2017-2018学年河北省石家庄市八年级（下）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年河北省石家庄市八年级（下）期末语文试卷一、第一部分（15题24分）1（5分）阅读下面文字，完成问题。河北是我国唯一兼有高原、山地、丘陵、平原、湖泊和海滨的省份。春日，有山清水秀的明媚；夏日，有暴雨倾盆的豪放；秋日，有天高云淡的飘逸；冬日，有万里冰封的素雅。 是在碧波万顷的渤海之滨，还是在水草丰美的坝上草原，你都能领略到别有韵味的燕赵风光。（1）给加着重号的字注音。飘逸 燕赵 （2）第句“明媚”中的“媚”字，按部首查字法查字典，应先查部首 ，然后查 画。（3）请为第句空格处填上恰当的关联词语： 。2（8分）2在下面的横线上填写相应的句子。（1） ，贫贱不能移， 。（2）东风

2、不与周郎便， 。（3）所以动心忍性， 。（4）居庙堂之高则忧其民； 。（5） ，各领风骚数百年。（6）水调歌头中通过写明月来表达对天下美好祝愿，抒发离人心愿的诗句是： ， 。3（3分）下列句中加点成语使用有误的一项是（）A这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳千态万状，惟妙惟肖B传统文化节日是重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代文化格格不入C昨晚下了一场雨，学校操场上拖泥带水的D“国有史，郡有志，家有谱”，中国修编地方志的传统可谓源远流长，薪火相传。4（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。B校车

3、安全管理条例的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。C“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验。D能否真正保护好著作权关键在于全面树立公众的著作权保护意识。5（5分）阅读下面的材料，按要求作答。 为了方便广大市民赏花，广州市有关部门透露：今年年底将完成60个赏花点的建设；每月的主题花分别是一月樱花，二月桃花，三月木棉，四月紫荆，五月杜鹃，六月凤凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小叶紫薇，十月玫瑰，十一月兰花，十二月白梅。（1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传。濯清涟 冬梅 出淤泥

4、而不染 夏荷 远群芳以无争 傲霜雪。二、解答题（共5小题，满分46分）6（5分）阅读古诗，完成各题。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（1）这首诗是宋代爱国将领文天祥的 （2）从诗歌颔联中可以看出国家和诗人分别处在一种怎样的境地？（3）诗的尾联是千古的名句，请分析诗人在此联中所表达的思想感情。7（12分）阅读下面的文言文，回答各题。叶公好龙 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

5、（选自刘向新序。杂事）【注释】牖（yu）：窗户。施（y）：延伸。还（xun）：掉转。（1）解释下列句子中加点的词。施尾于堂 于： 弃而还走 走： （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。译文： （3）叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？（4）中国的许多成语都出自古文，请举出两三个成语。8（10分）阅读下面的文章，回答问题。让优秀成为一种习惯朱铁志每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起

6、疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至全世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但

7、只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不

8、揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气

9、好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。（1）文章的中心论点是什么？（2）第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3）请谈谈你

10、对下面这个句子的理解。优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。（4）请你结合自己的实际，谈谈你有什么优点，你怎样让它成为一种习惯。9（6分）阅读下面的文字，回答相关问题。 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”（节选自西游记第三十一回）选文中的“行者”又称“美猴王”，请说说美猴王的称

11、号是怎么来的？八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点。10（13分）阅读下面选文，完成下列各题。陪母亲磨面快过年了，母亲决定回老家淘麦磨面。今冬把父母亲接过来一起住后，家里的面吃得格外费，勤劳的母亲照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃，母亲说：“买的面条和馍没面味儿。”再加上妹妹一家要从广州回来过年，母亲坚决不让买面，执意要回老家磨面，我知道母亲是想让千里之外的女儿吃上自己亲手磨的面。在一个晴朗的周末，我早早地陪母亲回了老家。家里虽有邻居的照看，仍缺了点人气。我先帮母亲把院子打扫干净，然后从厢房的粮仓中拿出筛子和簸箩等淘麦工具，看着粮仓靠墙的一排粮缸，我觉得既熟悉

