2017-2018学年河北省保定市阜平县八年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年河北省保定市阜平县八年级（上）期末语文试卷一、积累与运用1（6分）在下列横线上填写相应的句子。（1）征蓬出汉塞， 。（2）烽火连三月， 。（3）争渡，争渡 。（4）李贺在雁门太守行中，借用典故，抒发将士们的报国之志的诗句是 ， 。（5）这就是白杨树，西北极普通的一种树， 。2（3分）下列加点字注音无误的一项是（）A仲裁（zhng） 翘首（qio） 炽热（zh）B镌刻（jun） 绯红（fi） 嶙峋（ln）C秀颀（q） 狼藉（j） 琐屑（xi）D洗涤（d） 斟酌（zhn） 遒劲（jn）3（3分）依次填人下列横线处的词语，最恰当的一项是 （）（1）马可波罗在他的游记里，十分 这

2、座桥。（2）苏州园林的每一处景观都显示出设计师独具匠心的布局， 的设计。（3）书法是中国传统的艺术形式，风格各异的作品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将书法艺术之美表现得 。A推崇 别有用心 淋漓尽致B崇拜 别出心裁 惟妙惟肖C崇拜 别有用心 惟妙惟肖D推崇 别出心裁 淋漓尽致4（3分）下列句子没有语病的一项是（）A所有学校都要关爱留守儿童，利用一切契机激励他们，锻炼他们，培养他们自立自强。B10月23日是世界读书日，各地读者纷纷来到图书馆、书店等地，阅读图书，品味书香。C我们一定要发扬和继承中华民族精诚团结、共谋发展的精神。D博物馆展出了两千多年前新出土的兵马俑，吸引了全国各地游客。5（3

3、分）依次填人下列横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）书法是 易 学 难 精 的 艺 术。作 为 一 门 传 统 艺 术， 。 ， 。 ， ，_唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。它要求笔墨有出处，结字有法度诚然，既定的法度有时会将书法限制死板传承是它显著的特征“穿着汉唐服装，舞出时代风采”但是一流的书法家都是从法度中走出来的不像现代艺术那样可以“天马行空，为所欲为”ABCD6（4分）名著阅读。昆虫记是 国昆虫学家 花了足足 年的时间写成的一本 卷的科普巨著。7（3分）最近，一款网络游戏编入了武汉小学教材综合实践活动信息技术，走进了部分小学课堂。网络游戏该不该进教材，报刊和网

4、络论坛上对此辩论十分激烈。假如你是反对者，请根据正方（教材编写者）提供的辩词信息，有针对性的写出你方的辩词。正方：网络游戏可以进教材。社会已经进入网络时代，网络游戏进课堂是网络时代的教育进步；网络游戏是适合小学生的年龄特征，寓学于乐，在老师引导下可以培养学生的良好的上网习惯；网络游戏进课堂，主要目的是让学生掌握论坛注册和交流方法，在学会上网的基本方法。反方： 。二、阅读理解。（45分）8（7分）阅读下面这首古诗，回答问题。春 望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）下面对这首诗理解不正确的一项是 A前四句写眼前所望春天都城的破

5、败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。B在领联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。C诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。D全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。（2）请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜替”所展现的画面，并揭示诗句的含义。四、标题9（20分）阅读下面文言文，回答问题。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，

6、衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（1）解释下列句子中加点字的意思。困于心衡于虑而后作 傅说举于版筑之间 出则无敌国外患者 行拂乱其所为 舜发于吠亩之中 人恒过 （2）翻译句子。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。然后知生于忧患而死于安乐也。（3）开篇列举的六位历史人物有什么共同的特点？试具体分析。（4）选文开头连用六个事例构成排比的作用是什么？（5）结合自身经历，谈谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解与认识。10（18分）雨中片段放学后，女儿没有地方可去，又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。天气有些

