2018-2019学年河北省秦皇岛市卢龙县八年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年河北省秦皇岛市卢龙县八年级（上）期末语文试卷一、填空题（共5小题，满分22分）1（10分）在下面的横线上填写相应的句子。（1）天接云涛连晓雾， 。 ，闻天语， 。（李清照渔家傲）（2）黑云压城城欲摧， 。 ，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水， 。（李贺雁门太守行）（3）轻舟短棹西湖好， 。芳草长堤， 。 ，不觉船移。微动涟漪， 。（欧阳修采桑子）2（3分）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是：（）A无数革命先烈为了民族解放和人民幸福浴血奋战，前仆后继，给我们留下了宝贵的精神财富。B今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。C富有创造性的人

2、总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。D随着医疗体制改革的深入和人们健康意识的增强，民营医疗机构如雨后春笋般涌现。3（3分）下列对病句的修改不正确的一项是：（）A到 2020 年我国农村贫困人口是否实现脱贫，是全面建成小康社会最艰巨的任务。（将“任务”改为“目标”）B心要热，头要冷，只要拿出愚公移山的勇气，咬定目标，就能打赢这场“脱贫”攻坚战。（将“只要就”修改为“只有才”）C发生火灾绝对不能乘电梯的原因，因为电梯的供电系统在火灾发生后随时会断电而将人在电梯内。（将“的原因”删去）D何伟非常希望自己能参加 2018 年的韩国冬奥会。他也表示，退役后会做一名教练，用自己的经验帮助年轻的中国选手

3、，让他们避免少走弯路。（删去“避免”）4（3分）将下列语句依次填入文段的空缺处，正确的选项是（）你的话语应该是一缕早春气息的柔风， ；你的表白应该是田野爆裂的豆荚， ；你的辩答应该是凭借原则的盾牌， ；你的呐喊应该是仰仗正义的力量， 。迎承谈判桌上的唇枪舌剑 构思并阐述金色的成熟弥合朋友之间人为的嫌隙 澎湃青春的热忱和血液。ABCD5（3分）下面这副对联的下联与别的对联弄混了，请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联？（）对联：凌云劲竹真君子， 。A野泉声入砚池中B清香移在菊花枝C梅梢月斜人影孤D空谷幽兰绝美人二、解答题（共1小题，满分6分）6（6分）阅读下面一首诗，完成各题。饮酒

4、（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（1）请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2）“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是仆么？三、解答题（共1小题，满分14分）7（14分）阅读下面文字，回答各题。【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引刀裂其织，以此诫之。

5、自是之后，孟子不复喧矣。 （选自韩诗外传卷九）【注释】：诵：背诵。方：正在。喧：遗忘。（1）解释下列加点的词语。人恒过，然后能改恒： 其母引刀裂其织引： 孟子辍然中止辍： （2）翻译下列句子。生于忧患，死于安乐。译： 自是之后，孟子不复喧矣。译： （3）【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？（4）你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？四、解答题（共1小题，满分10分）8（10分）阅读下面的文字，回答各题。雾 霾连日来，一条深褐色的巨大污染带斜穿大半的国土。从北京、天津到石家庄，从郑州、南通到贵阳，空气污染指数纷纷爆表，雾霾天气袭扰中东部城市。网友调侃：“厚德载

6、雾，自强不吸”；“三九时节雾纷纷，路上行人吸断魂”；“雾霾霾兮，天昏暗，壮士一去兮不复还”。那么，究竟什么是雾霾？雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结（或凝华）的产物。霾的气象定义是悬浮在大气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒的集合体，使空气浑浊，水平能见度降低到10km以下的一种天气现象。霾和雾都会对人们的视程产生影响，给生活带来不便，而且他们核心物质都是灰尘颗粒，同时二者也存在很大的区别：雾主要是以水汽为主，雾的相对湿度一般在90%以上，而霾在80%以下；从能见度上讲，能见度在1km以下的统称为雾，能见度在1km以上的我们叫轻雾。但是霾的能见度好

