2018-2019学年贵州省安顺市八年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年贵州省安顺市八年级（上）期末语文试卷一、基础知识积累与运用考查（22分）1（2分）下列各项中加点字的字音和字形无误的一项是（）A诘责（j） 惊心动魂（p ） 不辍（chu ） 轰堂大笑B锃亮（zng ） 摧枯拉朽（cu ） 俯瞰（kn） 坦荡如砥C喧嚣（xio） 诚皇诚恐（hung ） 佃农（din） 无可质疑D尴尬（ji ） 屏声敛息（png ） 镂空（lu ） 自出心裁2（2分）下列各句中加点的成语使用不准确的一项是（）A她虽然衣着朴素，不施粉黛，但独特的气质让她在朋友圈中鹤立鸡群。B王老师讲课声音洪亮，抑扬顿挫，让人感觉讲的知识是“活”的，讲的“内容”是美的。C20

2、16年4月4日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉国际安徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界，也是中国文学多年发展指日可待的结果。D据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。3（2分）下列句子中标点符号使用恰当的一项是（）A“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气：“我丑得连猎狗也不咬我了！”B给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。C文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说等形式广泛传播。D面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？4（2分）下列文学常识表述有误的一项是（）A鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家和

3、革命家。藤野先生选自他的散文诗集朝花夕拾。B周亚夫军细柳的作者是司马迁，西汉历史学家。他撰写的史记是我国第一部纪传体通史。C孟子，战国时期思想家，儒家学派的代表人物之一，被后人尊称为“至圣”。D记承天寺夜游的作者是苏轼，号东坡居士，北宋杰出文学家，“唐宋八大家”之一。5（4分）名著阅读。（1）红星照耀中国描绘了中国共产党人和 坚韧不拔，英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌，是美国著名记者 的不朽名著。（2）昆虫记在自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“ ”。在昆虫记中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜的称这些食粪虫为 。6（6分）古诗文默写（1）大漠

4、孤烟直， 。（王维使至塞上）（2）无可奈何花落去， 。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）（3）钱塘湖春行中表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的诗句是： ， 。（4）饮酒（其五）中反映诗人陶渊明的生活志向，表现他悠游自在的隐居生活的名句是： ， 。7（4分）某校八年级开展以“汉字的传承”为主题的综合实践活动。下面是一位同学参加本次活动感想的部分内容，请阅读后完成下列题。 在节目汉字英雄中，不少字背后都有一个“千人知晓率”。节目显示，“脱臼”的“臼”千人知晓率仅为23.9%，“舂米”的“舂”仅为20%首期中国汉字听写大会，让一个个选手落马的，不是诸如“荦荦大端”、“郫县豆瓣”之类的复杂字词，就是“三聚氰

5、胺”、“分道扬镳”这些常见的热门词语。【A】互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上“失写症”。【B】古人常说“一字为师”，而在浮躁心态之下，人们对于汉字书写已相当草率，甚至积非成是、将错就错。这委实是汉字和汉语言文化的莫大尴尬。【C】调查显示，94.1%的人都曾有过提笔忘字的经历，其中26.8%的人经常提笔忘字。（1）划线句子是病句，应将 改为 。（2）【A】【B】【C】句的语序不当，应该按 、 、 排序。二、阅读能力考查（34分）8（5分）阅读下面这首诗，然后回答问题。雁门太守行李 贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报

6、君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）这首诗表现了诗人怎样的思想感情？（2）“黑云压城城欲摧，甲光向日金磷开。”一句中“压”和“开”字用的好，历来被人们称道，请简要分析两字好在何处。9（11分）阅读下面的古文，完成下列各题。 （甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 巘 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣

7、三声泪沾裳。”（郦道元三峡） （乙）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书）（1）解释下列句中加点的字词。略无阙处 沿溯阻绝 自富阳至桐庐一百许里 猛浪若奔 （2）用现代汉语翻译下列句子。清荣峻茂，良多趣味。译文： 负势竞上，互相轩邈，千百成峰。译文： （3）甲乙两

8、文都描写了奇山异水，但文中所包含的作者感情不一，说说具体有什么不同。10（10分）阅读下面文章，完成下列各题。别样的礼物从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，