7、阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。我看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。本想责怪她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。女儿毕竟只有七岁，我能想得出那一刻她内心的焦急，一是担心我接不着她，二是怕街头来来往往的人群档住视线，望不着我。现在又有几人能执着地站在一场雨中，一动不动地等他要等的人？何况女儿看到我的时候，不仅没有埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲地喊着：“妈妈，我终于看到你了！”女儿这个样子，使我想到自己多年未淋过一场雨，甚至也多年没有见过一个人被雨淋到淋漓尽致的情景了。雨，曾经给了我许多美好的回忆。儿时的雨，来不及想象

8、，来不及躲避，说来就来了。放学时，我们经常护抱着书包拼命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。回到家，母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦，既不怨天也不责怪我们，眼里只有自责与心疼，因为那时家里根本就没有一把像样的伞。当母亲触摸到我的脑袋时，我顿感心里暖暖的，恨不得很多淋几次这样的雨。我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。暴雨已经结束了，在地里干活的父母已被雨交个透视。库管卷得老高，雨中的父亲一边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿”很有节奏地喊着。那个时候，他们也都还是年轻，年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时

9、，陡然间家里溢满了温馨。一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父母在呢！母亲会闲下来，低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补；父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一起来帮忙。谁家晒在外面的稻谷麦粒，谁家的棉被衣物，那时一定要赶在雨前抢收完毕的。一阵紧张的忙乱之后，大雨就来了。粮食、衣物丁点儿也未被淋，大家你看着我，我看着你，那一刻，有简单、满足、胜利、幸福的笑容写在脸上。乡村的一场及时雨后，会有泥土、绿叶散发出清新的味道。能看到天边拱

10、出美丽的彩虹，能听到欢快的鸟儿一阵清亮的歌唱。干涸已久的田渠、沟壑、池塘顿时灌满了琼浆。乡村人最愿意看到的是种子突然冒出了牙尖尖儿。本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。那个时候的雨好像会和很多人，很多事，很多感情牵连在一起的。时过多年，我在慢慢老去，对雨的感受愈发地迟钝了，甚至时常根本不愿意看到一场雨的到来。每天都要看天气预报，提前添衣带伞，仿佛雨来的时候，是它独自的行为，与我的情感一丁点儿关系都没有。我甚至开始怀疑自己，是否还有勇气，像七岁的女儿一样站在大街上去淋一场属于自己心中的雨？（选自散文百家2013年第2期，徐金秋作，有删改）（1）本文段作者回忆了儿时

11、下雨的四个美好片段。根据你的理解，仿照示例，在空白方框里填写相应的小标题。母亲怜爱之美 乡野生机之美（2）说说下列句中加点的词好在哪里？我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。（3）结合语境赏析文中划线的句子。父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。（4）根据你的理解，从行文结构、表现手法、文章主题等方面任选一个角度，谈谈“雨”在文中的作用。三、作文11（50分）按要求写作文。每逢节日来临，人们欢声笑语，处处洋溢着浓厚

12、的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以节日为题，写一篇散文。不少于500字。提示：选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、劳动节，还可以是其他节日。除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。注意使句子顺序合理，衔接自然，前后连贯。2017-2018学年河北省保定市阜平县八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用1（6分）在下列横线上填写相应的句子。（1）征蓬出汉塞，归雁入胡天。（2）烽火连三月，家书抵万金。（3）争渡，争渡惊起一滩鸥鹭。（4）李贺在雁门太守行中，借用典故，抒发将士们的报国之志的诗句是报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（5）这就

13、是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。【分析】该题考查的是古诗词、古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：（1）归雁入胡天 （2）家书抵万金 （3）惊起一滩鸥鹭（重点字：鸥鹭）（4）报君黄金台上意，提携玉龙为君死 （重点字：提携）（5）然而决不是平凡的树【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。2（3分）下列加点