7、些，大概在1km以上，但小于10km的就属于灰霾现象。从辨别颜色来讲，纯洁的雾应该是白色或者是灰色的；霾有点发黄的颜色。华南地区的人把它称为“彩色的云”，它的名字非常漂亮，实际上和雾有很大的区别。随着空气质量的恶化，阴霾天气现象增多，危害加重。近年来我国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报，统称为“雾霾天气”。灰霾的形成主要是空气中悬浮的大量微粒和气象条件共同作用的结果，其成因有三：一是在水平方向静风现象增多。城市里大楼越建越高，阻挡和摩擦作用使风流经城区时明显减弱。静风现象增多，不利于大气中悬浮微粒的扩散稀释，容易在城区和近郊区周边积累；二是垂直方向上出现逆温。逆温层好比一

8、个锅盖覆盖在城市上空，这种高空的气温比低空气温更高的逆温现象，使得大气层低空的空气垂直运动受到限制，空气中悬浮微粒难以向高空飘散而被阻滞在低空和近地面。三是空气中悬浮颗粒物的增加。随着城市人口的增长和工业发展、机动车辆猛增，污染物排放和悬浮物大量增加，直接导致了能见度降低。二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是雾霾主要组成部分，前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首。它们与雾气结合在一起，让天空瞬间变得灰蒙蒙的。颗粒物的英文缩写为PM2.5，是直径小于2.5微米的污染物颗粒。这种颗粒本身既是一种污染物，又是重金属、多环芳烃等有毒物质的载体。城市有毒颗粒物来源：首先是

9、汽车尾气，其次是北方到了冬季烧煤供暖所产生的烟尘，第三是工业生产排放的废气，第四是建筑工地和道路交通产生的扬尘。雾霾的危害有哪些呢？首先影响能见度，影响道路交通；其次，霾在吸入人的呼吸道后对人体有害，引发呼吸道疾患、诱发心血管疾病，严重会致死。1952年12月5日至10日，发生了“伦敦烟雾事件”。仅在12月5日到8日这4天里，伦敦市死亡人数就高达4000人。“同呼吸，共责任”，这责任是政府的责任，是企业的责任，也是每一个公民的责任。面对雾霍，我们应该有所作为，而不是怅然坐等冷空气为你我解忧。 （选文有删改）（1）选文第自然段引用网友的话有什么作用？（2）文中第自然段画线句主要运用了哪些说明方法

10、？作用是什么？（3）分别概括段的主要内容。（4）“同呼吸，共责任”，面对雾霾，我们应该有所作为。那么作为一名中学生，你认为应该尽自己什么样的责任来有所作为？五、填空题（共2小题，每小题6分，满分18分）9（6分）阅读下面的文字，回答问题。（1）昆虫记是法国著名作家法布尔用一生经历完成的一部昆虫学巨著，原书长达十卷。昆虫记既是一部严谨的科学著作，也是一部洋溢着浓郁文学色彩的文字记录。该书生动细腻地描绘了昆虫的外形和各种习性，在作者笔下， 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服； “为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的 会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它

11、甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵，每种昆虫仿佛跃然纸上。（3求胜心切（2）红星照耀中国中苏维埃政府对农民最有重要意义四项举措是：重新分配土地 10（12分）阅读下面的文字，回答各题。痴心石许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、

12、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖， 。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说：“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一

13、个人也得吃饭。中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆!”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大

14、风里辛苦翻石头的画面。看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。 （节选自三毛文集，有删改）（1）第段加下划线的“包涵”的含义是什么？（2）面对父母的浓浓爱意，作者却在第段中说“一时里，我想骂他们太痴心”，这是为什么？（3）品读下列语句，分析作者表达的情感。爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。（4）作者用

15、“痴心石”作为文章题目的原因是什么？（5）文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。六、解答题（共1小题，满分50分）11（50分）阅读下面的材料，按要求作文。 花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。请以“开在心中的花”为题写一篇不少于600字，有真情实感文章（诗歌除外）。2018-2019学年河北省秦皇岛市卢龙县八年级（上）期末语文试卷参考