12、又陌生。我已想不起来自己上一次进粮仓是哪一年的事了。打开一口压得严严实实的麦缸，母亲抓起一把麦子放在手掌间揉搓着，沙沙作响。“这是去年的麦子！”母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上露出了笑容。母亲说新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子。小时候，母亲经常说的一句话就是“家中有粮心里不慌”，随着年龄的增长，阅历的丰富，母亲那简单的话语里蕴含着做人的哲理：只有自己内心富足了，才能在岁月的洗练下沉静、悦己、怡人。淘麦子就是把麦子倒入一个盛满清水的大盆里，水要满而不溢，麦子要完全沉入水中，只见母亲先用笊篱伸入水中的麦子里充分搅动几圈后，麦子里混杂的麦壳等杂物就浮到了水面上，母亲用笊篱把浮在水面

13、的麦壳捞干净后，用笊篱在水面沿盆沿顺时针水平划圆，水中的麦子就听话地排起队，跟着母亲的笊篱【1】（A舞动 B运动）起来，麦子中混杂的小石子等杂物就留在了盆底，等水中的麦子舞得正欢时，母亲灵巧地把笊篱后沿往下一倾，突然停止转动，麦子就【2】（A蜂拥而入 B鱼贯而入）到笊篱中。母亲就这样一笊篱一笊篱地捞满一筛子，由我端起倒入放在小桌上的大薄箩里，母亲把一大块白棉布蒙在手上，插入麦子里反复正反转着圈擦，擦一会儿把棉布掂起来，抖落上面的麦子，拧干再擦，如果拧出来的水浑浊，就把棉布洗干净再擦，直擦到棉布拧不出水，就可以把麦子摊到反铺的竹席上晾晒了。没多大一会儿，两袋麦子就淘完了。母亲一边收拾家什儿一边说

14、：“现在的麦子都是机器收的，干净，不像麦场上打的那么脏，好淘。”看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容。我的心里也体验到了一种久违的踏实。磨面用的是机器，相对轻松，只是找磨面的磨坊倒费了一番周折，多方打听，才在远郊偏远村子找到了一个小磨坊。看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。我要把磨好的面粉搬到车上，母亲不让，母亲说：“你没干惯活，别弄脏衣服，咱俩抬着。” 在我弯腰和母亲抬面粉的刹那，母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。每次母亲都准确地计算好我回老家的时间，把要带的油、面、菜蔬等准备得停停当当，做好好吃的等着我们，而我总是匆匆地回、匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上辅

15、导班，从来没考虑过那菜和面里饱含着母亲多少的艰辛。父母为我们付出了那么多，已经身为人父的我，又为父母做了些什么呢？ 今年春节可以和父母在一块儿过年了，我想关掉手机，关闭微信，宅在家里，跟母亲学做两样家常菜，陪父亲好好唠唠（1）文章题目是“陪母亲磨面”，但文中却详写母亲淘麦子，为什么？（2）试结合文章内容，概括母亲的特点并举例说明。（至少三点）（3）阅读第段，结合语境，选择合适的词语填在空白处。（只填序号）【1】 【2】 （4）第段中画波浪线的句子极富表现力，试简要分析，母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。（5）探究下面一组句子，你有哪些发现？试简要阐述。母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子

16、，脸上露出了笑容。看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容。看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。三、解答题（共2小题，满分50分）请从下面两个文题中任选一题作文。11（50分）题目：请以“青春的味道”为题写一篇作文。12阅读下面三则格言，任进其中一则，提取一个话题，自拟题目，写一篇文章。（1）人类有一种爱美的本性。【法国】罗曼罗兰（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。论语（3）一分耕耘，一分收获；要收获得好，必须耕耘得好。徐特立要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。2017-

17、2018学年河北省石家庄市八年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、第一部分（15题24分）1（5分）阅读下面文字，完成问题。河北是我国唯一兼有高原、山地、丘陵、平原、湖泊和海滨的省份。春日，有山清水秀的明媚；夏日，有暴雨倾盆的豪放；秋日，有天高云淡的飘逸；冬日，有万里冰封的素雅。 是在碧波万顷的渤海之滨，还是在水草丰美的坝上草原，你都能领略到别有韵味的燕赵风光。（1）给加着重号的字注音。飘逸y 燕赵yn（2）第句“明媚”中的“媚”字，按部首查字法查字典，应先查部首女，然后查九画。（3）请为第句空格处填上恰当的关联词语：无论。【分析】第一题考查字音字形。第二题考查查字法。第三题考查关联词语