14、字注音无误的一项是（）A仲裁（zhng） 翘首（qio） 炽热（zh）B镌刻（jun） 绯红（fi） 嶙峋（ln）C秀颀（q） 狼藉（j） 琐屑（xi）D洗涤（d） 斟酌（zhn） 遒劲（jn）【分析】此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意字形相似，而读音不同的字，还要注意多音字。【解答】A炽热（zh）读音应为ch B 绯红（fi）读音应为fi C全部正确 D遒劲（jn）读音应为jng故选：C。【点评】做这类题目要结合平时课文中所学词语来辩析字音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析，此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。3（3分）

15、依次填人下列横线处的词语，最恰当的一项是 （）（1）马可波罗在他的游记里，十分 这座桥。（2）苏州园林的每一处景观都显示出设计师独具匠心的布局， 的设计。（3）书法是中国传统的艺术形式，风格各异的作品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将书法艺术之美表现得 。A推崇 别有用心 淋漓尽致B崇拜 别出心裁 惟妙惟肖C崇拜 别有用心 惟妙惟肖D推崇 别出心裁 淋漓尽致【分析】此题考查正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，俗语搭配要结合平时的积累辨析。【解答】推崇，推重，崇敬的意思；崇拜，尊敬、佩服的意思，前者符合（1）语境；别出心裁，指构思与想法不同，符合（2

16、）语境，别有用心，则属贬义词。惟妙惟肖，指描定或模仿的逼真；淋漓尽致，形容说话或写文章表达的充分、透彻、痛快，后者符合（3）语境。故选：D。【点评】此题可结合语境理解及词义辨析作答。4（3分）下列句子没有语病的一项是（）A所有学校都要关爱留守儿童，利用一切契机激励他们，锻炼他们，培养他们自立自强。B10月23日是世界读书日，各地读者纷纷来到图书馆、书店等地，阅读图书，品味书香。C我们一定要发扬和继承中华民族精诚团结、共谋发展的精神。D博物馆展出了两千多年前新出土的兵马俑，吸引了全国各地游客。【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。

17、先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A缺少成分，句末应添加“的精神”；B正确；C语序不当，应为“继承和发扬”；D语序不当，应为“新出土的两千多年前的兵马俑”；故选：B。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词

18、语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5（3分）依次填人下列横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）书法是 易 学 难 精 的 艺 术。作 为 一 门 传 统 艺 术， 。 ， 。 ， ，_唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。它要求笔墨有出处，结字有法度诚然，既定的法度有时会将书法限制死板传承是它显著的特征“穿着汉唐服装，舞出时代风采”但是一流的书法家都是从法度中走出来的不像现代艺术那样可以“天马行空，为所欲为”ABCD【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑

19、分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】结合语境理解及“是它的显著特征”理解，为第一句；可理解为是对上一句的进一步解释，是第二句；用“现代艺术”与上文的“传统”相对照，是第三句；可通过读辨析其顺序；是对上一句的形象化表述，居于最后。故选：B。【点评】此题可结合读，按照逻辑顺序排列。6（4分）名著阅读。昆虫记是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年的时间写成的一本十卷的科普巨著。【分析】本题考查的是文学文化常识及名著内容的了解。【解答】昆虫记是

20、法国昆虫学家法布尔花了足足三十年的时间写成的一本十卷的科普巨著。答案：法； 法布尔； 三十； 十【点评】解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌。7（3分）最近，一款网络游戏编入了武汉小学教材综合实践活动信息技术，走进了部分小学课堂。网络游戏该不该进教材，报刊和网络论坛上对此辩论十分激烈。假如你是反对者，请根据正方（教材编写者）提供的辩词信息，有针对性的写出你方的辩词。正方：网络游戏可以进教材。社会已经进入网络时代，网络游戏进课堂是网络时代的教育进步；网络游戏是适合小学生的年龄特征，寓学于乐，在老师引导下可以培养学生的良好的上网习惯；网络游戏进课堂，主要目的是让学生掌握论坛注册和交流方法

