专题13 文言文阅读（课内）（第04期）-2017年中考语文试题分项版解析汇编（解析版）

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1、2017年中考试题精编版之分项第4期一、基础小题1【2017年中考山西卷】下列句中加点字解释有误的一项是（ ）。（3分）A菊之爱，陶后鲜有闻。鲜，少。（爱莲说周敦颐）B一鼓作气，再而衰，三而竭。鼓，击鼓。（左传曹刿论战）C食之不能尽其材。材，通“才”，才能。（杂说（四）韩愈）D闻寡人之耳者，受下赏。闻，见闻，知识。（战国策邹忌讽齐王纳谏）【答案】D【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2【2017年中考山西卷】下列翻译有误的一项是（）。（3分）A问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（桃花源记陶潜）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。B是亦不可

2、以已乎？此之谓失其本心。（孟子三则）这种做法不也是可以停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。C不以物喜，不以己悲。（岳阳楼记范仲淹）不因外物而高兴，不因自己而悲伤。D孔子云：何陋之有？（陋室铭刘禹锡）孔子说：有什么简陋的呢？【答案】C【解析】试题分析：本题考查对句子的翻译，C不以物喜，不以 己悲。意思是“不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。”【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3【2017年中考浙江衢州卷】解释下列句中加点词语的意思。（6分）（1）元方入门不顾 （2）两股战战 （3）后遂无问津者（4）至若春和景明 （5）长跪而谢之 （6）命夸娥氏二子负二山【答案】（

3、6分）（1）回头看 （2）大腿 （3）渡口 （4）日光 （5）道歉 （6）背 【解析】试题分析：本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。二、【2017年中考北京卷】阅读得道多助，失道寡助，完成4-7题。得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，

4、兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。4下列各组加点词句加点词的意思相同的一项是（2分）A天时不如地利 自云先是闻秦时乱B地利不如人和 至若春和景明C环二攻之而不胜 此所谓战胜于朝廷D池非不深也 有良田美池桑竹之属5用现代汉语翻译词句。（2分） 委而去之 翻译：_6依据全文对“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”的理解恰当的一项是（2分）【甲】只要有规定的边疆界线，有限要的山河

5、，有强大的武力，就能使人民安居乐业，巩固国防，威慑天下。【乙】使人们定居下来保证他们不迁徙，靠划定边界是不行的；巩固国防靠山河的险峻是不行的；威慑天下靠武力强大是不行的。7结合上下文和下面的【链接材料】，简要说明这段文字共同体现了怎样的思想。（3分）【链接材料】勾践说于国人曰：“寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原，此则寡人之罪也。寡人请更。”于是葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送往者，迎来者；去民之所恶，补民之不足。非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。国之父兄请曰：“昔者夫差耻吾君于诸侯之国，今越国亦节矣，请报之。” 果行，国

6、人皆劝。父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫，曰：“孰是君也，而可无死乎？”是故败吴于囿，又败之于没，又郊败之。 （选自国语勾践灭吴）注：“勾践”春秋时期越国国君。他曾被吴王夫差打败。“更”改正。“节”节制。“劝”勉励。“孰是君也，而可无死乎”谁有我们这么好的国君啊，能不为他拼死作战吗？“囿”古地名。“没”古地名。答：_【答案】4C5（守城者）弃城而逃6乙7得道多助【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。5试题分析：此题需要学生注意补充主语是守城者。翻译是要做到忠于原文、表达条理、文从字顺。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。6题中乙句子的理解符合文章的文意，甲句子

7、句意过于极端且不能体现“得到多助”意思。6试题分析：理解文意需要认真把握文中文字信息，要深入文本内容，概括文意要点。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。7试题分析：题中两段文字共同体现的思想是“得道多助”，此题需要学生注意的是“共同”二字的含义。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【材料链接】翻译：勾践对国人说道：我不知自己的力量不够，与吴国这样的大国作对，导致老百姓流离失所，横尸原野，这是我的罪过。我请求你们允许改变治国政策。于是埋葬已经死去的人，慰问受伤的人，供养活着的人；谁家有忧就去慰问，谁家有喜事就去祝贺；客人要走，起身相送；有客人

8、要来，亲自迎接不是自己亲自耕种所得的就不吃，不是他的夫人亲自织的布就不穿。这样连续十年，国家不收赋税，老百姓都存有三年的粮食。越国的父老兄弟都请求说：从前吴王夫差让我们的国君在各诸侯国面前丢尽了脸；现在越国也已经克制够了，请允许我们为您报仇。伐吴行动果断开始了，越国的老百姓都互相鼓励。父亲劝勉儿子，兄长勉励弟弟，妇女鼓励丈夫，说：谁像我们的国君这样体恤百姓呀，难道不可以为他效死吗?因此在笠泽打败了吴国，又在没（古地名，在苏州附近）再次打败了吴国，又在吴国郊外再次打败它。学科网三、【2017年中考广东深圳卷】阅读下面文段，完成7-9题。（9分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋

9、室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自陋室铭）【乙】王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君？”（选自世说新语）7解释下列句子的意思。（2分）（1）斯是陋室： （2）惟吾德馨： （3）谈笑有鸿儒： （4）无案牍之劳形： 8将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）孔子云：何陋之有？_（2）何可一日无此君！_9刘禹锡居陋室不觉其陋，王子猷寄居不可无竹，两人所处的环境有什么相同之处？请结合生活实际，谈谈你对他们的看法。（3分）_

10、_ 【答案】7（1）斯：这（2）馨：香气，这里指品德高尚（3）鸿儒：博学的人（4）案牍：官府的公文。8（1）孔子说：“这有什么简陋的呢？”（2）怎么一天可以没有这位先生！9共同点：所居的屋宇都很简陋，但所居之人志向高远、品性高洁，故而陋室不陋，空房不空，因所住之人而显得幽静雅致。看法：与广厦华服等外物相比，更重要的是对高尚的情操与高洁的志趣的追求。【解析】7试题分析：本题文言文阅读，一篇选自八年级上册刘禹锡的陋室铭，篇幅短，主旨也很明确，表达作者安贫乐道的生活情趣及高洁傲岸的节操，题中的词语释义都在课本的注释中给出，难度较低。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。8试题分

11、析：第一句句子翻译在课本的注释中给出，难度较低，第二句根据文章内容也不难作出翻译。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。四、【2017年中考贵州毕节卷】阅读下面两则文言文，完成13-16题。（12分）【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦

12、忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自岳阳楼记）【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。13解释下列句中加点的词语。（1）锦鳞游泳（）（2）佳木秀而繁阴（）（2分）14用现代汉语翻译下面的句子

13、（4分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。15下列句子中停顿的划分不正确的一项是。（）（2分）A而或/长烟一空B若夫/日出而林霏开C游人去而禽/鸟乐也。D居庙堂之高/则忧其民16范仲淹“此乐何极”，欧阳修“乐亦无穷”，请分析两者“乐”的不同之处。（4分）【答案】13（1）鱼 （2）繁荣滋长14（1）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（2）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。15C16主体不同：前者是迁客骚人之乐，后者是太守之乐（或百姓之乐） ；客体不同：前者是春季美景之乐，后者是四时山水之乐 ；原因不同：前者是因宠辱偕忘而乐，后者是因百姓乐而乐； 本

14、质不同：前者是个人之乐，后者是与民同乐。 （答出三点，意思对即可得满分）【解析】13试题分析：本题考查学生对文言词语意义的理解。鳞，借代，代指鱼；秀：植物开花结实。 这里有繁荣滋长的意思。 佳木秀而繁阴：美好的树木繁荣滋长，（树叶）茂密成荫。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层

15、级为理解B。14试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。1句中“以”，因为；2句中“而”表转折，然而；第一个“乐”，形容词的意动用法，把-当做快乐。不以物喜，不以己悲是一个汉语成语，出自北宋文学家范仲淹的名著岳阳楼记，意思就是不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。表示了古仁人（古时品德高尚的人）的处事深远与豁达胸襟。该句用了互文修辞手法。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。翻译为：人们只知道跟着太守玩乐，却不知道太守因为人们的快

16、乐而感到快乐 。体现了太守那种忧国忧民、以天下为己任的政治胸怀和积极向上、和奋发有为的光辉思想，以及吃苦在前、享乐在后的高尚品德【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。16试题分析：岳阳楼记第四段写览物而喜者。以“至若”领起，打开了一个阳光灿烂的画面。“至若”尽管也是列举性的语气，但从音节上已变得高亢嘹亮，格调上已变得明快有力。下面的描写，虽然仍为四字短句，色调却为之一变，绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景。更有鸥鸟在自由翱翔，鱼儿在欢快游荡，连无知的水草兰花也充满活力。作者以极为简练的笔墨，描摹出一幅湖光春色图，读之如在

17、眼前。值得注意的是，这一段的句式、节奏与上一段大体相仿，却也另有变奏。“而或”一句就进一步扩展了意境，增强了叠加咏叹的意味，把“喜洋洋”的气氛推向高潮，而“登斯楼也”的心境也变成了“宠辱偕忘”的超脱和“把酒临风”的挥洒自如。回答此题时，要注意题目中的“此【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。学科网五、【2017届中考贵州省安顺市卷】（17分）阅读邹忌讽齐王纳谏，完成下列各题。邹忌讽齐王纳谏战国策 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公