9、然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个挤了满满一屋子。学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴

10、的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到问学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。噢，是他！这足个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，

11、我用力地点了点头。“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛， ”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的

12、眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。（原文有改动）（1）请在第段中找出两个错别字，并改正。 改成 ； 改成 （2）请给第划线句俗语填上后半句。千里送鹅毛， （3）选文标题有什么作用？（4）选文中“我”是一个怎样的人？（5）选文第段划线句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？（6）选文第段运用了插叙，有什么作用？（7）小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之意。请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言

13、。11（8分）阅读植物在早晨冒汗，完成下列各题。植物在早晨冒汗春末、夏日、秋初的清晨，你会发现一种奇妙现象：许多植物，如栎树、苦楝树、黄果树等高大乔木，水稻、高粱、玉米等禾本农作物，西红柿、辣椒等蔬菜，夏士莲、滴水观音等观赏植物，它们均“怕热”，从叶尖或叶缘淌下一滴滴“汗珠”。这些“汗珠”在阳光下一闪一闪，犹如夏夜里的群星。“汗珠们”挥汗如雨，第一滴从叶上掉下后，叶尖马上又形成第二滴，体积再逐渐增大、掉下，然后第三滴、第四滴，滴滴答答掉个不停。许多人会问：“这难道不是露珠吗？”其实不然，露珠是指凝集在地面及地上物体表面的水珠，通常在晴朗少风的夜晚出现。而那些植物叶子上冒出来的“汗珠”，掉落后马

14、上又会冒出新的“汗珠”，如此反复，显然不是露珠。况且，露珠的水滴很小，一般覆盖于整张叶片的表面，而不会从叶尖滴落。很明显，我们见到的水滴就是从植物体内流出来的“汗珠”。科学家为此做了试验，发现这些汗水里含有少量无机盐和其他物质，就跟人类的汗水一样。那么，植物为什么会在凉爽的清晨反其道而行，那么“怕热”而汗如雨下呢？原来，植物通过根部大量吸水，是需要排出的。白天，它们在阳光下进行光合作用，叶面上的气孔张开，大量水分通过气孔蒸发掉，所以人们的肉眼看不到它的“汗珠”。可到了晚上，气孔“打烊”，全部关闭，而根仍源源不断地在吸水。这样，植物体内的水分就会过剩，进而寻找出口。于是，叶尖、叶缘上的“水孔”就

15、成了它们的“闸口”。植物生理学上，科学家们把植物“出汗”称为“吐水”。植物“吐水”越多，吸收的水分和养分就越多，根系也就越发达。这说明，吐水是植物健壮的标志，是农作物高产和树木繁茂的基础。据观测，芋头的一片幼叶在适合条件下，一夜可“吐”出一百五十滴左右的水，对于被移栽不久的农作物，如果开始“吐水”，就说明它们已经成活了。此外，植物的“汗水”还有利于自身繁衍。有些植物的“香汗”芳香袭人，常引诱某些昆虫前来传粉。植物的“汗水”有相亲或相克的特性，如小麦的“汗水”对马铃薯晚疫病就有预防作用，所以马铃薯可以种在被收割了的小麦土地上；相反，在向日葵旁种豌豆，则会两败俱伤另外，人们还利用植物的“汗水”为病

16、人服务。如松树的挥发性分泌物可治疗肺结核；五味子对减轻人的疲劳、增强视力、养脾安神等有一定功效；云杉、白桦、椴树的叶片有杀伤白色葡萄球菌的作用。某些疗养院还利用植物的”汗水”为病人服务。如松树的挥发性分泌物可治疗肺结核，五味子对减轻人的疲劳、增强视力、养脾安神等有一定功效，云杉、白桦、椴树的叶片有杀伤白色葡萄球菌的作用。所以，在城乡人口密集处，多种植这些树有益于人的健康。（知识窗2017年4期）（1）结合文章内容谈谈植物“汗”如雨下的原因。（2）文章结尾段写松树、云杉、白桦、椴树，有什么作用？（3）结合文章内容，对材料中的现象进行解释。【材料一】我们在树荫下，总是感到无比凉爽。【材料二】小麦与

