2019-2020学年山西省吕梁市汾阳市八年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2019-2020学年山西省吕梁市汾阳市八年级（上）期末语文试卷一、读书（12分）1（2分）请将这个谐音成语的正确写法工整、美观地写在下面的田字格内。2（10分）古诗文默写。（1）树树皆秋色， 。（王绩野望）（2） ，志在千里。（曹操龟虽寿）（3）此中有真意， 。（陶渊明饮酒）（4） ，恨别鸟惊心。（杜甫春望）（5）天接云涛连晓雾， 。（李清照渔家傲）（6） ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（7）黄鹤楼中诗人借景抒情、道尽无限思乡之愁的诗句是 ， 。（8）使至塞上中描写塞外奇特壮丽的风光的诗句是 ， 。二、读思（48分）3（2分）下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A炽热（zh） 婆娑（

2、su） 不逊（xn） 正襟危坐（zhng）B吹嘘（x） 遏制（） 诘责（j） 恹恹欲睡（yng）C踌躇（ch） 嶙峋（xn） 俯瞰（kn） 坦荡如砥（d）D禁锢（g） 濒临（pn） 翘首（qio）摩肩接踵（zng）4（2分）下列句子中，加点成语运用正确的一项是（）A西部大开发是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就，只有经过长期努力，才能取得成功。B他弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而不值一提的小事却被当成了不起的大事。C他工作出色，小小年纪就拥有了自己的独立品牌，在同辈中显得鹤立鸡群。D朗读者每一期的嘉宾的朗读都带着自己独有的情感、韵味，观众们常常听得出神入化。5（2分）下列句

3、子中，没有语病的一项是（）A对名家作品能否有透彻的理解，主要取决于能深入阅读作品。B我从心里由衷地感谢母亲多年来对我的细心照顾与耐心教育。C各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止疫情扩散。D各地各部门都要把改善民生、重视民生作为一切工作的出发点和落脚点。6（2分）下列对各句所用修辞手法判断完全正确的一项是（）（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（3）皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（4）我一直到今天对日常生活要求不高，对吃喝从不计较，难道同我小时候的这一些经 历没有关系吗？A比喻 引

4、用 描写 比较B拟人 描写 比喻 反语C拟人 比喻 描写 反问D比喻 反语 比喻 反问7（4分）名著考查。（1）法布尔的昆虫记除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了 。（2）昆虫记被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？二、阅读下面语段，完成8-12题（15分）8（15分）阅读下文，完成下列各题 葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！这个念头如闪电一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一惊，也使她激动万分。她急切地对青铜说：“从

5、今天起我教你识字。” 青铜好像没有听明白似的望着葵花。 葵花把削好的铅笔和一本本子放到青铜面前：“从今天起，我教你识字！” 青铜有点儿惊愕，有点儿激动，又有点不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉头看了看奶奶、爸爸和妈妈，然后又看着葵。 青铜面对葵花递过来的笔与本子，却向后退着。 葵花就拿着笔与本子，一步一步地朝他走去。青铜掉头跑出了门外。葵花追了出来：“哥哥！”青铜不停地奔跑。葵花紧紧跟在他身后：“哥哥！” 青铜回过头来，用手势与眼神说着：“不！不！我学不会！我学不会！”“你学得会！你学得会！” 青铜继续往前跑去。 葵花一边大叫着“哥哥”，一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一

6、下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。 青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一看，葵花已滚到了河滩上。 葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。 青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。 她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。 青铜扑打着她身上的泥土与草屑。“从今天起，我要教你识字！” 青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。 兄妹俩在一棵大树下坐了下来。 一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。 葵花指着太阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着：“太阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词：“

7、一横，一撇，一捺，一点儿，太阳的太” 她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。 青铜吃力而认真地写着，那时，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。 太阳在落下去、落下去 一片树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下去 葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶：“落一一落下去” 树叶像蝴蝶落在草丛里， 葵花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念道：“太阳落下去” 青铜的记忆力奇好，虽然笔画与字的间架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。 太阳落下去了。 地上的字也慢慢地熄灭了。“哥，我们该回家了。” 青铜学得正起劲，摇了摇头

