专题19 议论性文体阅读（第02期）-2017年中考语文试题分项版解析汇编（解析版）

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1、专题19 议论性文体阅读一、【2017年中考福建卷】阅读下面的文字，完成后面小题。芥子园画谱是我国古代最著名的中国画教材，它运用浅显易懂的方法，介绍了中国画的基本技法、知识，使得社会上为数众多的职业画工，甚至是文人画家，都可以迅速地掌握中国画的基本技法、知识。比如齐白石、潘天寿、傅抱石等，也都是在无人指点的情况下，就上手学习芥子园画谱，从而掌握了一定的规矩准绳。所以，作为艺术普及类的教材，芥子园画谱在艺术开蒙方面，堪称卓越。芥子园画谱可以自学、速成，易入门。但是，中国绘画讲求“师古人”“师造化”，也就是以古人为师，以自然为师，经过长期的揣摩消化，得其精髓，才能成一家风骨。所有受芥子园画谱启蒙的

2、绘画大师，如齐白石、潘天寿、傅抱石等，也正是依此才成为一代宗师。在黄宾虹这位中国画大家看来，画谱虽有开蒙之功。但也成为帮助懒汉偷懒的工具，它造成了只学画谱之法而不重视“师承”的严重弊端。何为“师承”？宾虹老人曾解释过，古人既然已经创立了法度，那后人就必须在掌握前人经验的基础之上，再进行创造变化。而古人的法度，即“笔墨之法”，只有通过临摹这种“师承”途径，才能全面掌握。然而，诸如芥子园画谱之类的画传画谱却提供了一条看似美好的“捷径”，那么，由临摹名家大师真迹，进而获得先贤笔墨精神这一“师承”途径，就必然受到极大的冲击。因此，那些能够入乎规矩之中、超乎规矩之外的“神品”“逸品”就无从谈起了。以芥子

3、园画谱为代表的古代画传画谱，虽然在艺术开蒙方面有着积极的作用，但中国画的精髓则全未窥见，而不学之人尤爱视画传画谱为“法器”，于是废临摹而为抄袭，靡然成风，传统的中国画教学逐渐沦落。由此所带来的结果，近代以来的中国画坛中，一些革命派要革芥子园画谱的命；有些传统派也要拆芥子园画谱的庙。黄宾虹等画家的看法，对还原画谱等传统艺术启蒙类书籍的原始定位，无疑起到了“拨乱反正”的作用。（摘编自陈都正确看待）（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A文章开篇肯定了芥子园画谱在艺术开蒙方面的积极作用。B第段的“但是”表转折，引出下文对芥子园画谱的思考。C第段中黄宾虹指出使用芥子园画谱过程中存在

4、严重弊端。D文章最后强调不宜再用芥子园画谱来进行中国画的教学。（2）文章认为芥子园画谱的“原始定位”是什么？请结合全文简要分析。（3分）（3）文章认为怎样才能形成自己独具一格的绘画风格？请结合全文简要概括。（6分）【答案】（1）D（2）介绍中国画基本技法、知识而便于学画者入门的启蒙教材。（3）由画谱入门，进而临摹古人的法度，师承“笔墨之法”，领会其精髓，能够创造变化。【解析】【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：根据第一段分析介绍的芥子园画谱作用回答即可。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（3）试题分析：结合第二段的内容概括即可。首先入门

5、，而后经过长期的揣摩消化，得其精髓，才能成一家风骨。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。二、【2017年中考甘肃庆阳卷】阅读下面的文字，完成下列各题。（15分）善借者赢天下王 飙人生有涯，事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。丹尼尔洛维洛是美

6、国有名的亿万富翁。其实，他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人，成为船主的梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然来了灵感：何不借银行的钱筑自己的梦呢？当时正有一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行，以这艘旧货船作抵押贷款，买下后将之改为油轮包租出去。随后，他又到银行借到另一笔贷款，买了第二艘货船，将之改成油轮出租。几年之后，他靠“借”拥有了自己的船队；也是靠整个“借”字，他获得了滚雪球式的发展，最终登上了世界船王的宝座。丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧，连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。其实，借的艺术和智慧，在我们这个古老的国度里，可谓花开烂漫，果实累累。