21、，在学会上网的基本方法。反方：网络游戏不该进教材。社会虽已进入网络社会，但游戏进课堂与教育进步无必然联系；小学生自控能力差，容易沉溺于网络游戏，结果会与学习目的背道而驰；学习上网基本方法，掌握论坛注册和交流方法，都有许多更好的途径。【分析】本道题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。【解答】反驳型口语交际要注意说话时要有尺度，要有理有据。要注意观点明确：网络游戏不该进教材。结合小学生的弱点谈：小学生自

22、控能力差，容易沉溺于网络游戏。提供另外的渠道：掌握论坛注册和交流方法，都有许多更好的途径。答案示例：网络游戏不该进教材。社会虽已进入网络社会，但游戏进课堂与教育进步无必然联系；小学生自控能力差，容易沉溺于网络游戏，结果会与学习目的背道而驰；学习上网基本方法，掌握论坛注册和交流方法，都有许多更好的途径。【点评】这是一道典型的辩论反驳类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。二、阅读理解。（45分）8（7分）阅读下面这首古诗，回答问题。春 望杜甫国破山

23、河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）下面对这首诗理解不正确的一项是CA前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。B在领联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。C诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。D全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。（2）请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜替”所展现的画面，并揭示诗句的含义。【分析】这是一首五言律诗。这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀

24、，充溢着凄苦哀思。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。【解答】（1）本题考查对诗歌内容与主旨的理解。A正确。B正确。C有误，这里的烽火指的是战争，而非大火。D正确。故选：C（2）本题考查诗歌描绘画面和体会诗人情感。描述诗歌画面时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。“白头搔更短，浑欲不胜簪”的意思为：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了；发挥自己的想象，用语言把诗人形象要描述出来即可。结合诗人的形象，来分析表达的情感为忧国思家的情怀。答案：（1）C（2）面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦急忧愁而挠头叹息，老人昔日那长长的头发

25、，如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插替。这一细节，深刻而含蓄地表现了诗人忧国思亲的情怀。译文：国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。四、标题9（20分）阅读下面文言文，回答问题。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行

26、拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（1）解释下列句子中加点字的意思。困于心衡于虑而后作通横，梗塞，不顺 傅说举于版筑之间选拔出则无敌国外患者匹敌行拂乱其所为违背舜发于吠亩之中被任用人恒过常常（2）翻译句子。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。然后知生于忧患而死于安乐也。（3）开篇列举的六位历史人物有什么共同的特点？试具体分析。（4）选文开头连用六个事例构成排比的作用是什么？（5）结合自身经历，谈谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解与认识。【分

27、析】参考译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会

28、被消灭。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发。衡通横，梗塞，不顺。句意为：傅说从筑墙的劳作之中被起用。举，选拔，任用。句意为：在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患。敌，匹敌，相当。句意为：使他的每一行动都不如意。拂，违背。句意为：舜从田野耕作之中被起用。发，兴起，指被任用。句意为：人常常犯错。恒，常常。（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式

29、的翻译，以直译为主，意译为辅。句中重点词有：劳：动词的使动用法，使劳累。饿：动词的使动用法，使饥饿。体肤：肌肤句意为：一定要先使他筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他受到贫困（之苦）。句中重点词有：生于忧患：忧患使人生存发展。死于安乐：安逸享乐使人萎靡死亡。句意为：这样（以后），人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。（3）本题考查对文本内容的理解掌握。回顾课本可知，文中举出了六个成就伟业的人，这六个人的事例组成文章的事实论据。舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用