16、答案与试题解析一、填空题（共5小题，满分22分）1（10分）在下面的横线上填写相应的句子。（1）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。（李清照渔家傲）（2）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。（李贺雁门太守行）（3）轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修采桑子）【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这

17、就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）星河欲转千帆舞，仿佛梦魂归帝所，殷勤问我归何处（重点字：殷）。（2）甲光向日金鳞开，角声满天秋色里，霜重鼓寒声不起。（3）绿水逶迤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，惊起沙禽掠岸飞（重点字：笙）。【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。2（3分）下列各句中，加点的成

18、语使用不恰当的一项是：（）A无数革命先烈为了民族解放和人民幸福浴血奋战，前仆后继，给我们留下了宝贵的精神财富。B今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。C富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。D随着医疗体制改革的深入和人们健康意识的增强，民营医疗机构如雨后春笋般涌现。【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ACD成语运用正确；B有误，“络绎不绝”形容行人车马来来往往，

19、接连不断。该成语用错对象。故选：B。【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。3（3分）下列对病句的修改不正确的一项是：（）A到 2020 年我国农村贫困人口是否实现脱贫，是全面建成小康社会最艰巨的任务。（将“任务”改为“目标”）B心要热，头要冷，只要拿出愚公移山的勇气，咬定目标，就能打赢这场“脱贫”攻坚战。（将“只要就”修改为“只有才”）C发生火灾绝对不能乘电梯的原因，因为电梯的供电系统在火灾发生后随时会断电而将人在电梯内。（将“的原因”删去）D何伟非常希望自己能参加 2018 年的韩国冬奥会。他也表示，退役后会做一名教练，用

20、自己的经验帮助年轻的中国选手，让他们避免少走弯路。（删去“避免”）【分析】本题考查学生对病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。我们必须先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A修改不正确，语病是前后不一致，“是否”包含两个方面，“是”仅包含一个方面，去掉“是否”；BCD修改正确。故选：A。【点评】解答此类问题，我们注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要防止病句的发生。4（3分）将下列语句依次填入文段的空缺处，正确的选项是（）你的话语应该是一缕早春气息的柔风， ；你的表白应该是田

21、野爆裂的豆荚， ；你的辩答应该是凭借原则的盾牌， ；你的呐喊应该是仰仗正义的力量， 。迎承谈判桌上的唇枪舌剑 构思并阐述金色的成熟弥合朋友之间人为的嫌隙 澎湃青春的热忱和血液。ABCD【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】此题排序首先要理解句段大意，然后结合具体语境辨析，如”柔风”与“弥合”可相应，选；结合语境中“田野”可辨析与之相应；结

22、合“盾牌”可辨析与中的比喻词枪、剑“相应；最后一句的中的”力量“可与中的”澎湃“一词相应。由此分析，可依次填入。故选：C。【点评】此题解答，可依据对具体语境的分析来选择排序。5（3分）下面这副对联的下联与别的对联弄混了，请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联？（）对联：凌云劲竹真君子， 。A野泉声入砚池中B清香移在菊花枝C梅梢月斜人影孤D空谷幽兰绝美人【分析】本题要结合对联常识来分析。首先，上下联的字数必须相等，不能用重复的字。其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。第三，上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）第四，上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联

23、就得用仄声字，反过来也一样。第五，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。【解答】解析：上联的“凌云”是一个形容词，A项中“野泉”是名词，B项中的“梅梢”也是一个名词，因此可以排除AB两项；上联中的“劲竹”是一个偏正短语，C项中的“月斜”是一个主谓短语，所以可以排除C项；上联中的“君子”与D项中的“美人”构成对偶。故选：D。【点评】本题考查补写对联的能力。解答此类问题，首先要了解对联的常识，然后根据题干给出的内容进行分析，最后结合上联的内容和格式进行仿写。二、解答题（共1小题，满分6分）6（6分）阅读下面一首诗，完成各题。饮酒 （其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？