18、。【解答】（1）本题考查字音字形。第一个字读作y，第二个字读作 yn。（2）本题考查查字法。媚的部首是女字旁，除部首外，右边部分一共有九画，所以应先查女部，再查九画。（3）本题考查关联词语。作答此类题目，需分析复句中前后两句之间的语义关系，根据这一关系选择合适的关联词语。细读这句话可知，前后句之间是条件关系，所以应补充关联词语为“无论”，与“还”组成一组关联词语。答案：（1）y yn（2）女 九（3）无论【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。2（8分）2在下面的横线上填写

19、相应的句子。（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（3）所以动心忍性，曾益其所不能。（4）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。（5）江山代有才人出，各领风骚数百年。（6）水调歌头中通过写明月来表达对天下美好祝愿，抒发离人心愿的诗句是：但愿人长久，千里共婵娟。【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。（6）是理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）富贵不能淫，威武不能屈；（注意“淫”的书写）（2）铜雀春深锁二乔；（注意“锁”的书写）（3）

20、曾益其所不能；（注意“曾”的书写）（4）处江湖之远则忧其君；（5）江山代有才人出；（6）但愿人长久，千里共婵娟。（注意“婵娟”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1、保持良好的心态，培养识记兴趣。2、多种方式相结合，提高识记效果。3、提倡使用名句，巩固识记成果。4、留心特别词句，规避识记误区。3（3分）下列句中加点成语使用有误的一项是（）A这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳千态万状，惟妙惟肖B传统文化节日是重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代文化格格不入C昨晚下了一场雨，学校操场上拖泥带水的D“国

21、有史，郡有志，家有谱”，中国修编地方志的传统可谓源远流长，薪火相传。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A惟妙惟肖：形容艺术技巧好，描写模仿得非常逼真，或是雕刻得十分逼真。合乎句意，是正确的；B格格不入：形容彼此不协调，不相容。合乎句意，是正确的；C拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。属望文生义，是错误的；D源远流长：河流

22、的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。合乎句意，是正确的；故选：C。【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。4（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。B校车安全管理条例的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。C“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验。D能否真正保护好著作权关键在于全面树立公众的著作权保护意识。【分析】本题考查对病句的辨析能力。解答此类

23、问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。【解答】A句子成分残缺，缺少主语，去掉“使得”即可；B滥用否定词，去掉“不”即可；C没有语病；D前后不一致，“能否”包含两个方面，“树立”仅包含一个方面，在“全面”之前加上“能否”即可；故选：C。【点评】本题要结合病句的类型来分析。在平时的学习中要熟悉病句的几种常见类型：句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病。5（5分）阅读下面的材料，按要求作答。 为了方便广大市民赏花，广州市有关部门透露：今年年底将完成60

24、个赏花点的建设；每月的主题花分别是一月樱花，二月桃花，三月木棉，四月紫荆，五月杜鹃，六月凤凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小叶紫薇，十月玫瑰，十一月兰花，十二月白梅。（1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传。濯清涟 冬梅 出淤泥而不染 夏荷 远群芳以无争 傲霜雪。【分析】本题属综合读写题。（1）本题考查材料信息的提炼和概括。要注意先找出材料体现的主要内容，在表述的时候注意结合具体要求，如字数的限制。（2）本题考查对联，要注意对联的基本要求，字数相等，词性对仗等。【解答】（1）语段中“完成60个赏花点的建设”是主要意思，

25、可省略各月份主题花内容。（2）组合对联，要综合运用对联知识，结合短语意义思考。答案：（1）广州今年底将完成60个赏花建设（2）夏荷 濯清涟 出淤泥而不染；冬梅 傲霜雪 远群芳以无争。【点评】解答此题，要按不同题型的具体要求作答。二、解答题（共5小题，满分46分）6（5分）阅读古诗，完成各题。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（1）这首诗是宋代爱国将领文天祥的过零丁洋（2）从诗歌颔联中可以看出国家和诗人分别处在一种怎样的境地？（3）诗的尾联是千古的名句，请分析诗人在此联中所表达的思想感情。【分析】本诗是

26、一首律诗。此诗前二句，诗人回顾平生；中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识；末二句是作者对自身命运的一种毫不犹豫的选择。诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高。表现做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。【解答】（1）本题考查对文学常识的掌握情况。过零丁洋一首律诗，是宋代爱国将领文天祥的名作。（2）本题考查对诗歌内容的理解能力。通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。”破碎的山河犹如风中飘絮，动荡不安的一生就像雨打浮萍。国家的灾难、个人的坎