7、先秦时期的荀子就写道：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”“假”的意思便是“借”。纵观世界，我们可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物应该是刘邦。一个白手起家的亭长，最终登上了皇位，之后他说了一段意味深长的话：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧，最终取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”试想：仅靠刘邦一人之力，他是项羽的对手吗？而此三子虽为人中豪杰，但若不借助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽

8、广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧，那么，在中国的历史上也很难成就自己的宏业伟绩。曹雪芹在红楼梦里借薛宝钗之口说：“好风凭借力，送我上青云。”人生在世，谁不渴望像丹尼尔那样成就自己的梦想？谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生？成功的港湾是美丽的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，让自己理想的航船到达成功的彼岸。庄子有言：“鹏之徙于南冥也，水击三千里。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”意思是说，大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。因此，不管你是“借鸡生蛋”，还是“借风腾云”；也歹管你是“借水行舟”，还是“借

9、力打力”；更不管你是“猛虎借山”，还是“蛟龙借海”，只要你借得巧妙，借得聪明，自然就能借来人生事业的风生水起，借来平生抱负的宏图大展。选自思维与智慧2016年第6期，有改动12本文的中心论点是什么？13第段运用了哪种论证方法？有什么作用？14第段中画线的两个问句能否调换顺序？为什么？15请为本文中心论点再补充一个事实论据。16“借”是门大学问。结合选文及下列材料，说说你对“善借”二字的理解。【材料一】张先生急于用钱，向地下钱庄借了高利贷，结果落入对方陷阱，差点就家破人亡。【材料二】某企业照搬国外营销模式，意在大展宏图，却因人员素质、市场环境等方面的问题而卡壳，不仅没有获得预期效益，反而造成巨大

10、浪费。【答案】12善借者赢天下。13举例论证，举美国亿万富翁丹尼尔洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子，具体论证“善借者赢天下”的中心论点，具有说服力。14不能。画线句先说丹尼尔因善借成就自己的梦想，后说刘邦因善借铸就辉煌的人生，与第段的顺序一致，它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序。15示例：项羽刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得“四面楚歌，自刎乌江”的悲剧下场；刘备三顾茅庐，任用诸葛亮联吴伐魏，才有三国鼎立之势；周杰伦因为有方文山为他写歌，他的音乐事业才得以迅速发展，而方文山也因为有周杰伦这样出色的歌手演唱他写的歌曲，他的创作事业才能如日中天。（正、反面事例均可）1

11、6围绕选文谈“善借”（积极借助人或物）得2分，结合材料谈不当借或不“善借”得2分。示例：从文章来看，“善借”就要积极借助外物和他人的力量，并让他们充分发挥各自的优势。从材料来看，“善借”应当知道，有的东西不能借，如高利贷；有些东西要借的巧妙，借得聪明，不能不顾实际情况而照搬。【解析】【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。13解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。第段运用了举例论证，举美国亿万富翁丹尼尔洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子，具体论证“善借者赢天下”的中心论点，具有说服力。解答论证方法及其作用的题目，首先要了解议论文

12、有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，还有比喻证论、道理证论、对比论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。根据不同的论证方法用评价语，如“有力地证明”“形象生动地说明”等。【考点定位】分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。【考点定位】分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。15论据必须是正面的。还要注意语言通顺，论据具体，表述明白。示例：项羽刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得“四面楚歌，自刎乌江”的悲剧下场。【考点定位】分析论据的类型及