24、心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（1）请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2）“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是仆么？【分析】本诗表达了作者厌倦官场腐败，决心归隐田园，超脱世俗的追求的思想感情。【解答】（1）本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。采菊东篱下，悠然见南山的意思是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。这两句中“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。“采菊”这一动

25、作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。将“见”改为“望”不好。“见”字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，山入眼帘。据此可作答。（2）本题考查学生对重点词语的理解与掌握。作答此类题目，一定认真分析指定的句子，正确理解其意思，然后即可作答。此中有真意，欲辨已忘言的意思是这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。真意的意思是自然之趣和人生真谛。据此可作答。答案：（1）示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。（任选一词，言之成理即可。2分）（2）自然之趣

26、和人生真谛。 （意思对即可。2分）译文：居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。【点评】陶渊明的诗，大多在字面上写得很浅，好象很容易懂；内蕴却很深，需要反复体会。对于少年人来说，有许多东西恐怕要等生活经历丰富了以后才能真正懂得。三、解答题（共1小题，满分14分）7（14分）阅读下面文字，回答各题。【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌

27、国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。 （选自韩诗外传卷九）【注释】：诵：背诵。方：正在。喧：遗忘。（1）解释下列加点的词语。人恒过，然后能改恒：常常其母引刀裂其织引：拿起孟子辍然中止辍：停止，废止（2）翻译下列句子。生于忧患，死于安乐。译：忧患使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。自是之后，孟子不复喧矣。译：从此以后，孟子不再（因为分心而）遗忘书中的内容了。（3）【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？（4）你认为【乙】文中孟

28、母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？【分析】译文：【甲】人经常犯错误，然后才能改正；在内心中有困扰，在思想上有阻碍，这样以后才能奋发；（一个人）憔悴枯槁表现在脸上，吟咏叹息之气发于声音，（看到他的脸色，听到他的声音，）然后人们才了解他。（一个国家）在国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，那么这样的国家常常会灭亡。这样以后人们就会明白，在忧患的环境里可以生存发展，在安乐的条件下会衰亡。【乙】孟子年少的时候，有一次他正在背诵诗文，他的母亲在一旁织布。孟子（受她的影响）突然停止，过了一会儿便继续背诵下去。（发现这种情况）孟母知道他是因为分心而遗忘

29、了书中的内容，（于是）把他叫来问道：“为什么要在中间停顿？”孟子回答说：“书中有些地方忘记了，后来又记起来了。”（这时）孟母拿起刀割断了织布，用这来告诫孟子学习不能半途而废。从此以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。句意为：人经常犯错误，然后才能改正。恒：常常。句意为：孟母拿起刀割断了织布。引：拿起。句意为：孟子（受她的影响）突然停止。辍：停止，废止。（2）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关

30、键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。句中的重点词语有：生，生存；死，衰亡。句意为：忧患使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。句中的重点词语有：自是，从此；喧，遗忘。句意为：从此以后，孟子不再遗忘书中的内容了。（3）本题是对写作手法和表达方式的考查，要掌握常用的写作手法及表达方式。甲文注重说理，以议论为主，语言精练，分析透辟；乙文讲述了孟母断织戒子的故事，是以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。（4）本题考查的是对乙文内容的理解。第一问：解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，通过孟母的言行概括总结出孟母教子方法的独特，孟母教子

31、不是一味的简单说教，孟母是用实际行动来教育孩子。第二问：在理解课文内容的基础上，体悟故事的深刻内涵，要从孟子学习态度的转变上获得启示。说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。答案：（1）常常；拿起；停止，废止。（2）忧患使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。从此以后，孟子不再（因为分心而）遗忘书中的内容了。（3）甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。（4）孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。【点评】文言实词“患”的用法：患忧虑，担心。即患秦兵之来（廉颇蔺相如列传）祸害，灾祸。夫祸患常积于忽微