30、登上了相位。 他们都是出身贫贱，后来却成就大事的人。他们中有的是被君王从监牢或从奴隶里发现，有的则是从隐居的人中发现的。由此提炼概括即可。（4）本题考查句子作用的分析。解答此题要结合全文的写作内容来分析。本文开篇连用六个排比，举出六个名人的事例，意思说明成就不平凡事业的人，往往都是出身贫贱，经受了许多艰苦的磨炼，以此引出下文的论述，从而得出结论。（5）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。谈看法谈启示的题，注意一定要在忠实原文的基础上，抓住要点加以发挥。答案：（1）“衡”同“横”，梗塞、不顺 选拔、任用 匹敌、相当违背 兴起，指被任用

31、常常（2）一定要先使他的心志困苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中。这样以后人们才会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。（3）出身卑微，经历磨难，终有作为。（4）开头连用六个事例构成排比，用事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨难之后，终于成就了不平凡的事业。更有力地印证了“人才是在艰苦环境中造就的”这一观点。（5）“人恒过，然后能改”这句话的意思是，一个人常常犯错误，这样以后才能改正。我认为一个人犯错是难免的，犯错并不可怕，只要能知错、认错、改错。只有这样才能不断进步，不断完善自我。【点评】词义积累：出皆出酒食（拿出）出则无敌国外患者（在

32、外面）每岁京尹出浙江亭教阅水兵（来到）计将安出（产生）10（18分）雨中片段放学后，女儿没有地方可去，又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。天气有些阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。我看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。本想责怪她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。女儿毕竟只有七岁，我能想得出那一刻她内心的焦急，一是担心我接不着她，二是怕街头来来往往的人群档住视线，望不着我。现在又有几人能执着地站在一场雨中，一动不动地等他要等的人？何况女儿看到我的时候，不仅没有埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲地喊着：“妈妈，我终于看

33、到你了！”女儿这个样子，使我想到自己多年未淋过一场雨，甚至也多年没有见过一个人被雨淋到淋漓尽致的情景了。雨，曾经给了我许多美好的回忆。儿时的雨，来不及想象，来不及躲避，说来就来了。放学时，我们经常护抱着书包拼命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。回到家，母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦，既不怨天也不责怪我们，眼里只有自责与心疼，因为那时家里根本就没有一把像样的伞。当母亲触摸到我的脑袋时，我顿感心里暖暖的，恨不得很多淋几次这样的雨。我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。暴雨已经结束了，在地里干活的父母已被雨交个透视。库管卷得老高，雨中

34、的父亲一边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿”很有节奏地喊着。那个时候，他们也都还是年轻，年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温馨。一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父母在呢！母亲会闲下来，低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补；父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一起来帮忙。谁家晒在外面的稻谷麦粒，谁家的棉被衣物，那时一定要赶在雨前抢收完毕的。一阵紧张的忙乱之后，大雨就来了。粮食、衣

35、物丁点儿也未被淋，大家你看着我，我看着你，那一刻，有简单、满足、胜利、幸福的笑容写在脸上。乡村的一场及时雨后，会有泥土、绿叶散发出清新的味道。能看到天边拱出美丽的彩虹，能听到欢快的鸟儿一阵清亮的歌唱。干涸已久的田渠、沟壑、池塘顿时灌满了琼浆。乡村人最愿意看到的是种子突然冒出了牙尖尖儿。本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。那个时候的雨好像会和很多人，很多事，很多感情牵连在一起的。时过多年，我在慢慢老去，对雨的感受愈发地迟钝了，甚至时常根本不愿意看到一场雨的到来。每天都要看天气预报，提前添衣带伞，仿佛雨来的时候，是它独自的行为，与我的情感一丁点儿关系都没有。我甚至开

36、始怀疑自己，是否还有勇气，像七岁的女儿一样站在大街上去淋一场属于自己心中的雨？（选自散文百家2013年第2期，徐金秋作，有删改）（1）本文段作者回忆了儿时下雨的四个美好片段。根据你的理解，仿照示例，在空白方框里填写相应的小标题。母亲怜爱之美家庭温馨之美邻居互助之美乡野生机之美（2）说说下列句中加点的词好在哪里？我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。（3）结合语境赏析文中划线的句子。父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起

