2017-2018学年湖北省鄂州市梁子湖区八年级（下）期中语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年湖北省鄂州市梁子湖区八年级（下）期中语文试卷一、基础题（共26分）1（3分）选出下列各组词语的字形及加点字的注音全都正确的一项（）A归省（xng） 斡（w）旋 龟（jn）裂 戛（ji）然而止B翩（pin）然 晦（hu）暗 凫（f）水 天衣无缝（fng）C熠（zh）皱 行（hng）辈 山麓（l） 海枯石烂（ln）D亢（kng）奋 沙砾（l） 撺（cun）掇 硝声匿（n）迹2（3分）下列各项中，没有语病的一项是（）A为了普及消防安全知识，提高消防应急技能，3 月 8 日永塘小学消防安全知识培 训讲座组织全体教职工参加了。B比赛场上，女教师们飒爽英姿、顽强拼搏，给师生留下了深刻

2、的印象。C谢埠小学开展的“朝读经典”活动，让学生接受传统文化的熏陶，更为语文学习 打下了良好的基础。D为纪念“三八”国际妇女节 108 周年，深化“建设法治中国巾帼在行动”活动，提升广大妇女群众的法律意识和依法维权能力，促进家庭平安幸福，3 月 7 日上午，细雨霏霏，太和镇政府门前热闹非凡。3（3分）下列说法有误的一项是：（）A戏曲行当中，“生”指男子，“旦”指女子。B说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。比如梦回繁华对清明上河图画 面内容的介绍，就采用了空间顺序。C傅雷家书中傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求 学、感情处理等。D诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录

3、了从西周到南北朝时期的诗歌 305 篇。这 些诗歌分为风、雅、颂三个部分。4（3分）依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（）（1）由于忽略了保护环境，_类似切尔诺贝利事件那样的灾祸不断发生。（2）帝国主义企图用所谓“援助”的谎话来_它的侵略行为。（3）这家的购物环境不错，广告宣传也做了不少，但营业额一直很低，_商场得做做调查，找找原因。（4）这些任务很艰巨，但我们必须抓紧干，_早一点完成任务。A所以 掩饰 看来 争取B因此 掩盖 看来 尽量C所以 掩盖 可见 争取D因此 掩饰 可见 尽量5（8分）根据提示，用作品原文填空。（1） ，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（2）青青子衿，悠悠

4、我心。 ， ？（诗经子衿）（3）式微式微，胡不归？微君之躬， ？（诗经式微）（4） ，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（5）关雎中，表现男子爱慕美丽女子并统摄全诗的句子是： ， 。（6）桃花源记中表明桃源人与外界相隔久远的句子是：“ 。”6（6分）近日，学校正在开展“关爱留守学生”行动，请你参与并完成下面的任务。（1）【大家参与】为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语，有位同学写的是“让寂寞的花朵也在春风中微笑”。说说你对这句宣传语的理解。（2）【我在行动】暑假中，妈妈准备让你用网络资源自学九年级课程，你想邀请留守学生小华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈说？二、阅读题（共44

5、分）7（19分）阅读下列短文，完成下列各 题。“未雨绸缪”路漫漫闫志刚天气与人们的生产生活息息相关，人们渴望能够掌握天气变化规律，真正做到“未 雨绸缪”，准确预测天气一直是人类不懈的追求。据有关资料，距今 3000 多年前，甲骨 文中已有了预测“风雨”的记载；到了汉代则有利用琴弦感应的湿度原理预测晴雨的事例。在科学不发达的古代，人们预测天气更多依靠经验的积累。有了天文、物理、数学等构建的基础理论和各种气象仪器、观测记录，17 世纪以 后，真正的天气预报诞生。随着计算机的普及以及数值预报手段的改进，天气预报准确率不断提升。中国气象局数据显示，2014 年我国 24 小时晴雨预报准确率、最高气温和

6、最 低气温预报准确率三项指标，历史上首次全部超过 80%；台风路径 24 小时预报误差再创 新低，为 78 公里，继续处于世界先进水平。但是，准确预报天气仍然是一件难事，很多因素都会影响到天气预报准确率。除 了大气自身的随机性，大气运动还受到各种因素的外在干扰，如城市热岛、温室效应以 及错综复杂的地形地貌特征，内在和外在随机性同时影响天气预报的精度。另外，在天气预报中，尽管越来越依靠各种先进的观测设备，但依然离不开人的 参与，而人的分析判断毕竟带有主观性，这也成为影响天气预报准确率的原因所在。何况，不同的天气，预报难度本身也有很大差异。像高温、寒潮这些空间范围较大、时间尺度较长的天气，预报准确

