可是自从道州成为州的治所以来。至今也没有人来欣赏和关爱，我在溪水边徘徊。为此惋惜!【解答】（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：呆呆的一动不动。佁然。呆呆的样子。句

39、意为：因为它的环境过于凄清。以，因为。句意为：向南流了数十步。南，向南。句意为：不能说出它的形状。名，说出。（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。句中重点词有：斗：想北斗星一样；蛇：像蛇一样。句意为：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。中重点词语有：佳：美好的；异，奇异的；荫，互相掩映。句意为：美好的树木和奇异的竹子投下的阴影，互相掩映。（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义以及在文中的作用。甲文中“潭中鱼可

40、百许头，皆若空游无所依”可以看出水之清澈；乙文中“清流触石，洄悬激注”可以看出水之湍急。（4）本题考查对写作方法及其作用的把握。解答本题时要结合具体语境并联系上下文来回答。甲文乙文在写法上都使用了借景抒情和动静结合的写法。借景抒情，甲文借小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。乙文借溪水景色奇特、无人赏爱，表达了作者的怅惘之情。动静结合，甲文日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。乙文水抵两岸，悉皆怪石，欹（q）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。答案：（1）呆呆的样子 因为 向南 说出 （2）看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。美好的树木与奇异的山竹投下的

41、阴影，互相遮映。（3）甲文：侧面（间接）描写清澈透明 乙文：正面（直接）描写 水流湍急（4）借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。乙文描写右溪拥有一片美景，却无人赏识，表达了作者怀才不遇的深沉感慨，流露出抑郁不平之气。【点评】词义积累：名：名名字；名称。屈原列传：“屈原者，名平，楚之同姓也。”动取名；命名。离骚：“名余曰正则兮，字余曰灵均。”动说出。游褒禅山记：“后世之谬其传而莫能名者。”名名义；名分。赤壁之战：“今将军外托服从之名而内怀犹豫之计。”名名声；名望。陈情表：“不图宦达，不矜名节。”动有名；闻名。过小孤山大孤山：“凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，

42、皆名天下。”形有名的；著名的。送东阳马生序：“又患无硕师名人与游。”10（4分）阅读下面这首诗，完成下列各题。卖炭翁唐 白居易（自注“苦宫市也”）卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。（1）下列对诗歌理解赏析正确的一项是AA这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺

43、性。B白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。C全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。（2）试赏析“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词。【分析】卖炭翁的序是“苦宫市也”，就是要反映宫市给人民造成的痛苦。唐代皇宫里需要物品，就派人去市场上拿，随便给点钱，实际上是公开掠夺。诗中体现了作者对劳动人民的同情。【解答】（1）本题考查诗歌赏析。可以从内容、感情及写作方法上进行赏析。A正确；B白

44、居易是唐朝的；C卖炭翁不敢反抗；D“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用描写，不是叙述。故选：A。（2）本题考查赏析词语的表达效果。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状，在这句诗里则表现了宫使得意忘形，骄横无礼的样子。并与卖炭翁的穷困形成了鲜明的对比，从而揭示了统治者的腐败与罪恶。答案：（1）A（B选项 白居易是唐朝的； C选项 卖炭翁不敢反抗；D选项 ）（2）“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。译文：有

45、位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读