13、其作用。能力层级为分析综合C。16解答此类题，需要结合上下文来理解。示例：从文章来看，“善借”就要积极借助外物和他人的力量，并让他们充分发挥各自的优势。从材料来看，“善借”应当知道，有的东西不能借，如高利贷；有些东西要借的巧妙，借得聪明，不能不顾实际情况而照搬。【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。三、【2017届中考黑龙江哈尔滨卷】阅读从容淡定是一种境界和修养，完成下列各题。（12分）从容淡定是一种境界和修养从容淡定是一种境界和修养。从容淡定是一种境界。苏轼政治失意，兄弟分离，正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中，从而获得了心灵的自由与解放。从容淡定，能让我

14、们在困境中超然忘我，使我们的精神得到升华，让我们的人生绽放出灿烂的光芒。从容淡定是一种修养。庄子说：“平易恬淡，则忧患不能入，邪气不能袭。”从容淡定，表现为“八风吹不动”。所谓八风就是利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐。“八风吹不动”意思是说：无论顺境还是逆境，称赞还是诽谤，都能泰然处之。怎样才能做到从容淡定？中华民族的先贤志士为我们做出了诠释。正因为有远大的理想，诸葛亮才能做到淡泊宁静；正因为有豁达的胸襟，范仲淹才能做到宠辱不惊；正因为有深厚的爱国情怀，文天祥才能从容面对生死。做到从容淡定，还需要有专注的精神。面对军阀混战，社会变革，新旧文化激烈交锋的现实，著名学者胡适先生说：“这个世界乱纷纷，

15、先把自己铸炼成器。”他是这样说的，也是这样的做的。他排除干扰，从容淡定，潜心治学，在文学、哲学、史学、考据学等诸多领域均有建树，使自己成为一位文化巨匠。（选文有改动）20（3分）本文的中心论点是什么？21（2分）请指出下列句子所运用的论证方法。（一个括号只能填写一种论证方法。）（1）苏轼政治失意，兄弟分离，正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中，从而获得了心灵的自由与解放。（ ）（2）庄子说：“平易恬淡，则忧患不能入，邪气不能袭。”（ ）22（3分）文中画线句子的含义是什么？23（4分）作者认为怎样才能做到从容淡定？【答案】20（3分）从容淡定是一种境界和修养。21（2分）举例

16、论证道理论证22（3分）这个世界很混乱，我们不要为其所扰，应先致力于把自己做到铸造锤炼成为一个有用的人。23（4分）做到从容淡定，需要有远大的目标，深厚的情怀，豁达的胸襟和专注的精神。【解析】【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。21试题分析：议论文的主要论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、归纳论证、演绎论证、类比论证、因果论证、引用论证等，和足以各自和特征，结合原文分析作用。【考点定位】分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。22试题分析：句子主要有情感句、哲理句、意蕴句、修辞句接榫句等，分析含义首先要抓住句子中的词语，然后在结合语段的内容进行

17、分析，同时要注意句子的类型。【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。23试题分析：归纳内容要点、概括中心意思首先对文章进行层次的划分，找到文章论述从几个方面着眼，然后概括段意，根据段意概括中心。注意重点关注各段的段首和段尾句以及文章的靠头和结尾的句子，从这些段落或语句中提取关键的词语作答。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。四、【2017年中考荆州卷】安静是来自灵魂的力量一座山从不喊出自己的巍峨，一面湖从不说出自己的浩瀚，一叶草从不与另一叶草攀比风雨的惠泽。不招摇，就是巨大的安静。从自己出发，然后回到自己。这是一个人的狂欢与悲喜。有什么与没什么，多一点与

18、少一点，不必说给谁，也不值得说给谁。安静就是盛下了所有，也放下了所有。在喧嚣的物质世界活着，能安静下来是个传奇。如果一个人拥有的不算少，还能安静下来，枯守平淡，简直就是旷世传奇。这么说的意思是，能安静下来的人太少了，安静下来的灵魂有多么高贵。一切事物，安静了就会显得厚重和可靠；反之，就容易流于轻浮和浅薄。一般说来，人在物质奢华和名声盛大的时候，精神层面就容易喧嚣和浮躁，张扬有余，内敛不足。水开了，必然要喧响于外，以证其威势；风过后，必然要香消红堕，以显其刚猛。有的人活在这个世界上，就是为了制造一点动静，产生一点影响，这样，好赢得他人的艳羡、仰慕，以满足自我的虚荣心。这样的人，是不容易安静下来的