7、率就比较高。但有些天气发生得突然，具有很强的 局地性特征的天气，例如强对流天气，也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、大风、龙卷等，预报准确率就非常低。除此之外，不同国家，“国情”不同，所关注的“天气”侧重点也有很大差异。美 国要预报的天气主要是龙卷风，其次是大西洋飓风。而我国因为复杂多样的地理环境，有着美国没有的许多复杂的天气系统，天气预报难度更大。因此，单纯对比不同国家天气预报准确率并没有多大意义。由于数值天气预报模式分辨率的提高以及气象卫星遥感资料的大量应用，人们对 常规天气预报基本实现了精准预测。在二十年前，通过天气预报，人们还只能知道未来几天大概区域的大概天气状况，而今天，天气预

8、报时效越来越长，一个星期、十天，还 可以达到月报甚至季报的标准。（人民周刊2016 年第 4 期）（1）文章标题“未雨绸缪路漫漫”的意思是 。（2）本文着重介绍了哪两个方面内容？请用简要的语言概括。（3）第段画线句运用的说明方法是 ，其作用是 。（4）下面一段文字，是从原文中抽出的，你认为应该接在哪一段文字后比较合适？请阐述 理由。尽管如此，气象专家认为，基于现在科技水平以及对整个气候系统的了解程度，天气预报不可能完全准确，天气预报的准确率实际上是一个相对的概念。要有效提升天气预报准确率，科技和人两个方面因素都不可或缺。从世界范围来看，在提升天气 预报能力、时效和精度及公众服务性上仍大有可为。

9、（5）下列说法与本文原意相符的一项是 A早在 3000 多年前我国就有了天气预报。B2014 年我国天气预报处于世界先进水平，但这个“世界先进水平”并没有多大意义。C今天人们对天气预报已经实现了精准预测。D“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”预报这 种天气易；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”预报这种天气难。8（14分）阅读下列诗文，完成下列各题。【甲】小石潭记柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差

10、披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（1）解释下列句子中加点的词。心乐之乐： 水尤清洌尤： 斗折蛇行斗： 其境过清清： （2）下列句子中加点的词意思和用法相同的一项是 A之：心乐之盖简桃核修狭者为之B为：为坻，为屿，为嵁，为岩不足为外人道也C以：以其境过清卷石底以出D而：潭西南而望隶而从者（3）用现代汉语翻

11、译下面的句子。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（4）请从描写的角度说出本文第二段写景的妙处。9（6分）【乙】宋荔裳方伯在塾读书时有岸然而来者则一老甲榜也。问：“小儿读何书？”以史记对。问：“何人所作？”曰：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”曰：“汉太史，非今进士也。”遂取书阅之，不数行，辄弃去，曰：“亦不见佳，读之何益？”乃昂然而出。荔裳时方髫髻，知匿笑之，而此老夷然不屑。【注释】宋荔裳：宋琬，号荔裳，清初散文家。方伯：明清时对布政使（官职）的称呼。塾：学堂。岸然：严肃的样子。清朝科举制度中进士的别称。（1）解释下列句子中加点的词。不数行数： 乃昂然而出乃： （2）用“

12、/”标出下面的句子朗读时的停顿（限标2处）。宋荔裳方伯在塾读书时有岸然而来者则一老甲榜也。（3）文言文中，普遍存在着省略成分的情况。请补充下面句子中省略的成分：“（ ） 以史记对。”“（ ）遂取书阅之。”10（5分）【丙】蒹 葭诗经 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址（1）诗中多次用到“宛”字，它是什么意思？有什么表达效果？（2）本诗塑造了一个什么样的人物形象？三、作文（50分

13、）11（50分）弟子规中说“恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长。”请你以“恩怨”为话题写 一篇作文。要求：自拟题目，选择自己最擅长的文体抒写真情实感；字数不少于 600 字；书写工整，格式规范，卷面整洁。文中不得明写或暗示自己的姓名和所 在的学校、班级。2017-2018学年湖北省鄂州市梁子湖区八年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、基础题（共26分）1（3分）选出下列各组词语的字形及加点字的注音全都正确的一项（）A归省（xng） 斡（w）旋 龟（jn）裂 戛（ji）然而止B翩（pin）然 晦（hu）暗 凫（f）水 天衣无缝（fng）C熠（zh）皱 行（hng）辈 山麓（l） 海枯石烂（ln

