2017-2018学年黑龙江省大庆市肇源县八年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年黑龙江省大庆市肇源县八年级（上）期末语文试卷一、基础知识积累与运用（26分）1（2分）根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳d 听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静m 的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。2（2分）下面词语中加点字注音全部正确的一项是（）A逶迤（y） 澎湃（pi） 蹊（q）跷 肆无忌惮（dn）B惩（chng）罚 绚（xun）丽 瞭（lio）望 脍（kui）炙人口C吮（yn）吸 歉疚（ji） 风靡（m） 梦寐（mi）以求D瑰（gu）宝 椽（chun）子 愚氓（mng） 受益匪（fi）浅3（2分）下列加

2、点成语使用错误的一项是（）A20世纪80年代以来，我国各地城市化建设提速，新建的楼房鳞次栉比B三月以来，“弘扬雷锋精神，争看雷锋式少年”主题教育实践活动在全市中小学中如火如荼地开展起来C明明很简单的一件事，经他故弄玄虚地一说，就显得复杂起来D我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌4（2分）下列句子没有语病的一项是（）A安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键B我们班同学将来都希望成为一个有作为的人C为了防止森林火灾再蔓延，当地政府采取了强有力的应对措施D每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想5（2分）下列关于文学常识的表述错误的一项是（）A韩麦尔先生是德国小说家都德写的最后一课中

3、的主人公。B龚自珍，清末思想家、文学家。他的己亥杂诗中“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句，移情于物，是新生命的赞歌。C父母的心的作者日本小说家川端康成于1968年获得了诺贝尔文学奖，我国作家莫言也曾获此殊荣。D苏联作家奥斯特洛夫斯基在钢铁是怎样炼成一书中，成功地塑造了充满革命的理想主义色彩和英雄主义格调的主人公保尔。6（10分）用课文原句填空。（1）五岭逶迤腾细浪， 。（2） ，浑欲不胜簪。（3）当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨， ；在临死的时候（4） ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（5） ，一览众山小。（6）角声满天秋色里， 。（7）王勃送杜少府之任蜀川中 ， 两句，成为远隔千山

4、万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。（8）过零丁洋中，作者表明自己为南宋王朝尽忠，誓死无悔的千古名句是： ， 。7（2分）叶明参加学校的演讲比赛“微笑着面对生活”，这是他准备的开头，请帮他完成这段话。微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是无边的世界。微笑着面对尴尬的人，失去的只是自己的羞涩，赢得的则是赞美的眼光；微笑着面对 ， 。8（4分）综合实践活动李克强总理在政府工作报告中提到，制定“互联网+”行动计划。至此，“互联网+”已升至国家层面。实际上“互联网+”早已融入到我们的日常生活中。（1）请你根据右图内容解释“互联网+”的含义。（2）你对“互联网+”行动是如何看待的，试着谈

5、一谈。二、阅读理解与分析（44分）9（5分）阅读下面古诗文，回答各题。【古诗阅读】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）这首诗描写了西湖 （季节）的明媚风光。（2）颈联运用了 的修辞手法。（3）诗中直接抒情的是哪两句？抒发了诗人怎样的思想感情？10（14分）【古文阅读】【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：何为者也？对曰：齐人也。王曰：何坐？曰：坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏

6、二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（节选自晏子春秋杂下）【乙】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公

7、亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自唐雎不辱使命）（1）解释下列句中加点词的含义。晏子将使楚 圣人非所与熙也

8、长跪而谢之曰 徒以有先生也 （2）选出下列加点虚词意思相同的一项是 A而安陵以五十里之地存者 学而时习之B吾欲辱之 此庸夫之怒也C寡人欲以五百里之地易安陵 何以也D今民生长于齐不盗 何至于此（3）用现代汉语翻译下列句子。晏婴，齐之习辞者也。大王尝闻布衣之怒乎？（4）【甲】文中晏子在回答楚王问话时“避席对曰”，怎样理解“避席”？（5）唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠 取胜，晏子主要靠 取胜。11（12分）阅读父母的心节选，完成各题。 事情到这儿还没完，第二天上午，船快要到北海道了，这回是两口子一齐来到财主夫人的舱房。他们一见财主夫人什么也说不出来，竟然痛哭失声。“怎么啦？”财主夫人赶