27、坷浓缩在这两个比喻句中，意思是国家和个人的命运都已经难以挽回。本题抓住“山河破碎”、“身世浮沉”两组词分析理解即可。颔联写出了大宋国势的危亡和诗人一生坎坷，时起时沉的命运。（意思相近即可）（3）本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。“人生自古谁无死，留取丹青照汗青！”自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，因此成为千古流传的名句。本句是名句，容易理解抓住“谁无死”、“留”、“照”几个词来理解，概括作答。表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。答案：（

28、1）过零丁洋（2）颔联写出了大宋国势的危亡和诗人一生坎坷，时起时沉的命运。（意思相近即可）（3）表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。翻译：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等

29、几方面鉴赏。7（12分）阅读下面的文言文，回答各题。叶公好龙 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。（选自刘向新序。杂事）【注释】牖（yu）：窗户。施（y）：延伸。还（xun）：掉转。（1）解释下列句子中加点的词。施尾于堂 于：在弃而还走 走：跑（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。译文：这个叶公不是真的喜欢龙，（只是）喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。（3）叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？（

30、4）中国的许多成语都出自古文，请举出两三个成语。【分析】译文： 以前叶公子高很喜欢龙，衣服上的带钩刻着龙，酒壶、酒杯上刻着龙，房檐屋栋上雕刻着龙的花纹图案。他这样爱龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里。龙头搭在窗台上探望，龙尾伸进了大厅。叶公一看是真龙，吓得转身就跑，好像掉了魂似的，脸色骤变，简直不能控制自己。叶公并非真的喜欢龙呀！他所喜欢 的只不过是那些似龙非龙的东西罢了！【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：龙尾伸进了大厅。于：在句意为：吓得转身就跑。走：跑（逃跑）（2）本题考查文中重点句子的翻

31、译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：是，这；好，喜欢；句子翻译为：这个叶公不是真的喜欢龙，（只是）喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。（3）本题考查内容的理解与成语的理解。根据文中讲述的故事，可以看出其“弃而还走”的根本原因就是文末的“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”一句，即：他只是表面喜欢龙，而并非真正喜欢龙。后来用“叶公好龙”这个成语来讽刺那些热衷于幻想而言行不一的人。（4）本题考查成语的积累。出自于古文的成语有很多，如桃花源记中的“无人问津”“世外桃源”；邹忌讽齐

32、王纳谏中的“门庭若市”等，写出三个，并没有错别字即可。答案：（1）在 跑（逃跑）（2）这个叶公不是真的喜欢龙，（只是）喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。（3）叶公“弃而还走”的根本原因：他只是表面喜欢龙，而并非真正喜欢龙。这个成语通常用来讽刺那些热衷于幻想而并非脚踏实地（或表里不一、言行不一、口是心非）的人。（4）示例：无人问津；门庭若市；墨守成规；妄自菲薄等。【点评】翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连

33、贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。8（10分）阅读下面的文章，回答问题。让优秀成为一种习惯朱铁志每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至全世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。所谓

34、习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词

35、。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，

36、仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优

37、秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。（1）文章的中心论点是什么？（2）第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3）请谈谈你对下面这个句子的理解。优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。（4）请你结合自己的实际，谈谈你有什么优点，你怎样让它成为一种习惯。【分析】（1）此题考查学生对中心论点的把握。一篇文章纳论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这

38、几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明：确的语句直接表述出来，需要进行提取、概括。（2）此题考查学生对论证方法的把握。常见的论证方法及作用：举例论证：列举有代表性的事例来阐明观点，从而使论证更加具体而有说服力。道理论证：采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点，使论证更加概括深入。对比论证：用正反两方面的论点或论据作对比，以强调突出论证。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点，以使论证通俗易懂。指古今中外曾经发生过的实事及各种数据。（3）此题考查对重点语句的

39、理解能力。解答此题的关键是在了解课文内容的基础上，结合上下文的内容来理解句子即可。（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。在理解课文内容的基础上，联系自身的生活学习经历来谈即可，做到言之有理。【解答】（1）议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，或者联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点。结合内容可知，本文的中心论点可以是题目，也可以是第一段的最后一句话。（2）从“哈佛大学集中了全美甚至全世界最优秀的学生”这句话中可知，运用了举例论证的论证方法，按照“方法+作用”的格式，结合具体内容来分析即可。（3）结合这句话的内容，运

