2017-2018学年湖北省鄂州市梁子湖区吴都中学八年级（下）期中语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年湖北省鄂州市梁子湖区吴都中学八年级（下）期中语文试卷一、积累与运用（27分，每题2分）1（2分）下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一组是（）A恬静 （tin） 羁绊 （j） 粗糙（co） 晦暗（hu）B孕育（yn） 斡旋（gn） 山麓（l） 迁徙（x）C连翘（qio） 缄默 （jin） 狩猎（shu） 楔形（xi）D雾霭（i） 家眷（jun） 怠慢 （di） 龟裂（gu）2（2分）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A世外桃园 花香鸟语 草长莺飞 戛然而止B叹为观止 走投无路 消声匿迹 一筹莫展C粗制滥造 披星戴月 无精打采 一泻千里D通宵达旦 人情事故 海枯石烂

2、悬崖绝壁3（2分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）尽管许多流行读物 装扮成经典，但它们最终会被时间的水流冲走，甚至不留下任何痕迹。事故的教训需要汲取，引发事故的原因需要 。行动不会结出快乐的果实，但是没有行动， 所有果实 无法收获。A试图 探索 也许 都B试图 探求 既然 也C企图 探究 也许 都D企图 探寻 既然 也4（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。B这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。C标准汉语的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习读本。D同志们的认真负责

3、，使我很受教育。5（2分）下列句中标点符号使用正确的一项是（）A怎么可能不来？谁决定的？你吗？没搞错吧？B乡愁选自台湾诗人十二家。（重庆出版社出版）C到齐了吗？参加五四文艺展演的同学。D小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波、线条柔和、蜿蜒起伏、连接着远山。6（2分）下列说法错误的一项是（）A小石潭记是唐代柳宗元的作品。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了小 石潭的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。B诗经是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周到春秋的诗歌，共325篇，内容上可分为风雅颂三部分，表现手法有赋比兴三种。C社戏选自鲁迅的小说集呐喊，我们还学过他的散文集朝花夕拾。

4、D贺敬之的回延安用陕北民歌“信天游”的形式，展示了浓郁的陕北风情，以此表达了他对革命圣地延安的深情。7（2分）将下面的内容重新排列，正确的顺序是：（）用事实作论据时，对所运用的事实必须调查核实，每个情节、每个数字都不允许浮夸不实。所以，还要充分考虑事实的代表性，对众多的事实进行精心选择。用事实作论据，事实必须确凿，有代表性。有些事情虽然属实，但只是个别现象，不能反映事物的本质，引用这样的事实作论据，会得出错误的结论。事实不确凿，论点就站不住脚，事实没有代表性，论点就缺乏说服力。ABCD8（7分）名句积累（1）式微式微，胡不归？微君之故， ？（2）关关雎鸠，在河之洲， ， 。（3） ， 。一日不

5、见，如三月兮。（4）海内存知己， 。（5）望洞庭湖赠张丞相中表达诗人渴望出仕而无人引荐的句子是 ， 。（6）小石潭记中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折，时隐时现的语句是 ， 。（7）桃花源记中，描述老人和小孩都高高兴兴，自得其乐的句子是 ， 。9（6分）综合运用某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。（1）【故事大盘点】 孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。（2）【成语大搜集】论语孟子语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里，下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自论

6、语孟子，请你找出来。（只填序号）温故知新舍生取义愚公移山则善恶从任重道远诲人不倦一鼓作气见贤思齐（3）【观点大讨论】当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。二、古诗文阅读（共16分）10（6分）阅读下面一首诗歌，完成下列各题。蒹葭诗经蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之埃。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。（1）这首诗在结构形式上的特点是 。（2）请

7、写出“蒹葭苍苍，白露为霜”、“蒹葭萋萋，白露未晞”、“蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用。（3）对本诗的解读欣赏，下列哪一项不正确？ A“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。B本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。C伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。D全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。11（12分）阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成下列各题。【甲】 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

8、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。

9、而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！（节选自核舟记）【乙】 黄子履庄，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。所制亦多，予不能悉记。作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。所作之奇俱如此，不能悉载。（节选自虞初新志黄履庄传）【注】：黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。机：机关。（1）解释下列语句加点词的意思。尝贻余核舟一贻： 凿木人长寸许许： （2）用现代汉语翻译

