2018-2019学年黑龙江省佳木斯市同江市青龙山农场场直中学八年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年黑龙江省佳木斯市同江市青龙山农场场直中学八年级（上）期末语文试卷一、知识积累及运用（1-题，共35分）1（6分）读下面的句子，给加点的字注音，依据拼音写汉字，用“”划出错别字，并改正：迎接风雪zi 途的寒冬未复有与 其奇者可爱者甚蕃 燕子pin 然归来重峦叠障 不可明状 2（3分）下列加点字注音全都正确的一项是（）A纤细（xin） 锐不可当（dng） 河堤（t）B两栖（q） 惟妙惟肖（xio） 琐屑（xi）C陨石（sn） 重峦叠嶂（zhng） 扼制（）D藩篱（fn） 迥然不同（jing） 气氛（fn）3（3分）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）由于教师和家长缺

2、乏有效的_，两者关系紧张是当前的普遍现象。直到今天，遭天旱，四川有些农村里还有人抬着祭品祭天，_龙王降雨，保佑丰收。这些劣质奶粉造成_的危害，奶制品销售市场非整顿不可。A沟通 乞求 骇人听闻B勾通 祈求 耸人听闻C勾通 乞求 耸人听闻D沟通 祈求 骇人听闻4（3分）仿照下面的句子，另写两句富有意蕴的句子： 相思是一支清远的笛，总在有月亮的晚上想起。相思是 5（3分）依次在横线上填词，最恰当的一项是（） 他用两手（） 着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左（） 现出努力的样子。A攀、缩、微倾B攀、收、倾C抓、缩、微侧D抓、收、微倾6（3分）运用课内外古诗积累填空（1）游山西村一诗中，表明困难中

3、仍然蕴藏有希望哲理的诗句是 （2）三峡中与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相同的句子是： （3）古诗中劝学的诗句很多，如： 。（4）杜甫望岳一诗中，既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句是： （5）王维使至塞上中，以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是： 7（10分）阅读下面这段文言文完成文后的问题。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。

4、莲之爱。同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（1）解释加点的词语。A、可爱者甚蕃 B、予谓菊，花之隐逸者也 C、陶后鲜有闻 D、宜乎众矣 （2）“花之隐逸者也”一句中“之”与下列哪项中加点的“之”意义相同 A、予独爱莲之出淤泥而不染B、浙江之潮，天下之伟观也。c、水陆草木之花，可爱者甚蕃。D、孔子云：何陋之有？（3）认真理解第二段文字，指出下面水陆草木之花比拟的对象。菊： 牡丹： 莲： （4）下面分析有误的一项是 A、莲之出淤泥而不染从生长环境方面写“莲”的高洁。B、濯清涟而不妖从生活条件方面写“莲”的美丽。C、中通外直，不蔓不枝从体态方面写“莲”的正直。D、亭亭净植，可远观而不可亵玩从风度方面写

5、“莲”的清高。（5）翻译下列句子。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。二、口语交际及综合性学习（共35分）8（10分）阅读下列文言文，完成下列各题：甲林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入，初极狭，才通人。复前行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其间往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。乙大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而

6、不作，故外户而不闭，是谓大同。（1）解释下列加点的字：仿佛若有光 屋舍俨然 矜、寡、孤、独 盗窃乱贼而不作 （2）翻译：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（3）乙文中“老有所终，幼有所长”在甲文中有具体的描绘，这一句话是： 在大同社会里，现实社会中“ ”，“ ”等诸多黑暗现象将不复存在，代之而兴的是一个“ ”的和平，安定的局面。（4）读了乙文以后想一想，文中所说的大同社会是不是陶渊明描绘的那个世外桃源？（5）仿照例句结构，再写一个句子。例句：不独亲其亲，不独子其子。9（15分）阅读下文，完成下列各题苏州园林设计者和匠师们因地制宜，自出