37、来。（4）根据你的理解，从行文结构、表现手法、文章主题等方面任选一个角度，谈谈“雨”在文中的作用。【分析】文章从女儿站在雨中等我的事件引出了“我”对雨中事件的回忆：淋雨后母亲为“我”擦头、父亲在淋雨之后吹奏乐器取乐、乡亲们在下雨之前相互帮忙收东西、乡村雨后植物换发勃勃生机。作者以“雨”为线索，通过回忆雨中的几个片段，写出了自己对于童年生活的留恋以及对亲人故乡的思念之情。【解答】（1）本题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先梳理文章思路分层并归纳层意，再找出文段的关键句加以概括即可。阅读到段后，可谓看出这四段每段讲了一个片段，因此回答本题只需概括第段和第段的内容。第段主要写了父亲在淋雨之后吹奏

38、乐器取乐之事，讲了家庭的温馨，第段主要写了乡亲们在下雨之前相互帮忙收东西的事情，讲了乡间邻里互助的快乐。按照“之美”的格式将段分别进行概括总结即可。综合上述分析，即可得出答案。（2）本题考查对文章重要词语的理解与分析能力。解答时，注意结合语境对词语进行分析。奢侈：本意指挥霍浪费钱财，过分追求享受。在这里用来形容对母亲撒娇这件事，说明这件事在当时的年代非常难得，表达了作者对母亲的依恋与喜爱，期望母亲可以多多亲近她的心情，同时也表现出作者对童年生活的亲切回忆。鲜活：本用于形容生鲜野味，在这里用于形容雨后秧苗，是为了使及时雨之后秧苗重焕生机的情景与之前萎蔫的对比强烈，以显示雨后万物都充满喜悦，神清气

39、爽。综合上述分析，即可得出答案。（3）本题考查对文章中修辞手法的运用与理解能力。解答时，分析句子内容，抓取关键词判断出修辞手法，结合其一般作用对句子进行分析即可。拟人：把物当做人来写。句中拟人的修辞很明显，把父亲拉出的二胡笛子声赋予人的性格在村子里舞蹈，既表现了父亲对二胡笛子的热爱及父亲二胡笛声的优美，也表现了作者对父亲的无限思念。综合上述分析，即可得出答案。（4）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答时，联系“雨”的深层含义和表层含义，对“雨”在全文中内容表达和结构安排方面分析其作用。雨作为本文主要线索，贯穿全文，从现实生活中的女儿联想到自己的童年时代，直到最后抒发感情，无不和雨有着紧密的

40、联系。因此在结构方面，雨是全文的线索，作者通过描写自己关于雨的回忆，表达了自己对于童年生活的留恋以及对亲人故乡的思念之情；在表现手法方面，作者在文中灵活运用拟人的修辞手法，以及插叙的叙事结构，使得文章内容丰富，语言灵活优美，顺其自然地表达了自己的感情；在文章主题方面，全文以雨开始，以雨结束，全文完整且围绕中心，记叙了数个“雨中片段”呼应题目，使全文中心突出，形散神不散，抒发了自己对于童年的留恋以及故乡亲人的怀念。综合上述分析，言之成理即可。答案：（1）家庭温馨之美邻居互助之美（2）“奢侈”通过强调“撒娇”的难得，写出了作者淋雨后得打母亲疼爱的激动心情，表达了作者美好童年和深沉母爱的无比眷恋。“

41、鲜活”化静为动，写出了雨后秧苗重获生机的盎然景象，表达了乡间“久旱逢甘雨”的喜悦心情。（3）句子采用拟人的手法，通过“村子”的“舞蹈”，侧面反映出父亲二胡笛子声音的优美，表达了作者对父亲的无限思念之情。（4）示例：雨作为行文的线索贯穿全文，作者通过描写雨前和回忆中几个下雨的片段，写出了亲情的温馨，邻居的友善，表达了自己对快乐童年的向往，对亲人故乡的怀念。（意思对即可）【点评】本题考查对文章内容的理解和分析能力和对文章重要词语句子的理解分析能力。其中第（3）题是重点题目，学生解答时，先要分析句子内容，抓取关键词判断出修辞手法，然后再结合其一般作用对句子进行分析。三、作文11（50分）按要求写作文