10、下列语句。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 翻译： 虽黠者不能辨其为真与伪也。 翻译： （3）甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“ ”两字来概括；乙文介绍黄履庄的技艺甚高，可用文中的一个“ ”字来概括。甲文中第二段依次介绍了船舱、船篷、小窗、雕栏和 ，乙文第一段介绍黄履庄小时候“作诸技巧”，所举的一个事例是 。（用原文回答，用自己的话回答。）三、现代文阅读（共27分）12（12分）高贵的“伪证”拜罗伊特小学校长多丽丝接到法院一张传票，要她到法庭作证，20年前，她是否收留过一个女人的私生女。传票上特意写明，您的证词很重要，直接关系到案件的性质。看到传票上

11、安迪的名字，一下子勾起多丽丝对往事的回忆。20年前的一天，一个年轻的女人带着一个五六岁的女孩找到多丽丝。女人俊俏的脸上有些倦容和疲惫，特别是她左边眉毛上的那颗黑痣，很妩媚。女人让小姑娘站到一边，然后抽泣着对多丽丝说，这孩子的父亲是谁我至今不知道。现在，我染上毒瘾，要到戒毒所戒毒，请多丽丝小姐暂时收下这可怜的孩子，让孩子在这里上学，等我戒了毒，就来接女儿。多丽丝看了看不远处的小姑娘，她有一头金色的头发，大大的眼睛，弯弯的眉毛，正不时向这边张望着。不知怎的，就那一眼，多丽丝一下子喜欢上这位小姑娘。多丽丝郑重地对这女人点了点头。女人一下子紧紧地拥抱着多丽丝，感激的泪水流淌下来从此，多丽丝就将这个叫安

12、迪的小姑娘带在身边。安迪不仅懂事，而且学习很好，在学校里，就像一只快乐的“百灵鸟”。有时，她两眼泪汪汪地望着窗外，好像有什么心事。多丽丝轻轻的问道，想妈妈啦？安迪擦去脸上的泪痕，抬起头，甜甜地说道，不想，老师就是我的妈妈！多丽丝吻了一下安迪的脸颊，说道，真是可爱的孩子!多丽丝发现，安迪的左边眉毛上也长了一颗黑痣，像她妈妈一样漂亮。几年过去了，安迪考取了不莱梅市的重点中学，以后，她俩渐渐失去了联系。一晃，20年过去了。如今，多丽丝已担任拜罗伊特小学校长。当她接到法院的传票时，感到很困惑，她不知道法庭让她作什么证。多丽丝如期来到法庭，在法庭上，她看到一个中年妇人，苍白的脸上，有一种茫然和无助。当看

13、到妇人左边眉毛上有颗黑痣时，多丽丝心里不禁一惊。妇人看到多丽丝那一刻，脸上顿时显出一丝惊慌和不安。法官西蒙告诉多丽丝，有人指控你，20年前曾收养了这个毒贩的私生女，女孩名叫安迪。现在，安迪被评为不莱梅市形象大使，请您作证，这个安迪是不是这个毒贩的私生女。如果不是，安迪将担任不莱梅市形象大使：如果是，将取消这一称号。听明白了吗？现在传被告人安迪到庭。被告人安迪，是一个20多岁的年轻女人，她俊俏的脸上洋溢着青春的气息和活力，她左边眉毛上那颗黑痣，很妩媚。那一刻，多丽丝真想冲上前去，紧紧地拥抱她，并喊道，安迪，我又见到你了，我的孩子。但是，多丽丝很快控制了自己的感情，她努力保持了内心的平静。她看到，