7、心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的_，讲究假山池沼的_，讲究花草树木的_，讲究近景远景的_总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘

8、壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间，至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间，又是入画的一景。”（1）说明事物应抓住特征。第一段说明苏州园林共同特征的句子是哪一句？（2）第一段_处依次填入的词语是 A、布局配合映衬层次B、布局映衬配合层次

9、C、层次配合映衬布局D、布局层次配合映衬（3）用线为第一段划分层次（4）第一段第句中的“似乎”、“一致”能否去掉？为什么？（5）“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是什么？（6）作者在说明池沼时，其意图主要是什么？（7）第二段文字使用的说明方法主要有哪些？（8）这两个文段采取 说明顺序，它们之间是 关系。10（10分）阅读下文，完成下列各题寄贺年卡的人新年将至，他却没有快乐，就在这时，他收到一张贺年卡。这令他意外。妻子去世一个月来，他始终无法从痛苦中挣脱。他冷漠地对待这个世界，消极地生活。人们劝他振作，他却冷冷丢给人家一句：“我心已死。”人走屋空后，他孤寂地坐着，一口一口地喝

10、烈性酒。他不知道，在他日日冷漠地对待的这个世界上，有谁还会给他寄贺年卡。贺年卡的封面图案很简单，洁白的纸上画着一片绿色的叶子，叶子上方印着五个字：“默默的祝福”。打开贺年卡，他却没找到寄卡人的姓名，只在像封面一样洁白的纸上，有钢笔写着几行字“别去猜我是谁，也不必去寻找。只要你知道，这世界上有人在默默地祝福你。生活依然美好，依然充满热情，依然充满爱。新年与你同在。”这几行字，他看了一遍又一遍。心中悄悄潜入一丝暖意。A是谁送来的温暖呢？他极力去辨认那钢笔字，但这隐去姓名的祝福者显然是要真正隐去他自己。字，一笔一画，横平竖直，是标准的仿宋体，根本看不出一点个人风格。谁呢？我一定要找出来。第二天上班，

11、他仔细观察他的同事。他冲他们微笑点头。妻子去世以来，这是他第一次露出微笑。同事们也分别向他回报以微笑。微笑充满了温馨。他分辨不出，他觉得每个人都像是那祝福者。在美好的微笑与轻声的祝福中，他感到生活真的充满了爱。B有什么东西在他心底悄悄融化。他冰封已久的情感被解冻了。他的心尚未死。“别去猜我是谁，也不必去寻找。”他想起了这句话，他知道他是找不到那人的。他郑重地从信封中抽出贺年卡，珍惜地抚摸着。突然，他看到信封上的邮戳：贺年卡是挂号寄来的，为什么不去问问邮局呢？他来到邮局。邮局的人说：“噢，这个办挂号邮贺年卡的人我们记得非常清楚。C两个月前，来了一女人，很瘦，因为病态，她的嘴唇几乎没有血色。她说她

12、得了绝症，将不久于人世了。她请求我们代她在年前寄出这张贺年卡我们知道她已经死了，因为她临走前说，如果她能将生命熬到年底，她将亲自来寄这张贺年卡。”听完这些，他已知道了这寄贺年卡的人。他深深地，不知是向这告诉他谜底的人，还是向那已长眠的妻子，鞠了一躬。（1）收到一张贺年卡后，“他”为什么会感到意外？（2）第自然段主要运用了哪两种描写方法？（3）画线句子A在文中的作用是什么？（4）画线句子B中“悄悄融化”指的是什么？（5）画线句子C中从记叙顺序来看属于 ，其作用是什么？（6）本文要告诉我们什么生活道理？四、写作（共50分）11（50分）同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，也学着尊重别人