8、，拿着树枝，还在沙土上笨拙地写着。 月亮升上来了。 又是一种亮光柔和而纯净地照亮了地面。 青铜用手指着月亮。 葵花摇了摇头：“我们今天不学了。” 但青铜固执地用手指着月亮。 葵花又教他：“月亮一一月亮升上来了” 天晚了，妈妈在呼唤他们回家。 一路上，青铜在心里念着、写着：“太阳落下去了一一月亮升上来了一” 从此以后，青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。看到牛，写“牛”。看到羊，写“羊”。 写“天”，写“地”，写“风”，写“雨”那个从前在青铜眼中美好无比的世界。变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。（节选自曹文轩青铜葵花第五章金茅草，有删改）（1）请给这个故事

9、拟一个小标题。这个小标题是 （2）故事是以青铜的情感变化为序展开的，在下面横线上填入适当的内容，完成情节梳理。 一惊愕激动一 一愿意学一 （3）青铜是一个哑巴，他性格的哪些方面是你喜欢的？试从文中举例印证。（4）简要赏析“月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面”这一景物描写在文中的作用。（5）青铜的识字经历对你的学习有何启示？请列举具体的事例，结合自己的体验，谈谈你的感悟。9（11分）调好你的“食物钟”中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以24小时为周期，掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个

10、管理吃东西的“食物钟”。食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下，食物钟与生物钟是一致的，日常的运作程序几乎与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中部有感受器，可以接受食物钟传递的信号，这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。依赖食物钟的调节，我们才有了一日三餐的吃饭习惯。食物钟对人体健康有十分重要的作用。如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节

11、食、暴饮暴食等。现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的几率更高；哈佛大学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；在儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。节食，通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到很好的控制，更容易发胖。暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。研究发现，暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。所以，就算是过节，我们还是最

12、好保持平时的饮食习惯。总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效的运行，对健康更是有极大的益处。 （选文有改动）（1）第段从“生物钟”写起有什么好处？（2）第段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（3）第段中加点词“几乎”能否删去？请说明理由。（4）从文中看，调好“食物钟”需要坚持的“良好的饮食习惯”有哪些？10（10分）阅读下面文言文，完成下列各题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳

13、。（1）解释下列加点词语。月色入户 欣然起行 念无与为乐者 水中藻、荇交横 （2）将下列句子译成现代汉语。怀民亦未寝，相与步于中庭。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（3）下列说法不正确的一项是 A文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。B文章第句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。C文章第向中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。D作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。（4）文中“闲人”词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。示例：闲人表现出苏轼的自得之情。月夜

14、处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。闲人 。三、读写（60分）11（10分）昔日郦道元笔下的美丽的三峡如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前 来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特 点和时代变化。【相关链接】新华网三峡工地 5 月 20 日专电，2006 年 5 月 20 日 14 时，三峡坝顶上 激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混 凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。 三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡 大坝的建设进程。导游词： 四、大作文

15、（50分）12（50分）请以“越来越 的我”为题，写一篇作文。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。 （2）叙事要有真情实感。 （3）字数不少于 600 字。2019-2020学年山西省吕梁市汾阳市八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、读书（12分）1（2分）请将这个谐音成语的正确写法工整、美观地写在下面的田字格内。【分析】本题考查学生汉字规范书写的能力。首先改正谐音成语中的错别字，然后抄写。抄写的时候要注意做到书写正确，笔画流利，字形美观，要注意在田字格的正中位置。平时练字过程中，要注意汉字的间架结构，力争写一手漂亮的钢笔字。【解答】答案：生机盎然【点评】解答此题，要用正楷字或行楷