9、忙问道。“实在是太难为情了。”两口子只说了这么一句就又哭了。问了几次，那男的才哭着说：“本来是不应该这么随便说话的。昨晚上我们两口子本来是商量好，说得一妥百妥，决不留恋孩子啦，可是，正因为她太小，所以总担心她是不是会这样那样啦，结果是我们两口子一夜没睡。把那么个无知的孩子给人家，连我自己都觉得这当爹的太冷酷无情。您给的钱我们如数奉还，请把女儿还给我们吧。与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。 财主夫人听了这番话，不由得也跟着悲伤起来，她含着眼泪说：“是我不对，老实说，我虽然没有孩子，但你们当爹妈的心我完全理解，而且也羡慕你们。孩子还给你们，钱呢，就算做你们教给我懂得父母之心的酬

10、谢吧。” 那一家六口终于又团聚了。（1）用一句话简要概括这段文字的主要内容。（2）“实在是太难为情了”，说说两口子为什么“难为情”？（3）找出选段中点明了穷夫妻四次调换子女的实质性理由。（4）说一说课文中财主夫人这一形象的作用。（5）小说这样结局，而不是将穷人一家以后的情况交代清楚，你认为合适吗？为什么？12（13分）阅读父爱不矮小，完成各题。第一次发现自己个子矮，是在她12岁那年。“六一”前夕，学校照例要举办一台联欢会。选节目那天，她哭着回了家。老师把她在几个女孩子之间换来换去之后，无奈又失望地摇摇头。比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调，伙伴们已长成婷婷的天鹅，而她依然是只

11、瘦弱的小鸟。她哭着问妈妈，为什么别人都长高了，就她不长。妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害，笑着摸了摸她的头说：“你要是随了妈就好了，谁让你随了你爸呢。”一旁的父亲局促地搓搓手，没有说话，转身走了。从那天起，她才注意到父亲竟是如此矮小。也是从那天起，她在心里怨上了父亲。那个不愉快的儿童节过后不久，她的小学时代结束了。曾经向往的中学生活并没有想象中的愉快。在这所小镇唯一的中学里，她和父亲经常被别人一同提起，因为父亲是这所学校的语文老师。有时，她正在操场上和同学快乐地打球，身边走过的老师或同学会说，她长得真像她父亲。这时，快乐会瞬间飞远。语文课上，她的作文被老师夸奖，同学们的羡慕和赞许会让她充满欢喜

12、。下课后，老师夸她：“这丫头好文采，随你父亲。”最后这一句，让她心里的欢喜打了折扣。她挺挺娇小的身体，委屈着，为什么我要像父亲。她忍不住去问母亲：“父亲那么矮，你为什么要嫁给他？”母亲生气地说：“怎么可以这样说你父亲！你父亲就是个子矮了点，可他是咱镇上有名的文化人，随和、善良，大伙儿都敬重他。”父亲听了这话并不恼，笑着说：“我又买肉了，咱多给丫头吃肉，她就能长高。”她已学习了一些生理健康知识，知道遗传的作用，对父亲的怨还结在心里。本试卷共8页 第5页蔷薇花开了落，落了开，她也花一样长得清纯，个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学后，除却离家的新鲜，还有个小小的快乐，那就是耳边不会再有人说她像父亲

13、了。一日，她被同学从操场上叫回宿舍，是父亲来了。他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。临走时，父亲又回头说：“丫头，记着吃饼干啊，每天都要吃。”她望着父亲矮小的背影怨着：“哪里没有卖饼干的？不要再给我送了。”假期回家。一进门父亲就问：“丫头，饼干吃完了吗？”说着又抱出几袋一样的饼干。“您就不知道换个牌子呀？干吗让我天天吃这个？”母亲望望父亲说：“丫头，你爸听朋友说有种赖氨酸饼干，孩子吃了能长高个，他就跑到城里四处找。这不，好容易才买到，立刻就给你送去了。”她的心里倏地疼了一下。以后的日子里，她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷的，像一株春日里的