40、用了比喻的修辞手法，然后按按照“修辞手法+作用”的格式来具体分析即可。（4）阅读全文，了解内容，结合自己的实际来谈自己的优点，然后谈谈怎样让它成为一种习惯即可，要言之有理。答案：（1）一具志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。（或：让优秀成为一种习惯。）评分标准：2分（2）举例论证。以鲁迅和哈佛大学为例，既论证了“每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同”的观点，又引出并论证了文章的中心论点。评分标准：3分，论证方法1分，作用2分。（3）示例：这句话以酵母为喻，形象生动地说明了优秀的巨大作用，优秀的人才随时随地都会受到欢迎，同时会给周围的人带来许多正能量。评分

41、标准：2分，言之成理即可。（4）评分标准：2分，能结合自己实际，言之成理即可，只答出优点不给分。【点评】解答议论文时要在理解课文内容的基础上，掌握考查的基本内容、命题方式及答题方法等；对每个考点、每一种命题方式都要弄清楚，并且掌握其不同的解答方法。9（6分）阅读下面的文字，回答相关问题。 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄

42、袍怪这等骂来，我故学与你听也。”（节选自西游记第三十一回）选文中的“行者”又称“美猴王”，请说说美猴王的称号是怎么来的？八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点。【分析】西游记为明代小说家吴承恩所著。取材于大唐西域记和民间传说、元杂剧。宋代大唐三藏取经诗话（本名大唐三藏取经记）是西游记故事见于说话文字的最早雏形，其中，唐僧就是以玄奘法师为原型的。作为中国古典四大名著之一、中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，该书深刻地描绘了当时的社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。先写了孙悟空出世，然后遇见了猪八戒、沙和尚和唐僧三人，但还是主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西行

43、取经，唐僧从投胎到取经受了九九八十一难，师徒四人一路降妖伏魔，九九归一，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真。【解答】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解。西游记里是这样说的：石猴（即孙悟空）发现水帘洞后：“将石字儿隐了，遂称美猴王。因为，在此之前，众猴答应拜第一个进入瀑布后的人为王；“美猴王”是这样来的，当美猴王拜见菩提祖师后，祖师说：“你身躯虽是鄙陋，却像个食松果的猢狲。我与你就身上取个姓氏，意思教你姓猢猢字去了个兽旁，乃是个古月。古者老也，月者阴也，老阴不能化育。教你姓狲倒好。狲去了兽旁乃是个子系。子者儿男

44、也，系婴细也，正和婴儿之本论，教你姓孙罢。”然后又说：“我门中有十二个字分派起名，到你乃第十辈之小徒矣。”祖师又道：“乃广大智慧，真如性海，颖悟圆觉十二字。排到你，正当悟字。与你起个法名叫做孙悟空，好吗？”于是，美猴王得名孙悟空。概括内容后：石猴与其他猴一起洗澡，想研究洗澡水的源头，上山一看，是瀑布。猴子们说：“谁能进去又出来，不伤身体，就是我们的大王。”石猴进去又出来，毫发未损，还为其他猴找到了安家的地方，被封为“石美猴王”，后来将“石”字隐去，称美猴王。本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解。西游记里是这样说的：

45、行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩。只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！那怪闻言，越加忿怒，骂道：是个什么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”

46、行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”于是孙悟空下山救师父去也。激将法。 猪八戒：粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计。答案：石猴与其他猴一起洗澡，想研究洗澡水的源头，上山一看，是瀑布。猴子们说：“谁能进去又出来，不伤身体，就是我们的大王。”石猴进去又出来，毫发未损，还为其他猴找到了安家的地方，被封为“石美猴王”，后来将“石”字隐去，称美猴王。激将法。 猪八戒：粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计。【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。10（13分）阅读下面选文，完成下列各题。陪母亲磨面快过年了，母亲决定回老家淘麦磨面。今冬把父母亲接过来一起住后，家里的面吃得格外费，勤劳的母亲照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃，母亲说：“买的面条和馍没面味儿。”再加上妹妹一家要从广州回来过年，母亲坚决不让买面，执意要回老家磨面，我知道母亲是想让千里之外的女