16、字书写，书写要认真仔细，要做到书写正确、端正、整洁，形体美观。2（10分）古诗文默写。（1）树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩野望）（2）老骥伏枥，志在千里。（曹操龟虽寿）（3）此中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明饮酒）（4）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫春望）（5）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。（李清照渔家傲）（6）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（7）黄鹤楼中诗人借景抒情、道尽无限思乡之愁的诗句是日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（8）使至塞上中描写塞外奇特壮丽的风光的诗句是大漠孤烟直，长河落日圆。【分析】本题考查古诗文默写，解答本题时需要回顾平时积累的古诗文，注意不要写错别字。【解

17、答】答案：（1）山山唯落晖（2）老骥伏枥（重点字：骥）（3）欲辨已忘言（重点字：辨）（4）感时花溅泪（重点字：溅）（5）星河欲转千帆舞（6）无可奈何花落去（7）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（重点字：暮）（8）大漠孤烟直，长河落日圆【点评】做好本题需要平时学习中夯实古诗文的背诵、默写。二、读思（48分）3（2分）下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A炽热（zh） 婆娑（su） 不逊（xn） 正襟危坐（zhng）B吹嘘（x） 遏制（） 诘责（j） 恹恹欲睡（yng）C踌躇（ch） 嶙峋（xn） 俯瞰（kn） 坦荡如砥（d）D禁锢（g） 濒临（pn） 翘首（qio）摩肩接踵（zng）【分析】

18、本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】A有误，“炽热”的“炽”读作ch，“正襟危坐”的“正”读作zhng；B有误，“遏制”的“遏”读作，“诘责”的“诘”读作ji，“恹恹欲睡”的“恹”读作yn；C正确；D有误，“濒临”的“濒”读作bn，“翘首”的“翘”读作qio，“摩肩接踵”的“踵”读作zhng。故选：C。【点评】字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音，对多音字要能根据其意思正确判断读音，对于课文中出现的生僻字，易误读的字，平时要善于归纳，加强记忆。4（2分）下列句子中，加点成语运用正确的一项是（）A西部大开发

19、是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就，只有经过长期努力，才能取得成功。B他弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而不值一提的小事却被当成了不起的大事。C他工作出色，小小年纪就拥有了自己的独立品牌，在同辈中显得鹤立鸡群。D朗读者每一期的嘉宾的朗读都带着自己独有的情感、韵味，观众们常常听得出神入化。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A有误，“一挥而就”意思是一动笔就写成了。形容

20、写字、写文章、画画快。不能用来形容艰巨的工程，可用“一蹴而就”。B有误，“可歌可泣”意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。不能用来形容他平日的行为。C正确，“鹤立鸡群”意思是像鹤站在鸡群中一样。 比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。表现他工作出色恰当。D有误，“出神入化”形容文学艺术或技艺高超达到了绝妙的境界，还形容超脱了神通达到了自由国度的境界。不能用来形容观众听得入迷。故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。5（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A对名家作品能否有透彻的理解，主要取

21、决于能深入阅读作品。B我从心里由衷地感谢母亲多年来对我的细心照顾与耐心教育。C各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止疫情扩散。D各地各部门都要把改善民生、重视民生作为一切工作的出发点和落脚点。【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，两面对一面，将“否”删去，或在“深入”前添加“否”；B有误，表义重复，将“从心里”删去；C正确；D有误，语序不当，将“改善民生”与“重视民生”调换位置。故选：C。【点评】辨析病句，一般来说，一看

22、语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。6（2分）下列对各句所用修辞手法判断完全正确的一项是（）（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（3）皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（4）我一直到今天对日常生活要求不高，对吃喝从不计较，难道同我小时候的这一些经 历没有关系吗？A比喻 引用 描写 比较B拟人 描写 比喻 反语C拟人 比喻 描写 反问D比喻 反语 比喻 反问【分析】本题考