14、翠竹。又是蔷薇花满院飘香的季节，她带回一个高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小，可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花，笑盈盈地开满了小小的院子。黄昏，她送男孩出门。男孩很认真地对她说：“你爸真好。他对我说，我把女儿交给你，以后你们如果吵架了，你可以怨她懒，可以说她娇气，但是，你永远都不许嫌她矮。”瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。莹莹的泪光中回望，缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长（1）请以时间为序，用简洁的语言概括文章的故事情节。 中学时期，“她”经常被别人提起长得真像她父亲，对父亲的怨还结在心里。 谈恋爱的时候，父亲要求“她”的男友不能嫌“她”矮，她的泪扑簌簌地

15、挂满了脸颊。（2）第10段画线处是一个细节描写，请根据上下文揣摩“她”此刻的心理活动，用第一人称写出来。（3）结合语境，理解下列语句中“似乎”的特定含义。她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷地，像一株春日里的翠竹。（4）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 A、全文以时间为经，以父爱为纬，连起生活中看似不起眼的细节，平中见奇。B、文中“蔷薇花”多次出现，既写出了时间的流逝，也暗示了“她”长得清纯动人，使得文章意境更加优美。C、“她”一连串的怨愤，皆缘于父亲的矮小。而当她看到父亲给她抱来几袋赖氨酸饼干的时候，这种怨情彻底消失，从此深深理解了父爱。D、小说行文朴实，通过细致入微

16、的描写，使父爱的光辉透过字里行间跃然纸上，含蓄深沉的父爱，感动了“她”，也感动着我们每个人。（5）通读全文，说说文章以“父爱不矮小”为题，有什么好处？三、作文（50分）13（50分）作文。 印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏题目：以微笑 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。2017-2018学年黑龙江省大庆市肇源县八年

17、级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识积累与运用（26分）1（2分）根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳d谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静m谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。【分析】本道题考查学生对重点字的掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累做出判断。【解答】答案：谛 谧【点评】此题考查学生对字音字形的运用能力。需要学生在平时读课文时，注意读音，要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。2（2分）下面词语中加点字注音全部正确的一项是（

18、）A逶迤（y） 澎湃（pi） 蹊（q）跷 肆无忌惮（dn）B惩（chng）罚 绚（xun）丽 瞭（lio）望 脍（kui）炙人口C吮（yn）吸 歉疚（ji） 风靡（m） 梦寐（mi）以求D瑰（gu）宝 椽（chun）子 愚氓（mng） 受益匪（fi）浅【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。【解答】A正确；B有误，“瞭（lio）望”应读作“lio”；C有误，“吮（yn）吸”应读作“shn”；D有误，“受益匪（fi）浅”应读作“fi”；故选：A。【点评】本道题考查学生对重点字的读音

19、拼读能力。中考经常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。3（2分）下列加点成语使用错误的一项是（）A20世纪80年代以来，我国各地城市化建设提速，新建的楼房鳞次栉比B三月以来，“弘扬雷锋精神，争看雷锋式少年”主题教育实践活动在全市中小学中如火如荼地开展起来C明明很简单的一件事，经他故弄玄虚地一说，就显得复杂起来D我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌【分析】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。【解答】A使用正

20、确，鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。B使用正确，如火如荼：像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。C使用正确，故弄玄虚：用来掩盖真相，使人迷惑的欺骗手段。 故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。D使用有误，司空见惯：指某事常见，不足为奇。应为“对”早已司空见惯。故选：D。【点评】解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。4（2分）下列句子没有语病的一项是（）A安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键B我们班同学将来都希望成为一个有作为的人C为了防止森林火灾再蔓

21、延，当地政府采取了强有力的应对措施D每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A前后表述不一致，“成败”改为“成功”；B语序不当，改为“我们班同学都希望将来成为一个有作为的人”；C正确；D缺少主语，去掉“使”。故选：C。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。5（2分）下列关于文学常识的表述错误的一项是（）A韩麦尔先生是德国小说家都德写的最后一课中的

22、主人公。B龚自珍，清末思想家、文学家。他的己亥杂诗中“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句，移情于物，是新生命的赞歌。C父母的心的作者日本小说家川端康成于1968年获得了诺贝尔文学奖，我国作家莫言也曾获此殊荣。D苏联作家奥斯特洛夫斯基在钢铁是怎样炼成一书中，成功地塑造了充满革命的理想主义色彩和英雄主义格调的主人公保尔。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A法国作家都德；B正确；C正确；D正确。故选：A。【点评】做本题时注意作者、作品及国籍的