19、。凡是能安静下来的人，欲求都不大，心眼都不多，想法都不盛。也许上天给了他们很多，但他们在乎得很少。得无所喜，失也无所悲，他们更在意内心的简单与丰富。更多的欲望引领人走向的不是幸福，而是更大的痛苦和失望。唯有内心的诗意，才直指精神天地的蓬勃和葱茏。在一个安静的人身上，可以看到安静投射出的巨大张力：内敛，低调，温和，谦逊。这些闪耀着人格光辉的力量，罗织着安静的另一个维度人性的清简和纯净。这是一方清幽地，瀑挂山前，鸟鸣幽林，岚流云飞。不知道是安静烘托着美，还是美成全着安静。总之，安静的人是喧嚣中的一抹珍贵的清凉，是张狂的众生相中的一帧恬静的优雅，风姿静美，怡然不同。喜欢跟安静的人在一起的，必然也是安

20、静的人。当然了，安静的人更愿意与自己厮守。所以，他们大都是孤独的。惟如此，才很好地解释了自我的安静，也惟空谷绝响，才丰富着自我的安静。人在春风得意的时候，容易忘乎所以。多好的人，一旦安静不下来，就会穷形尽相，变得丑陋。无论之前多亲密的朋友，无论曾经多患难与共，若一个深陷热闹，一个安守寂寞，只会渐行渐远。这已然不是一个世界的两头，而是两个迥然不同的世界。人世间，多少同路走到陌路。只因为，安静时是一个自己，热闹时是另一个自己。（选自湖北日报2017年4月14日，作者：马德，有删改）19（2分）仿照文章开篇的句子，续写两句。一座山从不喊出自己的巍峨，一面湖从不说出自己的浩瀚，一叶草从不与另一叶草攀比

21、风雨的惠泽， ， 。20（3分）第段划线句子看似矛盾的说法，蕴含着深刻的道理，说说你的理解。21（2分）从第段、第段看，本文主要运用了哪两种论证方法？22（3分）浏览全篇，结合内容分析第段在文章结构上的作用。23（2分）紧扣文章主旨，将下面的句子补充完整。安静时是一个 的自己。热闹时是另一个 的自己。【答案】19示例：一穗稻从不炫耀自己的果实，一片云从不与另一片云争夺蓝天的眷顾。20示例一：“盛下了所有”，是一种包容，一种接纳，生命因而丰富厚重；“放下了所有”，是一种豁达，一种释然，生命因而清简纯净。示例二：“盛下了所有”指包容一切的胸怀，人因包容而少冲突，而内心安静；“放下了所有”指向看淡一

22、切的态度，人因淡泊而少纷争，而内心安静。总之，对“有什么与没什么”，“多一点与少一点”都不去计较，就拥有了内心的安静。21比喻论证和对比论证22第段起承上启下（或过渡）的作用：它承接上文的主要观点，开启下文正反两方面的论证。（评分标准：答出“承上启下”或“过渡”得2分，加上恰当分析再得1分，共3分）23示例一：安静时是一个厚重、可靠的自己。热闹时是另一个轻浮、浅薄的自己。示例二：安静时是一个低调、内敛的自己。热闹时是另一个喧嚣、浮躁的自己。示例三：安静时是一个温和、谦逊的自己。热闹时是另一个虚荣、丑陋的自己。（评分标准：答对一小题得1分，共2分）【解析】19试题分析：这道题既是续写又是仿写，要