18、美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，

19、门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（1）用“/”标示下列语句的语义停顿。（每句标一处）吾妻之美我者宫妇左右莫不私王（2）解释下列句子中加点的词语。徐公何能及君也 孰视之，自以为不如 吾妻之美我者，私我也 由此观之，王之蔽甚矣 （3）把下面句子翻译成现代汉语。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（4）面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？（5）齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识。【答案】（1）吾妻/之美我者宫妇左右/莫不私王（2）比得上通“熟”，仔细偏爱受蒙蔽

20、而不明（3）邹忌身高八尺，形体容貌光艳美丽能够在公共场合所批评议论我的过失，传都我的耳朵里的，可得下等奖赏（4）面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断（5）一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意见和建议，有则改之无则加勉，这样才能获得成功【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。（2）查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断句意为：徐公怎么能比得上您呢及：比得上句意为：邹忌仔细地看着他孰：通“熟”，仔细句意为：是偏爱我私：偏爱句意为：由此看来，大王

21、您受到的蒙蔽太严重了蔽：受蒙蔽而不明。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。中重点词语有昳丽：光艳美丽；句意为：邹忌身长五十四寸左右，而且形象外貌光艳美丽。中重点词语有谤：公开指责别人的过错；句意为：能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力答题时需要通晓全文大意即可，面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出

22、了这样的道理：面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。（5）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。参考译文邹忌身长五十四寸左右，而且形象外貌光艳美丽早晨，（邹忌）穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说：“我和城北徐公比，谁更美呢？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？” 城北的徐公是齐国的最美的男子邹忌不相信自己（比徐公美），而又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美呢？”

23、妾说：“徐公哪能比得上您呢？” 第二天，有客人从外面来（拜访），（邹忌）与他相坐而谈，问他：“我和徐公比，谁更美呢？”客人说：“徐公不如您美丽” 又一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子赞美我漂亮，是偏爱我；我的妾赞美我美，是害怕我；客人赞美我美，是有事情要求于我”在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不

24、偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国六、【2017年中考黑龙江大

25、庆卷】（14分）【古诗文阅读】（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（节选自苏轼记承天寺夜游）（乙）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及

26、下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（选自张岱陶庵梦忆）注释：拏：通“挠”，撑、划。毳衣：细毛皮衣雾凇沆砀：寒气弥漫（1）解释下列句子中加点的实词的含义。欣然起行 欣然 ：月色入户 户：是日更定矣 是：上下一白 一：（2）选出下列加点虚词含义、用法相同的一项是 A余强饮三大白而别 舟已行矣，而剑不行 刻舟求剑B湖中焉得有此人 以俟夫观人风者得焉 捕蛇者说C念无与乐者 则凡可以得生者何不用也（孟子二章）D相与步于中庭 战于长勺曹列论战（3）选出朗读时停顿更恰当的一项 （只填序号）余拏一小舟/拥毳衣炉火独往/湖心亭看雪余拏一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭看雪（4）用现代汉语翻译文中画直

27、线的句子。但少闲人如吾两人者耳。莫说相公痴，更有痴似相公者！（5）请比较两文中画波浪线句子在写景手法上的异同。相同点：为了突出景物特点（甲文月明，乙文雪大），两文都运用了 的描写手法。不同点：甲文运用了 的描写手法，乙文运用了白描、点面结合的描写手法。【答案】（1）高兴的样子 门 这 全（2）D（3）（4）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！（5）情景交融 虚实结合。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。（2）试题分析：本题主要考查点是一词多义为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。A句意：我尽情的喝了三大杯酒，然

28、后和他们道别而：表顺接；船已经在前行了，但剑是不会前进的而：表转折；B句意：想不到在湖中还会有您这样的人！焉：哪；以期待那些朝廷派出的用来考察民情的人得到它焉：代词；C句意：想到没有和我一起游乐的人者：的人；那么凡是能够用来求得生存的手段者：的办法；D句意：我们便一同在庭院中散步于：在；在长勺和齐军作战于：在【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。（3）试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构根据句意来划分：句意：

29、我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。（5）试题分析：本题考查的是景物描写的方法，景物描写的描写手法有一、动静结合 二、虚实结合 三、色彩的渲染 四、观察角度的变化、动静结合等，结合具体内容具体加以分析。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。学科网参考译文：（甲）元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前

30、往承天寺寻找张怀民怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（乙）崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐

31、，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”七、【2017年中考湖北黄冈卷】阅读下面文言文选段，完成第2125题。（14分）【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽

32、风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（陶渊明五柳先生传）【乙】谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘和车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以归。先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙所至人士争奉筇屐迎。饮酒赋诗，