14、）D亢（kng）奋 沙砾（l） 撺（cun）掇 硝声匿（n）迹【分析】本题考查字音与字形的辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。【解答】A正确；B“晦暗”的“晦”应读作hu；C“熠皱”的“熠”应写作“褶”；D“硝声匿迹”的“硝”应写作“销”；故选：A。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2（3分）下列各项中，没有语病的一项是（

15、）A为了普及消防安全知识，提高消防应急技能，3 月 8 日永塘小学消防安全知识培 训讲座组织全体教职工参加了。B比赛场上，女教师们飒爽英姿、顽强拼搏，给师生留下了深刻的印象。C谢埠小学开展的“朝读经典”活动，让学生接受传统文化的熏陶，更为语文学习 打下了良好的基础。D为纪念“三八”国际妇女节 108 周年，深化“建设法治中国巾帼在行动”活动，提升广大妇女群众的法律意识和依法维权能力，促进家庭平安幸福，3 月 7 日上午，细雨霏霏，太和镇政府门前热闹非凡。【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不

16、能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A语序不当，将“组织全体教职工参加了”调至“永塘小学”的后面；B成分残缺，在“顽强拼搏”后加上“的精神”；C正确；D句子不合逻辑，从句首到“促进家庭平安幸福”是活动的目的，但是后半句只写了镇政府门前热闹，没有交代什么活动的开展；故选：C。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成

17、分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。3（3分）下列说法有误的一项是：（）A戏曲行当中，“生”指男子，“旦”指女子。B说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。比如梦回繁华对清明上河图画 面内容的介绍，就采用了空间顺序。C傅雷家书中傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求 学、感情处理等。D诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到南北朝时期的诗歌 305 篇。这 些诗歌分为风、雅、颂三个部分。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正

18、误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABC正确；D诗经收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。4（3分）依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（）（1）由于忽略了保护环境，_类似切尔诺贝利事件那样的灾祸不断发生。（2）帝国主义企图用所谓“援助”的谎话来_它的侵略行为。（3）这家的购物环境不错，广告宣传也做了不少，但营业额一直很低，_商场得做做调查，找找原因。（4）这些任务很艰巨，但我们必须

19、抓紧干，_早一点完成任务。A所以 掩饰 看来 争取B因此 掩盖 看来 尽量C所以 掩盖 可见 争取D因此 掩饰 可见 尽量【分析】此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。【解答】“掩饰”指隐藏自己的想法、情绪等，使别人不能发现，与此处的语境相符；“掩盖”指从上面遮住，盖住，用在这里不恰当。故排除BC“争取”指力求得到或做到，包含更多积极主动的因素，“尽量”则是指在条件的允许下去做，此处用“争取“更为贴切。故选：A。【点评】此题作答，可结合语境理解辨析各个词义。5（8分）根据提示，用作品原文填空。（1）

20、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（2）青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？（诗经子衿）（3）式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？（诗经式微）（4）无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（5）关雎中，表现男子爱慕美丽女子并统摄全诗的句子是：窈窕淑女，君子好逑。（6）桃花源记中表明桃源人与外界相隔久远的句子是：“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）气蒸云梦泽；（注意“蒸”的书写）（2）纵我不往，子宁

21、不嗣音；（注意“嗣”的书写） （3）胡为乎泥中；（4）无为在歧路； （注意“歧”的书写）（5）窈窕淑女，君子好逑；（注意“窈窕”的书写）（6）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1、保持良好的心态，培养识记兴趣。2、多种方式相结合，提高识记效果。3、提倡使用名句，巩固识记成果。4、留心特别词句，规避识记误区。6（6分）近日，学校正在开展“关爱留守学生”行动，请你参与并完成下面的任务。（1）【大家参与】为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语，有位同学写的是“让寂寞的花朵也在春风中微笑”。

22、说说你对这句宣传语的理解。（2）【我在行动】暑假中，妈妈准备让你用网络资源自学九年级课程，你想邀请留守学生小华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈说？【分析】第一题考查宣传语的理解；第二题考查语言的表达。【解答】（1）本题考查宣传语的理解。宣传语最大的特点是运用修辞，语言简洁。根据活动的主题可知，“寂寞的花朵”指的就是留守学生，“微笑”指的是活动的目的，这句话意思就是希望通过活动让留守学生快乐起来。答案不唯一，意思对即可。（2）本题考查语言的表达。此题为开放性试题，答案不唯一，按题目要求，语言简洁，有礼貌用语，并言之成理即可。答案：（1）示例 1：意思是希望孤独寂寞自卑的留守学生，在老师、同学、社