23、求学生对句子进行仔细分析品味，（答题要领：抓住关键词“从不”，形神兼备即可）。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。21试题分析：本题考查的是论证方法及作用能力。常见论证方法及作用：举例论证道理论证、对比论证、比喻论证等，第和段写的是安静的人和不安静人的两种不同表现，是对比论证，“安静的人是喧嚣中的一抹珍贵的清凉，是张狂的众生相中的一帧恬静的优雅，风姿静美，怡然不同。”是比喻论证。【考点定位】分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。22试题分析：本题考查段落的作用。文章中间段的作用一般是起承上启下的过渡作用。【考

24、点定位】理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。23试题分析：本题考查知识拓展的能力。开放性试题，根据文章内容，根据自己的体验完善内容，语句通顺即可。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。五、【2017年中考湖北省咸宁卷】阅读下面文章，完成1619题。（14分） 恰与够在造“够”字时，仓颉为难了，天下什么东西有个够呢？冥思很久没有想出来，只好去请教黄帝。黄帝想了想说：“民用五材（金木水火土），再多都不够，唯有多余的话，半句都嫌多！”仓颉击节赞叹：对，就是这个够！但是对“够”的程度把握是困难的，什么时候够了？什么情况下够了？什么程度才叫够了？很难有个量化。欧阳修写醉

25、翁亭记时，开始列举了许多山名，后来一句“环滁皆山也”囊括了，这五个字就是正好，就够了。郭沫若写剧本，有一句“你是个卑鄙无耻的小人”，有人说，这样情绪表达不够，改为“你这个卑鄙无耻的小人”更好，郭氏拜之为一字师。 文章如此，说话也是如此。有个相声模拟公交上劝架，前面义正辞严大方得体，后面来一句“什么玩意儿”，坏了。这样的事生活里很多，不只是笑话。一次我劝一个孤僻偏执的朋友，前面说得他引为知己，后面加了一句“你这种人也只有我能理解”，结果给人轰出来了。 文章“过了”或“不够”，大不了不够好，没多大问题，但是话多了半句后果往往大得多，孔融、杨修、祢衡等还因此丢了性命。这样的事毕竟少，“够”字造出来，

26、当然不仅仅专门用做说话写文章的。对物质攫取的态度，“够”更难掌握。 没人嫌钱多，这是句老实话。取之有道还好，大不了穷于追逐，忘了生活的乐趣，若是取之无道，那么欲望越来越大，胆子越来越大，往往要犯事。权位也是，名誉也是，一上道就高速向前，如果不慎思，很难遽然而惊：可够了啊？ 范蠡功成身退，并留一书信给大夫文种：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹子何不去？”文种没走，结果被害死了。“够”的领会与否，关系到生死。王翦出战，带兵六十万，一路走一路派勤务兵和始皇帝讨价还价，要“美田宅甚众”，一连五次，谋士说：“将军，是不是太过了？”王翦大笑道，皇帝见我求田问舍贪图富贵，反而放心我了！看来，够与不够，真的是

27、要悟性的。王翦果然无恙，得以寿终正寝。 什么时候是够？有词叫“恰好”“恰巧”“恰恰”，都是“多一点不行，少一点不可”的“够”。恰是“合心”，合乎心意就好，心满意足就够，可是前提是“心”要知足。知足的心来自于对欲望的控制，对人生的理解，所以“恰”字造得好，也不好，因为心真的难以控制啊，要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。 （选自思维与智慧，有删改）16下面句中加点词能否去掉，为什么？（3分） 但是话多了半句后果往往大得多17试从结构和内容两方面分析第段的作用。（4分）18第段主要运用了什么论证方法？论证了什么观点？（4分）19下列对本文的理解和分析，错误的一项是（ ）

28、（3分）A本文的中心论点是：要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。B全文结构可以这样划分：/C第1段的作用是引出中心论点，增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣D第3段“说话也是如此”中“如此”是指：对“够”的把握是困难的，很难有个量化。【答案】16不能。“往往”在句中表示话多半句，危害越大。这体现了议论文语言的严谨性。如果去掉，句子就成了“但是话多了半句后果大得多”，过于绝对，表达意思不严密。17内容上 结构上18事例论证，论证了在物质、权位、名誉方面什么是“够”。19C【解析】16试题分析：这道题考查议论文的语言特点。语言特点：准确、严密；概括性和简洁性；解题方法是