14、安迪看到她那一刻，眼睛里闪烁着幸福的光芒。多丽丝将右手放在胸前，掷地有声地回答道：我以上帝的名义回答法庭，眼前这两个女人我都不认识，回答完毕!被告席上那两个女人紧绷的脸上，顿时闪烁着激动的神色，眼睛里噙满了泪水。法官西蒙看了多丽丝好一会儿，用力敲响法槌（chu），严肃地说道：证人证言有效，法庭宣布休庭。庭审结束了，法官西蒙走到窗前，眺望着遥远的天际，喃喃自语道：法庭是神圣的地方，无论是证人、被告人、还是原告，都不能欺骗法庭，但是，有一种证言，上帝都会原谅的，那里面蕴藏着一颗高贵的灵魂，它被上帝称为高贵的“伪证”。（选自2016年中国微型小说精选）（1）请概括本文的故事情节。（2）文章多次写到左

15、边眉毛上的“黑痣”，这样写有哪些作用？（3）结合上下文，简析第段画线句的表达效果。（4）标题用“高贵”来修饰“伪证”是否矛盾？请谈谈你的理解。13（13分）阅读选文，完成下列各题。美妙的羚羊峡谷美国西南部的亚利桑那州有一个并不繁华的小镇，那里聚集了众多名声显赫的国家公园。而就在这个小镇东南不远处，有两段神秘的峡谷，当阳光照进幽深宁静的谷中，光与影的舞蹈便在这里释放魅力。这就是美妙的羚羊峡谷。羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。谷壁看似轻柔，实则非常坚硬，岩石表面像被精心打磨，纹层顺着岩壁流淌，如同一万年前的波浪被定格在这峡谷中。阳光从峡谷顶部射入，幻化出奇幻的色彩。所以

16、也有人说，羚羊峡谷是“被上帝抚摸过的地方”。羚羊峡谷分上、下两段，两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠。上峡谷只有180米长，谷底稍宽一些，但最宽的地方也不过5米。走进上峡谷好像进入了一个大自然的神殿。头顶上射下来的阳光让曲折的峡谷时而暗影朦胧，时而红光沐浴。一道道层峦叠嶂的优美弧线背后不时透出柔和的彩光，神秘莫测，吸引着无数探奇的游人。下峡谷是一条长800米，深约10米到20米的“地缝峡谷”。它像蛇一样蜿蜒在地下，宽的地方只有两三米，狭窄处难有下脚的地方。谷底很平坦。两侧光溜溜的砂岩壁上呈现出各种曲线的三维组合，水平的波纹和纵向的波浪形曲面相交，凹凸有致。构成羚羊峡谷的岩石是红色的砂岩，它之所

17、以显示出鲜艳的红色或橘红色，是因为铁元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下来，充当了红色的染色剂。阳光从头顶上的天缝里倾泻下来，像舞台上的追光灯束，缓缓地扫过地缝。红色的砂岩就在光影里呈现出柔和的各种暖色色阶，从橙黄到赤紫，像火焰在舞蹈，像丝绸在飘动，也像涟漪在变幻。砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。羚羊峡谷主要由流水侵蚀形成。羚羊峡谷地处科罗拉多高原的中部，科罗拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼缝隙急速流下。流水与其中裹挟的沙石块和树木一路撞击侵蚀河床，让它越来越深越来越宽，逐渐变成了宽大的峡谷。科罗拉多河在日夜流淌，继续塑造着大峡谷。

18、科罗拉多高原上数不清的季节性河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的狭缝谷，把它们不断地加深加宽。地质学家告诉我们，再过几百万年，科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐。那么到那时，如今的缝隙般的羚羊峡谷会不会被溪水开凿成新的大峡谷呢？（选自中国国家地理2014年第4期，有删改）（1）选文是从哪几个方面介绍羚羊峡谷的？（2）选文第段画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？（3）阅读选文第段，请简要写出羚羊峡谷呈现美妙色彩的原因。（4）请具体分析选文第段不可以调换顺序的原因。（5）选文第段加点词“那时”指什么时候？（6）对选文内容理解有误的一项是 。A当阳光照进羚羊峡谷时，光与影的舞蹈

19、便在这里释放魅力。B羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。C科罗拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。D科罗拉多高原上数不清的季节性河流定时地冲过狭缝谷。四作文题（50分）14（50分）请以“不该丢失的 ”为题，写一篇作文。题目自拟，体裁不限，字数不少于600。2017-2018学年湖北省鄂州市梁子湖区吴都中学八年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（27分，每题2分）1（2分）下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一组是（）A恬静 （tin） 羁绊 （j） 粗糙（co） 晦暗（hu）B孕育（yn） 斡旋（gn） 山麓（l） 迁徙（x）C连翘（qio