32、（伶官传序）疾病，毛病。孟子称“人之患在好为人师。”（柳宗元答韦中立论师道书）四、解答题（共1小题，满分10分）8（10分）阅读下面的文字，回答各题。雾 霾连日来，一条深褐色的巨大污染带斜穿大半的国土。从北京、天津到石家庄，从郑州、南通到贵阳，空气污染指数纷纷爆表，雾霾天气袭扰中东部城市。网友调侃：“厚德载雾，自强不吸”；“三九时节雾纷纷，路上行人吸断魂”；“雾霾霾兮，天昏暗，壮士一去兮不复还”。那么，究竟什么是雾霾？雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结（或凝华）的产物。霾的气象定义是悬浮在大气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒的集合体，使空气浑浊，

33、水平能见度降低到10km以下的一种天气现象。霾和雾都会对人们的视程产生影响，给生活带来不便，而且他们核心物质都是灰尘颗粒，同时二者也存在很大的区别：雾主要是以水汽为主，雾的相对湿度一般在90%以上，而霾在80%以下；从能见度上讲，能见度在1km以下的统称为雾，能见度在1km以上的我们叫轻雾。但是霾的能见度好些，大概在1km以上，但小于10km的就属于灰霾现象。从辨别颜色来讲，纯洁的雾应该是白色或者是灰色的；霾有点发黄的颜色。华南地区的人把它称为“彩色的云”，它的名字非常漂亮，实际上和雾有很大的区别。随着空气质量的恶化，阴霾天气现象增多，危害加重。近年来我国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾

34、害性天气预警预报，统称为“雾霾天气”。灰霾的形成主要是空气中悬浮的大量微粒和气象条件共同作用的结果，其成因有三：一是在水平方向静风现象增多。城市里大楼越建越高，阻挡和摩擦作用使风流经城区时明显减弱。静风现象增多，不利于大气中悬浮微粒的扩散稀释，容易在城区和近郊区周边积累；二是垂直方向上出现逆温。逆温层好比一个锅盖覆盖在城市上空，这种高空的气温比低空气温更高的逆温现象，使得大气层低空的空气垂直运动受到限制，空气中悬浮微粒难以向高空飘散而被阻滞在低空和近地面。三是空气中悬浮颗粒物的增加。随着城市人口的增长和工业发展、机动车辆猛增，污染物排放和悬浮物大量增加，直接导致了能见度降低。二氧化硫、氮氧化物

35、和可吸入颗粒物这三项是雾霾主要组成部分，前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首。它们与雾气结合在一起，让天空瞬间变得灰蒙蒙的。颗粒物的英文缩写为PM2.5，是直径小于2.5微米的污染物颗粒。这种颗粒本身既是一种污染物，又是重金属、多环芳烃等有毒物质的载体。城市有毒颗粒物来源：首先是汽车尾气，其次是北方到了冬季烧煤供暖所产生的烟尘，第三是工业生产排放的废气，第四是建筑工地和道路交通产生的扬尘。雾霾的危害有哪些呢？首先影响能见度，影响道路交通；其次，霾在吸入人的呼吸道后对人体有害，引发呼吸道疾患、诱发心血管疾病，严重会致死。1952年12月5日至10日，发生了“伦敦烟雾事

36、件”。仅在12月5日到8日这4天里，伦敦市死亡人数就高达4000人。“同呼吸，共责任”，这责任是政府的责任，是企业的责任，也是每一个公民的责任。面对雾霍，我们应该有所作为，而不是怅然坐等冷空气为你我解忧。 （选文有删改）（1）选文第自然段引用网友的话有什么作用？（2）文中第自然段画线句主要运用了哪些说明方法？作用是什么？（3）分别概括段的主要内容。（4）“同呼吸，共责任”，面对雾霾，我们应该有所作为。那么作为一名中学生，你认为应该尽自己什么样的责任来有所作为？【分析】本文以逻辑顺序介绍了雾霾的相关知识。文章第段引出说明对象雾霾，第段说明雾霾的定义，第段说明雾霾的区别，第段说明雾霾的成因，第段说