29、：先解释这个词的意思，再写出去掉后的意思，最后写上这个词体现了议论文语言的准确严密。“往往”是指每每，时常。在句中表示“欲望越来越大，胆子越来越大，时常要犯事的”。如果去掉，该句意思则变成了“那么欲望越来越大，胆子越来越大，要犯事”。这样句子表达的意思就太过绝对，意思不严密。这体现了议论文语言的严密性、科学性。【考点定位】分析议论性语言的特色。能力层级为分析综合C。17试题分析：本题考查对文段作用的理解。段落处在的位置不同，作用也是不同的，一般文段在中间结构上的作用是承上启下的过渡作用。，内容上的作用是【考点定位】理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。【考点定位】分析常见的论证方法及其作用

30、。能力层级为分析综合C。19试题分析：本题考查段落的作用。文章中间段的作用一般是结构上起承上启下的过渡作用。【考点定位】理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。20试题分析：本题考查学生的理解能力。由黄帝造“够”字的故事引出关于“够”的论题。故C错误。【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。六、【2017年中考湖南省长沙卷】议论文阅读（共S分）让讲规矩成为新常态钱穆先生写过一篇做人的规矩的文章，说：“诸位将来离开学校踏入社会，谋到了一项职业，做甚么应该像甚么，应该各有各的规矩，各有各的模范。人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最高的艺术。”诚哉斯言！讲规矩确实是人生的最高艺术

31、。一个人应该讲规矩。一个讲规矩的人，为人处事才会有礼有节，不卑不亢，有君子 的气度，有“人的样子”。这样的人，有操守，识分寸，知进退，懂轻重，是一个靠谱的人，一个明白人，一个令人敬重和信任的人。现代社会是一个更加注重契约精神的社会， 对个休的规矩意识有着更高的要求，如杲不讲规矩，不但有损人品，有亏德行，而且寸步难行，注定一事无成。一个家庭应该讲规矩。家庭是社会的最基本单元，家庭的规矩串联起来，影响着社 会风气，影响着全民的公德素养，影响着国家文化。不难发现，很多民间规矩与社会主义核心价值现的要求是一一脉相承的，体现了文明、和谐、诚信、友善等美好理念，我们的家庭不但应该践行规矩，保持对规矩的敬畏

32、和重视，让规矩在家庭教育管理中发挥积极的作用，而且应该承担主要的传承责任，通过言传身教把有价值的规矩一代一代地传下去。一个政府也应立好规矩，维护规矩。“依法治国”贯穿习近平总书记的治国理政理 念，“法”即规矩。在中国现代化的进程中，先立规矩后办事应是各级政府和管理部门依法行政、科学决策的重要原則，也是社会和谐、有序的基础。自古以来，凡躬订良法者，必定要考虑到它的可操作性和实施效果，故需谨慎研判，反复论证。今天我们的政府在立规矩这件事上，理应有更严谨的态度，更专业的精神，令规矩更有前瞻性、现实性。政府和政府官须带头守规矩。手握公权力的人坚决按规矩办事，不仅体现了一种品德和修养，更表现了一种政治上

33、的清明与成熟。须知规矩是紧箍咒，更是护身符朱元璋曾问群臣：“天下何人最快活？ ”有言位居显赫者最快活，有言富一方者最快活 朱元璋均不满意。唯有大臣万钢答道：“天下守法度者最快活。 ”朱元璋大悦。法度就好比我们的规矩，守规矩者，不越法纪“雷池”，绝无“暗室亏心之忧”，自然能坦坦荡荡，光明磊落。清代画家沈宗骞有一句名言：“以古人之规矩，开自已之生面”时代飞速发展，社会日新月异，我们不但要懂规矩，守规矩，还要创建与时俱进的新规矩，让讲规矩成为中国的新常态。（1）下列对本文的中心论点概括最恰当、最简明的一项是（ ）（2分）A讲规矩确实是人生的最高艺术。B一个人应该讲规矩。C个人、家庭、政府和政府官员，