23、会的关爱中快乐成长，绽放自己的美丽。示例 2：这句话用比喻表达了对留守学生的关爱。（2）语言简洁、言之有理即可。示例：妈妈，我想邀请小华来家一起利用网络资源学习。俗话说得好，“独学而 无友，则孤陋而寡闻”，我们一起学习，有问题可以互相讨论。再说小华是个留守学生，到咱家来也免得他孤独寂 寞。所以，我想邀请小华来家，好吗？【点评】语言表达题的答题技巧：1、说话要讲究文明和修养，尊重对方，注意对象和场合。2、说话要了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。3、说话要语句连贯，条理清楚，能正确表达自己的想法和心情，努力使对方理解。4、说话要围绕话题，简洁明了。二、阅读题（共44分）7（19分）阅读下列

24、短文，完成下列各 题。“未雨绸缪”路漫漫闫志刚天气与人们的生产生活息息相关，人们渴望能够掌握天气变化规律，真正做到“未 雨绸缪”，准确预测天气一直是人类不懈的追求。据有关资料，距今 3000 多年前，甲骨 文中已有了预测“风雨”的记载；到了汉代则有利用琴弦感应的湿度原理预测晴雨的事例。在科学不发达的古代，人们预测天气更多依靠经验的积累。有了天文、物理、数学等构建的基础理论和各种气象仪器、观测记录，17 世纪以 后，真正的天气预报诞生。随着计算机的普及以及数值预报手段的改进，天气预报准确率不断提升。中国气象局数据显示，2014 年我国 24 小时晴雨预报准确率、最高气温和最 低气温预报准确率三项

25、指标，历史上首次全部超过 80%；台风路径 24 小时预报误差再创 新低，为 78 公里，继续处于世界先进水平。但是，准确预报天气仍然是一件难事，很多因素都会影响到天气预报准确率。除 了大气自身的随机性，大气运动还受到各种因素的外在干扰，如城市热岛、温室效应以 及错综复杂的地形地貌特征，内在和外在随机性同时影响天气预报的精度。另外，在天气预报中，尽管越来越依靠各种先进的观测设备，但依然离不开人的 参与，而人的分析判断毕竟带有主观性，这也成为影响天气预报准确率的原因所在。何况，不同的天气，预报难度本身也有很大差异。像高温、寒潮这些空间范围较大、时间尺度较长的天气，预报准确率就比较高。但有些天气发

26、生得突然，具有很强的 局地性特征的天气，例如强对流天气，也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、大风、龙卷等，预报准确率就非常低。除此之外，不同国家，“国情”不同，所关注的“天气”侧重点也有很大差异。美 国要预报的天气主要是龙卷风，其次是大西洋飓风。而我国因为复杂多样的地理环境，有着美国没有的许多复杂的天气系统，天气预报难度更大。因此，单纯对比不同国家天气预报准确率并没有多大意义。由于数值天气预报模式分辨率的提高以及气象卫星遥感资料的大量应用，人们对 常规天气预报基本实现了精准预测。在二十年前，通过天气预报，人们还只能知道未来几天大概区域的大概天气状况，而今天，天气预报时效越来越长，一个星期

27、、十天，还 可以达到月报甚至季报的标准。（人民周刊2016 年第 4 期）（1）文章标题“未雨绸缪路漫漫”的意思是准确预报天气有难度。（2）本文着重介绍了哪两个方面内容？请用简要的语言概括。（3）第段画线句运用的说明方法是作比较，其作用是突出说明了随着科技水平的提高，人们对常规天气的预报越来越精准。（4）下面一段文字，是从原文中抽出的，你认为应该接在哪一段文字后比较合适？请阐述 理由。尽管如此，气象专家认为，基于现在科技水平以及对整个气候系统的了解程度，天气预报不可能完全准确，天气预报的准确率实际上是一个相对的概念。要有效提升天气预报准确率，科技和人两个方面因素都不可或缺。从世界范围来看，在提

28、升天气 预报能力、时效和精度及公众服务性上仍大有可为。（5）下列说法与本文原意相符的一项是DA早在 3000 多年前我国就有了天气预报。B2014 年我国天气预报处于世界先进水平，但这个“世界先进水平”并没有多大意义。C今天人们对天气预报已经实现了精准预测。D“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”预报这 种天气易；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”预报这种天气难。【分析】本文以逻辑顺序写作，第段开门见山提出说明的对象，接着段，具体介绍了天气预报发展的历史及准确预报天气有困难。最后第段，指出“不可能完全准确”，然后提出今后的努力方向