37、明雾霾的危害和治理。【解答】（1）本题考查说明文首段的作用。说明文以事例或生活现象开头，其作用一般可以从提出说明对象、激发阅读兴趣、引出说明内容、丰富文章内容等方面来概括。（2）本题考查分析说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。结合句子内容来看，主要运用了举例子和列数字的说明方法，来具体准确地说明雾霾的危害。（3）本题考查对内容的概括。根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。第五段的中心句是“灰霾的形成主要是空气中悬浮的大量微粒和气象条件

38、共同作用的结果，其成因有三”。第六段则是介绍了二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是雾霾主要组成部分。第七段中心句是“城市有毒颗粒物来源”。第八段的中心句是“雾霾的危害有哪些呢”。（4）本题考查学生阅读延伸能力。这是阅读的开放题，解答时需要根据自己平时的学习生活，结合自己的环保知识，进行解答，言之成理即可。如：广泛发动宣传，增强大众环保意识等。答案：（1）引出本文的说明对象；激发读者阅读兴趣，吸引读者。（2）举例子、列数字；举“伦敦烟雾事件”死亡人数为例，具体真切说明了霾对人体的严重危害。（3）段写灰霾的成因，段写雾霾的主要组成部分，段写城市有毒颗粒物来源段写雾霾的危害。（4）作为中学生，我

39、们应该尽自己的所能，广泛发动宣传，增强大众环保意识，并从自己做起绿色出行，减少污染的排放。【点评】常见的说明方法及其作用：（1）打比方，生动形象的说明了说明对象的某个特征。（2）举例子，具体准确的说明了说明对象的某个特征。（3）列数字，准确的说明了说明对象的某个特征。（4）分类别，条理清楚的说明了说明对象的某些特征。（5）下定义，对事物的特征和事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。（6）作比较，突出的对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。五、填空题（共2小题，每小题6分，满分18分）9（6分）阅读下面的文字，回答问题。（1）昆虫记是法国著名作家法布尔用一生经历完成的一部昆

40、虫学巨著，原书长达十卷。昆虫记既是一部严谨的科学著作，也是一部洋溢着浓郁文学色彩的文字记录。该书生动细腻地描绘了昆虫的外形和各种习性，在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵，每种昆虫仿佛跃然纸上。（3求胜心切（2）红星照耀中国中苏维埃政府对农民最有重要意义四项举措是：重新分配土地取消高利贷取消苛捐杂税消灭特权阶级【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】（1）本题考查名著昆虫记内容

41、的把握。昆虫记是法国著名作家法布尔用一生经历完成的一部昆虫学巨著，原书长达十卷。昆虫记既是一部严谨的科学著作，也是一部洋溢着浓郁文学色彩的文字记录。该书生动细腻地描绘了昆虫的外形和各种习性，在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；“小甲虫为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵，每种昆虫仿佛跃然纸上。（2）本题考查名著红星照耀中国情节的把握。红星照耀中国中苏维埃政府对农民最有重要意义四项举措是：重新分配土地、取消高利贷、取消苛捐杂税、消灭特权阶级。答案：（1

42、）杨柳天牛；小甲虫；小麻雀（2）取消高利贷；取消苛捐杂税；消灭特权阶级。【点评】解答此题，学生不仅要熟悉名著中人物及相关情节，还要了解与人物相关的经历，理解事件的前因后果。读了原著，方可轻松应对这些题目。10（12分）阅读下面的文字，回答各题。痴心石许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。父母看见当时发育不良的我

43、拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。

44、半醒了，我只挥一下手，说：“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆!”我

45、注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。 （节选自三毛文集，有删改）（1）第段加下划线的“包涵”的含义是什么？（2）面对父母的浓浓爱意，作者却在第段中说“一时里，我想骂他们太痴心”，这是为什么？（3）品读下列语句，分析作者表达的情感。爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。（4）作者用“痴心石”作为文章题目的原因是什么？（5）文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。【分析】文章讲述“我”少年时拖树根回家和年迈的父母在海边给“我”找石头故事，描写了父母对“我”的包容，赞扬了父母的“痴心”。【解答】（1）本题考查结合词句理解字义的能力。着重体会关键词在特定语境中的含