42、。每逢节日来临，人们欢声笑语，处处洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以节日为题，写一篇散文。不少于500字。提示：选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、劳动节，还可以是其他节日。除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。注意使句子顺序合理，衔接自然，前后连贯。【分析】【审题立意】这是一篇全命题作文。题目中的节日可以有两种理解：一，节日指的是中国的传统节日，比如，春节、端午、清明、中秋等等。二是“文化味”，也就是本文应深入挖掘中国传统节日中的文化积淀，表现出对中国传统节日，传统文化的热爱与赞美之情，写出真情实感，以真情打动读者。二：节日指的是

43、某个值得纪念的日子。记叙自己在这个特殊的日子里的所见所闻所感所历，表达自己对这一特殊日子的情感。同样要以真情打动读者。【文体选择】抒情散文【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。主体部分可从中华传统节日中选择最有代表性的，自己最熟悉，最有的可写的几个，阐述其中的文化味，文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。【表达方式】本文应以记叙和描写的表达方式为主，同时用一两句的议论为辅，表现自己对某个节日中文化味的看法和观点，同时以抒情这种表达方式来表现自己的感情。【解答】【例文】节日中国传统节日百态千姿、万音和鸣，合奏一支

44、盛世太平、社会和谐、百姓欢乐之歌。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”春节是最隆重的节日，是中华民族独有的新年文化。春节来源于一个古老的传说：很久很久以前，有一个怪兽叫“年”，它喜欢在除夕这一夜到人间来吃人。人们很怕它，便早早的躲到西方去避“年”。正在人们忧愁的时候，有一位白发苍苍的老爷爷叫人们在门口用桃木刻字来防“年”，结果“年”看到这些就抱头而逃。从此，人们就在红纸上写字，并称这些为对联，这段时期为春节。过年例时，家家户户宰鸡杀鸭，买鱼买肉，大摆酒席，遍请亲朋好友来“吃年例”，联络彼此的感情。体现着浓浓的乡土气息，百姓们热情厚道好客，欢欣的精神风貌。大街小巷

45、张灯结彩，书写着生活小康、社会和谐的赞语。这隆重的年例、流传的习俗，将新年的味儿延续着，甚至将它推向一个新的高潮。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明这天，为了纪念自己的先祖、缅怀自己的先祖，一大早，人们便开始忙碌着，准备好祭拜品：金猪、鸡、鸭、鹅、鱼、糕点、纸钱十点左右，一家族就浩浩荡荡地出发了。原本空无一人的山上，变得热闹非凡，他们都是来祭拜祖先的。震耳欲聋的鞭炮声在山中回荡。如今，远方的游子，久居城市的人们，趁机带着一家老小，来到乡间，来到郊外，踏一方清幽，撷一片青绿。祭拜先祖，洗涤心灵“节分端午为谁言，乃古传闻为屈原。”端午节是我国传统节日。端午节是为了纪念屈原的说法已经有两千多年历史了。著名诗人屈原投江自尽，百姓们怕鱼儿糟蹋屈原的身体，就纷纷回家拿米团投入江中。后来就形成了吃粽子的习俗。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，逐渐发展为龙舟竞赛。这一天的活动还少不了挂艾叶、佩香囊、喝雄黄酒“但愿人长久，千里共婵娟。”月儿圆圆，合家团圆，一家人聚在一起赏月、吃月饼，多么幸福的画面啊!“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”农历九月初九是重阳节，这一天是我们敬老、爱老的重要节日。人们还会借此机会去登山、赏菊、饮菊花酒