34、都应该讲规矩。D我们要创建与时俱进的新规矩。（2）下面对相关论据的说法，不恰当的一项是（ ）（2分）A俗话说：“无规矩不成方圆-。”这句话可以用来论证守规矩的重要性。B荀子劝学中的“木受绳则直”这句话可以用来论证规矩所起到的作用。C“东施效蟹”的事例可以用来论证不守规矩的危害性。D“商鞅立木”的事例可以运用到第自然段中，论证立规矩的必要性和重要性。（3）第自然段的作用是什么？自然段的顺序是否可以调换？为什么？（4分）【答案】（1）C（2）C（3）作用：引出论点。（2分）不能，（1分）因为它们之间是递进关系（1分）【解析】（1）试题分析：根据第二段第三段第四段第五段段首可知本文的中心论点是个人家

35、庭，政府以及政府官员都应该讲规矩，A过于绝对。B跟D都只是其中一个分观点。【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。【考点定位】分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。（3）试题分析：第一问考查文章开头段落的作用。议论文中，开头段一般会用来引出论点。这篇文章的特殊之处在于开头段是引用的别人的文章，除了引出论点外，还可以用作论据，证明论点，这个方法叫引用论证。第二问是问段落之间能不能调换顺序，考查的是对文章行文思路的了解。这篇文章按照从部分到整体的层层递进方式论证论点，由小到大，非常有说服力地论证了论点，所以不能调换。【考点定位】分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合

36、C。七、【2017年中考湖南省郴州卷】【议论文阅读】（6分）匠心之道“守破离”刘根生一部战争与和平，草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，生前却自称是个“大匠人”，“蜗居”闹市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫匠人精神的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”

37、，开创自己新境界谓之“离”。草婴和贺友直的艺术造诣，可说是对此生动的诠释。善于“守破离”，才能有所创造，有所成就。守，A 。当年，法拉第要弟子每天记录实验结果，弟子觉得这事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面对一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个“NO”之后，终于写下了一个“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下，频繁转换科研“频道”，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把一件事干到极致？ 破，B

38、 。齐白石说：“学我者生，似我者死。”这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有高度。没有“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。离，C 。当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”，同行骂她疯了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境，“不日新者必日退

39、”。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰有峰”。对新发现应先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。人民日报） （1）请把下列三句话放入文中ABC处。（填序号）（2分）意味着在突破和完善中超越。意味着在颠覆成见中寻求新发现。意味着长久等待和超常吃苦。A B C （2）本文论证思路清晰，请按提示把横线上的内容补充完整。（2分）用草婴和贺友直的事例引出论述的话题 强调“匠心之道贵在守破离”（3）阅读-段，想一想下面这个论

40、据放入哪一段比较合适，为什么？（2分）昔孔夫子领七十二弟子周游列国十余年，不舍不弃，不离不散。风霜雨雪没有停止他前进的步伐，电掣雷鸣没有摧毁他坚定的信念，饥俄贫寒没有熄灭他胸中的炽热，国君冷眼没有磨灭他克己复礼的意志。【答案】（1）A B C （2）答案示例：总说何谓“守破离”分别论这“守”、“破”、“离”（3）放入第段。孔子这个论据证明了第段的观点：守，意味着长久的等待和超常吃苦。【解析】【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。（2）试题分析：此题考查学生的分析文章的思路，结合引论，本论，结论分析即可。【考点定位】分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。（3）试题分析：结