17、荠菜不宜间种。三、综合性学习能力考查（4分）12（4分）（1）观察下面这幅“全民阅读”漫画大赛作品。请描述画面内容，至少用上一个成语。（2）太阳中学要开展“书香校园”阅读活动，为此太阳中学团支部拟写了一份倡议书。格式上有两处错误，请指出来。爱的同学们： 民族因读书而兴旺，国家因读书而富强，人生因读书而美丽。在全国倡导学习型社会的今天，读书已经成为每个人日常生活不可缺少的一部分。在即将开展的“书香校园”阅读活动里，我们向全校同学发出如下倡议： 一、全校同学行动起来，广泛参与阅读活动，挑选自己喜爱的书籍，坚持每天读书一小时，每月阅读一本书，养成良好的阅读习惯。 二、开展亲子阅读，和自己的父母去书店

18、，图书馆，每位家庭成员都融入阅读活动中。每天和家人共享一小时的阅读好时光。 三、学校举办读书论坛，读书演讲比赛，读书征文等多种形式，搭建更多的阅读平台，积极创建书香校园，让读书学习蔚然成风。“腹有诗书气质华”，与好书为伴，为人生增色。让我们逐渐形成爱读书，读好书的时代风尚，从阅读中汲取力量和智慧，创造出更加美好辉煌的人生。2018年12月15日四、写作能力考查（40分）下面两题，任选一题作文。13（40分）话题作文：“品”，三个口。造字本义：一小口一小口地吃，慢慢辨别滋味。品尝美食是一种享受，萦绕在每个人的舌尖；品味情感是一脉温柔，流淌在每个人的心田；品评世态是一种情怀，伴随我们成长前行 请以

19、“品”为话题写一篇文章。 要求：题目自拟。文体不限（诗歌除外），不少于600字。14冰心说过：“读书好，多读书，读好书。”读书能给你带来什么呢？请以“阅读让我 ”（快乐、聪明、高雅）为题写一篇文章。要求：请把题目补充完整后再作文；卷面整洁，字迹清楚；文中不得出现真实的人名、校名；文体不限，不少于600字。2018-2019学年贵州省安顺市八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识积累与运用考查（22分）1（2分）下列各项中加点字的字音和字形无误的一项是（）A诘责（j） 惊心动魂（p ） 不辍（chu ） 轰堂大笑B锃亮（zng ） 摧枯拉朽（cu ） 俯瞰（kn） 坦荡如砥C喧嚣（

20、xio） 诚皇诚恐（hung ） 佃农（din） 无可质疑D尴尬（ji ） 屏声敛息（png ） 镂空（lu ） 自出心裁【分析】本题考查对字音字形的辨析能力。【解答】A错误，“诘责”的“诘”应读“ji”，“轰堂大笑”应为“哄堂大笑”；B正确；C错误，“诚皇诚恐”的“皇”应为“惶”，“无可质疑”的“质”应为“置”；D错误，“尴尬”的“尬”应读“g”，“屏声敛息”的“屏”应读“bng”；故选：B。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。2（2分）下列各句中加点的成语使用不准确的一项是（）A她虽然衣着朴素，不施粉黛，

21、但独特的气质让她在朋友圈中鹤立鸡群。B王老师讲课声音洪亮，抑扬顿挫，让人感觉讲的知识是“活”的，讲的“内容”是美的。C2016年4月4日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉国际安徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界，也是中国文学多年发展指日可待的结果。D据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A有误，“鹤立鸡群”比喻一个人的仪表或才能在周围一群人

22、里显得很突出。该成语望文生义，它比喻一个人的仪表或才能，不能形容人的气质；BCD运用正确；故选：A。【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。3（2分）下列句子中标点符号使用恰当的一项是（）A“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气：“我丑得连猎狗也不咬我了！”B给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。C文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说等形式广泛传播。D面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？【分析】本题考查标点使用正误的判断。解答此题要熟练掌握各标点的作用，结合句子意思具体