13、。尊重很容易做到：得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉；为演出成功的鼓掌，为同学的进步喝彩；一句问候，一声再见尊重也容易被人忽视；遭人冷落，被人揭短；恶语触怒他人，讥讽同学弱点总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。 请围绕“尊重”这个话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：文体不限，字数600左右。文中不得出现真实的人名。2018-2019学年黑龙江省佳木斯市同江市青龙山农场场直中学八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、知识积累及运用（1-题，共35分）1（6分）读下面的句子，给加点的字注音，依据拼音写汉字，用“”划出错别字，并改正：迎接风雪zi载途的寒冬未复有与y其奇者可爱者甚蕃f

14、n燕子pin翩然归来重峦叠障zhng不可明状zhung【分析】本题考查给加点字注音、根据拼音写字词。此题考查识记现代汉语字音、字形的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。【解答】答案：载；y；fn；翩；zhng；zhung。【点评】本题考查根据拼音写汉字和重点词注音，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。要求书写规范、工整、美观。2（3分）下列加点字注音全都正确的一项是（）A纤细（xin） 锐不可当（dng） 河堤（t）B两栖（q） 惟妙惟肖（xio） 琐屑（xi）C陨石（sn） 重峦叠嶂（zhng） 扼制（）D藩篱（fn） 迥然不同（jing） 气氛（f

15、n）【分析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】A“河堤（t）”读作“d”；B正确；C“陨石（sn）”读作“yn”；D“气氛（fn）”读作“fn”；故选：B。【点评】对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。3（3分）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）由于教师和家长缺乏有效的_，两者关系紧张是当前的普遍现象。直到今天，遭天旱，四川有些农村里还有人抬着祭品祭天，_龙王降雨，保佑丰收。这些劣质奶粉造成_的危害，奶制品销售市场非整顿不可。A沟通 乞求 骇人听闻B勾通 祈求 耸人听闻C勾

16、通 乞求 耸人听闻D沟通 祈求 骇人听闻【分析】本题考查词义辨析及词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。【解答】通读三个句子，查看选项中的供选词语。“沟通”是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅；“勾通”意思是勾结串通，带有贬义。本句表达老师和家乡之间的思想情感交流，故用“沟通”恰当。“乞求”意思是请求别人给予；“祈求”常表示人们内心迫切的希望某事

17、的达成，表达人们对美好事物的渴望。本句是表达祈祷老天降雨，故用“祈求”恰当。“骇人听闻”意思是使人听了非常吃惊、害怕；“耸人听闻”意思是夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。联系本句语境，是表达劣质奶粉造成的可怕后果，故用“骇人听闻”恰当。综合以上分析，对照四个选项，D与之一致。故选：D。【点评】解答此类题目要注意三点：1要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2要注意词语的搭配习惯。3要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。4（3分）仿照下面的句子，另写两句富有意蕴的句子： 相思是一支清远的笛，总在有月亮的晚上想起。相思是一棵柔弱的草，总要孤独寂寞的田野上萌生【分析】

18、此题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。【解答】分析原句可知，此仿写是以“相思”为本体，写一比喻句，并进行进一步描述，句式上可采用“相思是，总在”的形式。答案：相思是一棵柔弱的草，总要孤独寂寞的田野上萌生。【点评】此题可结合对原句表达特点及句式特点的分析进行思考。5（3分）依次在横线上填词，最恰当的一项是（） 他用两手（） 着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左（） 现出努力的样子。A攀、缩、微倾B攀、收、倾C抓、缩、微侧D抓、收、微倾【分析】本题是对动词运用及其作用的考查，根据对课文的记忆或语境，在正确理解词义的基础

19、上，结合语境正确运用词语的能力，也是对学生诵读能力的考查。厘清各分句之间的关系和词语的习惯用法等。还要注意语言的特点，文中语言特色要一致。【解答】此题考查学生辨析近义词的能力。第一个空：为了体现父亲年纪大、身体胖、活动不灵活的特点，只能选择“攀”这个词语。结合父亲的“肥胖”身体及月台高度，可以看出这里的动作并不轻松，应填写为：“缩”和“微倾”。故选：A。【点评】词语选用的四个注意点：分析词语的含义，有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。体会词义的轻重，有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深