33、名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。和珅诛，复官部郎以卒。（节选自宋史欧阳修传）【注】用事：掌权。九衢：四通八达的道路。削其籍：革去他的官职。筇屐：筇，竹杖。屐，登山用的鞋。21下列加点的词解释不正确的一项是（ ）（2分）A亦不详其姓字 详：知道 B其言兹若人之俦乎 俦：辈（同类）C人避之，莫敢诘 诘：质问（责问） D先生文章名一时 名：名气22下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）A因以为号焉 故自号曰醉翁也B或置酒而招之 今或闻无罪，二世杀之C有宠奴常乘和车以出 威天下不以兵革之利D假他事削其籍以归 以是人多以书假余23用“/”给下面的语句划分节奏。（划两处）（2分）

34、乃 遍 游 江 浙 所 至 人 士 争 奉 筇 屐 迎24翻译下面的文言语句。（4分，每题2分）（1）短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。（2）怒，命卒曵下奴，笞之。25阅读上面两选段，完成下面填空。（可用原文语句填空，也可用自己的话概括）（4分）（1）甲文中第二段“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的赞语呼应了第一段中 “_”和“忘怀得失”两句，突出了五柳先生的隐士性格。（2）乙文中人们称赞谢御史“此真好御史矣”，是有感于谢御史_的行为，从中可以看出谢御史具有_的高尚品格。（3）两文都写了主人公_的兴趣爱好，这样写使人物形象更加丰满。【答案】21D （2分） 22B （2分）23乃遍游江浙/所至/人士争奉

35、筇屐迎（划对一处给1分，2分）24（1）穿的粗布短衣打了补丁，盛饭的竹篮子和水瓢经常是空的，而他却能安然自得。（2分）（2）（谢御史）非常生气，命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来，鞭打他。（2分）25（1）不慕荣利（填“闲静少言，不慕荣利”亦可） （2）“痛笞奴，遂焚烧其车”（或：“怒，命卒曵下奴，笞之”） 不畏权贵、敢于执法 （3）喝酒写诗（填原文“衔觞赋诗”或“饮酒赋诗”亦可）（每空1分，共4分）【解析】21试题分析：本题主要考查点是文言实词的理解。D项“名”动词，闻名。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。22试题分析：A“别号”，名词活用做动词，号称；C以：不译，凭

36、借；D假：借，借；B或：都是有人。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。23试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构根据句意来划分：句意：于是遍游江浙一带，他所到的地方，人们争着送上竹杖和登山鞋迎接。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。24试题分析：本题主要考查点是对句子翻译翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，

37、如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【考点定位】筛选文言文的信息。能力层级为C。欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。八、【2017届中考山东荷泽卷】阅读下面的文字，完成68题。（8分） 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐

38、何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。6下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是 （ ）（2分）A薄暮冥冥 狐裘不暖锦衾薄B至若春和景明 四时之景不同C则有去国怀乡 乃记之而去D把酒临风 故临崩寄臣以大事也7将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）沙鸥翔集，锦鳞游泳。 8两段文字表现了迁客骚人的不同心境，用自己的话分别说一说“悲”和“喜”的原因。（4分） 【答案】6C7沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿在水中畅游。8在阴雨连连、数月不放晴的情景下，登上岳阳楼想起被贬官离开京城的经历，心中生出对家乡的思念，对遭到贬谪的愤懑不平，自然生出“悲”来；而在春风和煦、阳

39、光明媚的时候，登上岳阳楼则会感到胸襟开阔，精神愉快，产生“乐”的感受。【解析】6试题分析：本题考查文言实词。A迫近形容词，与“厚”相对；B阳光景色；C离开离开；D面对接近，靠近。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。7试题分析：本题考查文言文翻译。文言文翻译以直译为主，要做到句句对应，字字对应，在此基础上进行调整，尽量做到“信、达、雅”。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。九、【2017年中考山东滨州卷】阅读下面文言文，完成1215题。（12分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自

40、李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐爱莲说）【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。（选

41、自宋史）【注】任：推荐。手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。仕：指做官。12下列句中加点词解释错误的一项是（ ）A亭亭净植 植：立B有狱久不决 狱：案件C囚法不当死 法：法律D将弃官去 去：离开13下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A莲之出淤泥而不染 敦颐独与之辩B可远观而不可亵玩焉 人不知而不愠C以舅龙图阁学士郑向任 杀人以媚人D乃委手版归 乃不知有汉，无论魏晋14将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）莲之爱，同予者何人？（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。15【甲】文 ，借“莲”表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和 两件

42、事分别表现了周敦颐 、 的特点。（4分）【答案】12C评分：共2分13B评分：共2分14（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢?（2）王逵是一个残酷凶悍的官吏，大家没有人敢同他争论。评分：共4分，每句2分，意思对即可15托物言志 和王逵争辩 富有才能 为官正直评分：共4分，每空1分，后三空意思对即可【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。13试题分析：本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。A之：处在主谓之间，取消句子独立性，无意义，代词；C以：由于用来；D乃：竟然。B都是转折连词。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。14试题分析：本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。学科网十、【2017届四川自贡卷】文言文阅读（9 分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1214 题。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者