23、把握。6（10分）用课文原句填空。（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（2）白头搔更短，浑欲不胜簪。（3）当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候（4）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（5）会当凌绝顶，一览众山小。（6）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（7）王勃送杜少府之任蜀川中海内存知己，天涯若比邻两句，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。（8）过零丁洋中，作者表明自己为南宋王朝尽忠，誓死无悔的千古名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。【分析】本题考查诗文背诵，根据平时积累的诗文作答即可，但不能出现错别字。【解答】答案：（

24、1）乌蒙磅礴走泥丸 （重点词：磅礴） （2）白头搔更短（重点词：）（3）也不会因为碌碌无为而羞愧 （4）庭下如积水空明（5）会当凌绝顶 （重点词：凌） （6）塞上燕脂凝夜紫（重点词：凝）（7）海内存知己，天涯若比邻 （8）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（重点词：汗）【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。7（2分）叶明参加学校的演讲比赛“微笑着面对生活”，这是他准备的开头，请帮他完成这段话。微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是无边的世界。微笑着面对尴尬的人，失去的只是自己的羞涩，赢得的则是赞美的眼光；微笑

25、着面对困难的人，失去的只是自己的胆怯，赢得的则是美丽的鲜花。【分析】本道题考查句子的仿写，要注意句式、修辞、字数等等。【解答】此题要根据“失去的只是自己，赢得的则是”来仿写。答案：微笑着面对困难的人，失去的只是自己的胆怯，赢得的则是美丽的鲜花。【点评】句子仿写要注意根据例句的特点，做到语句通顺连贯。8（4分）综合实践活动李克强总理在政府工作报告中提到，制定“互联网+”行动计划。至此，“互联网+”已升至国家层面。实际上“互联网+”早已融入到我们的日常生活中。（1）请你根据右图内容解释“互联网+”的含义。（2）你对“互联网+”行动是如何看待的，试着谈一谈。【分析】第一题考查图文转换的能力。第二题考

26、查自由表达观点的能力。【解答】（1）本题考查图文转换的能力。看图可知，上一行都是传统的各行各业，而且“传统百货卖场”与“JDCOM京东”相对，“传统银行”与“支付宝”相对，据此分析“打的软件”与交通有关，即现代交通，那么与其相对的则应是“传统交通”；“传统集市”是产品买卖，现代商品买卖可写作“淘宝网”、“天猫网”或“唯品会”等；即可得出“互联网技术和传统行业结合”的结论。（2）本题考查自由表达观点的能力。不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，可围绕这一行动可以解放生产力，为人们提供大量的就业机会，创造社会财富等来表述。答案：（1）将互联网技术和传统行业结合起來（将互联网

27、技术应用到传统行业屮），形成新的行业（经营）模式 （2）“互联网+”行动可以给人们提供大量的工作机会，创造大量的社会财富，同时还会极大的刺激经济增长。【点评】分析图表应注意：1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。2、如果包含数据，要重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注”等。4、把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分

28、析有关内容，就可准确回答问题。二、阅读理解与分析（44分）9（5分）阅读下面古诗文，回答各题。【古诗阅读】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）这首诗描写了西湖早春（或春天）（季节）的明媚风光。（2）颈联运用了对偶的修辞手法。（3）诗中直接抒情的是哪两句？抒发了诗人怎样的思想感情？【分析】本诗是一首写景诗，诗的首联紧扣题目总写湖水，颔联写仰视所见禽鸟，颈联写俯察所见花草，尾联略写诗人最爱的湖东沙堤，来表达诗人对春天的喜爱。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解，解答时要结合具体诗句加以

29、分析。诗歌中写的是早春西湖之景，从“水面初平”、“早莺”、“新燕”、“浅草”等景物中可以体会出来。（2）本题考查诗歌中修辞手法的运用，作答时要结合诗句理解。颈联指的是第三联，句意为：繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。“乱花”对“浅草”，“渐欲”对“才能”，“迷人眼”对“没马蹄”，词性相同，词义相近，所以此句使用了对偶的修辞手法。（3）本题考查了句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解。诗人按照自己行程写出了自己眼中的西湖春景，最后一句中的“最爱”直抒胸臆，表达了诗人对西湖早春之景的喜爱之情。答案：（1）早春（或春天） （2）对偶（3）最爱湖东行不足，绿杨