20、） 缄默 （jin） 狩猎（shu） 楔形（xi）D雾霭（i） 家眷（jun） 怠慢 （di） 龟裂（gu）【分析】此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。【解答】A有误，“粗糙”的“糙”应读“co”；B有误，“斡旋”的“斡”应读“w”；C全部正确；D有误，“龟裂”的“龟”应读“jn”；故选：C。【点评】做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2（2分）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A世外桃园 花香鸟语 草长莺飞

21、 戛然而止B叹为观止 走投无路 消声匿迹 一筹莫展C粗制滥造 披星戴月 无精打采 一泻千里D通宵达旦 人情事故 海枯石烂 悬崖绝壁【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。【解答】A有误，“世外桃园”应写作“世外桃源”。B有误，“消声匿迹”应写作“销声匿迹”。C正确。D有误“人情事故”应写作“人情世故”。故选：C。【点评】此题考查学生对字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。3（2分）依次填入下列各句横线处的词

22、语，最恰当的一组是（）尽管许多流行读物 装扮成经典，但它们最终会被时间的水流冲走，甚至不留下任何痕迹。事故的教训需要汲取，引发事故的原因需要 。行动不会结出快乐的果实，但是没有行动， 所有果实 无法收获。A试图 探索 也许 都B试图 探求 既然 也C企图 探究 也许 都D企图 探寻 既然 也【分析】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。其次是从语言是否得体方面分析，语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排

23、除法排除不符合句意的选项。【解答】“试图”与“企图”的区别是：试图是寻找机会去做某件事，中性词，企图，通常指用非正当手段达到某种目的，贬义词，第一空，根据“流行读物”的目的这一内容可判断后面应填是“试图”而不是“企图，排除CD两项；第二空内容较多，可略过；第三空根据句意选择关联词因果关系，确定“也许 都”，排除B项。故选：A。【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。语言表达要简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合

24、适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。4（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。B这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。C标准汉语的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习读本。D同志们的认真负责，使我很受教育。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A有误，成分残缺，应在句天加“场景”。B有误，语序不当，应

25、为“这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物。”C有误，成分多余。去掉“的一套汉语学习读本”。D正确。故选：D。【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。5（2分）下列句中标点符号使用正确的一项是（）A怎么可能不来？谁决定的？你吗？没搞错吧？B乡愁选自台湾诗人十二家。（重庆出版社出版）C到齐了吗？参加五四文艺展演的同学。D小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波、线条柔和、蜿蜒起伏、连接着远山。【分析】本题考查标点符号的使用。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。【解答】A标点符号使

26、用正确；B错误，句号应在括号后面；C错误，倒装问句句末用问号，问号改为逗号，句号改为问号；D有误，句中顿号改成逗号，“好似细浪微波、线条柔和、蜿蜒起伏”共同的主语是浅山，所以之间为短句的停顿，不能用顿号。故选：A。【点评】解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。6（2分）下列说法错误的一项是（）A小石潭记是唐代柳宗元的作品。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了小 石潭的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。B诗经是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周到春秋的诗歌，共325篇，内容上可分为风

27、雅颂三部分，表现手法有赋比兴三种。C社戏选自鲁迅的小说集呐喊，我们还学过他的散文集朝花夕拾。D贺敬之的回延安用陕北民歌“信天游”的形式，展示了浓郁的陕北风情，以此表达了他对革命圣地延安的深情。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ACD正确。B有误，诗经是我国第一部诗歌总集，收集了自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌。故选：B。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。7（2分）将下面的内容重新排列