41、合孔子的事例分析，周游列国十余年，即可从“守”字上进行分析。【考点定位】分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。八、【2017中考邵阳市试卷】非连续性文本阅读（1519 小题，共10 分）材料一 李克强总理主持召开经济座谈会期间表示：“现在很多人，到什么地方先问有 没有 Wifi，就是因为我们的流量费太高了！”他对有关部门负责人说，可以研究如何把流 量费降下来，“薄利多销”，在网络上引发了如潮点赞。在某种程度上，李克强总理是在代 表千千万万的网民发声，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。李克强 总理敦促“提网速降网费”，不仅关系到普通用户的体验与感受，更可能影响“互联网+

42、” 时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。 材料二 如今，手机款式不断翻新，功能不断增多。中国城市学生几乎人手一机。农村学 生使用手机也逐渐多了起来，一年前只有10%，现在已达到40%以上。手机进校园，不仅浪 费了学生许多学习的宝贵时间，影响听课效率；容易滋生事端，学风涣散，还严重败坏考 风，各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利2007 年起就在 全国范围内禁止学生在教室使用手机，芬兰禁止无线通讯公司直接向青少年推销手机入网 等移动通信服务，否则将被处以10 万欧元的罚款；2009 年1月，日本文部科学省要求禁止学生携带手机上学，并要求制定高中学生“禁止学生在校内

43、使用手机”等规定；同年8月，印度教育中央委员会要求中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园；2009 年10 月9 日，法国参院通过法案，在幼儿园、小学和中学，禁止学生使用手机。在中国，中学生能 否带手机进校园，目前还没有明确的相关规定。材料三：中国中小学生网络使用情况统计图表项目上网时间、年龄每天都上网的 学生平均每天上网 2 小时10 岁以前 “触网”调查项目所占比例82.9%70.4%61%15根据对材料内容的理解，下列说法不正确的一项是（2分） A材料一的主要内容是：总理敦促网络提速降费。 B国内外都认为，手机进校园对学生的学习和生活都会带来不利的影响。 C手机的使用如此普遍，说明现代信

44、息技术发展之快，国民经济越来越活跃。 D我国对中学生能否带手机进校园，还没有明确的规定。16你从材料三的调查图表中得出了什么结论？（2分）17“中国城市学生几乎人手一机”一句中“几乎”一词能否删去?为什么？（2分）18以上材料中运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。（2分）19联系实际谈谈你对中学生使用手机的看法和建议。（2分【答案】15C16（2分）中国大多数中小学生几乎每天都上网，且接触网络的年龄偏小（1分）；上网主要是看动漫、电影，下载音乐和玩游戏为主。（1分）（意思接近即可）17（2分）不能删去。“几乎”表示十分接近，在这里起限制作用，说明了中国城市学生手 机使用率之高，但并不是

45、全部。删去后则绝对地说明中国城市学生人手一机，这与实际 不符。所以，用了“几乎”一词更能体现说明文语言的准确性。（“几乎”释义1分，说明理由1分。只回答了能否删去，没有阐述理由，不给分）18（2分）说明方法有：列数字、举例子、作比较、引用等等。（写出一种说明方法，给1分；分析其作用给1分）19（2分）开放性作答，可以赞同，可以反对，但要言之成理，有理有据。【解析】15试题分析：此题考查学生对句子的理解能力，C项“国民经济越来越活跃”材料中没有体现出来。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。17试题分析：本题考查说明

46、文的语言特点。答题方式：不能，用了“”词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。不能，删掉“”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。【考点定位】分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（5）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物 的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（6）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性（结合语境具体分析即可。【考点定位】分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。19试题分析：开放性作答，可以赞同，可以反对，但要言之成理，有理有据。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。九、【2017中考邵阳市试卷】议论文阅读（2023小题，共8 分）阅读危机是心灵缺氧培根曾经说，阅读是一种消遣。从大众文化的层面上理解，以前大部分普通中国人 也是为了消遣才读书。在被称为“文化热”的上世纪80 年代，人们印象最深的就是门庭若市 的新华书店和各类书摊，阅读是那个相对匮乏同时也相对悠闲时代的精神消遣。但这种热 情并不专属于阅读