30、阴里白沙堤；抒发了诗人对西湖美景的喜爱之情。翻译：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了体会诗人表达的思想感情和鉴赏诗歌语言的能力，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。10（14分）【古文阅读】【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，

31、吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：何为者也？对曰：齐人也。王曰：何坐？曰：坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（节选自晏子春秋杂下）【乙】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之

32、地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于

33、此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自唐雎不辱使命）（1）解释下列句中加点词的含义。晏子将使楚出使圣人非所与熙也同“嬉”，开玩笑长跪而谢之曰道歉徒以有先生也只（2）选出下列加点虚词意思相同的一项是CA而安陵以五十里之地存者 学而时习之B吾欲辱之 此庸夫之怒也C寡人欲以五百里之地易安陵 何以也D今民生长于齐不盗 何至于此（3）用现代汉语翻译下列句子。晏婴，齐之习辞者也。大王尝闻布衣之怒乎？（4）【甲】文中晏子在回答楚王问话时“避席对曰”，怎样理解“避席”？（5）唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠勇敢取胜，晏子主要靠机智取胜。【分析】译文参考：【甲】

34、晏子将要出使（到）楚国。楚王听到这个消息，对身边的侍臣说：“（晏婴是）齐国善于辞令的人，现在（他）正要来，我想要羞辱他，用什么办法呢？”侍臣回答说：“当他来的时候，请让我们绑着一个人从大王面前走过。大王（就）问：（他）是干什么的？（我就）回答说：（他）是齐国人。大王（再）问：犯了什么罪？（我）回答说：（他）犯了偷窃罪。”晏子来到了（楚国），楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，公差两名绑着一个人到楚王面前来。楚王问道：“绑着的人是干什么的？（公差）回答说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西的吗？”晏子离开了席位回答道：“我听说这样一件事：橘树生长在淮河以

35、南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是权树，只是叶相像罢了，果实的味道却不同。为什么会这样呢？（是因为）水土条件不相同啊。现在这个人生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起来了，莫非楚国的水土使他喜欢偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自找没趣了。”【乙】秦王派人对安陵君（安陵国的国君）说：“我打算要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给以恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事；即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王知道后（很）不高兴。因此安陵君就派遣唐雎出使到秦国。秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安

36、陵，安陵君却不听从我，为什么？况且秦国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，就是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这不是看不起我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使（是）方圆千里的土地（也）不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？”秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒

37、，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种（地步）！我明白了：韩国、

38、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！”【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：晏子将要出使到楚国。使：出使。句意为：圣人是不能同他开玩笑的。熙：同“嬉”，开玩笑。句意为：直身而跪，向唐雎道歉说。谢：道歉。句意为：只是因为有先生您在啊。徒：只。 （2）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。A前句意：但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因。而：表示转折，但是；/后句意：学习了然后按时的去复习它。而：表示

39、承接，然后。B前句意：我想要羞辱他。之：代词，他；/后句意：这是平庸无能的人发怒。之：助词，的。C前句意：我打算要用方圆五百里的土地交换安陵。以：用，凭借；/后句意：用什么方法呢？以：用，凭借。D前句意：现在这个人生长在齐国不偷东西。于：在；/后句意：怎么会到这种（地步）！于：到。故意思相同的一项是C。（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：习：善于；辞：辞令；句子翻译为：晏婴，是齐国善于辞令的人。 句中重点词有：尝：曾；闻：听说；布衣：平民；句子翻

40、译为：大王曾听说过百姓发怒吗？（4）本题考查文中关键词的理解。解答此题要结合事件与人物的身份来分析。文中的晏子是出使到楚国的使者，他的一言一行都代表着自己的国家，所以应以大局为重，“避席对曰”，意思是说晏子离开了席位回答。这表明了晏子对楚王的尊重，不失礼节，同时他如此郑重的对待这件事，说明他的态度不同一般，表明他对受辱的不满。（5）本题考查内容的理解与分析。解答此题要了解文意，分析人物取胜的关键并比较。甲文唐雎面对秦王的无理要求，先是以合理的理由拒绝，面对秦王的威胁，他用“布衣之怒”回击，并有具体的行动“拔剑而起”，这表明他取胜的关键是“勇”；而乙文中的晏子没有武力的交锋，他面对楚王的侮辱，发