28、，正确的顺序是：（）用事实作论据时，对所运用的事实必须调查核实，每个情节、每个数字都不允许浮夸不实。所以，还要充分考虑事实的代表性，对众多的事实进行精心选择。用事实作论据，事实必须确凿，有代表性。有些事情虽然属实，但只是个别现象，不能反映事物的本质，引用这样的事实作论据，会得出错误的结论。事实不确凿，论点就站不住脚，事实没有代表性，论点就缺乏说服力。ABCD【分析】此题考查学生排列句序的能力。我们可以采用排除法解答此题。【解答】同样借助排除法轻易解答此题。为中心话题，引出事实论据，必然放在首位；排除A和D；为结论，放在末尾。中间紧扣句，反面讲述“事实不确凿”的情况。所以排除B项。故选：C【点评

29、】巧妙借助排除法，解答此类题型。排除的技巧可以有：1寻找总起句和结尾句；2确定哪些句子必须相连，从而排除不相连的句子。得出正确答案。8（7分）名句积累（1）式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？（2）关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。（3）挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。（4）海内存知己，天涯若比邻。（5）望洞庭湖赠张丞相中表达诗人渴望出仕而无人引荐的句子是欲济无舟楫，端居耻圣明。（6）小石潭记中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折，时隐时现的语句是斗折蛇行，明灭可见。（7）桃花源记中，描述老人和小孩都高高兴兴，自得其乐的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。【分析】本题考查学生对古诗文名句

30、的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，此题根据上下文进行默写，注意难写字和易错字的正确书写。【解答】答案为：（1）胡为乎中露（重点字：胡）（2）窈窕淑女，君子好逑 （重点字：窈窕）（3）挑兮达兮，在城阙兮（重点字：阙）（4）天涯若比邻（重点字：涯）（5）欲济无舟楫，端居耻圣明（重点字：楫）（6）斗折蛇行，明灭可见（重点字：蛇）（7）黄发垂髫，并怡然自乐（重点字：髫）【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。9（6分）综合运用某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活

31、动，请你完成以下任务。（1）【故事大盘点】 孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。（2）【成语大搜集】论语孟子语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里，下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自论语孟子，请你找出来。（只填序号）温故知新舍生取义愚公移山则善恶从任重道远诲人不倦一鼓作气见贤思齐（3）【观点大讨论】当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。【分析】孔子和孟子都是春秋战国时期著名的思想家和教育家，孔子是儒家学派的创

32、始人，其弟子著有论语一书记录其言行；孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称。“孔孟”二人有许多关于学习、做人、教育的道理被广泛流传，选取具有代表性的写出即可。材料二中：“愚公移山”出自列子汤问“一鼓作气”出自左传庄公十年：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”【解答】（1）本题考查对文学常识的积累与运用能力。解答时，根据平时的学习和阅读举出两个与孔、孟或其弟子有关的故事名称即可。 （2）本题考查对文化知识的积累与运用能力。解答时，根据题干要求，结合平时积累作答即可。“愚公移山”出自列子汤问，“一鼓作气”出自左传庄公十年，故“愚公移山”“一鼓作气”，即不是

33、出自论语孟子。（ 3）题考查对社会现象的思考感悟及语言的综合表达能力。解答时，结合孟母三迁的故事，联系自身生活实际，对当今许多家长争先购买学区房的现象给出自己的意见，亮明观点，言之有理即可。答案：（1）孟母断织、韦编三绝（2）（3）我认为家长的这种做法不可取。因为自己的孩子适不适合上名校还要根据孩子的实际情况，况且更多的家长只是出于一种跟风心理而已。（或者）我认为家长的这种做法可取。我认为家长的这种做法对孩子有好处，因为名校集中了优质教育资源，孩子在这样的环境中求学更容易成才。（也可以兼说以上二者）。【点评】解答本题时，学生要有较为深厚的古典文化知识积累，并且具备较强的语言表达能力。二、古诗文

34、阅读（共16分）10（6分）阅读下面一首诗歌，完成下列各题。蒹葭诗经蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之埃。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。（1）这首诗在结构形式上的特点是重章叠句。（2）请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”、“蒹葭萋萋，白露未晞”、“蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用。（3）对本诗的解读欣赏，下列哪一项不正确？DA“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。B本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长

35、满芦苇的河边寻找意中人的情景。C伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。D全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。【分析】本诗是诗境中的一篇。为先秦时代汉族民间情歌。全诗三章，每章八句。此诗曾被认为是用来讽刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。【解答】（1）全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。（2）这首诗每章开头的两句诗用的是“兴”，诗人以秋景起兴，既点明了季节和环境，又渲染了凄清