29、。【解答】（1）此题考查学生对标题含义的理解和分析能力，解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来。“末雨绸缪“意思是趁着天没下雨先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生。这个词语在文中的意思是“准确预报天气”；“路漫漫“一般用来感叹未来道路艰险漫长，这里指的是“难度较大”。 （2）此题考查学生对说明文主要内容的概括能力。从“距今3000多年前1世纪以后2014“等句子可知，文章首先说明了天气预报发展的历史；从”大气运动还受到各种因素的外在干扰“人的分析判断毕竟带有主观性”“预报难度本身也有很大差异“等句子可以看出，这是对“准确预报天气有困难”的具体说明。 （3）此题考查的是

30、分析常见的说明方法及其作用。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征方面来分析其作用。画线句子将二十年前天气预报的情况与今天天气预报的情况进行了对比，是“作比较“的说明方法，突出了现在的天气预报之精准。 （4）此题考查学生对说明文的整体感知能力。从“天预报的准确率实际上是一个相对的概念“可知，这段文字是针对第段中”人们对常规天气预报基本实现了精准预测“而言的，所以应该放在第段的后面；“要有效提升天气预报准确率，科技和人两个方面因素都不可或缺“说明的是天气预报的发展方向。 （5）此题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语

31、句内容进行比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A有误，从原文中“17世纪以后，真正的天气预报诞生”可知此项不正确；B“但这个世界先进水平并没有多大意义”的理解不正确；C有误，应该是“基本实现了精准预测”。D正确。故选D。答案：（1）准确预报天气有难度（2）一是天气预报发展的历史； 二是准确预报天气有困难。（3）作比较，突出说明了随着科技水平的提高，人们对常规天气的预报越来越精准。（4），这段文字开头的“尽管如此”呼应第段内容，是为了引出下文的“不可能完全准确”，然后提出今后的努力方向，要从“科技和人两方面”着手。（5）D【点评】筛选有效信

32、息的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。8（14分）阅读下列诗文，完成下列各题。【甲】小石潭记柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂

33、寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（1）解释下列句子中加点的词。心乐之乐：以为乐水尤清洌尤：格外斗折蛇行斗：像北斗七星那样其境过清清：凄清（2）下列句子中加点的词意思和用法相同的一项是AA之：心乐之盖简桃核修狭者为之B为：为坻，为屿，为嵁，为岩不足为外人道也C以：以其境过清卷石底以出D而：潭西南而望隶而从者（3）用现代汉语翻译下面的句子。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（4）请从描写的角度说出本文第二段写景的妙处。【分析】译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声

34、，就像人身上佩带的佩环相互碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了坻。屿。堪。岩等各种不同的形状。青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有任何依靠。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷的样子，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知

35、道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静凄清很少有人来。使人心情凄凉，寒气入骨，寂静而且幽深，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：（我）心里感到高兴。乐，以为乐。句意为：潭水格外清澈。尤，格外。句意为：像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行。斗，像北斗七星那样。句意为：这里的环境太凄清。清，凄清。（2）本题

36、考查一词多义。A代词，这种声音代词，核舟B成为对C因为来D表示修饰表示顺承故选：A（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：环合，围绕。凄神，使人感到心境凄凉。句意为：我坐在潭边，四面有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥 漫着忧伤的气息。（4）本题考查对重点语段的理解掌握。细读第二段可知，作者采用了正侧结合的

37、写作手法，写游鱼的同时衬托出了潭水的清澈；同时运用了动静结合的手法，表达了 作者此时愉悦的心情。任选其一作答即可。答案：（1）以为乐 格外 像北斗七星那样 凄清（2）A（3）我坐在潭边，四面有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。（4）运用了动静结合的手法，表达了作者此时愉悦的心情。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用

38、名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。9（6分）【乙】宋荔裳方伯在塾读书时有岸然而来者则一老甲榜也。问：“小儿读何书？”以史记对。问：“何人所作？”曰：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”曰：“汉太史，非今进士也。”遂取书阅之，不数行，辄弃去，曰：“亦不见佳，读之何益？”乃昂然而出。荔裳时方髫髻，知匿笑之，而此老夷然不屑。【注释】宋荔裳：宋琬，号荔裳，清初散文家。方伯：明清时