20、浅的不同。明察适用的对象和范围，有些词语在使用对象和范围上有一定的区别，结合适用对象也能加以分辨。体会词语的色彩，有些词语，因感情色彩、语体色彩不同，在使用时也要注意区别。6（3分）运用课内外古诗积累填空（1）游山西村一诗中，表明困难中仍然蕴藏有希望哲理的诗句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村（2）三峡中与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相同的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵（3）古诗中劝学的诗句很多，如：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（4）杜甫望岳一诗中，既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句是：会当凌绝顶，一览众山小（5）王维使至塞上中，以传神之

21、笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（注意“疑”的写法）；（2）有时朝发白帝，暮到江陵（注意“暮”的写法）；（3）示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；（4）会当凌绝顶，一览众山小（注意“凌”的写法）；（5）大漠孤烟直，长河落日圆。【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养

22、识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。7（10分）阅读下面这段文言文完成文后的问题。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱。同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（1）解释加点的词语。A、可爱者甚蕃多B、予谓菊，花之隐逸者也隐居C、陶后鲜有闻很少D、宜乎众矣当然（2）“花之隐逸者也”一句中“之”与下列哪项中加点的“之”意义

23、相同AA、予独爱莲之出淤泥而不染B、浙江之潮，天下之伟观也。c、水陆草木之花，可爱者甚蕃。D、孔子云：何陋之有？（3）认真理解第二段文字，指出下面水陆草木之花比拟的对象。菊：隐士牡丹：富贵的人莲：道德高尚的人（4）下面分析有误的一项是BA、莲之出淤泥而不染从生长环境方面写“莲”的高洁。B、濯清涟而不妖从生活条件方面写“莲”的美丽。C、中通外直，不蔓不枝从体态方面写“莲”的正直。D、亭亭净植，可远观而不可亵玩从风度方面写“莲”的清高。（5）翻译下列句子。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。【分析】参考译文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来

24、，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。A句意为：值得喜爱的非常多。蕃：多。B

25、句意为：我认为菊花，是花中的隐士。隐逸：隐居。C句意为：陶渊明以后就很少听到了。鲜：很少。D句意为：人数当然就很多了。宜乎：当然。（2）本题考查对文言虚词“之”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理解“之”的含义，然后总结归纳得出答案。例句：句意为：是花中的隐士；之：用于主谓之间，取消句子的独立性。A句意为：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染；之：用于主谓之间，取消句子的独立性。B句意为：钱塘江的潮水，是天下雄伟的景象啊；之：的。C句意为：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多；之：的。D句意为：孔子说，有什么简陋的呢；之：宾语前置的标志。故选：A。（3）本题考查理解内容。解答

26、此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分分析。结合内容，从“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵也；莲，花之君子者也”中可知，作者把“菊花”比作“隐士”，把“牡丹”比作“富贵的人”，把“莲花”比作“道德高尚的人”。据此得出答案。（4）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ACD分析正确。B应该是从生长环境写出了莲花的冰清玉洁；“从生活条件方面写”分析不正确。故选：B（5）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到

27、词达句顺。句中重点词：独，只；染，沾染污秽；濯，洗涤。句意为：我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染，经清水洗涤后却不显妖媚（的品质）。答案：（1）A、多；B、隐居；C、很少；D、当然。（2）A（3）隐士、富贵的人、道德高尚的人。（4）B（5）我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染，经清水洗涤后却不显妖媚（的品质）。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言

28、虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。二、口语交际及综合性学习（共35分）8（10分）阅读下列文言文，完成下列各题：甲林尽水源，便得一山，

29、山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入，初极狭，才通人。复前行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其间往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。乙大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（1）解释下列加点的字：仿佛若有光像屋舍俨然整齐的样子矜、寡、孤、独老而无夫的人盗窃乱贼而不作发生（2）翻译：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑

30、竹之属货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（3）乙文中“老有所终，幼有所长”在甲文中有具体的描绘，这一句话是：黄发垂髫，并怡然自乐在大同社会里，现实社会中“谋闭兴”，“盗窃乱贼作”等诸多黑暗现象将不复存在，代之而兴的是一个“外户不闭”的和平，安定的局面。（4）读了乙文以后想一想，文中所说的大同社会是不是陶渊明描绘的那个世外桃源？（5）仿照例句结构，再写一个句子。例句：不独亲其亲，不独子其子。【分析】参考译文：【甲】 桃林在溪水发源的地方就没有了，（紧挨着的）就是一座小山，山上有个小洞口，（里面）好像有光亮。（渔人）就丢下小船，从洞口进去。刚开始洞里很狭窄，仅容一个人通过。又

31、走了几十走，突然变得开阔敞亮了。（这里）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。那里面的人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴完全像桃花源外面的人。老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐。【乙】 在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的

32、行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：好像有光亮。若：像。句意为：房屋整整齐齐。俨然：整齐的样子。句意为：使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人。寡：老而无夫的人。句意为：盗窃、造反和害人的事情不发生。作：发生。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规

33、范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：旷，开阔；俨然，整齐的样子；属，类。句意为：土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。句中重点词：恶，厌恶；藏，私藏；力，竭尽全力。句意为：对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。（3）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，找出相关的语句即可。结合两文内容可知，乙文中“老有所终，幼有所长”在甲文中有具体的描绘的语句是：黄发垂髫，并怡然自乐。本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，找出相关的语句即

34、可。结合乙文内容，从“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同”中得出答案。（4）本题考查比较阅读。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合两文内容可知，大同社会和世外桃源都是人们向往的理想社会，没有战争，没有贫穷，人人平等，和睦，生活幸福；但是，世外桃源有复古倾向，是不可能实现的；而大同社会是指一个文明高度发展的社会，人类思想高度进步的社会。据此回答。（5）本题考查仿写语句。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。答案：（1）像；整齐的样子；老而无夫的人；发生。（2）土地平坦开

35、阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。（3）黄发垂髫，并怡然自乐。谋闭兴，盗窃乱贼作；外户不闭。（4）示例：不完全是。大同社会是指一个文明高度发展的社会，人类思想高度进步的社会，当然经济更是足以让人们生活无忧了，而世外桃源则是一个朴素，文明不一定高度发展，经济也不一定发达，只是远离世俗的一个较之理想的安居之地，世外桃源只是作者是对“大同社会”理解后的具体再现。（5）示例：不独老吾老，不独幼吾幼。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被

36、译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法

37、。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。9（15分）阅读下文，完成下列各题苏州园林设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的_，讲究假山池沼的_，讲究花草树木的_，讲究近景远景的_总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图

38、中”的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间，至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶

39、间，又是入画的一景。”（1）说明事物应抓住特征。第一段说明苏州园林共同特征的句子是哪一句？（2）第一段_处依次填入的词语是AA、布局配合映衬层次B、布局映衬配合层次C、层次配合映衬布局D、布局层次配合映衬（3）用线为第一段划分层次（4）第一段第句中的“似乎”、“一致”能否去掉？为什么？（5）“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是什么？（6）作者在说明池沼时，其意图主要是什么？（7）第二段文字使用的说明方法主要有哪些？（8）这两个文段采取逻辑说明顺序，它们之间是总分关系。【分析】这个选段首先引出说明对象“苏州园林”，紧接着介绍苏州园林的共同特点，然后从讲究假山池沼的配合方面介绍