36、的气氛，恰到好处地衬托出人物痴迷、怅惘的感情，真可谓情景交融，向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或：冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。（3）D项“求而不得的绝望之情”表述错误，主人公为了自己心爱的人而上下求索，不管艰难险阻，矢志不渝，这是一种可歌可泣的坚贞和追求精神。故选：D。答案：（1）重章叠句（2）点明季节和时间渲染冷清、萧瑟的氛围（3）D译文：芦苇茂密水边长，深秋白露结成霜。我心思念的那人，就在河水那一方。 逆流而上去追寻，道路崎岖又漫长。顺流而下去追寻，仿佛就在水中央。芦苇茂盛水边长，太阳初升露未干。我心思念的那人，就在河水那岸边。逆流而上去追寻，道路险峻难攀登。顺流而下去追寻，仿佛就在沙洲间。

37、芦苇茂密水边长，太阳初升露珠滴。我心思念的那人，就在河水岸边立。逆流而上去追寻，道路弯曲难走通。 顺流而下去追寻，仿佛就在沙洲边。【点评】要理解全诗的内容，从诗人所铺陈的内容中体会主人公的情感，读懂诗歌。学生对这首诗的内容、中心、意境、写法、修辞等方面的理解，在了解诗歌大意的基础上，抓住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正误即可。11（12分）阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成下列各题。【甲】 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左

38、右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！（节选自核舟

39、记）【乙】 黄子履庄，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。所制亦多，予不能悉记。作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。所作之奇俱如此，不能悉载。（节选自虞初新志黄履庄传）【注】：黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。机：机关。（1）解释下列语句加点词的意思。尝贻余核舟一贻：赠（或“赠送”凿木人长寸许许：上下（或“左右”）（2）用现代汉语翻译下列语句。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

40、 翻译：他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下面的衣褶里。虽黠者不能辨其为真与伪也。 翻译：即使是狡猾（聪明）的人也不能够分辨它是真是假。（3）甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“灵怪（或“奇巧”）”两字来概括；乙文介绍黄履庄的技艺甚高，可用文中的一个“奇（或“神”）”字来概括。甲文中第二段依次介绍了船舱、船篷、小窗、雕栏和刻字，乙文第一段介绍黄履庄小时候“作诸技巧”，所举的一个事例是凿了一个长约一寸、能自动行走的木人。（用原文回答，用自己的话回答。）【分析】译文：【甲】明朝（有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远。（他）能用直径一寸的木头，

41、雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。 船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在字的凹处。 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直（黄

42、庭坚）位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓）佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上念珠简直可以清清楚楚地数出来。 总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计

43、三十四个。可是计算它的长度，还（竟然，尚且）不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技艺也真灵巧奇妙啊！【乙】黄子履庄，年少时聪明颖悟，读书几遍，就能背诵。特别喜欢自出新意，制作各种机械。七八岁时，曾经背着私塾的老师，暗地拿来工匠的刀锥，雕凿了一寸来高的木人，放在书案上能自动行走，（木人）手脚都能自己活动，观看的人都觉得神奇。 他制造的机械很多，我不能全部记得。还记得他制作的一辆双轮小车，长三尺多，大约可以坐一个人，（车子）不须人推就能自己前进。（小车）行走停止了，用手扭动（拉）车轴旁边的弯木棍，那么又能够像原先那样行走。随着车子前进，及时操纵它，一日能走八十里。他制造了木狗，放在门的

44、旁边，像真狗那样圈卧着，只是当人进门，触动机关就马上大叫不止，叫声同真狗没有区别，即使聪明的人也难辨真假。他制作木鸟，放在竹笼中，能自己跳舞飞鸣，像画眉一样鸣叫，凄切清越，声音动听。他制作喷水器，把水装入其中，水从下向上如线一般喷射，有五六尺高，一个时辰不间断。他制作机械的奇特都像这样，我不能全部记载下来。【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船。贻：赠（或“赠送”）；雕凿了一寸来高的木人。许：上下（或“左右”）。（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