23、分析判断。【解答】A有误，人物语言中间交谈语言发出者，“一中气”后面应使用逗号；B正确；C有误，省略号与“等”不可同时使用，二者删去其一；D有误，句子不表示疑问，句末的问号改为句号。故选：B。【点评】熟练掌握各种标点的用法是解题的关键，平时写作时要养成良好的运用习惯。4（2分）下列文学常识表述有误的一项是（）A鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家和革命家。藤野先生选自他的散文诗集朝花夕拾。B周亚夫军细柳的作者是司马迁，西汉历史学家。他撰写的史记是我国第一部纪传体通史。C孟子，战国时期思想家，儒家学派的代表人物之一，被后人尊称为“至圣”。D记承天寺夜游的作者是苏轼，号东坡居士，北宋杰出文学

24、家，“唐宋八大家”之一。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABD正确。C有误，孟子被尊称为“亚圣”。故选：C。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。5（4分）名著阅读。（1）红星照耀中国描绘了中国共产党人和红军坚韧不拔，英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌，是美国著名记者斯诺的不朽名著。（2）昆虫记在自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“昆虫的诗史”。在昆虫记中

25、，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜的称这些食粪虫为清道夫。【分析】红星照耀中国是美国著名记者斯诺的不朽经典名著。作为第一部向全世界介绍和传播中国共产党和中国革命的图书，它在英语世界获得了轰动性的影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。昆虫记又称昆虫世界昆虫物语昆虫学札记或昆虫的故事，被誉为“昆虫的诗史”，是法国昆虫学家、文学家让亨利卡西米尔法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 作

26、者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。【解答】（1）本题考查的是名著文学常识及中心思想的把握。红星照耀中国是美国著名记者斯诺的不朽经典名著。红星照耀中国描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。（2）本题考查的是名著文学常识及内容的把握。解答此类题，要注意准确识记文学常识的相关内容。昆虫记被被誉为“昆虫的诗史”，在书中，法布尔把食粪虫成为清道夫，熟记名著的文学常识及内容即可解答此题。答案：（1）红军 斯诺（2）昆虫的诗史 清道夫【点评】对于考试范围中提到的中外名著名篇，一定

27、要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。6（6分）古诗文默写（1）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）（2）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）（3）钱塘湖春行中表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的诗句是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（4）饮酒（其五）中反映诗人陶渊明的生活志向，表现他悠游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出

28、现错别字。【解答】答案：（1）长河落日圆；（2）似曾相识燕归来（注意“燕”的写法）；（3）最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤（注意“堤”的写法）；（4）采菊东篱下 悠然见南山（注意“菊”的写法）。【点评】解答此类问题，关键还是平时要加强背诵和记忆，做到正确书写。7（4分）某校八年级开展以“汉字的传承”为主题的综合实践活动。下面是一位同学参加本次活动感想的部分内容，请阅读后完成下列题。 在节目汉字英雄中，不少字背后都有一个“千人知晓率”。节目显示，“脱臼”的“臼”千人知晓率仅为23.9%，“舂米”的“舂”仅为20%首期中国汉字听写大会，让一个个选手落马的，不是诸如“荦荦大端”、“郫县豆瓣”之类的复杂

29、字词，就是“三聚氰胺”、“分道扬镳”这些常见的热门词语。【A】互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上“失写症”。【B】古人常说“一字为师”，而在浮躁心态之下，人们对于汉字书写已相当草率，甚至积非成是、将错就错。这委实是汉字和汉语言文化的莫大尴尬。【C】调查显示，94.1%的人都曾有过提笔忘字的经历，其中26.8%的人经常提笔忘字。（1）划线句子是病句，应将不是就是 改为不是而是。（2）【A】【B】【C】句的语序不当，应该按A、C、B排序。【分析】（1）本题考查修改病句。划线语句要表达的是：让一个个选手落马的不是什么复杂的字眼，而是一些常见的热门词语，可见，关联词语“不是就是”应为“不

30、是而是”（2）本题考查语序调整。承接前文中国汉字听写大会选手的表现，列举现象“互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上“失写症”。”然后给出数据进行说明“调查显示，94.1%的人都曾有过提笔忘字的经历，其中26.8%的人经常提笔忘字。”最后，指出这种现象真是“汉字和汉语言文化的莫大尴尬”，所以，正确的顺序是ACB。【解答】答案：（1）不是就是不是而是（2）A C B【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。 注意结合句子间的关系造句。二、阅读能力考查（34分）8（5分）阅读下面这首诗，然后回答问题。雁门太守行李 贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色