23、查的修辞手法及作用，解答时需要仔细阅读文段，结合具体句子加以判断。常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等，在具体的语言环境中其作用不同。【解答】（1）句中把“樱花”比喻成“轻云”，所以本句使用了比喻的修辞手法。（2）“正人君子”指的是御用文人，所以此处使用了反语的修辞手法。（3）句中把“皮肤”比喻成“用枝条扎成的村舍外墙”，所以本句使用了比喻的修辞手法。（4）“难道同我小时候的这一些经历没有关系吗”一句文中有答，使用了反问的修辞手法。故选：D。【点评】做好本题需要对修辞手法了如指掌，并且能结合具体语句加以分析。7（4分）名著考查。（1）法布尔的昆虫记除真实记录昆虫的

24、生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。（2）昆虫记被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】（1）本题考查学生对名著内容的理解能力。法布尔的昆虫记除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。（2）本题考查学生的表达能力。解答此类问题，可以结合作者的工作作风、对事业的热爱等方面展开，答案不唯一。答案：（1）对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情；（2）示例一：每一个人都要热爱大自然，热爱

25、大自然中每一个细小的生命，有爱，才能写出充满爱的作品。示例二：做任何事都要有严谨细致、实事求是的工作作风。示例三：要尊敬和热爱每一个生命。【点评】解答此类问题，必须对名著中的重要人物、情节进行重点识记。二、阅读下面语段，完成8-12题（15分）8（15分）阅读下文，完成下列各题 葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！这个念头如闪电一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一惊，也使她激动万分。她急切地对青铜说：“从今天起我教你识字。” 青铜好像没有听明白似的望着葵花。 葵花把削好的铅笔和

26、一本本子放到青铜面前：“从今天起，我教你识字！” 青铜有点儿惊愕，有点儿激动，又有点不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉头看了看奶奶、爸爸和妈妈，然后又看着葵。 青铜面对葵花递过来的笔与本子，却向后退着。 葵花就拿着笔与本子，一步一步地朝他走去。青铜掉头跑出了门外。葵花追了出来：“哥哥！”青铜不停地奔跑。葵花紧紧跟在他身后：“哥哥！” 青铜回过头来，用手势与眼神说着：“不！不！我学不会！我学不会！”“你学得会！你学得会！” 青铜继续往前跑去。 葵花一边大叫着“哥哥”，一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。 青铜忽然听不到葵花的脚步声了

27、，掉头一看，葵花已滚到了河滩上。 葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。 青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。 她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。 青铜扑打着她身上的泥土与草屑。“从今天起，我要教你识字！” 青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。 兄妹俩在一棵大树下坐了下来。 一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。 葵花指着太阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着：“太阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词：“一横，一撇，一捺，一点儿，太阳的太” 她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，

28、在沙土上写着。 青铜吃力而认真地写着，那时，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。 太阳在落下去、落下去 一片树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下去 葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶：“落一一落下去” 树叶像蝴蝶落在草丛里， 葵花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念道：“太阳落下去” 青铜的记忆力奇好，虽然笔画与字的间架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。 太阳落下去了。 地上的字也慢慢地熄灭了。“哥，我们该回家了。” 青铜学得正起劲，摇了摇头，拿着树枝，还在沙土上笨拙地写着。 月亮升上来了。 又是一种亮光柔和而纯净

29、地照亮了地面。 青铜用手指着月亮。 葵花摇了摇头：“我们今天不学了。” 但青铜固执地用手指着月亮。 葵花又教他：“月亮一一月亮升上来了” 天晚了，妈妈在呼唤他们回家。 一路上，青铜在心里念着、写着：“太阳落下去了一一月亮升上来了一” 从此以后，青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。看到牛，写“牛”。看到羊，写“羊”。 写“天”，写“地”，写“风”，写“雨”那个从前在青铜眼中美好无比的世界。变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。（节选自曹文轩青铜葵花第五章金茅草，有删改）（1）请给这个故事拟一个小标题。这个小标题是青铜识字（2）故事是以青铜的情感变化为序展开的，