41、挥了他的优点，即“齐之习辞者也”，用类比的方式，反辱了楚王，所以取胜的关键是“智”。答案：（1）（4分）出使 同“嬉”，开玩笑 道歉 只 （2）（2分）C（3）（4分）晏婴，是齐国善于辞令的人。 大王曾听说过百姓发怒吗？（4）（2分）既写出了晏子郑重的态度，也隐含了他的不满。（5）（2分）勇敢；机智【点评】“以”的用法：无从致书以观（以：表目的，来）乃入见。问：“何以战？”（曹刿论战） （以：凭借）计日以还（以：表修饰）扶苏以数谏故（以：因为）寡人欲以五百里之地易安陵（以：用）11（12分）阅读父母的心节选，完成各题。 事情到这儿还没完，第二天上午，船快要到北海道了，这回是两口子一齐来到财主夫

42、人的舱房。他们一见财主夫人什么也说不出来，竟然痛哭失声。“怎么啦？”财主夫人赶忙问道。“实在是太难为情了。”两口子只说了这么一句就又哭了。问了几次，那男的才哭着说：“本来是不应该这么随便说话的。昨晚上我们两口子本来是商量好，说得一妥百妥，决不留恋孩子啦，可是，正因为她太小，所以总担心她是不是会这样那样啦，结果是我们两口子一夜没睡。把那么个无知的孩子给人家，连我自己都觉得这当爹的太冷酷无情。您给的钱我们如数奉还，请把女儿还给我们吧。与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。 财主夫人听了这番话，不由得也跟着悲伤起来，她含着眼泪说：“是我不对，老实说，我虽然没有孩子，但你们当爹妈的心我

43、完全理解，而且也羡慕你们。孩子还给你们，钱呢，就算做你们教给我懂得父母之心的酬谢吧。” 那一家六口终于又团聚了。（1）用一句话简要概括这段文字的主要内容。（2）“实在是太难为情了”，说说两口子为什么“难为情”？（3）找出选段中点明了穷夫妻四次调换子女的实质性理由。（4）说一说课文中财主夫人这一形象的作用。（5）小说这样结局，而不是将穷人一家以后的情况交代清楚，你认为合适吗？为什么？【分析】这篇小说全文可分为三个部分：第一部分（开头到“流着眼泪离开夫人的舱房”），写贵夫人请求贫穷夫妇送给自己一个孩子，夫妇二人将大儿子送进了贵夫人的舱房；第二部分（“第二天清晨，当船驶过房总半岛”到“也只好同意了”

44、），写第二天夫妇二人又用二儿子换回了大儿子；第三部分（“第三天上午”到“是对你们父母心的酬谢”），写第三天夫妇二人请求要回小女儿，宁可一家挨饿也不愿孩子分开。小说以贫穷夫妇的三次反悔，表现了他们对孩子的爱之深，对亲情的重视，而贵夫人文末说的话，表达了她对父母真情的最高赞颂。【解答】（1）本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文内容可概括为：本文主要写了父母非常痛苦地要回送出去的孩子。（2）本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，分析句

45、子的含义以及蕴含的感情。同时结合上下文，分析句子的作用，一般重点句子都是点明中心，或具有深层含义的句子。因为他们夫妻二人答应将孩子给财主夫人，后来又反悔了，所以感到难为情。（3）本题考查信息的筛选。解答此题关键要整体感知文本内容，找到夫妇二人四次反悔的内容，从中筛选出有效的信息作答。可以看出，第一次要回是因为：长子需要继承家业；第二次要回是因为二儿子长得像婆婆，对不起死去的婆婆，而且孩子已经开始记事；第三次要回是因为女儿太小，不懂事。把那么个无知的孩子给人家，连我自己都觉得这当爹的太冷酷无情。您给的钱我们如数奉还，请把女儿还给我们吧。与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。（4）本题考查人物形象的作用。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从“完全可以”。贵夫人愉快地回答。这句话，