31、里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）这首诗表现了诗人怎样的思想感情？（2）“黑云压城城欲摧，甲光向日金磷开。”一句中“压”和“开”字用的好，历来被人们称道，请简要分析两字好在何处。【分析】这是一首描写战争场面的诗歌。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。【解答】（1）此题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，

32、并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。 这首诗歌颂了守边将士浴血奋战、誓死报国的英雄气概，表达了将士们立志报国（忠君报国）的决心。（2）本题考查赏析诗词名句。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮。 一个“压”字把敌军人马众多，来势凶猛以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等淋漓尽致地展现了出来。一个“开”字

33、写出鳞片状的铠甲在日光照耀下金光闪闪的状态，写出了守军严阵以待、披坚执锐、雄姿英发、士气高昂，和敌军形成鲜明对比。答案：（1）这首诗歌颂了守边将士浴血奋战，誓死报国的英雄气概，也表达了诗人立志报国（尽忠报国）的决心。（2）“压”是“逼迫”的意思，敌军像黑云一样压向城头，想把城摧毁。运用比喻，生动形象地把敌军人马众多来势凶猛，以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等等，淋漓尽致的揭示出来；“开”写出了守军披坚执锐严阵以待，雄姿英发，士气高昂和敌军形成鲜明对。（2分）译文：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝

34、成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。9（11分）阅读下面的古文，完成下列各题。 （甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 巘 多生怪柏，

35、悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元三峡） （乙）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书）（1）解释下列句中加点的字词。略无阙处阙同“缺

36、”空隙、缺口沿溯阻绝逆流而上自富阳至桐庐一百许里从猛浪若奔飞奔的马（2）用现代汉语翻译下列句子。清荣峻茂，良多趣味。译文：水清，树荣，山高，草盛，确实有很多乐趣。负势竞上，互相轩邈，千百成峰。译文：山凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，形成无数的山峰。（3）甲乙两文都描写了奇山异水，但文中所包含的作者感情不一，说说具体有什么不同。【分析】【甲文】在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。 如果有时皇

37、上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙文】风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到

38、桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽

39、着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，首先要翻译句子，在理解句意然后再解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：中间没有空缺的地方。重点词：略无：完全没有。阙：同“缺”空隙、缺口。句意：顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。重点词：沿：顺流而下。溯：逆流而上。句意：从富阳到桐庐一百来里的水路。重点词：自：从。至：到。许：表示大约的数量，上下，左右。句意：迅猛的浪涛像飞奔的骏马。重点词：奔：飞奔的马。（2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信

40、、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：良：实在，的确。句意：水清，树荣，山高，草盛，确实有很多乐趣。重点词：负：凭借。竞：争着。上：向上。轩邈：形容词活用作动词，向高处向远处生长。句意：山凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，形成无数的山峰。（3）本题考查比较阅读能力，解答此题，需要先疏通文意，了解内容，揣摩写景语言流露的感情。甲文描绘了三峡的地貌，再写三峡不同季节的壮丽景色。作者融景入情，展示了祖国河山的雄伟奇丽、无

41、限壮观的景象最后以忧伤的渔歌做结，表达了作者对三峡的热爱与赞叹之情，表现了“山水虽佳，可世上犹有劳贫”的思想感情。“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句通过渲染三峡秋天的悲凉气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句可以看出作者对追求功名利禄行为的蔑视，同时也反映了作者对大自然的留恋，表现其爱慕自然、鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。答案：（1）同“缺”空隙、缺口；逆流而上；从；飞奔的马。（2）水清，树荣，山高，草盛，确实有很多乐趣。山凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，形成无数的山峰。（3）三峡通过描写三峡的美丽景

42、色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。与朱元思书反映出作者热爱自然，寄情山水的感情，也可以看出作者对追求功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。【点评】“或”的用法：或王命急宣（或：有时）或以为死或以为亡（有的人）或异二者之为（或许）10（10分）阅读下面文章，完成下列各题。别样的礼物从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，

43、我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个挤了满满一屋子。学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、

44、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到问学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。噢，是他！这足个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，

45、我送您一个祝福作礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。（原文有改动）（1）请在第段中找出两个错别字，并改正。蒙改成朦；竞改成竟（2）请给第划