30、在下面横线上填入适当的内容，完成情节梳理。羡慕渴望一惊愕激动一拒绝学一愿意学一痴迷学（3）青铜是一个哑巴，他性格的哪些方面是你喜欢的？试从文中举例印证。（4）简要赏析“月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面”这一景物描写在文中的作用。（5）青铜的识字经历对你的学习有何启示？请列举具体的事例，结合自己的体验，谈谈你的感悟。【分析】选段写了青铜在妹妹葵花写字的时候，流露出羡慕和渴望的神态；但面对葵花要教哥哥识字的决定，由最初的拒绝，到愿意学识字，认真执着的学。后来，青铜认识了很多的字，世界在他的眼里变得更加美好。【解答】（1）此题考查的知识点是对文段核心内容的概括。解答此题的关键是明确

31、选段的主人公是谁？他做了什么事？通过细读文段，可知选段写的是青铜跟着妹妹学习识字的内容。由此进行提炼：青铜识字。（2）此题考查的知识点是对文章情节的把握。细读文段可以梳理内容，青铜看着妹妹写字“他的眼睛里充满羡慕与渴望”；但面对妹妹要教他识字时，他刚开始拒绝，不肯学，知道妹妹因为追赶他摔下山坡后，他才决心学识字；他学的认真执着痴迷，认识了很多的字，世界在他的眼里变得更加美好。（3）此题考查的知识点是人物形象的分析。解答此题要结合人物的言行分析人物的性格。青铜虽然不能说话，但他“跳了下去，连忙将葵花拉了起来”“青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。”青铜重情义

32、，关心自己的妹妹。“青铜吃力而认真地写着”“青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上”等处可见青铜是一个认真执着，好学的孩子。由此进行提炼：青铜是一个关心妹妹，认真执着，好学的孩子。（4）此题考查的知识点是对重点语句的理解。回答此题的关键是将语句放置于文章中理解，分析句子本身的特点，体会句子对人物、情节的作用。由此进行回答：此处景物描写渲染了纯净柔和的氛围，烘托了人物快乐幸福的情感；推动了情节发展。有利于塑造青铜好学的形象。（5）此题考查的知识点知识的迁移，考查学生的学以致用能力。结合选段中青铜学识字的做法，加上自己的理解体验回答此题。“青铜吃力而认真地写着”“一路

33、上，青铜在心里念着、写着”，文章中的青铜识字认真执着。告诉我们学习的时候要认真执着。“葵花指着太阳然后写下太阳”；“葵花用手指着飘落的树叶”，写下“落下去”等处，告诉我们学习的时候情景结合，效果会很好。“从此以后，青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。”学习是一个坚持的过程，只有坚持下去，才会有所收获。答案：（1）青铜识字。（2）羡慕渴望；拒绝学；愿意学；痴迷学。（3）青铜是一个关心妹妹，认真执着，好学的孩子。（4）此处景物描写渲染了纯净柔和的氛围，烘托了人物快乐幸福的情感；推动了情节发展。有利于塑造青铜好学的形象。（5）“青铜吃力而认真地写着”“一路上，青铜在

34、心里念着、写着”，文章中的青铜识字认真执着。告诉我们学习的时候要认真执着。“葵花指着太阳然后写下太阳”；“葵花用手指着飘落的树叶”，写下“落下去”等处，告诉我们学习的时候情景结合，效果会很好。“从此以后，青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。”学习是一个坚持的过程，只有坚持下去，才会有所收获。【点评】此题考查的知识点是小说的综合阅读。抓住人物形象描绘的特点，了解所反映的社会生活；小说中环境描写的作用；人物性格通过故事情节的发展而显露出来。9（11分）调好你的“食物钟”中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以24小时为周期，掌

35、管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个管理吃东西的“食物钟”。食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下，食物钟与生物钟是一致的，日常的运作程序几乎与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中部有感受器，可以接受食物钟传递的信号，这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。依赖食物钟的调节，我们才有了一日三餐的吃饭习惯。食物钟对人体健康有十分重要的作用。如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些生活习惯还是会扰

36、乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的几率更高；哈佛大学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；在儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。节食，通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到很好的控制，更容易发胖。暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。研究发现，暴饮暴食会给食物钟