40、苏州园林的特点。【解答】（1）本题考查说明对象的特征。解答此题在理解文意的基础上，尽量从原文中找原词原句作答，若没有，则注意段意、中心句。文章第段内容主要围绕着“苏州园林”展开，其主要特征是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（2）本题考查根据语境选择词语。上述语段出自课文，一是根据平时的阅读记忆来选择，二是根据词语意思及搭配习惯来选择。“亭台轩榭”是建筑物，应使用“布局”来修饰；“假山池沼”在建筑物间起装饰作用，讲究的是二者之间的“配合”；“花草树木”高低不同，花时不同，所以是相互间“映衬”的；“近景远景”则用层次来表现它们的美。故选：A。（3）本题考查语段写作结构的分析

41、。阅读第一段，作者先以“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同”一句，引出本段的说明内容，然后以“可是苏州各个园林决不容许有欠美伤美的败笔”具体介绍苏州园林的特点；最后一句总结，指出苏州园林设计者设计的目的。所以是总分总的写作结构。故第一段划分层次为：|。（4）本题考查说明文的语言。为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。“似乎”表示并不肯定，只是作者的一种推测和估计。“一致”是共同的意思，表明这一追求是设计者与匠师共同拥有的。这两个词语体现了说明文语言的准确性。（5）本题考查理解语句的意思。解答此题的关键是在理解语段内容的基础上，抓住关键词语来理解。艺

42、术强调独创性，其成果能给人审美愉悦，并且无法被复制；技艺有固定的程序和手法，成果是具有实际效果的东西，是可以大量复制的；因此这里作者强调说明：假山的堆叠，是一种园林艺术，而不仅仅是技术的重复。（6）本题考查筛选信息。根据第二段中的“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”可提炼作答。（7）本题考查说明方法。细读第二段可知，本段说明对象是苏州园林的假山和池沼。列举了一些园林的具体设置，这是举例子的说明方法，同时引用古诗“鱼戏莲叶间”，这是引用的说明方法。（8）本题考查说明顺序。细读这两段可知，第一段总说能体现苏州园林总体特点的四个方面。第二段具体介绍了其中的一个方面，所以这是总分的逻辑顺序。

43、答案：（1）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（2）A（3）|。（4）“似乎”表示作者并不肯定，只是自己的一种猜测。“一致”表明这是设计者和匠师们共同的追求，这两个词语体现了说明文语言的准确性。（5）假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。（6）意在说明苏州园林无论从哪个角度看都成一幅画。（7）举例子，引用。（8）逻辑，总分。【点评】常见说明方法的作用：举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。作比较：把*和*加以比较，突出强调了事物的特征或事理。作诠释：对事物的特征，事理加以具

44、体的解释说明，使说明更通俗易懂。打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。10（10分）阅读下文，完成下列各题寄贺年卡的人新年将至，他却没有快乐，就在这时，他收到一张贺年卡。这令他意外。妻子去世一个月来，他始终无法从痛苦中挣脱。他冷漠地对待这个世界，消极地生活。人们劝他振作，他却冷冷丢给人家一句：“我心已死。”人走屋空后，他孤寂地坐着，一口一口地喝烈性酒。他不知道，在他日日冷漠地对待的这个世界上，有谁还会给他寄贺年卡。贺年卡的封面图案很简单，洁白的纸上画着一片绿色的叶子，叶子上方印着五个字：“默默的祝福”。打开贺年卡，他却没找到寄卡人的姓名，只在像封面一样洁白的纸上，有钢笔写着几行字“别去猜我是谁，也不必去寻找。只要你知道，这世界上有人在默默地祝福你。生活依然美好，依然充满热情，依然充满爱。新年与你同在。”这几行字，他看了一遍又一遍。心中悄悄潜入一丝暖意。A是谁送来的温暖呢？他极力去辨认那钢笔字，但这隐去姓名的祝福者显然是要真正隐去他自己。字，一笔一画，横平竖直，是标准的仿宋体，根本看不出一点个人风格。谁呢？我一定要找出来。第二天上班，他仔细观察他的同事。他冲他们微笑点头。妻