39、对布政使（官职）的称呼。塾：学堂。岸然：严肃的样子。清朝科举制度中进士的别称。（1）解释下列句子中加点的词。不数行数：几乃昂然而出乃：于是，就（2）用“/”标出下面的句子朗读时的停顿（限标2处）。宋荔裳方伯在塾读书时有岸然而来者则一老甲榜也。（3）文言文中，普遍存在着省略成分的情况。请补充下面句子中省略的成分：“（ 荔裳） 以史记对。”“（老甲榜）遂取书阅之。”【分析】译文： 宋荔裳（宋荔裳：宋琬，号荔裳，清代散文家。方伯：明清时对布政使这个官职的称呼）在学堂里读书的时候，（某一天）有一个表情严肃的人走了进来，（一看）原来是一位老甲榜。老甲榜（清朝科举制度中进士的别称）问他：“（你这个）小孩子

40、在读什么书啊？”宋荔裳恭恭敬敬地回答说在读史记。老甲榜（又）问他：“什么人所写的呢？”宋荔裳恭恭敬敬地回答说：“是太史公写的。”老甲榜（奇怪地）问道：“太史公是哪一科（中的）进士？”宋荔裳说：“太史公是汉朝时候的太史，不是现在的进士啊。”老甲榜于是（装腔作势地）取过史记来看，看了没几行，就丢下书，说：“也不见得好，你读它又有什么好处呢？”（说完）就仰着头走出去了。荔裳当时还小，听了他的话偷笑，而这个老甲榜平静地不屑一顾。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：看了没几行。数：几句意为：就仰着头走出去了。乃：于是，就

41、（2）本题考查文言句子朗读停顿的划分。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。该句子句意为：宋荔裳在学堂里读书的时候，（某一天）有一个表情严肃的人走了进来，（一看）原来是一位老甲榜。故停顿划分为：宋荔裳方伯在塾读书时/有岸然而来者/则一老甲榜也。（3）本题考查省略句内容的补充。解答此题要结合前后文内容来理解。文章写宋荔裳在读书时，老甲榜走了进来，可见“小儿读何书？”是老甲榜所问，“以史记对”的则是宋荔裳，接着老甲榜又问：“何人所作？”答案：（1）几 于是，就（2）宋荔裳方伯在塾读书时/有岸然而

42、来者/则一老甲榜也。（3）（宋）荔裳 老甲榜【点评】解释文言词语要注意：（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法；（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。10（5分）【丙】蒹 葭诗经 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址（1）诗中多次用到“宛”字，它是什么意思

43、？有什么表达效果？（2）本诗塑造了一个什么样的人物形象？【分析】蒹葭是诗经中的一篇。为先秦时代汉族民间情歌。全诗三章，每章八句。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。全诗三章，重章叠唱，后两章只是对首章文字略加改动而成，形成各章内部韵律协和而各章之间韵律参差的效果，也造成了语义的往复推进。【解答】（1）本题考查诗歌炼字赏析。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中并结合全诗的意境情感来分析。“宛”是“宛如，好像”的意思，表明作者对爱人的思

44、慕十分热烈，已经分不清自己是在岸上还是在水中。 （2）本题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。通读全诗可知，主人公是一位渴望美好爱情，但被世俗阻力所阻挡的青年人，这首诗表现出他的悲伤和惆怅。答案：（1）“宛”是“犹如”“仿佛”“好像”的意思。这个词将实景、实情与幻觉、想象结合，创设了一个如梦如幻 的景象，突出了男主人公的痴情，使全诗更富于艺术感染力。（2）执著地追求心上人的男子形象。参考译文：河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。 意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。 顺着流水去找她，仿佛在那水中央。河边芦苇密又繁，清晨露水

45、未曾干。 意中之人在何处？就在河岸那一边。逆着流水去找她，道路险阻攀登难。 顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。 意中之人在何处？就在水边那一头。逆着流水去找她，道路险阻曲难求。 顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。【点评】诗经的表现手法有“赋、比、兴”三种。“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。”“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”朱熹诗集传赋即是直接铺陈叙述；比是比喻，有明喻、隐喻之分；兴即起兴，有引起联想，烘托渲染气氛的作用。大抵国风多用比兴，大雅多用赋法。赋比兴手法的运用，使诗经具备了动人的艺术魅力。诗经主要采用四言诗和隔句用韵，但亦富于变化，其中有二言、三言、五言、六言、七言、八言、的句式，显得灵活多样，读来错落有