37、调控基因增加负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效的运行，对健康更是有极大的益处。 （选文有改动）（1）第段从“生物钟”写起有什么好处？（2）第段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（3）第段中加点词“几乎”能否删去？请说明理由。（4）从文中看，调好“食物钟”需要坚持的“良好的饮食习惯”有哪些？【分析】本文第段，以“生物钟”的定义引出说明对象“食物钟”；接着第段，解释什么是“食物钟”；然后第段，具体分析食物钟的作用以及导致食物钟紊乱的几种饮食习惯；最后第段，指出维

38、持良好的食物钟，对健康才更有益，以此来总结全文。【解答】（1）本题考查分析说明语段的作用。解答此题可从内容、结构、说明方法三个方面来思考。结合本段内容来看，作者开篇就写中学时代就熟悉的“生物钟”，目的是为了引出本文的说明对象管理吃东西的“食物钟”，同进起到吸引读者阅读兴趣的作用。（2）本题考查分析说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。从句子内容来看，列举了台湾、美国等不同的研究发现，是举例子说明方法的具体运用，以此来说明经常不吃早餐对身体的健康有害。（3）本题考查分析说明文语言特点

39、的能力。解答此类题结合句子先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性即可。“几乎”，就是差不多的意思，在句中表示限制。意思是说，食物钟与生物钟二者差不多是保持一致，但也不是完全的一致。最后不要忘记强调一下，这个词体现了说明文语言的准确性和严密性。（4）本题考查说明内容的分析与概括。解答此题相对简单，在理解文意的基础上，会发现文章第段指出：常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。再根据段的具体分析，可以看出，这三者的危害是最大的，我们可以分别给出对策：坚持吃早餐；不过度节食；不暴饮暴食。答案：（1）从大家熟悉的生物钟写起，便于读

40、者接受和理解，能激发读者阅读兴趣；同时针出本文的说明对象。（2分）（2）第4段主要运用了举例子的说明方法，具体说明了经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。（2分）（3）不能删去。“几乎”表示十分接近，在这里起限制作用，说明了食物钟日常的运作程序和生物钟差不多保持着一致，删去后表示两者的运行程序完全保持同步，与实际不符。这体现了说明文语言的准确性。（2分）（4）坚持吃早餐；不过度节食；不暴饮暴食。（3分）【点评】为了使说明语言准确严密，通常在表示程度、范围、数量、估计、时间等几个方面进行修饰限制，解答能不能删去这些修饰限制性词语的问题，步骤是：先表态，然后解释词语的本义和语境义，进而比较

41、删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性。10（10分）阅读下面文言文，完成下列各题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）解释下列加点词语。月色入户门欣然起行高兴念无与为乐者考虑水中藻、荇交横纵横交错（2）将下列句子译成现代汉语。怀民亦未寝，相与步于中庭。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（3）下列说法不正确的一项是D。A文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝

42、练而又意味深长。B文章第句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。C文章第向中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。D作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。（4）文中“闲人”词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。示例：闲人表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。闲人表现出苏轼的悲凉之情。他在政治上有远大抱负，但受污遭贬，不愿做闲人，却只得做闲人。【分析】元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就

43、）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。句意为：恰好看见月光照在门上。户：门；句意为：高兴地起床出门散步。欣：高兴；句意为：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑；句意为：水中的水藻、荇菜

44、纵横交错。交横：纵横交错。（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句重点词语有：亦：也。相与，一同。句意为：怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。句重点词语有：“但”，只；“闲人”，清闲的人。句意为：哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（3）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。A正确；B正确；C正确；D错误。水不属于庭中景物故选：D。题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。表现出苏轼的悲凉之情。他在政治上有远大抱负，但受污遭贬，不愿做闲人，却只得做闲人。【点评】古今异义但少闲人如吾两人者耳。但：古义：只是；今义：但是，表转折关系的连词耳：古义：助词，表示限制语气，相当于“而已”“罢了”；今义：名词，耳朵。闲人：古义：不汲汲于名利而能从容留连于光景之人；今义